التصنيفات
الصف السادس

حل وبوربوينت درس منزلة العلماء الصف السادس -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



كُن ْ عالما ً في الناس أو متعلما ً أو سامعاً فالعلم ُ ثوب ُ فخار ِ
مِنْ كُلِّ فَنِّ خُذْ ولا تجهل ْبهِ فالحُرُّ مُطَّلِعٌ على الأسْرار ِ
وإذا فَهمْتَ الْفِقْه عشت َ مُصَدَّراً في العالمين مُعْظَّم َ المِقدارِ
وعليك بالإعرابِ فَاْهَمْ سِرَّهُ فالسرُّ في التقدير ِ والإضمار ِ
قِيَم ُ الورى ما يحسنون َ وَزينُهمْ مُلَحُ الْفُنون ورِقَّةُ الأشعار ِ
فأعملْ بما عُلِّمْت فالعُلَماءُ إنْ لم ْيَعْمَلُوا شَجَرٌ بلا أثْمار ِ
والْعِلم ُ مهما صادف التقوى يكن ْ كالريح إذا مَرَّتْ على الأزْهار َ
يا قارئ القرآن ِإنْ لَمْ تتَّبعْ ما جاء فيه فأينَ فَضْلُ القارِي ؟
وَسَبيل مَنْ لَمْ يعلموا أنْ يُحسِنوا ظَنًّا بِأَهْلِ الْعَلْم ِدون َ نِفار ِ
هلْ يستوي العُلَماء وَالْجُهّالُ في فَضْل ٍ أم ِ الظَّلْماء ُكالأنوار ِ ؟


والبوربوينت في المرفق , منقول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

امتحان منطقة الفجيرة التعليمية الفصل الدراسي الثالث الصف السادس سنة 1999 للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات ..

1 اقرأ العبارةالتالية جيداً ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : –

" يستيقظ المسلم من نومه صباحاً، يتوضأويركع لله ركوعاً، ثم يرفع يديه للهبالدعاء أملاً في الثواب

( أ ) استخرجمن العبارة السابقة ما يلي : –

1 مفعولاً مطلقاً :……………………………………………………………………………………….

2 مفعولاً لأجله : ……………………………………………………………………………………….
3 ظرفـــاً : ……………………………………………………………………………………….
4 فعلاً مضارعاً:……………………………………………………………………………………….
5 حرف عطف : ……………………………………………………………………………………….
ب حول الفعل المبني للمعلوم إلى فعلٍ مبني للمجهول وغير ما يلزم : –

ركبالفارس الحصان " …………………………………………………………………………………
يتبع في المرفقات ..
اتمنى الفائدة للجميع ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مراجعة الفصل الدراسي الثاني لمادة اللغة العربية الصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . .

اليوم يبتلكم مراجعة لمادة اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني . .

منقـٍـولْ

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

الدرس الثااني- تابع إجابة أسئلة (دفء الحياة) للصف السادس

من فوائد التي استفادها الكاتب
– التعليم
– الحنين إلى الوطن
البيت الذي يتلو بيت علي (البيت في الحقيقة للإمام الشافعي )
تغرب عن الأوطان في طلب العلىوسافر ففي الأسفار خمس فوائـد
تفريـج هـم واكتسـاب معيشـةٍوعلـمٍ وآدابٍ وصحبـة مـاجـد

– قال الشاعر لا يمتطي المجد من لا يركب الخطرا ….
– ما مدى توافق ما يدعو إليه الشاعر مع سيرة الكاتب (الطيب صالح)
– كلا من الكاتب والشاعر يشعران بالحنين إلى الوطن ورغم ذلك كله لابد من الاغتراب لبلوغ المجد
بيت شوقي
كلاهما يشعر بالحنين والشوق للوطن

أتعلم
أسباب حديث الكاتب عن نفسه واسترجاعه لذكرياته بعد عودته :
• ليعبر عما في نفسه من لهفة وشوق فشتان ما بين الحياة هناك بعيدا عن حضن الأهل والعشيرة وبين وبلد دراسته فهنا الدفء وهناك البرود
أهم الصعوبات التي عانى منها الكاتب في غربته .
• معاناة الفقد والحرمان من دفء العشيرة واجتماع الأسرة أما الحياة تنبض في وطنه .
استخرج الجمل الخبرية في الفقرة الثالثة :
الجمل الخبرية
وأرخيت أذني للريح
ونظرت خلال النافذة إلى النخلة القائمة في فناء دارنا
واستيقظت ثاني يوم لوصولي
سمعت هديل القمري

أستخرج الضمائر المتصلة (الفقرة الأولى لم أجد ضمائر غائب ولكن وجدت بكثرة في الفقرة الثانية )
الكلمات الضمير نوعه (متكلم / غائب
عدت ت/ تاء الفاعل متكلم
عني ي / يا المتكلم متكلم
كنت ت/ تاء الفاعل متكلم

السيرة الغيرية
ص 23
لأن الكاتب تحدث عن نفسه من خلال بعض …..(الأحداث ) التي مر بها في حياته ووصف الأحداث و الوقائع بصدق ومباشرة وبلهجة اعترفية ، وموظفا الجمل الخبرية والجمل الإنشائية وأكثر من استخدام ضمير المتكلم .
أتأكد من معرفتي
ميز الوصف في الجمل التالية
تشهد جدرانها على ترهات حياتي (وصف شاعري )
أنظر إلى جذعها القوي المعتدل (وصف واقعي )
عدت إلى أهلي بعد غيبة طويلة (وصف واقعي )
للريح وشوشة مرحة ( وصف شاعري )
كنت سعيداً تلك الأيام كطفل يرى وجهة في المرآة (وصف شاعري )

أطبق
نوع السيرة
ذاتية
أذكر تجربة صاحبها
هنا يعبر عن مدى راحته حين يشتري الطيور فيطلقها حرة وكأنه أسير مثلها فيشعر بحريتها فيه .
دواعي كتابتها
البحث عن الحرية المنشودة والشوق إليها
أستخرج ثلاث جمل خبرية
1- كنت أهرول إلى السوق المختص بيعها
2- كان مصابا بجناحيه فيما يطلق عليه .
3- كانت لعبتي الحلوة جديدة .
جملة إنشائية
ويالحسرتي (أسلوب تعجب )

أكتب الوصف الواقعي والشاعري

1- الوصف الواقعي
في طفولتي كانت لعبتي الحلوة ….بيعها )
2- الوصف الشاعري
لكنها كانت بانطلاقها تلك تطلقني من إساري …

م..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تحدث: مشروعات مفيدة / اللغة العربية / الصف السادس -تعليم اماراتي

التحدث : مشروعات مفيدة

المقدمة:

أهلا بكم اليوم سأتحدث عن زراعتنا الشتلات في حديقة المدرسة.

العرض :-

نبذه عن الموضوع :

كان مشروعنا عبارة عن زرع شتلات ورد و توت في أحواض زراعة المدرسة ولقد استمتعنا كثيرا بالعمل الجماعي فكونا نحفر التربة ثم نضع الشتلة في
الحفر ونخمد الحفرة ثم نسقي التربة بالماء.

الصعوبات :

لقد واجهتنا صعوبات في الزراعة فلم تتوفر لدينا أدوات الزراعة ولقد حفرنا التربة و خمدناها عن طريق الملعقة البلاستكية .

الفوائد:

ساعدنا هذا المشروع على التكافل و المحبة عم طريق التعاون .

النتائج :

ساعد هذا المشروع على زيادة جمال منظر مدرستنا .

الإجراءات :

التأكد من وجود النباتات و المعالق اختيار المكان المناسب لزراعة .

الأنشطة :

قمنا بنشاط الحفر و السقي و خمد التربة بشكل عام نشاط الزراعة .

الخاتمة :

شكرا على حسن استماعكم لي .

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس قفزة للصف السادس مادة اللغة العربية للصف السادس

اليوم جبتلكم حل درس قفزة للصف السادس مادة اللغة العربية
لا تنسوا الردود وانشاء الله يعجبكم ( ترى تعبت وأنا أكتب انكسر ظهري )

صفحة 184

بعد قراءتي القصة أقترح لها عناوين أخرى :
* الحل الأخير
*ذكاء الربان
*مأزق كبير
ب-أجيب شفويا عما يأتي …..( ترى بكتب الجواب عطول ما رح اكتب السؤال )
– بعد أن طوفت السفينة حول العالم
-ليأخذ منه القبعة ويضعها على رأسه
– عندما شرع يمزق القبعة بأسنانه ويمط شفته ليغيظه
– شارك في انقاذ الصبي عشرون بحاراًّ
– تصرف حكيم وحازم أنقذ حياته

– أحدد الكلمات الآتية على الصورة ….. ( ما رح أقدر أعملو عشان بيعتمد على الصورة وأنا كيف أعمل الصورة )

ب- أعلى مكان وصل إليه:
القرد : قمة الصارية
الصبي : العارضة

أبحث في معجمي عن معاني الكلمات الملونة في الجمل الآتية: ( رح أكتب الجواب على طول دون السؤال)
– لبس العمامة
-في عقبه ورائه
– مكشوف الرأس أي لا غطاء عليه
– أشار إليه
-غرفة القيادة في السفينة

4- أوظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة:
طوفت : طوفت الطائرة فوق المطار
فائقة : قاد السائق سيارته بسرعة فائقة
نكس: نكست الأعمال في الإمارات حزنا على وفاة الشيخ زايد (رحمه الله )

أ- أبين دلالة الفعل (شرع) و(شرع) من خلال الجمل الآتية: (بكتب الجواب على طول دون السؤال )
*بدأ
*سنّه
*رفع بناءه (بناه )
*نصب شراعها

ب-أستخرج من الفقرة الرابعة أضداد الكلمات الآتية:
نزل ضدها صعد وانطفأت ضدها تأججت وتقلص ضدها تمدد ويخفي ضدها يبدي

ج- أبحث في النص عن عبارة تحمل المعنى الآتي :
* الجواب هو : إذا زلت قدمه تمزق إرباً إرباً

-أي عبارة أقوى في الدلالة على شدة الصوت ؟ ولماذا ؟
العبارة : الأولى
السبب :لأنها تدل على شدة الصوت وقوته .

وانشاء الله بكمل بعدين لإني تعبت وايد/ بكمل حل الدرس بالردود ولا يهمكم حبيباتي انتظروني …..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

معلومات عن صلالة -تعليم الامارات

مرحبا ممكن حده يحطلي معلومات عن صلالة لاأنو بكرة تسليمها فبليييس ردو علي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل لدرس الأعداد للصف السادس

منطقة أبوظبي التعليمية الصف السادس
مدرسة بدر الكبرى الخاصة الاسم / …………………….
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بعد معرفتك بالقاعدة طبق ماتعلمت :
استخرج العدد والمعدود وفق الجدول :
• ترك رسول الله ـصلى الله علية وسلم مصدرين اثنين للهداية :كتاب الله وسنته
• في السنة الهجرية أربعة أشهر حرم
• فاز ثلاثة متسابقين بالسباق
• قضيت تسعة أيام في تنفيذ المشروع
• عدد الفتيات المشاركات في المسابق عشر
• وقفت خمس فراشات محيطةبي
• اشتريت موسوعة علمية واحدة عن االأرض
• استعار الطالب أربع قصص
• في الأسبوع سبعة أيام
العدد نوعه المعدود نوعه الحكم

ب ــ أعرب ماتحته خط :

………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ………………………………………

ج ـ استبدل بالأرقام ألفاظا عربية صحيحة :

– خلق الله ( ) ………………….. سماوات
وخلق البشر من أب ( 1 ) ………….. وأم ( 1 ) ……………
-اشتريت كتابين ( ) ……………. عن الإمارات
قرأت في الإجازة ( ) ……………. قصص

منقول من تعلم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حصري:- امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للصف السادس


حصري:- امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للتعليم

إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة اللغة العربية مع نموذج الإجابة للصف السادس للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)

ملاحظة:

جميع هذه الامتحانات سوف تكون في هذه الأماكن من تاريخ
15/5/2016

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في إمارة أبوظبي في الأماكن التالية:

مكتبة المكتبة – فرع أبوظبي – شارع المطار بالقرب من الوحدة مول هاتف (026666906)

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في مدينة العين في الأماكن التالية
:

1- مكتبة المكتبة – فرع العين – المويجعي بقرب دوار الديوان هاتف (037551500)
2-
مكتبة زاخر للقرطاسية والأدوات الرياضية في منطقة زاخر المعروفة بمكتبة أكرم هاتف (037828558)
3-
مكتبة كنوز العلم للقرطاسية في منطقة نعمة هاتف (037374094)

إما بنسبه لمنطقة الغربية فسموحة منكم لا توجد نسخ هناك بسبب بعد المسافة لكن يكمن أخذ الامتحانات عن طريق موقع معهد الإمارات التعليمي أو موقع مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي في مجلس أبوظبي للتعليم

جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس الشبكة المعلوماتية للصف السادس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذا حل درس الشبكة المعلوماتية

ص65

1. أنسب عنوان: الشبكة العالمية سلاح ذو حدين.
2. تترك للمتعلمين حرية تبني الرأي الذَّي يميلون إليه، مع ضرورة توضيح وجهة نظرهم وتأكيدها بالأدلة والحجج.
أنمي معجمي
1. الضد: ضيق – قليلة أو نادرة – نعمة – مخالطة
2. التسويق: البيع والشراء
يتعدى: يتجاوز
اختراق: دخولها خلسة.
يعكف: يقبل عليها.

ص 66

أثري لغتي
الجمع: قِمَم – ذَِمم – هِمَم – أَمم
المصطلحات العربية
الحاسوب – الهاتف – التقنية – البريد الإلكتروني – البرّاق

الفيروسات: هِيَ برامج إلكترونية مستقلة تصمم من قبل مبرمجين أو هواة بهدف السيطرة على أجهزة الحاسوب الأخرى أو تخريبها، بحيث يصيب الملفات
التشغيلية الموجودة في الجهاز المستهدف، فيحذف الملفات ويعبث بنظام التشغيل.
وقد سميت بالفيروسات حيث تشبه الفيروسات البيولوجية في الجسم البشري فهِيَ تحتاج دائماً إلى ملف عائل تعيش متسترة فيه، كما أنّها تستطيع أن
تنسخ نفسها بمجرد تشغيل البرنامج المصاب.

ص67

أحلّل
أجيب شفويًّا:
1. تضع شبكة المعلومات بين أيدينا العالم كله: أخباره السارة والمحزنة، وما فيه من اكتشافات واختراعات، وعادات ودراسات، وصور ومقتطفات من كل علم وفن وأدب.

2. فوائد الانترنت في المجالات الآتية:
– التعليم: وفرت الجهد والوقت للبحث العلمي في مختلف العلوم، وخففت من عبء حمل أعداد من الكتب، وفتحت مجال التعلم عن بعد،أسهمت في إبداع وسائل التعلم وأنشطته.

– التجارة: سهلت عمليات العرض والتسويق للسلع وإجراءات البيع والشراء في وقت قصير.

– التواصل: تبادل المراسلات في ثوان معدودة، تعرف ثقافات الشعوب، وتجارب المبدعين ، ونشر الأفكار والمبادئ.

الموقف الإيجابي:
الرأي: الشبكة المعلوماتية نعمة لها حسنات كثيرة.
الحجج: – سهلت الوصول إلى العلوم المختلفة.
– أصبح العالم المترامي الأطراف كأنه قرية صغيرة.
– حقّقت أرباحا كثيرة في مجالات التجارة والصناعة.

الموقف السلبي:
الرأي: الشبكة المعلوماتية نقمة فاقت مضارها حسناتها.
الحجج: – تسببت في خسائر مادية ومعنوية كثيرة.
– إدمان الشباب علﯩها وتضييع أوقاتهم في أمور تافهة وضارة.
– الاعتداء على حقوق الآخرين وخصوصياتهم.

ص68

أعمق فهمي
1. الضوابط : القواعد الملزمة التي يقف الإنسان عند حدودها.
الرقيب الداخلي: هو الضمير الواعي الذَّي يعين صاحبه على تمييز الأمور حسنها من سيئها.

2. يدعو المقال في عبارة (لا نحرم أنفسنا المنفعة) إلى الاستفادة من الشبكة المعلوماتية فيما ينفع حياتنا بمجالاتها المختلفة: العلوم والتجارة

والترفيه والتواصل مع الناس.
يدعو المقال في عبارة (لا نوقعها في المهلكة) إلى تجنّب الاستخدام الخاطئ للشبكة المعلوماتية بما يضيع أوقاتنا أو يسبب لنا خسائر مادية ومعنوية مختلفة.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده