التصنيفات
القسم العام

هل انت متضايق "هل انت حزين" هل انت مهموم ..اذن انت اسعد انسان وتعال اثبت لك مدارس الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

هل انت متضايق "هل انت حزين" هل انت مهموم ..اذن انت اسعد انسان وتعال اثبت لك

اخواني واخواتي الآعضاء قد يغلب على بعضنا ظروف محزنه وقد نمر بالحزن وخيم على مشاعرنا ايام وسنين ولك ليس هنا نهاية المطاف
واتركوني اثبت لكم انكم مهما مررتم بأمور قاسيه تضلون سعداء ..


…السؤال الاول …


*هـــل انت فاقد احد حواســك ؟.!!
(لا
) : ما أسعدك إذن أنت لست فاقداً لإحدى حواسك … أشكر الله تعالى … فأنت تستطيع أن ترى الطبيعة الخلابة تستطيع أن ترى أهلك و اصدقائك … تستطيع أن تسمع تغريـد الطيـور .. تستطيع أن تسمع الأ صـوات من حولك … تستطيع و تستطيع .. ماذا تريد أكثـر .. أنت سعيد حتماً لأنك ترى و تسمع و تشم و تتكلم بالفعـل أنـت انسان سعيد جداً فغيرك لا يستطعون الرؤية او السمع ….. الحمدلله على هـذه النعمة …

(نعم) : إذن أنت فاقد لإحدى حواسك .. لا تيأس أو تكتأب فربما هـذا اختبار من عنـد الله لذلك يجب أن تكون صبور … و تتخطى هذا الامتحان و أقـول لك أنك ~ سعيـد~ أتعلم لمـاذا لأنك الشخص الوحيد في هـذا العالم بأسره الذي يقدر أكبر تقدير نعم الله… فهنيئاً لك هذا الشعور و تذكر أن الإعاقـة دافع و ليس عائق … وفقك الله و عافاك

…السـؤال الثاني …

هل وطنك محتل ؟
(لا

) : أنـت إنسـان حتماً سعيد و لا تقل لي حزين فهذا محـال أنظر بلدك آمن هل خرجـت يوماً و رأيت قنبلة تفتك بإحـدى البيوتـ هل رأيت دبابة تتلاعب بأرضك هل تسمع كل يوم دويل الطلقات …. الحمدلله أنت في أمان و سلام … و لا اظن أن شخصاً يعيش في وطنه … آمن سالمـاً يشعـر بالحزن…. اسعد فوطنك حـــــــــــــــــر … أدام الله هذا الأمان

(نعم) : إذن وطنك في حرب …. لا تحزن ثم لا تحزن بل قف هيا و كن قوياً ساعد و طنك قاتل حارب لا تقل أنا صغير … فأنت بطـــل … و البطولة كما تعلم ليست حكراً على الكبار … عليك أن تتحـدى عدوك … و لا تحزن و تقل : لماذا وطن محـتل … لماذا … لا تقل ذلك بل هيــا اذهب بل اركض و لب نداء وطنك … و بالطبع أن سعيـد أتعلم لماذا لأنك تقاتل بساحـة القـتال …. لأنك إن مت شهيداً فالجنـة في انتظارك … الجنـة ….. ماذا تريد أكثر لا بد أن قلبك يطير شوقاً للقاءها
و تذكر دائماً إن الحزن ضعف و الضعف لا يفيـد هيا و كن بطلاً … ~ أعان اللهـ فلسطينــنا الغالية و عراقنا الحبيب ~

…السـؤال الثالث ….

أأنت جائع ؟
(لا

) : لا تقل إنك حزين .. فأنت تملك ما تسد به رمقك و جوعك … أتعلم أن غيرك يموت بالآف لأنهم لا يملكون شيئاً يأكلونه إذن يجب عليك أن تشعر بالسعادة … فأنت حقاً سعيد و لا تنسى أن تعين من يحتاج ~ أدام الله لك و لنا هـذه النعمـة و الحمدلله ~

(نعم) : إذن أنت لا تملك ما يسد جوعك … لا تحـــزن … إذهب و اعمل لا تقل ليس لي عمل يوجد فقط إبحث و توكل على الله و بيسر لك الله من حيث لا تحتسب … و تذكـر أن الله معك و لا عيب أن تطلب من الأيادي البيضاء المساعدة … و لكن قبلها تذكر أنك لم تجد وسيلة إلا هذه .. ~ أعانك الله ~

…السـؤال الرابع ….

انت متعلم؟

(نعم

) : رائع …. إذن أنت تتذوق لذه التعليم كيف طعمه أليس رائعاً أنا أيضاً أتمتع بهذا الطعم …. …. و بما أنك تتعلم و في مقدورك الذهـاب إلى المدرسة … فأنت سعيد رغم إن بعضكم لا يحب المدرسة و كثيراً ما نسمع مثل هذه العبارات ( مالت على المدرسة ) _ (اووف أكره شيء عندي الدراسة ) _ ( ليش صارت المدرسة ما أدري ) _ ( يحبون يعذبونا بهذه الامتحانات ) _ ( يا رب تحترق مدرستنا و يعطون إجازة كم يوم) _ (متى بنفتك من هالدراسة ) _ ( مدرستنا لازم تآخذ جائزة نوبل لتعذيب من هذه الامتحانات الصعبة ما ادري شو يحسبونا آينشتاين )
و غيرها من العبارات بعضها يحمل الغضب و الآخر السخرية … أقول لك أنك أحمق لو لم تحب المدرسة أتعلم أن أمنية اكثرمن ألف طفل أن يتعلموا لذلك يجب عليك أن تسعد فأنت متعلم و غداً ستخدم وطنك أيها السعيد

(لا) : إذن أنت لست متعلم و بالطبع هناك
أسباب أليس كذلك ربما المال أو الفقر … ربما أنت لا تملك وقتـاً لتدرس كي تعنين أسرتك و نفسك اقول لك لا تكتأب و عليك أن تكون سعيداً أتعلم لماذا لأنك تتعلم دروساً من الحياة أتعلم أن هذه الدروس لا تدرس في المدارس . لأنهـا عظمية لا يستطيع منهج كامل أن يعطي هذه الدروس حقهــ،ـا و تذكر دائمــ،ـاً أن الذين يعانون يخرجون من الحياة أقوى …. و نصحية مني : إذا أتحيت لك يوماً فرصة التعليم فلا تتردد و تعلم… أيها القوي

…السؤال الخامس….

أأنت مع التطوير الحديث؟

(نعم

) : إذن فأنت تملك سيارة أو حاسوب أو تلفاز … و ربما جميعها حسناً أنت سعيد لأنك تملك حاسوب تستطيع من خلاله أن تستمتع باللعب … و جمع المعلومات و الإطلاع على الأمور التي تهمك … تملك تلفاز إذن تستطيع مشاهدة ما تحب من البرامج … تملك سيارة (أعلم ليس الجميع ) إذن أنت تستطيع أن تنتقل على هواك و أتذكر مرة إني علمت أن شخص حزين حزين حزين و السبب (الرادار) لأنــ،ـه دائماً يتخطى القوانين و الرادار (يصيده) و دائمـاً يكرر هذه العبارت عن كثرة الرادارات التي سبب له الحزن و من بعض هذه العبارت ( هذه الرادارات مجتمعة يقولوا مسويين عرس جماعي على قولتهم) و ( ان شاء الله تيجي صاعقة و تحرق هذا الرادار) _ (فلست و السبب هذا الرادار ما يصورني إلا و انا سريع —-< يعني متى بصورك و الله) هذه العبارات التي تحمل الطرافة و الغضب … و البعض يشعر بالحزن ,,, أقول لهم أنهم لو لم يفعلوا شيء لما حدث لهم ما حدث و عليهم أن يشعروا بالسعادة لأنهم على الأقل يملكون سيارة فهناك من لا يملكون و غيرها من الاجهزة … كالهاتف النقال و غيرها .. اذن انت سعيد لأنك تواكب العصر و لديك … كل هذا

(لا) : لا عليك صحيح أنك لا تملك هذه الادوات الحديثة لكن ربما في هذا خير لك من يدري … ربما أنت لا تملك مال لشراء ذلك صحيح أن من الضروري الآن أن تمتلك سيارة و تلفاز … لكن إن لم تقدر فلا تكتأب … فأنت على الأقل تملك بيتاً تعيش فيه حتى و بدون هذه الادوات إذن انت سعيد لأنك من الاشخاص النادريين الذين يتمتعون بطعم الحياة الهادئة و البسيطة ….

…السؤال السادس ….

هل فقدت احد احبابك ؟

(لا

) : سعيد أنت و لا تحاول أن تخدع نفسك و تقول أنك حزين … ماذا تريـ،ـد لديك أب و أم و اصدقاء و أحباب غاليين عليك …. كلهم يحطون بك يحبونك و يراعونك ما أسعدك…. أتعلم أن سعادتك هذه تحسد عليها لأن العديد من الناس فقدوا أحبائهم …. لذلك أنت سعيد تملك اباً و أماً …. فهناك حتى قريب بعيد لا يملكون
~ أطال الله عمر والديك و أحبائك و رعاهم ~

(نعم) : إذن لقـد فقدت شخصاً غالي عليك أو أحد والديك لا تحزن فأنت لست او آخر شخص يصيبك هذا و انا شخصياً حدث لي ذلك و تذكر أن كل نفس ذائقة الموت … لا تحزن إذا كنت قد فقدت أحدهم فأنت على الاقل لم تفقد كل اهلك دفعة واحدة أقدر شعورك لكن هذه نهايتنا جميعاً الموت و لو هربنا أو ذهبنا يميناً أو يساراً فالموت هو نهاية الكائن البشري حقيقة لا جدال عليها … و اقول لك إنك سعيد لأن هناك من لا يملكون اهلاً بتاتاً …. ~ أدعـوا الله أن يجمعكم معهم في جنـته~

…السـؤال السابع ….

هل جرحك او اهانك احدهم؟
(لا
) : أأكد لك و أبصم لك بالخمسـة أنك إنسـان سعيد و إذا قلت لي إنك حزين إعذرني و لكنك حتماً غبي أو ما شابه …. أدام الله هذه المحبة فأنت لم يهنك إنسان ما أو يجرحك رائع سعادتك هذه غامرة أدامها الله لك و جعل كل أيامك وئام … و لا أتمنى أن يجرحك أنساناً يوماً ما ….

(نعم) : لم أستغرب من أجابتك أبـداً بل هي إجابة طبيعي نوعاً من منا لم يجرح أو يهان مرة .. من منا لا يملك جرحاً .. في كل يوم يزداد ألماً … بـتأكيد تتمنى أن يشفى جرحك الحل بسيط إذهب إلى المشفى … و لكن أنتظر أنه ليس يعيداً بل هو أقرب مما تتصور و الشفاء هو كلمة واحدة قبل أن أقولها هل تتذكر عندما قلت في بداية الموضوع ( إذا كان الجرح ينزف فلدي الحل) و ها هو الحل : الابتســــــــــــــــــــــــــــــــــــــامة … لا تقل حل تافه بل هو رائع في نظري ابتسم و دع الجرع يلتئم … هيا ابتسم حتى و لو كان قلبك ينعصر من الألم … أتعلم أنك عندما تبتسم تتعلم من جرحك درساً لا ينساه بطبيعة الحال الشخص الذي جرحك يتوقع منك الحزن و لكن عندما يراك تبتسم سيعلم أنك قــــــــــــوي لا تهزك الجروح التي يسببها … و عندها ستشعر بالسعادة تحيط بك من كل جانب ….

م

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مدرسة طحنون بن محمد ح/2 مع مدارس العين تشارك في فعاليات معرض "العين تقرأ" -للتعليم الاماراتي

بمشاركة مميزة من مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2 مع مدارس العين المختلفة في فعاليات الدورة الرابعة من معرض «العين تقرأ»، الذي تنظمه هيئة أبوظبي للسياحة والثقافة، وبدعم من جامعة الإمارات، ومؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية، ومركز ارتقاء، وقسم مرور العين، ومشاركة فاعلة بالأنشطة المرافقة من قبل دار النشر «كتّاب»، حيث يُعد المعرض ملتقى ثقافياً يجمع كتابـا وشعـراء مـن دولة الإمارات، ويوفر للمهتمين فرصة الحصول على مختلف أنواع الكتب باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى سلسلة من البرامج والأنشطة الحافلة بالتعليم والترفيه والتوعية والتثقيف للكبار والصغار معاً، ويستمر المعرض حتى السادس من أكتوبر الجاري، في مركز العين للمؤتمرات في الخبيصي، وذلك بمشاركة اثنتين وأربعين دار نشر وتوزيع محلية. وقد شهد المعرض زيارات كبيرة من قبل المئات من طلبة المدارس والجامعات في العين، حيث تتاح الفرصة للجمهور للاطلاع عن كثب على أحدث الإصدارات، والمشاركة في الفعاليات التي تتواصل على مدى أسبوع كامل.

تصوير أحمد الزعابي

الصور المرفقة
  • نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (443.9 كيلوبايت, 830 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 2.jpg‏ (378.9 كيلوبايت, 773 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 3.jpg‏ (306.0 كيلوبايت, 411 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 4.jpg‏ (402.7 كيلوبايت, 1398 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 5.jpg‏ (359.9 كيلوبايت, 283 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

ورقة عمل " حسن الخلق " -مناهج الامارات

في المرفقات …….

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

unite 7 " food " الصف الثالث

ورقة العمل موجودة بالمرفقات ………..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل " الطاقة الضوئية " / علوم / الفصل الثالث / سادس للصف السادس

صل . أمامك مجموعة منالأجسام ونوع الجسم بالنسبة للضوء :

1- المرآة *جسمينبعث منه الضوء

2-الزجاج *جسميعكس الضوء

3-الجسم الأسود *جسميكسر الضوء

4-الشمس * جسميمتص الضوء

5-المنشور * جسميمتص الألوان ويعكس الأحمر *جسم معتم

6-الجسم الأحمر *جسم شفاف

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حلُ درًس " حُفظ التًُربة " للصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

كيف الحُـآإل علكمُ طيبين ^^

ما بطول عليكم هاذي الاجابات ^_*

"

ص51

1- حفظ التربة
2- نباتات
3- التربة
4- الموطن
5- المياه
6- عناصرها الغذائية
7- التصحر
8- التعرية
9- الحراثة الكنتورية * زراعة المدرجات * الزراعة بلا حراثه
10- المحاصيل الواقية
11- تنوع المحاصيل يؤدي إلى الإقلال من إستهلاك المواد الغذائية
12- دورات زراعية

التحقق السريع 1

مصدر مواد الغذاء * المأوى * خزان ماء

تحقق سريع 2
يساعدان على إعادة تخزين مواد غذائية مهمة إلى التربة ويوفران غطاء لمنع التعرية

والسموحه ع القصور

دمتم بود

هموسه صغيره " { إلأي رآح ينقل الدرس لمدونة ثاني يذكر مصدره ^^ }

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

نبذة , معلومات / الشاعر عبد الكريم الكرمي " أبو سلمى " للصف السابع

عبد الكريم الكرمي – أبو سلمى

عبد الكريم الكرمي (أبو سلمى)
ولد في طولكرم (فلسطين) عام 1909 وتوفي في 11 تشرين أول عام 1980
تلقى تعليمه في طولكرم، ونزح إلى سورية عام، 1948 عمل في الإذاعة السورية وفي وزارة العدل. لُقب "زيتونة فلسطين" نال جائزة اللوتس للشعر عام 1978.
نال شهادة الحقوق في معهد الحقوق الفلسطيني
شارك في أول اجتماع لاتحاد الكتاب والصحفيين الفلسطينيين عام 1966 وانتخب لاحقا أمينا عاما للاتحاد
مؤلفاته:
المشرد، شعر 1949.
أغنيات بلادي، شعر. 1959
الثورة، مسرحية.
أغاني الأطفال، شعر. 1964
كفاح عرب فلسطين، دراسة.
أحمد شاكر الكرمي، دراسة.
الأعمال الكاملة، بيروت 1978.
من فلسطين ريشتي – دمشق عام 1971
الديوان الآخر لأبو سلمى – أشعار لم يتضمنها الديوان ، جمع وإعداد غادة أحمد بيلتو – عام 1978
ديوان أبو سلمى – عام 1989

ملاحظة

المراجع
اتحاد الكتاب العرب – دمشق
كتاب شعراء فلسطين في القرن العشرين للكاتب الفلسطيني راضي صدوق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

نموذج محلول " الطاقة وقياسها " علوم للصف الثامن -مناهج الامارات

الوحدةالخامسة " المادة والأجسام الطافية والمغمورة" – الفصل الأول "المادة وقياسها "

السؤال الأول- ضع علامة (√) أمام العبارة أو الكلمة التي تناسب كلا منالجمل التالية:1- لتعيينحجم قطعة من السكر نستخدم مخبارا مدرجا و:كيروسين -ماء– ماء وغامر – كل ما تقدم.2- يستخدم الميزان الزنبركي فيتعيين:– كثافة الجسم – كتلة الجسموزن الجسم – حجم الجسم.3- يعتمد قياس وزن جسم ما على:مقدار ما يحويه من مادة – حجمه– حالته – شكله.السؤال الثاني-أملأ الفراغات في العبارات التالية:1- تقاسكتلة الأجسام باستخدام الميزان ذوالكفتين بينما الوزن يعين باستخدامالميزان الزنبركي2- تقاسحجوم الغازات بوحدة خاصة تسمى اللتر .3- كتلةوحدة الحجوم من المادة تعرف بـ الكثافة .4- وحدةقياس الوزن هي النيوتن بينما وحدة قياس الكتلة هي الكيلوجرام5- لتعيينحجم الكرة تستخدم العلاقة34הּ نق3 .6- لتعيينحجم قطعة من الفلين نستخدم مخبارا مدرجا وماء وغامرالسؤال الثالث- ضع علامة (√) أمام الجمل الصحيحة وعلامة (×) أمامالجمل غير صحيحة فيما يلي:

1- مقدار جذب الأرض للجسم هو كتلة الجسم. ] × [
2- وزن الجسم هو كمية ما يحويه من مادة. ] × [
3- كتلة الجسم لا تتغير بتغيير مكانه. ] [
4- اللتر وحدة لقياس حجوم المواد الصلبة. ] × [
5- تستخدم الماصة لتعيين حجم معين من السائل. ] [

السؤال الرابع- حل المسألة التالية :1- ماكثافة قطعة من الخشب كتلتها 210 جم إذا كان حجمها 350 سم3 .؟

210 جم
الكتلة

الحــل :

350 سم3
الحجم

الكثافة = = = 0.6 جم / سم32- كثافةالألمنيوم2.7 جم سم3 وكثافة الرصاص 11.3 جمسم3 فإذا تعادلت قطعة من الألمنيوم معقطعة من الرصاص عندما وضعت كل منهما في كفة الميزان . فأي القطعتان أكبر حجماولماذا؟الحــل : تترك للطالب3- وضعتزجاجة مملوءة زيتا في أحدى كفتي ميزان ووضع في الكفة الأخرى كتلة مقدارها 850 جرامفتوازنت الكفتان.أفرغ الزيت من الزجاجة ثم أعيدت إلى كفة الميزان فوجد أنها تتعادل مع كتلة 450 جم.ما كتلة الزيت الذي يملأالزجاجة ؟ما حجم الزيت إذا كانت كثافته8. 0جمسم3؟ما حجم الهواء الذي يملىالزجاجة تماما؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

".. الثورة المعلوماتيه .." -تعليم الامارات

{… السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ||..

شحالكم ؟..

ممكن طلب
/

/

ابى حل درس

".. الثورة المعلوماتيه .."

ومشكووووورين

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طالبتنكم يا "خوان- خوات" شمه و لا تردوني .. للصف العاشر

هلاآ و اللهـ
اشحاآلكم العربـ
ربكم بخير
بغيت حل كتاب الرياضيات " التمارين" صــ19ــــ..
اليوم إذا ما عليكم زود
اخويتكم.. بنت راااااك..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده