التصنيفات
الصف التاسع

مراجعة اللغة العربية عن النحو -تعليم اماراتي

المجرد و المزيد

– حروف الزيادة مجموعة في كلمة ( سألتمونيها ) .
– الفعل المجرد : ما كانت جميع حروفه أصلية وهو قسمان :
1- المجرد الثلاثي  درس / مدّ / طمع / باع / شدّ .
2- المجرد الرباعي  دحرج / طمأن / بعثر / زخرف .
– الفعل المزيد : وهو ما زيد على حروفه الأصلية حرف واحد أو أكثر وهو قسمان :
1- الفعل الثلاثي المزيد ويقسم إلى :
أ‌- مزيد بحرف واحد  أدخل / آمن / أقرّ / غافل / شاهد .
ب‌- مزيد بحرفين  تفائل / تفهّم / اجتمع / تزكّى / اتصل .
ت‌- مزيد بثلاثة حروف  استكثر / استعظم .
2- الفعل الرباعي المزيد ويقسم إلى :
أ‌- مزيد بحرف واحد  تدحرج / تبعثر .
ب‌- مزيد بحرفين  اكفهرّ / اشمأزّ.

– صنفي الكلمات التالية إلى مجردة ومزيدة :

الكلمة الفعل الماضي مجرد مزيد أحرف الزيادة
يسلخ
يهلك
يشرّب
استعلم
يعورّ
يزلزل
اقشعرّ
يجاور
يرفرف
يزكيّ
استوثق
تزلزل
يرتحل
برهن
يهدّ
اطمأن
يتمارض
يعطي
يسيل

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل اللغة العربية تعاتب أبنائها للصف التاسع


بسم الله الرحمن الرحيم
ورقة عمل : اللغة العربية تعاتب أبنائها

السؤال الأول :ـ
أكملي الفراغات التالية :ـ

حافظ إبراهيم هو شاعر …………………… أطلق عليه لقب ((…………………….))

إلام يعود ضمير المتكلم في أبيات القصيدة ؟…………………………………….

كيف يتعامل أهل الغرب مع لغاتهم ؟…………………………………………. …

إلام يعزى الضعف و القصور في اللغة العربية ؟ ………………………………………….. …………………

السؤل الثاني :ـ
أكتبي المعنى المناسب للكلمة التالية :ـ

الرموس : …………………… رفاتي : …………………..
أناة : ………………………… مزلقا : ……………………

السؤل الثالث :ـ
دلل من الأبيات التالية على كل مما يأتي :ـ

اللغة العربية عقيم
………………………………………….. ………………………….

موت اللغة لا يأثر على أهلها
………………………………………….. ………………………….

أهل الغلاب يهمهم تطور اللغة العربية
………………………………………….. ………………………….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس أمجاد أمة -مناهج الامارات

السلام عليكـــــــــــــــــــــــم

هذاحل درس أمجاد امــــــــــــــــــــة

صفحه 86 ..

1) من حال أمته المؤلم
2)بالأمس كانت قوية لها حضارتها ومكانتها في العلم والقورهـ .. واليوم فهي تعاني من الضعف والخوف
3) النخوة والقائد القوي الذي يرى الظلم عن أمته
4) ذكرى معركة اليرموك
5) خالد بن وليـد _ أبو عبيدة بن جراح
6) أن يرجع مجد الامه الاسلامية كما كان عليه بالماضي

7) عيني الباصرهـ
8) شعوب الامه الاسلاميه & الشعرب العربي = تصح الاجابتين

صفحه 87

9) من القصيده الاولى البيت = ال7
ومن القصيده الثانيه = البيت ال5

10)من القصيده الاولى البيت =ال2
ومن القصيده الثانيه البيت =7

11) من القصيده الاولى البيت = 1 &2
ومن القصيده الثانيه البيت = ال2

12) توحي بالخجل والشعور بالذل

صفحه 88

13) توحي بشدة القتال والحرب

14) توحي بتعظيم الفخر بالمجد

15) شجت قلبي وحركت الغراما .. ::/ لانها توحي بشرعه الانتشار

16) ملء افواه البنات اليتم ::/ البنات لانها تدل ع مختلف المراحل

17) أي جرح في ابائي راعف ::/ تدل على شدة النزف واستمرارة

18) ويكاد الدمع يهمي عابثا ::/ لانه يدل ع تتابعه وكثرته

19) الصفه المشتركه هي : قوة الشجاعه والجرأة

والجداول سهـل يعني مايحتاي اكتبه >> تدريب الضغار

راح انتقل لصفحه 89
3_

1) استفهام
2)تكثير
3) استفهام
4) استفهام
5) تكثير

انشالله تستفيدون

تحياتــــــــــــــــــــــــــــــــــي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل للمصادر غير الثلاثية للصف التاسع

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

:

المصادر غير الثلاثية :

للأفعال غير الثلاثية مصادر قياسية
تختلف أوزانها باختلاف أوزان أفعالها
وتتكون هذه المصادر من أفعال رباعية
أو خماسية أو سداسية

* يقصد بالفعل غير الثلاثي :
أفعال ثلاثية مزيدة بحرف أوحرفين أو ثلاثة
حروف.
أفعال رباعية مزيدة بحرف أو حرفين .

* وزن الفعل " أفعل " مصدره : إفعال
أكرم: إكرام أحسن : إحسان

* وزن الفعل " فاعل " مصدره : فعال أو مفاعلة
حاور : حوار محاورة دافع : دفاع مدافعة

* وزن الفعل " فعَل " مصدره : تفعيل
درَب : تدريب جهَز : تجهيز

*وزن الفعل " افتعل " مصدره : افتعال
ابتكر : ابتكار انتصر : انتصار

* وزن الفعل " تفعَل " مصدره : تفعُل
تعلم : تعلُم تفهم : تفهُم

* وزن الفعل " استفعل " مصدره : استفعال
استخرج : استخراج استخدم : استخدام

* وزن الفعل " فعلل " مصدره : فعلال أو فعللة
زلزل : زلزال زلزلة وسوس : وسواس وسوسة

تطبيق :
ما مصادر الأفعال غير الثلاثية الآتية :

تدحرج : ……………………….

تقدَم : ………………………….

كاتب : ………………………….

استعلم : …………………………

زخرف : …………………………

أحضر : ………………………….

ابتعد : ……………………………

تجاور : …………………………..

دوَن : …………………………….

بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

شباب محتاج حل كتاب التطبيقات من صفحة 92 إلى صفحة 108 -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شباب أنا محتاج ضروري حل كتاب التطبيقات صفحة 92 و 94 و 96 و 97 ومن 105 إلى 108 ياريت الي عنده الحل ما يبخل علينا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

طلب اوراق عمل الفص الدراسي الثالث للصف التاسع

لو سمحتوا ابى اوراق عمل الفصل الثالث سواء تطبيقات او لغة عربية او قص بس بسرعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

بحث عن درس الاسماء الخمسة في التطبيقات .. تفضلوا -تعليم اماراتي

السلام عليكم ^_^

أليكم بحث من صنعي .. عن درس الاسماء الخمسة
تلقونه في المرفقات

ارجو ان يعجبكم .. ولا تنسوا الردود

مع تحياتي

ْْ

هي أسـماءٌ تنفردُ عن غيرِها في الإعرابِ،وهي: أبٌ- أخٌ- حمٌ- فو- ذو ( بمعنى صاحب).
إعرابُها:1- إذا جاءَتْ هذهِ الأسماءُ مفردةً مضافةً إلى اسمٍ ظاهرٍ أو إلى الضَّمائرِ عدا ياءِ المتكلِّمِ فإنَّ علامةَ رفعِها الواوُ، مثالٌ:حضرَ أخو خالدٍ، أخو: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الواوُ لأنَّهُ من الأسماءِ
الخمسةِ.
حضرَ أبوك، أبوك:فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الواوُ لأنَّهُ من الأسماءِ
الخمسةِ، والكافُ ضميرٌ متَّصلٌ مبنيٌّ على الفتحِ في محلِّ جرٍّ بالإضافةِ.
وعلامةُ نصبِ هذهِ الأسماءِ الألفُ، مثالٌ: رأيّتُ أخاك، أخاك: مفعولٌ به منصوبٌ وعلامةُ نصبِهِ الألفُ لأنَّهُ من الأسماءِ
الخمسةِ والكافُ ضميرٌ متَّصلٌ في محلِّ جرٍّ بالإضافةِ.
وعلامةُ جرِّها الياءُ، مثالٌ:مررْتُ بأبي أحمدَ، أبي:اسمٌ
مجرورٌ وعلامةُ جرِّهِ الياءُ لأنّّهُ من الأسماءِ
الخمسةِ.
2- إذا جاءَتْ هذهِ الأسماءُ مفردةً مجرَّدةً من الإضافةِ فإنَّها تُرفعُ بالضّمَّةِ، وتُنصَبُ بالفتحةِ، وتُجرُّ بالكسرةِ، مثالٌ: هذا أبٌ رحيمٌ، أبٌ:خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضَّمَّةُ الظّاهرةُ على آخرِه. رأيْتُ أخاً ودوداً، أخاً: مفعولٌ به منصوبٌ وعلامةُ نصبِهِ الفتحةُ الظَّاهرةُ على آخرِه. مررْتُ بأبٍ ينصحُ أولادَهُ، أبٍ: اسمٌ مجرورٌ
وعلامةُ جرِّهِ الكسرةُ الظّاهرةُ على آخرِه.
3- إذا كانَتْ جمعاً:تُرفعُ وتُنصبُ وُتجرُّ بالحركاتِ أيّضاً.
أمثلةٌ:هؤلاءِ الآباءُ نشيطون، الآباءُ: بدلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضّمَّةُ الظّاهرةُ على آخرِه.
إنّ الآباءَ يعطفون على أبنائِهم، الآباءَ: اسمُ إنَّ منصوبٌ وعلامةُ نصبِهِ الفتحةُ الظَّاهرةُ على آخرِه.
إنّ للآباءِ فضلاً كبيراً على أبنائِهِم، للآباءِ: اسمٌ مجرورٌ وعلامةُ جرِّهِ الكسرةُ الظَّاهرةُ على آخرِه.
4- إذا أُضيفَتْ إلى ياءِ المتكلِّمِ تُرفعُ وتُنصبُ وُتجرُّ بحركاتٍ مقدَّرةٍ على ما قبلِ الياءِ، مثالٌ: أوصاني أبي باحترامِ الكبيرِ، أبي: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضّمَّةُ المقدَّرةُ على ما قبلِ ياءِ المتكلِّمِ منعَ من ظهورِها اشتغالُ المحلِّ بالحركةِ المناسبةِ للياءِ، والياءُ ضميرٌ متَّصلٌ مبنيٌّ على السُّكونِ في محلِّ جرٍّ بالإضافةِ. أُطيعُ أبي، أبي:مفعولٌ به منصوبٌ وعلامةُ نصبِهِ الفتحةُ المقدَّرةُ على ما قبلِ ياءِ المتكلِّمِ، والياءُ ضميرٌ متَّصلٌ في محلِّ جرٍّ بالإضافةِ.
أحسنْتُ إلى أخي، أخي:اسمٌ مجرورٌ وعلامةُ جرِّهِ الكسرةُ المقدَّرةُ على ما قبلِ ياءِ المتكلِّمِ، والياءُ ضميرٌ متَّصلٌ في محلِّ جرٍّ بالإضافةِ.
5- تُعربُ هذهِ الأسماءُ إعرابَ المُثنَّى إذا جاءَتْ مثنّاةً، أيّ تُرفعُ بالألفِ وتُنصبُ وتُجرُّ بالياءِ.مثالٌ:جاءَ أبَوا أحمدَ،أبَوا: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنّه مثنّى، وحُذِفّت النُّونُ للإضافةِ. مررْتُ بأبويْ أحمد، أبوي:اسمٌ مجرورٌ وعلامةُ جرِّهِ الياءُ لأنَّه مثنَّى وحُذفَت النُّونُ للإضافةِ.
الخاتمة :
وفي النهاية ,, أرجو أن يكون هذا العمل خالصاً لوجه الله – تعالى- والسلام مســـــك الختام ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت عن درس اميرة الصحراء للصف التاسع

السلام عليكم

شحالكم يا جمااعه عسااكم الا بخير و عاافيه

يأهل الفزعه لو سمحتوا ابغي بوربوينت لدرس اميرة الصحرااء ولو سمحتوا بأسرع وقت

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

موضوع فصير عن الوفـــاء والصــداقــه للصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

وفـــاء و الصــداقــه
تحيه طيبه الى كل الأصدقاء الطيبين اصحاب الكلمه الطيبه والمخلصيين بالكلمه والقول
عندما يصير الصديق صاحب رأى وكلمة عند صديقه يكون وصل الى درجة عالية من التصادق والود مع الصديق ولذلك يكون الشعور والاحاسيس ذات طابع يظهر علية مدى التقارب فى الاراء والافكار وايضا الكلمة المتبادله يحدث شىء من الردود المتقاربة وعندما نعيش تلك الصداقة تظهر الصفات التى نتمناها لكل الاصدقاء وهى الوفاء حين ان كلمة الوفاء لاتطلق على اى صديق لان الوفاء هى من يوفى بالوعد وايضا الذى يحافظ على صديقة ويكون وافيا له ودائم التقرب منه فى السراء والضراء والصديق الوافى قليل جدا لانه له صفات وشروط وله ايضا مواصفات اى صفات يوصف بها هذا الصديق فالكلمة فى حد ذاتها تحمل من المعانى الكثير وتميز الصديق بكل مايصفه الاصدقاء كلمة الوفاء تعنى وفاء النفس والراحة بين الاصدقاء اولها بالكلمة والقول والامانه والاخلاص والود وصفاء القلوب وتلك الكلمة التى تعبر عن الشخصية ذات الطابع النادر وجوده فالصديق الذى يوفى بوعده لاصدقائه يكون صديق ذات كلمة وصادق ويتميز دائما بين الاصدقاء بالقول والفعل ويمكن انا اصر على الصديق الوافى لانه ذات خلق عالى جدا ويتفهم الامور ويكون ذات فكر وراى عالى جدا والوفاء كلمة يوصف بها كل من يكون صادق فى قوله وفعله ووجوده بين اصدقائة وذلك الصديق يتعامل مع اصدقائة بالاسلوب الراقى والتحدث فى مواضيع تهدف وتفيد وتعطى الاحساس للصديق بالارتياح حتى يكون لدى اصدقائة الكثير من التقرب اليه اومع الاصدقاء الاخرين حيث يقوم الصديق الذى يتميز بصفة الوفاء بتشجيع الاصدقاء ومد يد العون لهم فى كل الاوقات وفى المناسبات التى تجىء لهم ويكون من اول الاصدقاء الذين يشاركون اصدقائهم مناسباتهم السعيده وايضا الحزينة وانا اقول ان الوفاء نادر وجوده فى ايامنا هذه ومن وجد عنده الوفاء صار يعبر بحورا وانهارا مليئة بخيرات الوجود فعند وجود تلك الصفةالمتميزه عند الصديق وجدت المحبة والصدق والكلمات الطيبة المعبره عن التفاؤل والعدل بين كل الاصدقاء فلنبدأ يااصدقائى بتطبيق الكلمة الصادقه ونجعلها من اول صفاتنا التى نتصف بها ونجربها ونحققها حتى نكون اصدقاء اوفياء دائما نخاف على اصدقائنا ونقوىويقوا بنا ولو تحققنا من تلك الكلمة لوجدنا قلوبنا دائما تميل الى الوفاء وانا واثق من ذلك لان الوفاء لغه تعيش داخل القلوب ويحس بها القلوب الصافية التى تعطى التقارب بين الاصدقاء ذات الود والمحبه الصادقه ومن كان لدية تلك الصفة عاش متميزا بين الاصدقاء واذا اطلت عليكم بالكلمة ولكن الكلمة لها معايير وصفات كثيره لووجدت هذه المعايير والصفات لدى الصديق لكان العالم كله اصبح اصدقاء يخافون على بعضهم ولايوجد لغة الكره ابدا لان صفة الوفاء صفة يتصف بها كل صديق يتقرب الى اصدقائه بالكلمة الصادقه التى ليس لها اى فوائد من الاصدقاء اى كلمة ناقيه وصافية وخالية من الزيف بالكلمة ودائما نتكلم عن الصديق بكلمة صدق وفهم الصديق من الجوانب الفكرية والعقلية وعندما نرى الصديق يضحى من اجل صديقة نتمنى الصداقة التى تعيش داخل القلوب اى فى الوجدان ونقول على تلك الصداقة بانها تدوم دائما وتعيش دائما حتى الفناء اى الممات فكونوا دائما يااصدقائى اصحابا لهذه الكلمة وطبقوها دائمامع اصدقائكم المميزين الذين يعيشون معكم افراحكم واحزانكم ودائما اصر على احياء الصداقة اى الصداقة المتكاملة التى تعيش دائما فى الدنيا بالخير بين الاصدقاء
تحياتى لكم يااصدقاء الخير
عيشوا دائما بالوفاء


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

الأفكار الرئيسية لدرس تحية لقائد المسيرة .. للصف التاسع

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

الأفكار الرئيسية لدرس تحية لقائد المسيرة ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده