التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ورقة مقارنة بين المادة الصلبة والسائلة ، علوم ، أول ابتدائي الصف الأول

ورقة مقارنة بين المادة الصلبة والسائلة ، علوم ، أول ابتدائي

ممكن توزيعها على الطلاب ومن ثم مناقشة الفروق

ومن ثم بدء الدرس ^^

في المرفقات

منقول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني الابتدائي

اختبارات علوم في وحدة المادة ، نماذج امتحانات ، الصف الثاني الابتدائي للصف الثاني

اختبار علوم في وحدة المادة ، نموذج امتحان ، الصف الثاني الابتدائي

في المرفقات

منقول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

المادة : اللغة العربية ( التطبيقات اللغـوية ) للصف السابع


المادة : اللغة العربية ( التطبيقات اللغـوية )
أولا : النحو
السؤال الأ ول : اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عما يليها من أسئلة :
وعد الله المؤمنين بالجنة ، لذلك حرص كل واحد منهم على فعل الخير ورضي بما أخذ من الدنيا ، وجد فى طلب المغفرة لينال الأ جر والثواب .
أ – استخرج من العبارة السابقة ما يلى :
– جمع مذكر سالما : …………………….. – فعلا صحيحا مهموزا……………………..
– فعلا معربا : ……………………………. – فعلا لازما : ………………………………..
– فعلا معتلا مثالا : ……………………… – فعلا صحيحا مضعفا : ……………………..
ب – أعرب ما تحته خط :
الله : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
فعل : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
الأ جر : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………
ج – كيف تكشف فى المعجم الوجيز عن الكلمتين التاليتين وفق الجدول ؟
الكلمة الكلمة مجردة طريقة الكشف
المؤمنون
المغفرة

السؤال الثانى : صنف الأ فعال التالية إلى لا زمة ومتعدية وفق الجدول :
الفعل الفعل اللا زم الفعل المتعدى
حفظ
انتصر
حمل
سافر
السؤال الثالث :
1 – ميز الفعل المبني من الفعل المعرب وفق الجدول التالى :
الفعل المبني المعرب
يكتب
نزل
اسمع
يصلى
2 – صوّب ضبط ما تحته خط فيما يلى :
– أقبل رمضان ولما يـُـقبــلَ عيد الفطر . التصويب ( ……………………. )
– لن يـُـد ركْ المقصر النجاح . التصويب ( ……………………. )
ثانيا : المهارات الإ ملا ئية
صوب الخطأ الإ ملا ئي فى كل جملة :
الجملة التصويب
جعل الله الشمس ضياءا والقمر نورا.
شارك الطلا ب فى المحاظرة .
كان بن الخطاب مشهورا بالعدل .
معلمواا للغة العربية مخلصون .
ثالثا : التعبير
1 – التعبير الإ بداعي :
اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين بما لا يتجاوز عشرة أسطر :
الموضوع الأ ول :
شهر رمضا ن شهر الخير والبركات ، فضائله لا تحصى وعلى المسلم أن يرعى حرمة هذا الشهر الفضيل بحسن السيرة وفعل الخير ، وتجنب المعاصى .
الموضوع الثانى :
احترام الوالدين واجب على الأ بناء ، وبرهما من أرقى العبادات ، لأ ن فضلهما لا يحد ، وجميلهما لا يحصى .

الموضوع
………………………………………….. ………………………………………….. ……………
………………………………………….. ………………………………………….. …………..
………………………………………….. ………………………………………….. ……………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
2 – التعبير الوظيفي :
أ – اكتب خمسة إرشادات للا ستخدام الصحيح للدواء .
………………………………………….. ………………………………………….. ………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
ب – اكتب إعلا نا عن محاضرة بعنوان ( الصوم تربية شاملة ) تقيمها مدرستك بمناسبة شهر رمضان المبارك واستوف عناصر الإ علا ن .
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………
………………………………………….. ………………………………………….. …………….

انتهت الأ سئلة مع تمنياتنا بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

عرض تقديمي درس تزكية النفس إلى مقام الإحسان / للصف العاشر / المادة تربية اسلامية -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عرض تقديمي لدرس تزكية النفس إلى مقام الإحسان
للفصل الدراسي الأول


ودمتم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حلول الوحدة الاولى المادة الاحياء ف1 للصف العاشر

يبت لكم اليوم الحلول مال مراجعة الاقسام للوحدة الاولى

مراجعة القسم 1-1
1-مكونات الخلية،التنظيم،استخدام الطاقة،الاتزان الداخلي،النمو،التكاثر.
2-التنظيم الخلوي والجزيئي.
3-تنمو بعض الأشياء الغير الحية،كالبلورات الصخرية عن طريق التراكم المتزايد للمواد التي تتكون منها.وتنمو الكائنات الحية عن طريق ازدياد حجم الخلية وانقسامها.
4-التكاثر ليس حيوياً لبقاء الفرد على قيد الحياة ولكنه حيوي لاستمرار الحياة.
5-هناك تنوع أحيائي كبير،وكثير من الكائنات الحية ليس في متناول العلماء نسبياً.
6-قد تموت الكائنات الحية غير ذاتية التغذية.لأنها تعتمد على الكائنات الحية ذاتية التغذية مصدراً لغذائها.

مراجعة القسم 1-3
1-تكبر بعض المجاهر الضوئية حتى 2022مرة،إلا أنه كلما ازدادت قوة التكبير انخفضت قوة التمييز.يقوم المجهر الإلكتروني النافذ بالتكبير حتى 200,000مرة،وبإمكانه تمييز التركيب الداخلي للعينات.يقوم المجهر الإلكتروني الماسح بالتكبير حتى 100,000مرة،ويؤمن صوراً ثلاثية الأبعاد لسطح عينة محددة.
2-قوة تكبير المجهر تساوي حاصل ضرب قوة تكبير العدسة العينية بقوة تكبير العدسة الشيئية الأقوى.
3-يمسح شعاع الإلكترونات العينة التي تم طلاؤها بطبقة معدنية رقيقة.يدفع شعاع الإلكترونات الطلاء المعدني إلى إطلاق سيل من الإلكترونات يولد صورة على شاشة فلورية أو لوحة تصوير فوتوغرافي.
4-صورة المجهر الإلكتروني النافذ ثلاثية الأبعاد،في حين أن صورة المجهر الإلكتروني الماسح ثنائية الأبعاد.
5-وحدات النظامSIبسيطة، وهي تسمح للعلماء أن يتعاملوا مع البيانات بسهولة أكثر.
6-تؤمن الصور المجهرية عند درجة التكبير الكبرة فائضاً من التفاصيل بالنسبة لتركيب معين،في حين أن العالم يرغب في الحصول على التركيب الإجمالي لكائن حي.

مراجعة القسم 2-1
1-التفاعلات الماصة للطاقة تمتص الطاقة الحرة،التفاعلات الطاردة للطاقة تحرر الطاقة.
2-تقوم المادة المحفزة بخفض مقدار طاقة التنشيط المطلوبة لابتداء تفاعل كيميائي.
3-إذا تأكسدت إحدى الذرات(تفقد إلكترونات)لزم الاختزال لدى ذرة أخرى (تستقبل تلك الإلكترونات التي فقدت).
4-إن قيمة الرقم الهيدروجيني 7 تعتبر معادلة.
5-منظم الرقم الهيدروجيني هو مادة كيميائية تحقق معادلة كميات صغيرة من الأحماض أو القلويات المضافة إلى محلول معين.
6-حتى التفاعلات الطاردة للطاقة تحتاج إلى مقدار ضئيل من طاقة التنشيط لكي تبتدئ.

مراجعة القسم 2-2
1-يتكون جزيء الماء من ذرتي هيدروجين ذاتي ترابط تساهمي يربطهما بذرة أكسجين واحدة.والماء يتصف بالقطبية،إذ إن ذرة الأكسجين ذات شحنة سالبة جزئياً بينما ذرتا الهيدروجين ذواتا شحنات موجبة جزئياً.
2-للجزيئات القطبية شحنات قليلة الاختلاف،بحسب المناطق،في حين أن الجزيئات غير القطبية ذات شحنة متجانسة.
3-تتفكك المركبات الأيونية عند إذابتها في الماء.
4-إن ميزتي الماء الناجمتين عن الترابط الهيدروجيني هما التلاصق والتماسك.
5-الخاصية الشعرية هي قدرة الماء على الصعود على جوانب أنبوب ضيق نتيجة لخاصتي التلاصق والتماسك للماء.
6-يلزم المحاليل التي يمكن أن تحل مكان الماء كمادة مبردة في محركات السيارات،ان تتصف بالقدرة على امتصاص كميات كبيرة من الحرارة.

مراجعة القسم 3-1
1-تنص بنود النظرية الخلوية على أن جميع الكائنات الحية مكونة من خلية واحدة أو أكثر، وأن الخلايا هي الوحدات التركيبة الأساسية والوظيفية في الكائن الحي،وأن الخلايا تنشأ فقط من خلايا موجودة سابقاً.
2-إن العامل الذي يحدد الحجم هو نسبة مساحة سطح الخلية إلى حجمها.
3-الامتدادات الطويلة للخلايا العصبية تسمح باستقبال ونقل السيالات العصبية من اتجاهات مختلفة،والشكل المنبسط لخلايا الجلد الميتة يجعلها تغطي الجسم، وقدرة خلايا الدم البيضاء على تغيير شكلها يمكنها من التنقل عبر الفتحات الضيقة.
4-العضي هو أحد مكونات الخلية ويؤدي وظائف محددة في الخلية.
5-يكون الكائن الحي أحادي الخلية حقيقي النواة إذا احتوى على نواة وعلى عضيات محاطة بأغشية،أما إذا افتقر إليها فيكون بدائي النواة.
6-منذ أن أصبحت المجاهر ذات النوعية الجيدة متوفررة استطاع عدد من العلماء استخدامها في ملاجظة الخلايا.

مراجعة القسم 3-2
1- المكونات الأساسية الثلاثة للخلية حقيقية النواة هي الغشاء الخلوي،والنواة،والسيتوبلازم الذي يحتوي على العضيات.
2-تشكل جزيئات البروتينات أنماطاً أو فيسفساء،داخل وفوق طبقة الدهون المزدوجة للغشاء.تنتقل الدهون وبعض البروتينات جانبياً ضمن الطبقة المزدوجة بحيث تتغير الأنماط باستمرار.
3-الميتوكوندريا والنواة والبلاستيدات(في خلايا النبات)مغلفة بغشاءين.
4-الأهداب والأسواط مكونة جميعها من تسعة أزواج من الأنيبيبات الدقيقة حول زوج مركزي.
5- يمكنأن تضيف الجدران الخلوية المتانة والثبات إلى النباتات إلا أنها تجعلها غير قادرة على التنقل.إن جميع الحيوانات،باستثناء القليل منها،تحتاج إلى التنقل كي تحصل على المواد الغذائية الضرورية لبقائها على قيد الحياة.

مراجعة القسم 3-3
1-النسيج هو مجموعة خلايا تؤدي وظيفة متخصصة.
2-يتكون العضو من عدة أنواع من الأنسجة التي تتفاعل فيما بينها لتؤدي وظيفة متخصصة.
3-الجهاز الهضمي مقل على واحد من الأجهزة،وهو يتكون من الفم والمريء والمعدة والأمعاء.
4-تشمل الأنسجة لدى النبات نسيج البشرة والنسيج الأساسي والنسيج الوعائي.الأعضاء المكونة للنبات هي الجذور والسوق والأوراق.
5-يقوم الفولفوكس بتأمين حيته الذاتية،إلا أن بعض الخلايا تعتمد على خلايا أخرى بالنسبة للحركة وللتكاثر.
6-يصنف العلماء هذه الطحالب ضمن الكائنات عديدة الخلايا.ويمكن القول إن هذه الطحالب هي كائنات أحادية الخلية لديها الكثير من الأنوية.

م.ن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مشرووع : استقصاء المذيبات الأكثر ملائمة لإزالة البقع /المادة : كيمياء / للصف العاشر للصف العاشر

اتمنى الكل يستفيد ويووجد في المرفقااات مرتب

المقدمة :
كثيرا ما نتعرض إلى اتساخ ملابسنا بالزيوت أو الدهون أو الألوان أو الأصباغ و ما
شابه ذلك نتيجة لعملنا مثلا بالمطاعم أو المصابغ أو نتيجة رسمنا للوحات بالألوان
على اختلاف أنواعها , لذا اخترنا هذه المشكلة لكي نتناولها بعناية و تفصيل في
موضوعنا هذا و نساهم في إيجاد الحلول اللازمة لها لكي نقلل بقدر المستطاع من
أضرار و تكاليف هذه المشكلة , و أرجو الله ان يوفقني في كتابة هذا المشروع , و
ان ينال إعجابكم و تقديركم , وان يستفيد منه غيري قدر المستطاع …..
الموضوع :

اسم المشروع :
استقصاء المذيبات الأكثر ملائمة لإزالة البقع عن الأقمشة المختلفة
فكرة المشروع:
معرفة ما هو أفضل سائل و أسرعهم إزالة لجميع أنواع البقع { عصائر , بقع طعام , الغبار , أصباغ , …..الخ } .

الفروض و التوقعات:

1- يزيل الماء بقع العصائر و الأملاح المختلفة و الغبار .
2- يزيل الايثانول بقع الزيوت و الدهون و الأصباغ المختلفة .
3- الكيروسين له القدرة على إزالة بقع الدهون بشكل أسرع من الايثانول .
4- هناك تأثير واضح لنوع القماش على سرعة إزالة البقع .

الأدوات المطلوبة :

1- قطن , حرير , صوف .
2- زيت , عصير , ملون طعام .
3- ايثانول , ماء , كيروسين .
4- ساعة إيقاف .

إجراءات السلامة:

1– ارتداء القفازات المطاطية .
2- ارتداء كمامة ورقية ما أمكن .
3- تجنب استخدام المذيبات السامة مثل الاسيتونيتريل – الميتانول – البنزين .
4- تجنب استنشاق المواد الطيارة .

تصميم التجارب – ضبط المتغيرات:

1– سيتم تثبيت نوع القماش و نوع البقعة و تغيير نوع المذيب.
2- سيتم تثبيت نوع القماش و نوع المذيب و تغيير نوع البقعة.
3- سيتم تغيير نوع القماش و تثبيت نوع المذيب و نوع البقعة.
4- زمن الإذابة.

آلية الإزالة:

1- إضافة المذيب ثم الدلك بقطعة قماش .

2- إضافة المذيب لفترة زمنية ثم الضغط بورق نشاف{ أو كلينكس } .

3- غمس البقعة في كأس يحتوي المذيب لفترات زمنية متساوية .

خطوات العمل و تسجيل وعرض النتائج :

نوع القماش
نوع البقعة
نوع المذيب
الزمن
درجة الإزالة
قطن
زيت
الايثانول
30 دقيقة
عالية
قطن
ملون طعام
الايثانول
30 دقيقة
منخفضة
قطن
عصير
الايثانول
30 دقيقة
متوسطة

نوع القماش
نوع البقعة
نوع المذيب
الزمن
درجة الإزالة
قطن
زيت
الكيروسين
30 دقيقة
عالية
قطن
زيت
الماء
30 دقيقة
منخفضة
قطن
زيت
الايثانول
30 دقيقة
متوسطة

نوع القماش
نوع البقعة
نوع المذيب
الزمن
درجة الإزالة
قطن
زيت
الكيروسين
30 دقيقة
منخفضة
حرير
زيت
الكيروسين
30 دقيقة
عالية
صوف
زيت
الكيروسين
30 دقيقة
متوسطة

نوع القماش
نوع البقعة
نوع المذيب
الزمن
درجة الإزالة
حرير
عصير
ماء
10 دقائق
منخفضة
حرير
عصير
ماء
20 دقيقة
متوسطة
حرير
عصير
ماء
30 دقيقة
عالية

نوع القماش
نوع البقعة
نوع المذيب
الزمن
درجة الإزالة
قطن
عصير 5 قطرات
ماء
30 دقيقة
عالية
قطن
عصير 10 قطرات
ماء
30 دقيقة
متوسطة
قطن
عصير 15 قطرة
ماء
30 دقيقة
منخفضة
النتائج و التوصيات :

1-نستنتج أن نسبة إزالة البقع باستخدام الكيروسين عالية ثم يليه الكحول { الايثانول } ثم الماء .

2-نلاحظ إن اختلاف نوع القماش يؤدي إلى اختلاف درجة إزالة البقعة .

3-نستنتج حدوث تغيرات بسيطة جدا في 10 دقائق كانت درجة الإزالة منخفضة وفي 20 دقيقة
كانت درجة الإزالة متوسطة و في 30 دقيقة كانت درجة الإزالة عالية .

4-نلاحظ إن كلما قلت قطرات السائل ازدادت سرعة الإزالة .

5-نلاحظ آن الايثانول مادة جيدة لإزالة أنواع مختلفة من البقع حيث يزيل الزيت بدرجة عالية
أما إزالته لملون الطعام منخفضة , أما إزالته للعصير فمتوسطة .

الخاتمة :
وفي الختام نرجو أن أكون قد وفقت في كتابة هذا المشروع , و ان ينال تقديركم و
إعجابكم , زان يستفيد منه غيري قدر المستطاع , وآخر دعوانا أن الحمد الله رب
العالمين .
المصادر و المراجع :

1- الشبكة العنكبوتية .
2- محرك البحث جوجل .
3- مدونة الإمارات التعليمي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مشروووع : عن القانون الثاني لنيوتن- للصف العاشر / المادة فيزياء -التعليم الاماراتي

اتمنى ان يناااااااال اعجاااااب الجميييييييييييع

في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل : السيد غير موجود / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / المادة : اللغة العربية للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق: ورقة عمل لدرس
السيد غير موجود

بالتوفيق
ودمتم


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

عرض تقديمي : التصحر / للصف الحادي عشر ادبي / المادة : جغرافيا / ا للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اطرح لكم عرض تقديمي عن التصحر
في المرفقات

ودمتم


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حالات المادة للصف الحادي عشر

http://www.khayma.com/mtwan/chemecals2.htm

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده