ورقة عمل لمادة الرياضيات ، الصف الرابع
الدرس : مقارنة الأعداد و ترتيبها
ظ‡ظ†ط¢
–
ربي أرزقنآ جنآت الفردوس
ورقة عمل لمادة الرياضيات ، الصف الرابع
الدرس : مقارنة الأعداد و ترتيبها
ظ‡ظ†ط¢
–
ربي أرزقنآ جنآت الفردوس
ابغي مشرووووع رياضيات عن الأعداد الصحيحة..
لوووووسمحتووووواممكن بسرعة..
هذه مذكرة مكثفة لتمارين لدرس الأعداد إلى 1000
وتحتوي على كتابة الأعداد من 100 إلى 1000 مفصلة بحيث كل صفحة تحتوي على:
1- لوحة مئة واحدة
2- تمارين مقارنة الأعداد
3- إكمال سلاسل الأعداد
4- الأعداد قبل و بعد و بين
5- والترتيب تصاعدياً و تنازلياً .
عدد الصفحات 9 + صفحة الغلاف
:
:
المرفقات
:
:
لا تنسونا من دعائكم
سلام الله عليكم ورحمة الله وبركاته
في المرفقات
مشروع بعنوان:
الكسور العشرية والأعداد الصحيحة للصف الثامن فصل أول
ممتع ومفيد وجاهز للطباعة
أتمنى لكم الاستفادة والافادة
ولا تنسوني من الدعاء
وتحياتي الخالصة لكم
*رزق الله النبي – (ص) من خديجة (رضي الله عنها (4) ………………….بنات وولدين (2) ……………………ومن مارية القطيية ولداً (1)…………………………
*قرأت في الإجازة الصيفية (5) …………………………ققص, وموسوعتين (2)……………………………..
السؤال الثاني: أعربي الكلمة الملونة :
*خلق الله الأرض والسماوات في ستة ايام ستة : ………………………………………….. ………………………
*وقف اثنان من العصافير الطنانة على الغصن اثنان : ………………………………………….. …………………
*إن اثنين من الكتب المعروفة جديدة إن : ……………….. اثنين : ………………………………………….. ……………
السؤال الثالث : صح ام خطأ :
هل الأعداد من 1-2 مخالفة ( )
هل العداد 3-10 مخالفة ( )
تم بحمده
اتمنى انه عجبكم والله يخليكم انتظر شكر كثير دخيلكم انا متلهفه
بعد معرفتك بالقاعدة طبق ماتعلمت :
استخرج العدد والمعدود وفق الجدول :
• ترك رسول الله ـصلى الله علية وسلم مصدرين اثنين للهداية :كتاب الله وسنته
• في السنة الهجرية أربعة أشهر حرم
• فاز ثلاثة متسابقين بالسباق
• قضيت تسعة أيام في تنفيذ المشروع
• عدد الفتيات المشاركات في المسابق عشر
• وقفت خمس فراشات محيطةبي
• اشتريت موسوعة علمية واحدة عن االأرض
• استعار الطالب أربع قصص
• في الأسبوع سبعة أيام
العدد نوعه المعدود نوعه الحكم
ب ــ أعرب ماتحته خط :
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ………………………………………
ج ـ استبدل بالأرقام ألفاظا عربية صحيحة :
– خلق الله ( ) ………………….. سماوات
وخلق البشر من أب ( 1 ) ………….. وأم ( 1 ) ……………
-اشتريت كتابين ( ) ……………. عن الإمارات
قرأت في الإجازة ( ) ……………. قصص
منقول من تعلم
منذ قديم الزمان كان هناك مملكة كبيرة جداً لا متناهية تُسمى مملكة الأعداد وكانت هذه المملكة مجزأة إلى إمارات ، كل إمارة تابعة لإمارة اكبر منها وهكذا… كانت أصغرها هي إمارة الأعداد الطبيعية ط . وكانت المشاكل تحل داخلها ، أما التي لا يوجد لها حل فيتم رفعها للإمارة الأكبر منها والتي تحويها وهي إمارة الأعداد الكلية ك، وهذه كذلك كانت ترفع المسائل المستعصية إلى الإمارة الأكبر وهي إمارة الأعداد الصحيحة صص ، وكانت غالبية المشاكل لها حل في هذه الإمارة لأنها تحوي الأعداد الموجبة والسالبة والصفر . وذات مره عُرضت عليها مسألة لم يوجد لها حل في هذه المجموعة حيث كان الحل على صورة كسر ،فتعجبت مجموعة الأعداد الصحيحة صصمن هذا العدد حيث أنها لم تكن رأت مثله من قبل فاضطرت إلى رفعه إلى الإمارة الأكبر وهي مجموعة الأعداد النسبية نن لتجد لها حلاً وبالفعل كانت لها حلاً وسط هذه المجموع
منقول
نفع الله به
وقعت بين يديقصة بالانجليزية لتعليم الأطفال الفرق بين الأعداد الفردية والزوجية وأحببت مشاركتهمإياها, ربما هي ليست بالجديدة عليكم , ولكن العلم عند الله .
القصة تتحدث عنمزارع استيقظ يوماّ فكانت هناك عاصفة ثلجية في الخارج , فقرر أن يخرج ليتفقدحيوانات المزرعة , وبما أنها تأثلج فقرر أن يرتدي المعطف واللفحة وحذاء الثلج والقبعة وطبعاّ القفازات , فوجد المزارع كل ما يحتاجه ما عدا القفازات , فهو طبعابحاجة إلى قفازان ولكن لم يجد سوى واحد !
وهنا يتم لفت انتباه الطالب إلى أن 1رقم فردي و أن 2 رقم زوجي …..
خرج المزارع وهو يرتدي قفاز واحد وذهب أولا ليتفقد البقرة , وجدهاتشعر بالبرد فهو كان يضع لها أربع قفازات ولكن لم يجد سوى ثلاثة !
هنا يتم لفت انتباهالتلميذ أن 3 رقم فردي و 4 رقم زوجي ( القصة فيها صور تضع كل زوج من القازات معافيظهر في الصورة أن القفاز الثالث لوحده فقد شبيهه)
ثم يخرج من عند البقرة , ليتفقد الدجاج فهو لديه ثلاث دجاجات (يضع في قدم كل دجاحة قفاز أي قفازان لكل دجاجة )
وهكذا ,, يذهب ليتفقد الحصانان , فهو يضع في حافر كل خصان قفاز أي 4قفازات للحصان الواحد ولكنه يجد واحد مفقود فيجد فقط سبعة والسبعة فردي والثمانيةزوجي
وفي النهاية يعتقد الفلاح أن هناكم من يسرق الققازات وأن هذه ليستمصادفة فيخرج ويتتبع أثر السارق على الثلج فيجد ماعز في فمه خيط يتتبعه ويكتشف أنالماعز هو السارق ليأكل القفازات هههههه ,
صراحة القصة لا تعلم فقط الزوجيوالفردي وتعلم للمرحلة الأصغر ناقص واحد , ممكن أن نستغلها لتعليم جدول الضربللعدد اثنين ,,,
ملاحظة الاستعانة بترتيب كل زوج من القفازات على حدى سيوضح الفكرة أكثرللطالب ,,,
م
نفع الله بها