التصنيف: الصف السادس

قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف السادس في الامارات

التصنيفات
الصف السادس

اجابة تقاويم الوحدة الاولى لمادة الاجتماعيات الصف السادس للصف السادس

الدرس الأول : الموقع الجغرافي وأهميته
1- أذكر أهمية موقع الوطن العربي
1- الموقع المتوسط بين قارات العالم القديم
2- مهد الديانات السماوية الثلاث ( اليهودية – المسيحية – الإسلامية )
3- مهد الحضارات
4- يتحكم بممرات ومضائق هامة
2- أكبر الدول العربية مساحة هي …… السودان
3- أكبر الدول العربية مساحة في الجناح الأسيوي …….. السعودية
4- قارن بين المملكة المغربية والإمارات حسب الجدول التالي :
الدول
الموقع بالنسبة للوطن العربي المسطحات المائية التي تطل عليها المساحة

الأمارات شرق الوطن العربي الخليج العربي وخليج عمان 2% أي 83 ألف كم 2

المملكة المغربية غرب الوطن العربي المحيط الأطلنطي والبحر المتوسط 7%

5- هل تتوقع أن تتشابه الظروف المناخية والملامح الطبيعية في وطنك العربي أم تختلف ؟ ولماذا ؟
– التوقع : تختلف
– السبب : الامتداد على عدة مناطق حرارية
6- ما الذي جعل وطنك العربي يتمتع بموقع هام ؟
الموقع المتوسط في العالم القديم – والتحكم بطرق المواصلات البرية والبحرية والجوية
7- أيهما أكبر مساحة الجناح الأفريقي أم الجناح الآسيوي في وطنك العربي ؟ الجناح الأفريقي
8- ما الذي ينتج من توجه أنظار العالم إلى وطنك العربي ؟
إقامة علاقات تجارية معها – و تعرضه للغزو الاستعماري
9- ماذا تتوقع لوطنك العربي مستقبلا في ضوء موقعه الاستراتيجي ؟ صلة الوصل بين دول العالم
الدرس الثاني : الملامح الطبيعية في الوطن العربي
الصورة الأولى تدل على القرب والبعد عن المسطحات المائية
الصورة الثانية : تدل على تنوع أشكال التضاريس
1- في أي الفصول تسقط الأمطار على دولة الأمارات ؟ولماذا ؟
في فصل الشتاء بسبب هبوب الرياح الشمالية الغربية الماطرة
2- ما النتائج المترتبة على هبوب الرياح المحلية في الوطن العربي ؟
ارتفاع في الحرارة والجفاف و الغبار
3- ما سبب اختلاف المناخات في وطنك العربي ؟
– الامتداد على أكثر من منطقة حرارية – تنوع أشكال التضاريس – القرب والبعد من المسطحات المائية
4- فسر العلاقة بين كميات الأمطار والتضاريس ؟ الجبال أغزر مطرا من السهول
5- قارن بين الأقاليم المناخية في وطنك العربي حسب المعطيات التالية :
الإقليم المناخي
الموقع الأمطار الحرارة
البحر المتوسط
شمال الوطن العربي شتوية حار صيفا دافئ شتاء
الصحراوي الحار
وسط الوطن العربي شتوية نادرة وفجائية شديد الحرارة صيفا وبارد شتاء
المداري
جنوب الوطن العربي صيفية حار معظم أيام السنة
الدرس الثالث : الهجرات العربية وقيام الحضارات
1- استنتج من الخط الزمني أهم الهجرات العربية إلى بلاد الرافدين ؟
الأشوريون – الأكاديون – البابليون
2- لخص كيف أثرت الجغرافيا الطبيعية في نشوء الحضارات في الوطن العربي ؟
– الموقع المتوسط – وفرة المياه – المناخ الباعث على العمل ساعدت على قيام الحضارات .
3- ما أسباب قيام الحضارات في الوطن العربي ؟
– وجود الأنهار – موقعه المتوسط بين قارات العالم – عدم وجود حواجز طبيعية
– وفرة الموارد الطبيعية – المناخ الباعث على العمل
4- كيف أثر الاستقرار على الشعوب العربية ؟
ساعد الاستقرار على العمل بالزراعة و السيطرة على الفيضان واخترع الكتابة ، مما ساعد على ظهور الحضارات
5- ما الذي جعل بيئة شبه الجزيرة العربية بيئة طاردة سابقا ؟ الجفاف وقلة المياه
6- ما دور الاستقرار في ظهور الاختراعات ؟
مكن الاستقرار من اختراع الأدوات الزراعية واختراع الكتابة . ( الحاجة أم الاختراع )
6- اربط الحاضر بالمستقبل هل هناك أسباب أخرى للهجرة ؟
– الهجرة من أجل العمل – الهجرة بسبب الحروب
الدرس الرابع : مصر الحضارة
1- الطرق التي كان يستخدمها المزارعون في الزراعة ؟
– الزراعة المروية بالقنوات والشادوف – الزراعة البعلية مستخدما المحراث القديم
2- كيف تؤثر التقنية على المزارعين اليوم ؟
حلت الآلة محل الإنسان – زيادة الإنتاج
3- لماذا اختار المصريون في بناء قبورهم الشكل الهرمي ؟
لأنهم اعتقدوا أنها تسهل للفراعنة الصعود للسماء .
4- لماذا حافظ القدماء المصريون على جسد الميت بالتحنيط ؟ للتمتع بالحياة في العالم الأخر
5- لماذا أعتبر فيضان نهر النيل مهما للفلاح المصري ؟
لتجدد خصوبة التربة الزراعية
6- كيف اثر نهر النيل على مصر القديمة ؟
ساعد توفر المياه وخصوبة التربة على الاستقرار والاهتمام بالزراعة و ظهور الحضارة
7- ما الذي ساعد على قراءة الحضارة المصرية ؟
فك رموز حجر رشيد من قبل العالم الفرنسي. شامبليون
8- اربط الحاضر بالمستقبل كيف تؤثر مصادر الطبيعة والتضاريس في وحدة الأفراد ؟
يتعاون الأفراد مع بعضهم لمواجهة الظروف الطبيعية الصعبة فيعيشون بشكل جماعات
9- ماذا يحدث لو لم تكتشف رموز الكتابة الهيروغليفية ؟
لتأخرت معرفتنا عن الحضارة المصرية إلى يومنا هذا .
الدرس الخامس : حضارة بلاد الرافدين وبلاد الشام
أولا : السومريون :
1- ما أهم الاختراعات التي قام بها السومريون ؟
اختراع الكتابة المسمارية . – أساليب تقنية بناء المدن – تطوير الزراعة- اختراع العجلة الدائرية
3- كيف حمى سكان بلاد الرافدين أنفسهم من الاعتداءات الخارجية
اختراع المنجنيق كنوع من السلاح يقذف بالحجارة على الاعداء
4- ما الأسباب التي دفعت سكان بلاد الرافدين لتطوير نظام الري ؟
الفيضان شتاء والجفاف صيفا
5- اربط الماضي بالحاضر : هل تعتقد أن الحاجة ما زالت مستمرة إلى وجود نظام للري في العراق
في وقتنا الحالي ؟ اشرح ذلك .
نعم لانتشار الصحاري والجفاف في مناطق عديدة
ثانيا : البابليون
1- قارن بين حضارة بلاد الرافدين وحضارة مصر القديمة ضمن الجدول التالي :
مجال المقارنة حضارة بلاد الرافدين حضارة مصر القديمة
طرق وأدوات الزراعة
وضع سكان بلاد الرافدين نظاما للري يواجه المشكلات والمصاعب التي واجهتهم مثل الفيضان شتاء وقلة الأمطار صيفا وملوحة التربة وذلك عن طريق استخدام القنوات لتوصيل المياه للأراضي الزراعية استخدم المصريون القدماء أدوات زراعية منها المحراث القديم والشادوف لرفع المياه كما استخدموا المنجل في الحصاد معتمدين في زراعتهم على الري
الكتابة
استخدم سكان بلاد الرافدين الكتابة المسمارية استخدم المصريون الكتابة الهيروغليفية أي النقش المقدس وهي لغة تصويرية كل شكل يدل على حرف
فن العمارة اهتموا بالمعابد وتركوا الزاقورات كما بنوا حدائق بابل المعلقة إحدى عجائب الدنيا السبع اهتموا ببناء المعابد والقصور ومنها الاهراامات إحدى عجائب الدنياالسبع
2 – ماذا يطلق على قوانين العين بالعين والسن بالسن التي تطورت في بابل ؟
قوانين حمو رابي
3- اربط الحاضر بالمستقبل : ما نوع القوانين التي تراهها في مجتمعك أكثر أهمية من غيرها ؟ ولماذا ؟
قوانين التي تنظم العلاقات بين الناس من مثل ( قوانين الزواج والطلاق والمعاملات )
ثالثا : الفينيقيون
1- لماذا توجه الفينيقيون نحو البحر للتجارة ؟
– وجود الموانئ الطبيعية والموقع التجاري الهام
– صعوبة الاتصال بالداخل بسبب وجود الجبال العالية والغابات
2- كيف وصل الفينيقيون إلى مناطق كثيرة من العالم القديم وما أهم منجزاتهم ؟
أقام الفينيقيون مراكز تجارية على سواحل البحر المتوسط واستخدموها كنقاط استراحة لهم أثناء رحلاتهم التجارية أما أهم منجزاتهم فقد وضعوا أول أبجدية في العالم حيث أخذت عنها اللغات الحديثة أبجديتها مثل اللغة الانجليزية كما صنعوا الزجاج والسفن واكتشفوا الصبغ الأرجواني
3- هل يمكن استخدام الأبجدية الفينيقية الوقت الحالي ولماذا ؟
لا يمكن استخدامها الآن لعدم وجود شعوب تفهمها أو تتكلم بها .
4- كيف انتشرت الأبجدية الفينيقية ؟
انتشرت عن طريق رحلاتهم التجارية عبر البحر المتوسط واحتكاكهم بالشعوب الأخرى .
5- بماذا ساهم الفينيقيون في حضارة الوطن العربي ؟
باختراع أول أبجدية في التاريخ ورحلاتهم التجارية التي وصلوا بها إلى غرب الوطن
العربي وأقاموا فيه محطات تجارية .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص المصطلحات لمادة الاجتماعيات للصف السادس الصف السادس

ملخص المصطلحات
المصطلح التعريف
الكثافة السكانية هى متوسط عدد السكان لكل كم2.
الكثافة السكانية = عدد السكان/ المساحة الكلية للدولة
توزيع السكان هى الاماكن التى يعيش فيها السكان ويعملون بها.
الوحات هى مناطق منخفضة فى الصحراء تتوافر فيها المياه الجوفية.
من أمثلة الوحات:- واحة بريده,والمدينة فى (السعودية)
– واحة ليوا فى( الامارات).
– الوحات( الداخلة والخارجة وواحة سيوه فى(مصر).
الإحصاء السكانى قيام الدولة بحصر عدد السكان فيها.
الهرم السكانى هو نوع من أنواع الأشكال البيانية يستخدم للتعرف على الكثير من المعلومات الخاصة بالسكان.
أهمية الهرم السكانى يساعد الهرم السكانى فى: التخطيط العمرانى
– التخطيط التعليمى.
-التخطيط الصحى.
– تخطيط الخدمات.
– تخطيط الموارد البشرية.
تشير خصائص الهرم السكانى فى الوطن العربى الى – وجود إنخفاض كبيرفى الفئة المنتجة وإرتفاع فى الفئة غير المنتجة وخصوصا فى الدول التى تعانى من الحروب مثل(العراق – السودان- الصومال).
– نسبة الفئة المنتجة قليلة بمقارنتها بالدول المتقدمة.
نسبة الاناث المنتجة أقل من نسبة الذكور لأسباب اجتماعية مختلفة.
الهجرة الداخلية هى هجرة سكان الريف إلى العواصم والمدن الكبرى.
وسببها ضعف إهتمام الدولة بالمناطق الريفية مما يؤدى الى هى هجرة سكان الريف إلى العواصم والمدن الكبرى.
الهجرة الخارجية هى الهجرة الى الدول الخارجية بحثا عن ظروف معيشية أفضل, والإتجاهين الرئيسيين للهجرةهما:
– الهجرة الى اوربا والولايات المتحدة الامريكية.
– الهجرة إلى دول مجلس التعاون الخليجى.
الأنشطة السكانية تنقسم الى: انشطةأولية – انشطة إنتاجية- انشطةخدمية.
الأنشطة الأولية هى التى يعمل فيها الانسان تغييرا عليها,ومن الانشطة الاولية الزراعة الرعى تربية الحيوانات الصيد والتعدين.
الانشطة الإنتاجية هى إنتاج سلع إثر إحداث تغيير فى المنتجات الطبيعية وبيعها بعد التصنيع بسعر غالى وهى تعتمد على الموارد المتوفرة فى البيئة.
الصناعة الصناعة هى تحويل المواد الخام إلى صور أخرىيمكن الإستفادة بها.مثل تحويل القطن الى منسوجات وتحويل قصب السكر إلى السكر.
أنواع الصناعات 1- صناعات يدوية بسيطة 2 – صناعات تحويلية 3- صناعات تقنية متقدمة
المناطق التى تتركز فيها صناعة السكر مصر(صعيد مصر) –تونس- الجزائر- الصومال – المغرب(الرباط)
صناعة البتروكيماويات وهى صناعة قائمة على النفط ومشتقاته.
الانشطة الخدمية هى التى تخدم القطاع الصناعى مثل تسويق المنتجات , والخدمات التى يعمل بها فئة من الناس لخدمة بقية افراد المجتمع(الطبيب –المعلم – المهندس..)
التعدين هو استخراج النفط والغاز الطبيعى والمعادن.
أكبر الدول العربية المستخرجة للنفط 1- السعودية
2- الإمارت 3- الكويت 4- العراق
اكثر الدول استيرادا للنفط العربى 1- دول الإتحاد الأوربى
2- كوريا الجنوبية 3 – اليابان 4- الولايات المتحدة
اهم المعادن التى تستخرج من الوطن العربى الحديد – الفوسفات – النحاس- الرصاص.
الدول التى تشتهر باستخراج الفوسفات المغرب- تونس- سوريا
الدول التى تشتهر باستخراج الحديد مصر- الجزائر- موريتانيا.
السياحة هى التنقل من مكان الى اخر إما للترفيه عن النفس أو للتعرف على المعالم الآثرية.

منقووول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تراث الامارات معلومات للصف السادس

التراث : هو كل ما وصلإلينا من الماضي داخل الحضارة السائدة, فهو قضية موروث. معطىحاضر على عديد من المستويات, وفي نفس الوقت قضية ينهل تراث دولة الإمارات العربية المتحدة من مجريينأساسيين من تاريخ شعبها هما أسلوباً الحياة في البرّ (الصحراء والجبال) وفي البحر. وتراث البر نفسه مزيج ، إذ عاش البعض حياة بداوة نظراً لطبيعة الأرض ، ولعبتالإبل دوراً حيوياً في هذه الحياة ، فهي وسيلة للنقل ومصدر للغذاء وموارد أخرىمتنوعة . ولم ينتـه دور الإبل في عصر النفط هذا ، حيث تقوم الدولة بتشجيع ودعمبرنامج لتربية الهجن التي تحتفظ بذكريات الأيام الخوالي واحتل الصيد جانباً مهماًمن الحياة في الماضي ، حيث استخدم البدو الصقور المدربة تدريباً عالياً في اصطيادطائر الحبارى الذي يمثل وجبـة دسمه في مائدة البدوي ، وتظل رياضة الصيد بالصقور هيالرياضة المفضلة لدى مواطن الإمارات اليوم بالرغم من إنها رياضة فردية لا تجتذبحشود المتفرجين .. وبالرغم من قسوة الطبيعية ، كان هناك دائماً بعض النشاط الزراعيفي واحات الصحراء وعلى سفوح جبال حجر ، حيث تستخدم تقنيات هندسية معقدة لتخزينالمياه النادرة . وقد أدى هذا النشاط الزراعي إلى إحياء رياضة مصارعة الثيران فيالساحل الشرقي بعدما كانت الثيران في الماضي تستخدم لجر المياه
كما أن رياضة سباق الخيل تحظى بمكانة بارزة ، حيث الإمارات اليوم كواحدة من أكبرالمراكز العالمية لاستيلاد وتربية الخيول العربية الأصلية التي تعتبر من مقتنيـاتمواطن الإمارات منذ أكثر من ألفي عام أمـا التراث البحري فله أهمية موازية لتراثالبر ، حيث لا تزال تقاليد بناء السفن الخشبية مستمرة في ترسانات المدن الكبرى ،إذ يقوم البحارة المهرة ببناء سفن الدهو بنفس الطريقة التي اتبعها أسلافهم منذقرون دون الحاجة إلى استخدام الكمبيوتر أو المعدات الحديثة . كما يجري تنظيمسباقات القوارب الشراعية والكبيرة ، فيما تتولى مؤسسات مثل نادي الإمارات للتراثالبحري وجمعية الإمارات للغوص المحافظة على تقاليد حرفـة صيد اللؤلؤ أو الغوصويمكن للزائر رؤية آثار وصور من حياة الماضي القديم في المتاحف الموجودة بمدنالعين ودبي والشارقة وعجمان ورأس الخيمة والفجيرة ، إلى جانب عدد من متاحف التاريخوالآثـار.و هوحاضر فينا أو معنا من الماضي, ماضينا نحن أم ماضي غيرنا, القريب منه أم البعيدوهذا يعني أن التراث ليس كل ما وصل إلينا من الماضي, وإنما هو الذي وصل إلينا من الماضيوله خاصية الفعل والتأثير في حياتنا, وعلى أفكارنا ومفاهيمنا وتصوراتنا, والذي لا يمتلكهذه الخاصية لا يصدق عليه وصف التراث, بالمعنى الوظيفي للتراث ومن هنا جاءت الجدليةالتي وصفت تارة بجدلية التراث والعصر, وتارة أخرى بجدلية التراث والحداثة, أو بجدليةالتراث والتجديد. فالتراث هو من جهة ينتمي إلى الماضي من حيث النشأة.(من ليس له ماضليس له حاضر و لا مستقبل ) من أقوال صاحب السمو الشيخ زايد رحمه الله و ها نحن اليومنخطوا على خطى تلك الكلمات، لا ننكر الجهود التي تبذلها دولتي للمحافظة على التراثالعريق، من خلال مساهمتها في مجالات ونشاطات مختلفة سواء في الدولة أو خارجها لتبينللزوار و المقيمين طبيعة التراث الإماراتي و الحياة البدوية الأصيلة فالماضي جزء لايتجزأ من حياتنا الحضر فتلك المتاحف و تلك القرى التراثية التي تنتشر في إماراتنا تحكيو تحاكي الواقع الذي عاشه أجدادنا خلال الفترات الماضية، وطبعا يرجع الفضل للحكومةوالقيادة الرشيدة من خلال الاهتمام في إبراز صورة الإمارات القديمة من حيث طبيعة البيئة،والظروف المعيشية الصعبة التي سبقنا بها أجدادنا و ننتقل الى موضوع الالعاب الشعبية . هي مجموعة من الألعاب الشعبية الإماراتية القديمةتتكون عربانة الحديد من عجلة الدراجة الهوائية حيث يتم إدخال قضيب حديدي طويل فيالثقب يتوسط العجلة وتقوس مؤخرة القضيب الحديدي عند مقبض اليد ويقوم الطفل بدفع العجلة وهو يجري لعبة سس سيه ويلعبها الأطفال حيث يتقابل طفلان , يفرد كل واحد كـــــــفيهمقابل كفي الآخر ويتباــــدلان ملامســـــــة الأكف لعبة ســـــــس سيه
الاكف و هناك اهزوجة خاصة بالعبة و هناك ايضا لعبهجميلــــة اســـــــــــــــمـــهــــأ لعبــــــــة الكـــــــــــــرابــــــــــــــــيلعبة يلعبها مجموعه من الأطفال يشكلون فريقين كل فريق له خط مستقيم يقف أعضاءالفريق على رجل واحدة و يثني الاخرى للخلف ومواز للخط الآخر وتبدأ اللعبة بأن يقفز طفل منأحد الفريقين ويمسكها بيده محاولا ً الوصول إلى الخط الثاني وتحدث محاولات من الفريق الآخر لإعاقة وصوله و بعدة الان ننتقل الىموضوع الاكلات الشعبية يتميز المطبخ الشعبي في دولة الإمارات العربية المتحدةبأكلات شعبية خاصة به توارثها الخلف عن السلف ، ولا زال الناس في هذه الدولةيأكلونها باستمتاع ويقبلون عليها دون غيرها عندما تقام الموائد في المناسباتوالدعوات الاهتمام بدراسة الأكلات الشعبيةهو جزء لا يتجزأ من الاهتمام بدراسة العادات والتقاليد الشعبيةفي أي بلد ، ذلك لأن الأكلات الشعبيةهي بمثابة القاسم المشترك لكل فئات المجتمع ، ومهما اختلف هذه الفئات والطبقات فيالمستويات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية فأنها كلها تلتقيعند الأكل على أنواع متعارف عليها ، توارثتها الأجيالجيلاً بعد جيل ، بكل ما يرافقها من عادات وتقاليد في طريقةالصنع أو
وعلى وجه العموم فإن الأكلات الشعبيةفي دولة الاكل الإمارات العربيةتتميز بكثرتها وتنوعها وأسلوب إعدادها ، وتجذب قطاعات عريضة ، وغالباً ما يكون لكل نوع من هذه المأكولات مناسبة فمنها ما يؤكل فيالأفراح ، ومنها ما يقدم صباحاً أو مساءً ، وبعضها يعتبر الوجبةالرئيسية وغالباً ما يدخل اللحم والأرز فيها ، وهناك وجباتتحلية يمكن تناولها بعد الطعام وفي غير أوقاته الأكلات الشعبية في الإمارات تتميز بكثرتهاوتنوعها، فضلا عن طعمها الطيب ورائحتKها الزكية المميزة، حيث تتفنن النساء في صنعها، وبخاصة مأكولاتالأفراح والأعياد، وقد اعتمد المطبخ الإماراتي منذ القدم على ما تجود به البيئةالمحيطة، ويشكل البحر أهمها، إذ اشتهر الإماراتيون بطـــــــــهي الســــــمك منمختلف الأــــــنواع والاحــجـــام بــــالإضــــــــــافة ، إلــــــــى المــأكــولاتالبـــــــــــحــــريه الأخــــــرىا
.

مع تحياتي اتمنى يكون مفيد و لو ناقص شي خبروني عشان اضيفه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

كتاب الدراسات الاجتماعية كامل الفصل الثالث -مناهج الامارات

الدرس الاول ص.97

* ميز بين مفهومي الدولة و الحكومة ؟

1-الدولة هي وحدة اساسية مستقلة بها سيادة و انظمة و قوانين خاصة بها

2- الحكومة وعلى رأسها الحاكم وهي تدبر وتنظم شؤون البلاد

تخيل دولة دون حكومةن ؟ ماذا سو يحدث؟
انتشار الفوضى و الجرائم والظلم .

ص.99

استنتج اسباب استمرار النوع الاول من الدول المركبة وعدم استمرار النوع الثاني من جهة ونظرك ؟
استمر النوع الاول لانه يوجد رئيس واحد و دستور واحد و جيش واحد وحكومة واحدة .

ص.100
الاركان:الشعب الارض السلطة
الاشكال:الدولة البسيطة_ الدولة المركبة (النوع الاول -النوع الثاني)

الشكل: الدولة المركبة النوع الاول
السبب: لان حاكمها واحد و جيشها واحد ودستورها واحد

الدرس الثاني
ص.102
هل يمكن تطبيق الديمقراطية المباشرة كنظام حكم؟
يمكن ذلك

في رايك هل يمكن تطبيق الديمقراطية المباشرة في المدرسة ؟
لا لاختلاف وجهات النظر واختلاف الاعداد
ما افضل نمط من انماط الديمقراطية يمكن تطبيقه بسهولة في اي مجتمع؟
ديمقراطية غير مباشرة

تفكير ناقد

ما واجبك نحو ترسيخ مبادئ الديمقراطية في المدرسة ؟ احترام راي الاخرين

ص.103
اكتب اهم هذه المبادئ من جهة نظرك؟ ولماذا؟
مشاركة الشعب بتخاذ القرار
ماذا تتوقع ان يحدث لو لم توجد الحرية والعدل والمساواة في مجتمع ما ؟
الظلم وانتشار الفساد

ص.105
استنتج اثنين من مبادئ الديمقراطية التي في النص السابق؟
الحرية والمشاركة

اذكر ثلاث هيئات تمثل الديمقراطية في الوطن العربي؟
المجلس الوطني في الامارات مجلس الامة في الكويت مجلس السعب في مصر

اذا قابلت احد اعضاء برلمان بلادك ما الموضوع الذي ستطلب ان يناقشه البرلمان؟
غلاء الاسعار – زيادة الحدائق

ص. 106
ديمقراطي
غير ديمقراطي
غير ديمقراطي
ص.107
تذكر الحدائق : ما اهداف الديمقراطية؟
احترام المال العام والمحافظة عليه – مشاركة الشعب في اتخاذ القرار

تذكر الفكرة الرئيسة : وضح اهمية الترشيح والانتخاب والمشاركة الجماعية ؟

لابد من الافراد المشاركة في اي من الخطوات التالية سواء كان ترشيح او الانتخاب

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص عن قيام دولة الامارات العربية المتحدة للصف السادس -مناهج الامارات

لوسمحتوووو ابا مخلص 8 اسطررر
عن قيام دولة الامارات العربية المتحدة

أكّد الشيخ زايد، فور تسلّمه سدّة الحكم في السادس من آب/ أغسطس عام 1966م حاكماً على إمارة أبو ظبي، مدى أهمية الاتحاد، وقال معلّقاً: "نستطيع بالتعاون وبنوع من الاتحاد، إتباع نموذج الدول الأخرى النامية".
لقد نمت أهمية الاتحاد والحاجة إلى العمل في التعاون مع الإمارات الأخرى، وترعرعت في فكر الشيخ زايد منذ البداية، ورغم إدراكه التام بأنّ الاتحاد كان مجرّد مفهوم حديث في المنطقة، إلاّ أنّ اعتقاده بإمكانيّة تنفيذه على أسس الروابط المشتركة التي تربط بين مختلف الإمارات، بالإضافة إلى تاريخ وتراث أبنائها الذين عاشوه معاً لعدة قرون، كان ثابتاً.
لقد عمل الشيخ زايد على ترجمة مبادئه وأفكاره عن الاتحاد والتعاون والمساندة المتبادلة إلى أفعال، وذلك بتخصيص جزءٍ كبير من دخل إمارته من النفط لصندوق تطوير الإمارات المتصالحة قبل بداية دولة الإمارات العربية المتحدة كدولة اتحادية.
كانت الحكومة البريطانية قد عانت من ضغوط الظروف الاقتصادية المعاكسة، نتج عنها إنهاء كافة المعاهدات لحماية الإمارات المتصالحة عام 1968م وانسحابها من الخليج في نهاية عام 1971م، ورغم أنّّ هذا القرار المفاجئ كان يهدّد بخلق فراغٍ عسكري وسياسي في المنطقة، إلاّ أنّه قد ساعد أيضاً على تقليل العقبات والصعوبات التي كانت عائقاً في طريق المحاولات الأولى لاتحاد الإمارات.
لقد أطلق التوقّع الكبير لإنهاء العلاقة الخاصة القائمة بين بريطانيا والإمارات المتصالحة لفترة 150 عاماً الإشارة إلى نوع ما من الترابط الذي يتسمّ بالطابع الرسمي الأكثر قوّةً مما كان مقدّماً من قبل مجلس الإمارات المتصالحة، ونتيجةً لهذه القوى الجديدة العاملة اتّخذ كلّ من الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، حاكم إمارة أبو ظبي، والشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم حاكم دبي، الخطوة الأولى نحو إنشاء الاتحاد.
كان يقصد بهذا الاتحاد أن يكون كنواة للوحدة العربية وحماية الساحل المتوقّع فيه ثروة النفط، من مطامع الدول المجاورة الأكثر قوة.
كانت نتيجة المبادرة المتّخذة من قبل حاكمي الإمارتين الرائدتين، عقد اجتماع في الثامن عشر من فبراير 1968م في السمحة، على الحدود بين أبو ظبي ودبي، وقد وافق كلّ من الشيخ زايد والشيخ راشد خلال ذلك اللقاء التاريخي على دمج إمارتيهما في اتحاد واحد، والمشاركة معاً في أداء الشؤون الخارجية، والدفاع، والأمن، والخدمات الاجتماعية، وتبنّي سياسة مشتركة لشؤون الهجرة.
وقد تُركت باقي المسائل الإدارية إلى سلطة الحكومة المحلية لكلّ إمارة، وعُرفت تلك الاتفاقية الهامة باتفاقية الاتحاد، ويمكن اعتبار ذلك الاتفاق الخطوة الأولى نحو توحيد الساحل المتصالح كلّه، وزيادةً في تعزيز الاتحاد؛ ولاهتمام كلّ من الشيخ زايد والشيخ راشد بتعزيز الاتحاد وتقويته، قاما بدعوة حكّام الإمارات الخمس المتصالحة الأخرى بالإضافة إلى البحرين، وقطر، للمشاركة في مفاوضات تكوين الاتحاد.
وفي الفترة الواقعة بين 25-27 فبراير عام 1968م، عقد حكّام تلك الإمارات التسع مؤتمراً دستورياً في دبي، وبقيت تلك الاتفاقية المكوّنة من إحدى عشرة نقطةً، والتي بدأت في دبي، مدة ثلاث سنوا ت كقاعدة للجهود المكثّفة لتشكيل الهيكل الدستوري والشرعي "لاتحاد الإمارات العربية" هذا، والذي يتكوّن من تلك الإمارات التسع الأعضاء فيه، كما تمّ خلال تلك الفترة انعقاد العديد من الاجتماعات على مستويات عديدة من السلطة، كما تمّ الاتفاق على القضايا الرئيسة في اجتماعات المجلس الأعلى للحكّام، الذي يتكوّن من رؤساء الإمارات التسع.
كذلك أجرى نوّاب الحكّام بالإضافة إلى لجان أخرى مختلفة، مناقشات رسمية تتعلّق بتعيين الإداريين من تلك الإمارات بالإضافة ومستشارين من الخارج.
وفي صيف عام 1971م أصبح من الواضح أنّه لم يعد لإيران أية مطالب في البحرين، فأعلن الشيخ عيسى بن سلمان آل خليفة استقلال الجزيرة في الرابع عشر من أغسطس عام 1971م، تبعتها قطر في الأوّل من سبتمبر عام 1971م، عملت السلطات في تلك الإمارات السبع المتصالحة بعد ذلك، على وضع بديلٍ لاتحاد الإمارات العربية.
وفي اجتماعٍ عُقد في دبي في 18 يوليو عام1971م، قرّر حكّام ست إمارات من الإمارات المتصالحة، وهي: أبو ظبي، ودبي، والشارقة، وعجمان، وأم القيوين، والفجيرة، تكوين الإمارات العربية المتحدة (وكانت رأس الخيمة، وهي الإمارة السابعة، في حالة من التردّد).
وفي الثاني من ديسمبر عام 1971م، تمّ الإعلان رسمياً عن تأسيس دولة مستقلة ذات سيادة ، وبعد ذلك، أي في العاشر من فبراير 1972م، انضمّت رأس الخيمة إلى الاتحاد، فأصبح الاتحاد متكاملاً باشتماله على الإمارات السبع المتصالحة.
لقد أصبحت هذه الدولة الاتحادية المؤسسة حديثاً، تُعرف رسمياً "بدولة الإمارات العربية المتحدة"، وتمّ الاتفاق رسمياً على وضع دستور مؤقّت يعتمد على نسخة معدّلة من نصّ الدستور السابق لإمارات الخليج التسع، كما تمّ تحديد المصلحة العامة لدولة الإمارات العربية المتحدة على أنّه الهدف الأعلى لها.
كان الدستور المؤقّت يتضمّن 152 مادة، مكوّناً من مقدّمة وعشرة أقسام، ويعمل على تحديد القوى المتعلّقة بالمؤسسات الاتحادية، بينما ظلّت القوى الأخرى تحافظ على حقّ امتياز الحكومات المحلية لكلّ إمارة من الإمارات.
والسلطات المركزية الخمس المحدّدة في الدستور هي: – المجلس الأعلى ويتكوّن من الحكام السبعة؛ وهو أعلى المؤسسات التي تحدّد السياسة في الدولة، ويعهد به إلى القوة الشرعية والتنفيذية.
– الرئيس ونائب الرئيس في الدولة الاتحادية.
– مجلس الوزراء – المجلس الوطني الاتحادي؛ وهو مجلس استشاري يتكوّن من 40 عضواً يتمّ اختيارهم من مختلف الإمارات وفق عدد السكان في كلّ منها، وهناك ثمانية مندوبين من كلّ من إمارة أبو ظبي ودبي، وستة من كلّ من الشارقة ورأس الخيمة، وأربعة من كلّ من الفجيرة وعجمان وأم القيوين.
– السلطة التشريعية أو القضائية؛ وتتكوّن من عدد من المحاكم، على رأسها المحكمة الاتحادية العليا.
تمّ انتخاب حاكم أبو ظبي، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، من قبل سائر الحكام زملائه ليكون أوّل رئيس لدولة الإمارات العربية المتحدة، وهو منصب أعيد انتخابه بعد انتهاء فترة خمس سنوات بالتتالي.
وكان حاكم دبي آنذاك الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم، قد تمّ انتخابه ليكون نائباً للرئيس، وهو منصب ظلّ يملؤه حتى وفاته عام 1990م، وبعدها تمّ انتخاب ابنه الأكبر الشيخ مكتوم بن راشد ليخلفه في ذلك المنصب.
وفي اجتماع عُقد في 20 مايو 1996م، وافق المجلس الأعلى للاتحاد على نصّ معدّل للدستور، جعل من دستور البلاد المؤقّت، الدستور الدائم لدولة الإمارات العربية المتحدة، وعُيّنت أبو ظبي عاصمة الدولة.

لقد بدأت دولة الإمارات العربية المتحدة برنامجها السياسي كاتحاد مكوّن من سبع إمارات إقليمية مختلفة من حيث أحجامها ومواردها الطبيعية وعدد السكّان فيها ومدى ثرائها، بينما تشترك جميعها بتاريخ وتراث واحد، وأبو ظبي هي الكبرى مساحة كما أنّها تتمتع بأكبر مخزون من النفط، وهي لذلك تموّل المؤسسات الاتحادية بنسبة كبيرة.
كانت دبي حتى في عام 1971م، الأكثر ارتباطاً من حيث كونها المدينة ? الدولة، واستمرّت في النموّ كمحور للتجارة والأعمال في المنطقة، ومن ناحية أخرى أنعم الله على بعض الإمارات الأخرى بموفور نسبي من المياه والأراضي الصالحة للزراعة، ورغم ذلك التفاوت، كان التقدّم المثير للدهشة الذي سجّلته دولة الإمارات العربية المتحدة، ممكناً نتيجة لتحقيق النجاح في إقامة الاتحاد، وتعاون قادته، وروح الانسجام والتعاون الذي كانوا يعملون من خلاله من أجل تحقيق الأهداف المشتركة.
لقد تعهّدت السلطات المركزية باستخدام ثراء البلاد الناجم عن مواردها الطبيعية واجباً رئيساً أوّل، لصالح دولة الإمارات العربية المتحدة ككلّ، وساهم ذلك إلى حدّ كبير في نجاح وديمومة الاتحاد.
إنّ حكّام دولة الإمارات العربية المتحدة التي تعدّ حالياً ضمن أعلى مجموعة من الدول المصدّرة للنفط والغاز على المستوى العالمي، قد استخدموا ثراء النفط برؤية محدّدة لتحسين معيشة كافة أفراد الشعب فيها، وخلق بنية تحتيّة تساند مجموعة نامية من النشاطات والصناعات غير النفطية.
كان الشيخ زايد- منذ البداية- يعبّر عن اقتناعه التام والثابت وإيمانه الراسخ بأنّه "لا نفع للمال إذا لم يسخّر لخدمة الشعب"، وكانت الخدمات الاجتماعية التي تمّ توفيرها من قبل الوزارات الاتحادية وخاصة التعليم المجاني، والإسكان، والرعاية الصحية، والمساعدات الاجتماعية للإماراتيين، قد مهّدت الطريق أمام تطوّر ونموّ سريع ضخم في جميع أنحاء الدولة.
وأخيراً، ومع ظهور التكنولوجيا العصرية، تحوّلت دولة الإمارات العربية المتحدة من كونها إحدى أقلّ الدول النامية إلى دولة حديثة في أقلّ من ثلاثة عقود، وثمّة عامل آخر هام أسهم في الاستقرار السياسي الذي تتمتّع به دولة الإمارات العربية المتحدة منذ نشأتها رسمياً، وهو سياستها الخارجية التي تمّ تخطيطها وتنفيذها بنجاح تام من قبل قادتها، والتي تهدف بشكل رئيس إلى "دفع المصالحة والعمل على تهدئة الأوضاع المؤدية إلى المواجهات والمنازعات".
كان حماية سيادة البلاد واستقلال مواطنيها ضمن الهيكل الأوسع لأمن الخليج حجر الزاوية الذي ترتكز عليه سياسة دولة الإمارات العربية المتحدة الخارجية، وثمة عنصر رئيس مكوّن لتلك السياسة هو العمل على توسيع نطاق الأفق السياسية في البلاد تدريجياً، وتنمية العلاقات مع القوى الدولية، والعمل على التعاون مع المؤسسات الدولية.
وهكذا ما لبثت أن انضمت دولة الإمارات العربية المتحدة بعد بروزها كدولة متكاملة وناضجة، إلى جامعة الدول العربية وإلى منظمّة الأمم المتحدة، كما كانت إحدى القوى الدافعة وراء تأسيس منظمة المؤتمر الإسلامي في السبعينيات من القرن العشرين.
ويعكس مجلس التعاون الخليجي الذي يتكوّن من دولة الإمارات العربية المتحدة، وعمان، وقطر، والبحرين، والكويت، والمملكة العربية السعودية، والذي تمّ تأسيسه خلال القمة التي انعقدت في أبو ظبي عام1981 م، مدى عزم دولة الإمارات العربية المتحدة على تعزيز الوحدة والتعاون مع سائر بلدان العالم العربي، بالإضافة إلى تعزيز العلاقات بينها وبين تلك الدول.
لابدّ في هذا الإطار من التركيز على دور رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة – الشيخ زايد بن سلطان- بصورة خاصة مع تطوّر وازدياد منزلته على الصعيد الدولي، والتي واكبت وضع الدولة في الساحة العالمية؛ فمع مرور السنوات كان قد برز كالمصلح والوسيط لرجال الدولة الأحداث ليس فقط في دول مجلس التعاون الخليجي، بل أيضاً ضمن العالم العربي ولعدد من الدول النامية.
وكذلك استفادت عدة دول فقيرة ومجتمعات على المستوى العالمي من المساعدات المادية والمالية التي كانت تُمنح لهم باسم دولة الإمارات العربية المتحدة من قبل حاكم أبوظبي، وهذا الأمر إن دلّ على شيء فإنّما يدلّ على مدى شعوره الإنساني وإنسانيته التي استمدّ أبعادها من إيمانه الثابت بالإسلام.
وبالإضافة إلى ذلك فإنّ القوات العسكرية التابعة لدولة الإمارات العربية المتحدة هي القوات الوحيدة غير التابعة لحلف الناتو التي تساعد في حفظ السلام في كوسوفو؛ ولذا فإنّه ليس من المستغرب أن يكون سخاء هذه الدولة الصغيرة قد لفت انتباه العالم بأسره من حيث تقديم المساعدة، وتخفيف آلام ضحايا الكوارث الطبيعية والبشرية.
لقد حظيت كافة الإمارات وبصورة خاصة أبو ظبي، ودبي، والشارقة، باهتمام عالمي، نظراً لتقديمها – على مستوى الفرد- الفرص الاقتصادية الواسعة النطاق، بالإضافة إلى التسهيلات الرياضية والترفيهية، والنشاطات الثقافية وأيضاً خلق الوعي لحماية البيئة والحياة البرية وتشجيع السياحة.
ومن ناحية أخرى فإنّ التقدّم المميّز الذي أحرزته المرأة الإماراتية في كافة مجالات الحياة تشكّل مقياساً هاماً آخر لقياس مدى تقدّم الدولة ككلّ، إنّ فرص المساواة التي منحها دستور الدولة للمرأة في دولة الإمارات العربية المتحدة، قد ساعد النساء في الدولة للعمل على إثبات وجودهنّ في المجتمع بشكلٍ واضحٍ وصريح.
وللاتحاد النسائي في دولة الإمارات العربية المتحدة – والذي تمّ تأسيسه في أبو ظبي عام 1975م من قبل سموّ الشيخة فاطمة بنت مبارك قرينة رئيس الدولة، بالإضافة إلى فروعه الأخرى في الإمارات الأخرى- الفضل الأكبر في القيام بدور رئيس في تحرير المرأة.
ومهما يكن فلا بدّ من الإشارة إلى أنّ المعماريين الذين يعملون على تطوير المظاهر العمرانية في دولة الإمارات العربية المتحدة – رغم التحديث العام في الدولة – يأخذون بعين الاعتبار المحافظة على المظاهر التقليدية واستمراريتها وعلى التراث الموروث منذ أزمان، كما يقرّون بمدى أهميتها.
ويكمن مدى نجاح النظام السياسي في دولة الإمارات العربية المتحدة في أنّها تمثّل مزيجاً فريداً من القديم والحديث مع التزام فطري،" بالإجماع والمناقشة والديمقراطية المباشرة".
كانت تضحيات ومنجزات أجداد الدولة الذين أسسوها، قد ساهمت في بروز الدولة الحديثة بدلاً من الإمارات المستقلّة القديمة.
إنّ دولة الإمارات العربية المتحدة هي الدولة الاتحادية الوحيدة في العالم العربي التي لم تبقَ وتستمرّ فحسب، بل إنّها قد نجحت أيضاً في تكوين واستخراج هوية قومية مميّزة مع مرور الزمن.
لقد صرّح الشيخ زايد بمناسبة الاحتفال بمرور خمس وعشرين سنة من النجاح الذي حقّقه الاتحاد بكل فخر واقتناع، "بأنّ كلّ ما تمّ إنجازه قد فاق توقّعاتنا، وأنّ ذلك بمساعدة من الله تعالى وبعزم وإرادة قوية وصادقة، يؤكّد أنّه ليس هناك شيء لا يمكن تحقيقه لخدمة الشعب ما دام العزم ثابتاً وقوياً، وما دامت النوايا صادقة".
إنّ اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة ما يزال – وسوف يستمرّ – مصدراً للفخر لدى أجيال الإماراتيين الحاضرة والمستقبلة.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مذكره دراسات اجتماعيه للصف السادس

مذكره دراسات اجتماعيه

يرجي التحميل من المرفقات للتنسيق الجيد بالاسفل

الوحدة الأولى
……………………………
الدرس الأول …………….. التـاريـخ……………….
السؤال الاول:-
عرف كل من المفاهيم التالية ؟
موقع استراتيحي
المساحة
الحدود

السؤال الثاني :-
اكمل الجمل التالية ؟
يعد ……………..اقصى امتداد من جهة الغرب
يمثل الجناح……………..أكبر مساحة من الجناح………………
تعد…………………..اكبر الدول مساحة في الجناح الاسيوي
يبلغ عدد الدول العربية ……………………….

السؤال الثالث:-
أكتب أهمية الموقع لدول الوطن العربي ؟
………………..

السؤال الرابع :-
رتب الدول التالية تنازليا من حيث المساحة ؟
البحرين
اليمن
الامارات
السعودية
العراق

الدرس الثاني ………………. التـاريـخ………………….
السؤال الاول:-
ضع رقم المفهوم مع التعريف المناسب ؟
حركة الهواء القريبة من سطح الارض الطقس
جزء معين من سطح الارض له خصائص ومميزات المناخ
حالة الجو في فترة زمنية قصيرة في مكان معين الرياح
حالة الجو في فترة زمنية طويلة شهور سنين اقليم مناخي

السؤال الثاني :-
أكمل المخطط الذهني التالي ؟

السؤال الثالث :-

حدد الرياح المحليةالتالية(الكوس-السهيلي – الطوز- الهبوب-القبلي-السيروكو-السولانو-السموم-الخماسين ) واتجاهها علىالخريطة التالية ؟

السؤال الرابع :-
قارن بين الاقاليم المناخية التالية ؟
المداري الصحراوي الحار البحر المتوسط

……………….
…….
………. الموقع
……………….
……
……………. الامطار
……. الحرارة

السؤال الخامس :-
فسر كل من ؟
العلاقة بين الامطار والتضاريس؟
……………
اختلاف المناخ في الوطن العربي؟
……………….
الدرس الثالث ………………. التـاريـخ………………….

السؤال الأول :-
عرف كل من المفاهيم التالية ؟
1)الهجرة الداخلية
……………..
2)الهجرة الخارجية
……………
3)توزيع السكان
……………..
4)الواحات
……………..
5)كثافة السكان
…………..

السؤال الثاني :-

فسر كل من :-
العلاقة بين التعليم ونصيب الفرد من الدخل القومي؟
……………………………….

تزايد عدد السكان في الوطن باستمرار ؟
………………………..

ارتفاع كثافة السكان على السواحل؟
………………………

تراجع كثافة السكان بالريف ؟
……………….

الدرس الرابع ………………. التـاريـخ………………..
السؤال الأول:-
أكتب المفهوم مع التعريف المناسب
التجارة بين دول الوطن العربي وبقية دول العالم 1
التجارة فيما بين الدول العربي 2
انتقال السلع والبضائع من جهة الى اخرى 3
تحويل المواد الخام الى صورة نستفاد منها 4
استخراج المعادن والنفط والغاز الطبيعي 5
يعمل الانسان تغيرا فيها مثل بيع النفط 6
احداث تغيير في المنتجات مثل بسكويت التمر 7
نشاط يخدم القطاع الصناعي مثل خدمات طبية 8

السؤال الثاني :-
صنف الصناعات (موبايل –أثاث- كمبيوتر-جلود-وقود –عطور-منسوجات)حسب نوعها في الجدول ؟
تقنية تحويلة بسيطة
………………………………
السؤال الثالث :-
أكمل المخطط الذهني التالي

السؤال الرابع :-
استنتج من الصور واردات أو صادرات ؟

………السؤال الخامس :-
فسر كل من :-
هجرة الخبرات والعقول العربية للخارج ؟
………………………………………….. ………………..
ضعف التجارة البينية العربية ؟
………………………………………….. ………………..

اعتبار الوطن العربي اقليم سياسي مهم
………………………………………….. ………………..

الوحدة الثانية
………………………………..
الدرس الأول ………………. التـاريـخ…………………..

السؤال الأول:-
ضع رقم المفهوم مع التعريف المناسب؟
اسم لقارة آسيا أوروبا وأفريقيا الهجرة 1
ينسبون الى سام بن نوح عليه السلام المجتمع 2
وصف العراق سوريا لبنان الاردن فلسطين بلاد الرافدين 3
وصف بلاد العراق العالم القديم 4
مجموعة من الافراد يعيشون في بقعة من الارض الهلال الخصيب 5
انتقال الناس من مكان لآخر الساميين 6

السؤال الثاني :-
فسر قيام الحضارات في الوطن العربي؟
………………………………………….. ………………..

الدرس الثاني …………….. التـاريـخ…………………..

السؤال الأول :-
أكتب المفهوم المناسب للتعاريف التالية ؟
جسد محنط في قبور القدماء المصريين يسمى
كتاب يوضع مع الميت تكتب به الاعمال الخيرة التي قام بها
كلمة تعني البيت الكبير
تصنع من الحجارة على شكل هرمي
وسيلة لرفع الماء من النهر
ينسبون الى حام بن نوح عليه السلام
وادي ضيق يمتد من اسوان الى رأس الدلتا في القاهرة
لغة تصويرية استخدمها قدماء المصريون (النقش المقدس)
أول ورق كتب عليه في التاريخ
عملية يغطى جسد الميت بالملح ويلف بقماش الكتان
اسم حجر كتب عليه باللغتين الهيروغليفيةواليونانية
مكتشف فرنسي فسر الحروف الهيروغليفية

الدرس الثالث ………………..التـاريـخ………………… ..

السؤال الأول:-
صل بين المفهوم والتعريف؟

السومريون قصائد شعرية وطويلة مترجمة
العين بالعين والسن بالسن
قانون حمورابي نسبة الى عاصمتهم سومر
ملحمة جلجامش معبد بني من اربع طبقات
الزاقورة
الكتابة المسمارية استخدام القنوات لتوصيل الماء
الضرائب بيع سكان المدينة للمدن
التبادل التجاري مبلغ من المال يدفعه الناس للحك

السؤال الثاني :-
أذكر أبرز الصعوبات التي واجهت الزراعة في بلاد الرافدين ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………

السؤال الثالث :-
قارن بين حضارة بلاد الرافدين والحضارة المصرية ؟
مصر القديمة بلاد الرافدين

………………… طرق الزراعة

…………………. الكتابة

…………………… فن العمارة

الدرس الرابع ……………… التـاريـخ…………………..

السؤال الأول:-
اذكر الآُثار الأيجابية للأبجدية الفينيقية ؟
…………………………………

السؤال الثاني :-
فسر توجة الفينيقين الى البحر للتجارة؟
……………………..

السؤال الثالث:-
وضح الاكتشاف الذي اكتشفه الفينيقيون؟
…………………

الوحدة الثالثة
………………………….
الدرس الأول……………….. التـاريـخ…………………..
السؤال الأول:-
عرف المصطلحات التالية ؟
الدولة
الدولة البسيطة
الحكومة
الشعب
الارض
السلطة

السؤال الثاني:-
ماذا يحدث لو كانت هناك دولة دون حكومة؟
………………………………..
السؤال الثالث
أكمل المخططان الذهنيان التاليان؟

الدرس الثاني……………… التـاريـخ……………………
السؤال الأول:-
ما المقصود بكل من :-
الديمقراطية
الحرية
المساواة
المشاركة

السؤال الثاني :-
أكمل المخطط التالي:-

السؤال الثالث :-
ضع مع الأهداف الصحيحة للديمقراطية ؟
نعم للفساد والرشوة
ترسيخ مبداء احترام الرأي
عدم تحقيق المساواة
مشاركة الشعب في اتخاذ القرار
احترام المال العام والمحافظة عليه
حماسة حقوق الافراد والمجتمع
النظام والمحاسبة من اسس النظام
اخفاء الحقائق وعدم الشفافية

السؤال الرابع :-
ضع دائرة حول النظام الديمقراطي فيما يلي:
1)مرشح لا يلتزم بالبرنامج الانتخابي
2) يتشاور الاب مع الابناء قبل الذهاب للسوق
3)طالب واحد من بين مجموعة يتخذ القرار

الدرس الثالث ………………..التـاريـخ………………… ..
السؤال الأول :-
ما المقصود بكل من :-
الحقوق………………..
حرية الرأي والتعبير …….
السؤال الثاني :-
استنتج نوع الحقوق التاليةمن الصور؟

………….

الدرس الرابع ……………… التـاريـخ……………………

السؤال الأول:-
اذكرمبادئ الدولة في السياسة الخارجية ؟
……………………………………….

السؤال الثاني :-
وضح دور الامارات في كل من الدول التالية ؟
لبنان العراق فلسطين الدولة
1)……………..
…………………
…………………

2)………………………………. 1)…………….
……………….
……………….

2)……………………………..
1)…………
……………
……………

2)………..
……………

الدور

الدرس الخامس ……………. التـاريـخ………………..

السؤال الأول:-
ما المقصود بالثقافة ؟
……………….
…
السؤال الثاني :-
وضح الخصائص العامة للثقافة العربية ؟
………………………………
السؤال الثالث:-
اذكر أهمية الثقافة في الوطن العربي بالنسبة الى :-
1)الفرد………

المصدر:- منتدي تعلم لاجل الامارات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده