الوسم: السادسه

س3: استكمل المقارنة بين الأمطار الشتوية و الصيفية في الوطن العربي وفق معطايات الجدول الآتي:

س4: وزع على خريطة صماء للوطن العربي الآتي (مع كتابة مسمياتها)؟
* السد العالى: جنوب مصر
* سد الطبقة: على نهر الفران في سوريا.
* سد محمد الخامس: نهر الملوبة في المغرب
* مناطق زراعة (الزيتون – قصب السكر): شمال تلال المغب العربي ومصر والسودان والعراق.

س5. وظف مهارة ( حل المشكلات) في الوصول إلى حلول مناسبة للمشكلات الآتية في الوطن العربي؟
* عجز كميات الإنتاج الزراعي، وبخاصة الغذائية منها في سد حاجة سكان الوطن العربي.
1. استصلاح مساحات كبيرة من الأرضي للزراعة وتزويدها بالمياه.
2. الاشراف الكامل على الأراضي المستصلحة من قبل المهندسين الزراعين والأطباء البيطرين.
3. تقديم تسهيلات من دعم وقروض لصغار المزارعين.
* ضآلة الإنتاج السمكي في الوطن العربي.
1. التوسع في إنشاء المزارع السمكية.
2. الاهتمام بالصيادين.
3. إنشاء اساطيل صيد حديثة.
4. وقف تلوث المسطحات المائية بكافة الوسائل.
س6: ما النتائج المترتبة على كل مما يأتي؟
* استمرار الهجرة المتدفقة من الريف العربي إلى المدن.
1. نقص حاد في الإنتاج الزراعي.
2. ارتفاع اسعار الحاصلات الزراعية.
* وجود منابع الأنهار العربية الدائمة الجريان خارج الوطن العربي.
1. تهديد الأمن المائي العربي بشكل دائم.
2. التحكم في مجرى النهر.تقويم الوحدة الخامسة:
س1: ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافيا الآتية؟
– الفجوة الغذائية: هي الفرق بين إنتاج الغذاء المحلي والاستهلاك.
– الاكتفاء الذاتي: هي قدرة الدولة على تأمين إنتاج الغذاء محلياً
– الأمن الغذائي: قدرة دولة أو مجموعة من الدول على الاستمرار في إنتاج الغذاء دون اللجوء إلى الخارج.
– مصايد الأسماك المستزرعة: هو عملية أكثار الأسماك في بيئة غير طبيعية..
س2: فسر ما يأتي؟
* صعوبة تحقيق الأمن الغذائي من قبل الدولة الواحدة.
1. محدودية الموارد الاقتصادية.
2. حرمان الدولة من ميزة التخصص.
* ارتفاع قيمة الفجوة الغذائية في بعض السلع العربية.
1. زيادة الإقبال عليها.
2. انخفاض إنتاجها محلياً.
*ضآلة الإنتاج السمكي في الوطن العربي.
1.تلوث المياه.
2. تدني كفاءة مصايد المياه العربية.
3. استخدام أساليب بدائية في الصيد.

س3: استكمل المقارنة بين الأمطار الشتوية و الصيفية في الوطن العربي وفق معطايات الجدول الآتي:

س4: وزع على خريطة صماء للوطن العربي الآتي (مع كتابة مسمياتها)؟
* السد العالى: جنوب مصر
* سد الطبقة: على نهر الفران في سوريا.
* سد محمد الخامس: نهر الملوبة في المغرب
* مناطق زراعة (الزيتون – قصب السكر): شمال تلال المغب العربي ومصر والسودان والعراق.

س5. وظف مهارة ( حل المشكلات) في الوصول إلى حلول مناسبة للمشكلات الآتية في الوطن العربي؟
* عجز كميات الإنتاج الزراعي، وبخاصة الغذائية منها في سد حاجة سكان الوطن العربي.
1. استصلاح مساحات كبيرة من الأرضي للزراعة وتزويدها بالمياه.
2. الاشراف الكامل على الأراضي المستصلحة من قبل المهندسين الزراعين والأطباء البيطرين.
3. تقديم تسهيلات من دعم وقروض لصغار المزارعين.
* ضآلة الإنتاج السمكي في الوطن العربي.
1. التوسع في إنشاء المزارع السمكية.
2. الاهتمام بالصيادين.
3. إنشاء اساطيل صيد حديثة.
4. وقف تلوث المسطحات المائية بكافة الوسائل.
س6: ما النتائج المترتبة على كل مما يأتي؟
* استمرار الهجرة المتدفقة من الريف العربي إلى المدن.
1. نقص حاد في الإنتاج الزراعي.
2. ارتفاع اسعار الحاصلات الزراعية.
* وجود منابع الأنهار العربية الدائمة الجريان خارج الوطن العربي.
1. تهديد الأمن المائي العربي بشكل دائم.
2. التحكم في مجرى النهر.

تقويم الوحدة السادسة:
س1: ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافيا الآتية؟
– النفط: هو مادة عضوية من أصل حيواني تكونت في أحواض في باطن الأرض بفعل الضغط والحرارة.
– مصيدة النفط: هي منطقة مقعرة تتكون من الخرسان النوبي أستطاعة أن تمسك النفط والغاز والماء فترات طويلة من الزمن
– الاحتياطي النفطي: هو مقدار ما تحوية الأرض العربية من مخزون نفطي.
– الخزانات العائمة: عبارة عن صهاريج ضخمة من الفولاج القوى تشبه القدح المقلوب حيث تعبأ من أعلى بالنفط استعداداً لتصديرة.
– الأنابيب الدولية: هي خطوط يتم ضخ النفط فيها عبر الحدود الدولية.
س2: فسر ما يأتي؟
* تزايد استخدام النفط كمصدر للطاقة.
1. سهولة نقلة وتصديرة.
2. رخص سعره نسبياً.
3. تعدد مشتقاته واستخداماته.
* انخفاض استهلاك المنتجات النفطية في الوطن العربي وتزايد استهلاك الغاز.
1. قلة الصناعة.
2. تصدير النفط للحصول على عوائد مالية للتنمية.
3. انخفاط نسبة التلوث.
*اختيار ميناء جبل الظنة ميناء لتصدير نفط الحقول البرية في دولة الإمارات العربية المتحدة.
1.أحاطته باليابس من ثلاث جهات.
2. عمق وهدوء مياه.
3. قربه من حقول النفط البرية.
* ضآلة الإنتاج المعدني في الوطن العربي.
1. وجود الخام على أعماق بعيد من التربة.
2. قلة المسوحات الجولوجية
3. نقص الخبرة الفنية.

س3: صنف المسميات الواردة بين القوسين وفق الجدول الآتي ( فزان – كدية الجل – جبل الظنة – الرصيفة – العلمين – الصخيرة – عجيلة – مهرة – البرقان – الصجعة سرير – رأس عيسى – كراتشوك)؟

الدافعيه
مجموعه من الظروف او العمليات التي تنشط سلوك الكائن الحي وتوجهه تحو تحقيق هدف معين
الدوافع الفطريه
هي استعدادات يولد الفرد بها فلا يحتاج الي التعلم
اشباعها
يؤدي الي اخمادها
اهدافها
بقاء النوع
المحافظه علي حياه الكائن الحي
التوافق السليم مع البيئه

اللي عنده كلمات الوحدة السادسة الصف السادس

عطوني

بليززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززز

انا اليوم يبتلكم حل التقاويم من الوحده الخامسه والوحده السادسه من كتاب الجفرافيا

وارجو ان تنفعكم في الدراسه

واتمنى للجميع النجاح والتوفيق

والسمووووووووووووووووووووحه

كيف الحال..؟؟