التصنيفات
الصف العاشر

امتحان تربية اسلامية الفصل الثالث لا يفوتكم للصف العاشر

السلام عليكم

جبتلكم امتحان تربية اسلامية الفصل الثالث
اتمنى يعجبكم

افتحوا الرابط

http://fez.gov.ae/Fezweb/exam/exam2017-2017/10/F3/Islamic_F3_2017_Q.pdf

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

برجرافات انجليزي الفصل الثالث للصف العاشر

السلام عليكم

طلبتكم وما ابغيكم تردوني

ابغي برحرافات لماده الانجليزي بليييييز بسرعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث ،تقرير عن التصحر لمادة الجغرافيا الفصل الثالث -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

تقرير عن التصحر لمادة الجغرافيا للفصل الثالث مع المقدمة والخاتمة

تقرير جغرافيا عن التصحر الحمد لله رب العالمين , والصلاة والسلام على أشرف خلقه محمد – صلى الله عليه وسلم – وبعد :
ظاهرة "التصحر" هي تحول مساحات واسعة خصبة وعالية الإنتاج إلي مساحات فقيرة بالحياة النباتية والحيوانية وهذا راجع إما لتعامل الإنسان الوحشي معها أو للتغيرات المناخية.
ويعتبر التصحر مشكلة عالمية تعانى منها العديد من البلدان في كافة أنحاء العالم. ويعرف علي أنه تناقص في قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض أو تدهور خصوبة الأراضي المنتجة بالمعدل الذي يكسبها ظروف تشبه الأحوال المناخية الصحراوية. لذلك فإن التصحر يؤدى إلي انخفاض إنتاج الحياة النباتية، ولقد بلغ مجموع المساحات المتصحرة في العالم حوالي 46 مليون كيلومتر مربع يخص الوطن العربي منها حوالي 13 مليون كيلومتر مربع أي حوالي 28 % من جملة المناطق المتصحرة في العالم .

الموضوع :
-1 تعريف التصحر :
هناك العديد من التعريفات للتصحر ومن أهمها:-
1-تعرف برنامج الأمم المتحدة للبيئة التصحر بأنه انتشار وزيادة الظروف الصحراوية التي ينتج عنها انخفاض إنتاجية المادة الحية فينخفض إنتاج المحاصيل.

2- عرف المؤتمر الدولي التصحر بأنه انخفاض وتدهور الطاقة الحيوية للأرض والذي يـؤدي إلى ظروف مشابهة للصحراء، ويرى روزا نوف استخدام التعريف التالي :

التصحر عملية تحول غير عكسي في الأرض الجافة والغطاء النباتي يؤدي إلى الجفاف وتضاؤل الإنتاجية الحيوية التي قد تنتهي في الحالات الشديدة إلى تمام تلف المجال الحيوي وتحول الأرض إلى صحراء .

ويقصد بالتحول غير العكسي تغير الأرض أو الغطاء النباتي الذي يستوجب تدخل الإنسان لمعالجته أو أن العمليات الطبيعية تعيده إلى حالته الطبيعية الأصلية ، ولو أن الاعتماد على هذه العمليات الطبيعية يقتضي أجيالاً أو قروناً حتى يتحقق .
2-أشكال التصحر:
يتزايد التصحر ويتفاقم تأثيره ويتسارع حدوثه منذ عدة عقود في معظم المناطق الجافة ويتخذ الأشكال التالية :

-1 تقلص وانخفاض أجزاء من التربة المغطاة بالنباتات بحيث تصبح الأرض عارية تماماً في فصل الجفاف

وتأخذ المساحات العارية بالتزايد بحيث تصبح النباتات على شكل بقع صغيرة معزولة .
– 2نتيجة التعرية تزداد قابلية سطح الأرض لعكس الإشعاع الشمسي وذلك لكون الأرض القاحلة ذات لون فاتح .

– 3تعرية كبيرة للتربة وفقد الخصوبة نتيجة لهبوب الرياح وحمل المواد العضوية وسرعة تأكسدها ونقل العناصر الغذائية مع الحبيبات الدقيقة للتربة.

-4 انتشار الانجراف المائي بواسطة الأمطار الغزيرة .

-5 زحف الكثبان الرملية على الأراضي الزراعية والمدن والقرى والمنشآت.

-6 اختلال التوازن المائي والتوازن في الطاقة للمناطق الجافة نتيجة لعوامل طبيعية أو نتيجة استخدام الإنسان للأرض استخداماً مفرطاً .
-3حالات التصحر ومؤثراتها :

يقصد بحالة درجة الشدة أو التدهور في القدرة البيولوجية للبيئة إذ تتباين حالات التصحر بين الطفيف من ناحية , والتصحر الشديد جدا ما ناحية أخرى وقد ذكر مؤتمر الأمم المتحدة في نيروبي(1977) حالات التصحر بأربع حالات هي:

(1تصحر طفيف: يعتبر اخف حالات التصحر حيث لا ينم عنه ضرر واضح لمظاهر ومقومات الحياة , ومن ثم فهو لا يتعدى ظاهره و لم يصل بعد إلى حد المشكلة و من ثم يعتبر حالة مقبولة , و يشير عادة حدوث تلف طفيف جدا في الغطاء النباتي والتربة
لا يؤثرضرروه واضحا في القدرة البيولوجية للبيئة ,

( 2تصحر معتدل: يعتبر أول حالة تبرز فيها خطورة التصحر كمشكله ,إذ تصحر هذه الحالة يأخذ أبعادا خطيرة نسبيا حيث يؤثر بشكل في القدر البيولوجية للبيئة
له عاده بحدوث درجه متوسطه من التهور في الغطاء النباتي أو تكوين رمليه صغيره وبناء أخاديد صغيره أو تكوين بعض النتوءات أو الروابي أضافه إلي حدوث درجه تملح للتربة تقلل من قدرتها البيولوجية على الإنتاج بنسبه تتراوح بين 10- 50%

( 3تصحر شديد: وتعتبر هذا الحالة درجه متقدمه للتصحر , يؤشر لها بانتشار الحشائش والشجيرات غير المرغوبة على حساب الأنواع المرغوبة والمستحبة , وكذلك زيادة نشاط التعرية سواء كانت تعريه مائية أو ريحية مما يؤديا إلي جرف التربة
إضافة إلى تكوين الأخاديد الكبيرة وعوده نشاط الكثبان الرملية الثابتة وبناء كثبان رمليه جديدة كبيرة وتقل القدر البيولوجية (الإنتاجية( للتربة في هذه الحالة ما بين 50%,90%

و إذا كان التصحر قد برز كمشكله واضحة في البيئات الجافة وشبه الجافة والرطبة بالدرجة الأولى لما لهذه المناطق من انظمه ايكولوجية هشة أو شبه هشة تساند طبيعتها التصحر و تدعمه إلا إن (علامات) التصحر بدت تبرز أيضا في بعض في أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية يتدهور غطاءها النباتي وتتناقص قدرتها البيولوجية نتيجة تزايد المطر الحمضي والضباب الحمضي وتتأثر النبتات والتركيبة الكيمائية للتربة ( زيادة درجة حموضتها ) واثر ذلك على القدرة الإنتاجية

كما بدأت تشهد بعض المناطق المدارية مظهر التصحر نتيجة الاستغلال المفرط أو الجائر للأشجار . نذكر على سبيل المثال ما يحدث في الوقت الحاضر في حوض الأمازون من تدهور شديد للقدرة البيولوجية .
في بعض مناطقه حيث بداُ يتبدل النمو الشجري العملاق بنمو اقل كثافة واقل ضخامة , بل وحلت بعض الشجيرات محل الأشجار وتدهورت التربة بشكل واضح نتيجة نشاط عمليه جرف التربة بعد تعريتها من غطائها النباتي.

4-مظاهر التصحر و مخاطره :
للتصحر مظاهر كثيرة ومتنوعة ونستطيع من خلال هذه الظاهرة إن نتعرف عما إذا كانت البيئة تعاني من مشكلة التصحر أم لا , وما درجة حدة أو شدة المشكلة ,وتشمل هذه الظاهرة فيما يلي :
1-جرف التربة : تعتبر من اخطر مظاهر التصحر خاصة عندما تجرف الطبقة العلوية تماما نظراً لان هذه الطبقة تحتوي على معظم العناصر الغذائية اللازمة للنبات وذات قدرات عالية أن تشرب المياه وتحتفظ بها . ومن ثم عندما يجرف جزء منها أو كلها يحدث ما يسمى " الجفاف الفسيولوجي) .
-2عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة :
يعتبر عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة , أو تكوين كثبان رملية نشطة في بيئات لم تكن ظروفها البيولوجية تؤهل لتكوين مثل هذه الكثبان من مظاهر التصحر الخطرة , فمن المعروف إن الكثبان الرملية تنقسم إلى مجموعتين هما : مجموعة الكثبان الرملة المتحركة (الحية( ومجموعة الكثبان الرملية الثابتة ( الميتة ) ويعني ثبات الكثبان الرملية إن الطبقة تتمتع بوفرة في الرطوبة والنمو النباتي مما ساعد على تثبتها ووقف زحفها من خلال ما ينمو فوقها من نباتات تعمل على تثبيت الرمال .
ومن ثم فان عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة يعني انه يحدث تغير وتدهور في القدرة البيولوجية لهذه الكثبان مما أدى إلى اختفاء معظم الغطاء النباتي الواقي الذي كان يعمل على تثبيتها وبالتالي بدا تتحرك بفعل الرياح وإشاعة التصحر في المناطق التي تغزوها .
وتأتي خطورة عودة تحرك الكثبان الرملية الثابتة أو تكوين كثبان رملية نشطة في كونها تتسبب في غمر الكثير من الأراضي الزراعية والعلوية بالرمل مما يحيلها إلى مناطق متصحرة تماماً .

-3 تناقص الغطاء النباتي وتدهور نوعيته :
يعتبر تناقص مساحة وكثافة الغطاء النباتي وتدهور نوعيته من مظاهر التصحر , إذ يعني هذا التناقص وهذا التدهور أن القدرة البيولوجية للبيئة قد تدهورت وبدأت تدفع هذه المناطق نحو الظروف الجافة الصحراوية فقد تبين من دراسة عن منطقة المغرب العربي أن معظم الغابات في المناطق قد تم تدميرها من خلال الإفراط في قطع الأخشاب ليحل محلها حشائش الاستبس وتحولت مناطق كان يغطيها الاستبس تحت وطأة الإفراط الرعوي والرعي الجائر إلى مناطق تسودها نباتات صحراوية فقد تناقصت مساحة غابات الصنوبر في تونس على سبيل المثال من 300 ألف هكتار إلى 170 ألف فقط .
-4 تملح التربة وتغدقها :
كما يؤخذ تملح التربة وتغدقها كمؤشر لحدوث التصحر في البيئات الزراعية المروية ريا اصطناعيا إذ يعمل تملح التربة آو تغدقها على ضعف خصوبتها الإنتاجية وقد يصل الأمر في بعض الأحيان إلى إصابة التربة بالعقم الإنتاجي ( تربة غير منتجة ) نذكر في هذا المجال ما يحدث في جنوب ووسط العراق حيث يقدر أن 1% من مساحة الأراضي المروية تتملح سنويا وتصبح خارج دائرة الأراضي المنتجة كما شهدت منطقة القطيف في المملكة العربية السعودية .

-5 وسائل الحد من انجراف التربة و تصحرها :
وخصوصاً في المناطق الجافة وشبه الجافة، المحافظة علي الموارد الطبيعية وتنميتها. ومن أهم هذه الوسائل:
-1 المسح البيئي للوقوف علي الأسباب التي تؤدى إلي تدهور النظم البيئية.
-2 تثبيت الكثبان الرملية ويشمل:
أ- إقامة الحواجز الأمامية والدفاعية كخطوط أولى أمام تقدم الرمال.
ب- إقامة مصدات الرياح الصغيرة.
ج- تغطية الكثبان الرملية بالآتي:
– المواد النباتية الميتة.
– المشتقات النفطية والمواد الكيميائية أو المطاطية.
– تشجير الكثبان الرملية بنباتات مناسبة لوسط الكثبان الرملية.
-3 الحفاظ علي المراعى الطبيعية وتطوير الغطاء النباتي الطبيعي.
-4وقف التوسع في الزراعة المطرية علي حساب المراعى الطبيعية.
-5 استغلال مياه السيول في الزراعة.
-6 وقف قطع الأشجار والشجيرات لاستخدامها كمصدر للطاقة.
-7 ضبط الزراعة المروية وإعادة النظر في وسائل الري والصرف الحالية. .
-8الزراعة الجافة: حيث يتم استزراع النباتات التي تحتاج لمياه قليلة وتمتاز بشدة مقاومتها للجفاف.
-9تحسين بنية التربة بإضافة المادة العضوية إليها وحرثها مع النباتات التي تعيش فيها . .
-10 القضاء علي ميل الأرض بإنشاء المدرجات.
-11 حراثة الأراضي في أول فصل الأمطار.
-12 إنشاء البرك والبحيرات في الأخاديد لوقف جريان المياه.
-13 إقامة السدود للتقليل من قوة السيول.
-14 الحفاظ علي الغطاء النباتي والابتعاد عن الرعي الجائر.
-15إحاطة الحقول والأراضي المعرضة للانجراف بالمصدات من الأشجار والشجيرات.

الخاتمة :

والآن بعد هذه الرحلة التي تناولنا فيها موضوع التصحر و تأثيره

على إنتاجية الأرض , يبدو من المهم التذكير بأهم النقاط التي

أثارها هذا البحث المتواضع وهي
:
تعريف التصحر , أشكال التصحر , حالات التصحر ومؤثراتها ,

مظاهر التصحر و مخاطره , وسائل الحد من انجراف التربة و تصحرها .

وفي الختام أرجو أن يكون هذا البحث قد نجح في إلقاء بعض

الضوء على هذا الموضوع الهام , وآخر دعوانا أن الحمد لله رب

العالمين .

م.ن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ملخص الأحياء / الفصل الثالث / للصف العاشر .. للصف العاشر

القسم 7-2
الوفرة في انواع الكائنات الحية: هي عدد انواع الكائنات الحية التي تنتمي اليه
التنوع في الكائنات الحية : هومؤشر يدمج العدد و الوفرة النسبية لانواع الكائنات الحية المختلفة في مجتمع احيائي
كلما دنا المجتمع الاحيائي من خط الاستواء زاد تنوع الكائنات الحية

اكثر المناطق وفرة بالكائنات الحية هي الغابات المطيرة الاستوائية

علل : يفوق عدد انواع الكائنات الحية في المناطق الاستوائية عدد امثالها في المناطق ذات المناخ المعتدل ؟؟!!؟
ج:لان المواطن البيئية الاستوائية احدث تكوينا و انها تكونت منذ العصر الجليدي الاخير و لم تتأثر سلبا بالعصور الجليدية بعكس المواطن البيئية الابعد شمالا منحيث خطوط العرض و المناخ يكون اكثر استقرارا
يرجح ان التنوع الكبير في الكائنات الحية في المناطق الاستوائية هو نتيجة لبضعة عوامل تعمل مجتمعة
المناطق الكبيره تحتوي على انواع كائنات حية اكثر من الصغرى
مثال : يعيش على الجزر الكبيرة من جزر الكاريبي مثل كوبا انواع من الزواحف و البرمئيات اكثر مما يعيش على الجزر الصغيره

علل: تزداد الوفرة في انواع الكائنات الحية مع اتساع المنطقة ؟؟!!؟؟
الجواب: بسبب تنوع المواطن البيئية

يتم تدمير حوالي 2 % من الغابات المطيرة الاستوائية في العالم
علل: انقراض انواع من الكائنات الحية ؟؟!!؟؟
جواب: بسبب تدمير المواطن البيئية في الغابات
وضح روبرت بين اهمية نجم البحر في الحفاظ على الوفرة في انواع الكائنات الحية
ازال روبرت بين جميع افراد نجم البحر من موقع واحد تسبب الى —->تحول خطير في المجتمع الاحيائي—–> زاد عدد صدفية البحر و قلت الوفرة في انواع الكائنات الحية في المجتمع من 51 نوع الى 8 انواع
المجتمعات الاحيائية التي تشتمل على عدد اكبر من انواع الكائنات الحية تكثر فيها حلقات الربط

القسم 7-3
التعاقب: هو عودة النمو التدريجي التسلسلي لنوع من الكائنات الحية في منطقة معينه
ينقسم التعاقب الى تعاقب اولي و تعاقب ثانوي
التعاقب الاولي : هو تطور مجتمع احيائي في منطقة لم تكن فيها حياة من قبل
مثل : صخر عار , كثيب رملي , جزيره تكونت اثر انفجار بركاني
التعاقب الثانوي: هو الاستبدال التسلسلي لنوع من الكائنات الحية في موطن يشكو خللا
اذكر الاحداث الذي يمكن ان يتعرض لها مجتمع احيائي قائم :
1)حريق في غابة
2) عاصفة هوجاء
3) الزراعة
4) قطع الاخشاب
5) الحرجية
6) التعدين
انواع الكائنات الحية الرائدة: هي انواع الكائنات الحية التي يسود في المراحل الاولى من التعاقب
صفات و سمات الكائنات الحية الرائدة:
1)صغيرة الحجم
2) سريعة النمو
3)سريعة التكاثر
4) سريعة الانتشار
قارن بين التعاقب الاولي و التعاقب الثانوي:؟؟
1) التعاقب الاولي :
أ) اكثر بطئا—–> لعدم توفر المعادن الضرورية لنمو النبات
ب) عندما تراجعت الانهار الجليدية في كندا خلفت وراءها نطاقا ضخما من الطبقة الصخرية القاحلة التي ازيلت عنها التربة ( الدرع الكندي )
ج) ادت الاحماض الموجودة في الاشنات الى انتزاع المعادن المغذية من الصخر حتى كونت طبقة رقيقة من التراب استطاعت بعض النباتات الشبيهة بالاعشاب ان تنمو عليها
الاشنات : هي فطريات و طحالب و بكتيريا خضراء مزرقة ذات تبادل منفعي
د) ماتت هذه النباتات و ادت موادها المتحلله الى اضافة المزيد من المواد العضوية الى التربة
ه) بدأت تنمو شجيرات صغيرة ثم اشجار
ر) يحتاج الى حوالي 200 سنه
2) التعاقب الثانوي:
أ) اقل بطئا
ب) يستغرق حوالي 100 سنه
ج) يبدأ بالاعشاب السنوية و نباتات الخردل و الهندباء البرية
د) ثم يتتابع بااعشاب المعمره و الشجيرات و الاشجار
المجتمع الاحيائي الذروة : هي المرحلة النهائية للتعاقب الثانوي تتميز بوفرة عالية في انواع الكائنات الحية
علل: يكتمل التعاقب الثانوي خلال فترة زمنية اقصر من التعاقب الاولي ؟؟
الجواب: لوجود التربة الغنية بالمعادن و المواد الضرورية لنمو النبات
كيف تغير الحرائق المتكرره التعاقب في المجتمع الاحيائي؟؟!!؟؟
الجواب : الحرائق الدورية تمنع الغابات من النمو .
الفصل الثامن
القسم8-1
تحتاج الكائنات الحية الى طاقة للنمو و الحركة و استبدال الاجزاء التالفة و التكاثر
مصدر الطاقة الرئيس هو الشمس
الكائنات الحية المنتجة: هي الكائنات ذاتية التغذية تمتص الطاقة لصنع غذاءها
بعض الكائنات الحية المنتجة تستخدم عملية البناء الضوئي كالنبات
بعض الكائنات الحية المنتجة تستخدم عملية البناء الكيميائي كالبكتيريا
من الكائنات الحية المنتجة : النبتات و الطلائعيات و البكتيريا
عملية البناء الكيميائية: هي انتاج كربوهيدرات عبر استخدام الطاقة الصادرة عن جزيئات غير عضوية عوضا عن استخدام الضوء
على اليابسة تمثل النباتات الكائنات الحية المنتجة الرئيسة
على النظم البيئية المائية تمثل الطلائعيات و البكتيريا الكائنات الحية المنتجة الرئيسة
الانتاجية الاولية الاجمالية: هي نسبة امتصاص الطاقة من قبل كائنات حية منتجة في نظاام بيئي معين
الكتلة الاحيائية: هي المواد العضوية في النظام البيئي
الانتاجية الاولية الصافية: هي نسبة تراكم الكتلة الاحيائية في نظام بيئي معين
الانتاجية الاولية الصافية = وحدات الطاقة x وحدة المساحة x سنة واحدة
مثال: مساحة منطقة 30 متر و تحتوي على 20 شجرة اوجد الانتاجية الاولية الصافية؟؟
الحل: 20x30x1year = 600gmy
الصورة صفحة 136 اللي فوق مهمة
الغابات المطيرة تحتل حوالي 5% من سطح الكرة الارضية و هي مصدر ل 30%من الانتاجية الاولية الصافية في العالم
عوامل التفاوت في الانتاجية:
1) الضوء
2) درجة الحرارة
3) الهطول
اهم عوامل تفاوت الانتاجية في النظم البيئية المائية هي :
1) الضوء
2) توفر المواد الغذائية
كائنات حية مستهلكة: هي كائنات حية غير ذاتية التغذية تحصل على الطاقة من كائنات حية اخرى
تقسم الكائنات الحية المستهلكة الى:
1) اكلة الاعشاب
2) اكلة اللحوم
3) اكلة الاعشاب و اللحوم معا
4) الكائنات الحية المترممة
5) الكائنات الحية المتحللة
اكلة الاعشاب: هي التي تأكل الكائنات الحية المنتجة
مثال على اكلة الاعشاب : الظبي الذي يأكل العشب
اكلة اللحوم: هي التي تأكل الكائنات الحية المستهلكة الاخرى
مثال على اكلة اللحوم: النسور الصلع / الاسود / ثعابين الكوبرا
اكلة اللحوم و الاعشاب معا: هي التي تأكل الكائنات المنتجة و الكائنات الحية المستهلكة الخرى في الان ذاته
مثال على اكلة اللحوم و الاعشاب معا : الدب الرمادي الذي يتغذى على سمك السلمون و التوت البري
الكائنات الحية المترممة : هي كائنات حية مستهلكة تتغذى من نفايات نظام بيئي
مثال على الكائنات الحية المترممة : النـــــسر
الكائنات الحية المترممة تتغذى على الكائنات الحية التي ماتت حديثا او الاوراق و الاغصان المتساقطة او الافرازات الحيوانية
الكائنات الحية المحللة : هي التي تحصل على غذاءها من مواد غذائية من نباتات و حيوانات ميتة
مثال على الكائنات الحية المحللة :البكتيريا و الفطريات
تقوم عملية التحلل الى ——> اعادة تدوير للمواد الغذائية الكيميائية
كلما قام كائن حي بأكل كائن حي اخر تخضع الجزيئات لعميليات الايض
المستوى الغذائي: هو منسوب التغذية في نظام بيئي معين
مثال: تنتمي جميع الكائنات الحية المنتجة الى المستوى الغذائي الاول و تنتمي الكائنات الحية اكلة الاعشاب الى المستوى الغذائي الثاني و تنتمي الكائنات الحية التي تفترس اكلة الاعشاب الى المستوى الغذائي الثالث
جزر —-> ارنب —->اسد
علل: تحتوي معظم النظم البيئية على 3 او 4 مستويات غذائية فقط؟؟!!؟
جواب: بسبب النسبة المتدنية لانتقال الطاقة بين المستويات الغذائية

السلسلة الغذائية: هي مسار منفرد للعلاقات الغذائية القائمة بين الكائنات الحية في نظام بيئي ينتج عنه انتقال طاقة
مثال على السلسلة الغذائية : اعشاب —-> فأر الحقل —-> ثعبان —-> صقر
الشبكة الغذائية : هي السلاسل الغذائية المتداخلة
يتم ادخال ما يقارب 10% من الطاقة الاجمالية المستهلكة من قبل احد المستويات الغذائية
مثال على الطاقة المنتقلة :
( عند الكائنات المنتجة ) —-> 10000 kgs
(عند اكلة الاعشاب ) —-> 1000kgs
( عند اكلة اللحوم الصغيرة ) —-> 100kgs
( عند اكلة اللحوم الكبيرة ) —-> 10 kgs
تستخدم الكائنات الحية الطاقة في عملياتها الخاصة مثل :
1) الحركة
2) التكاثر
3) المحافظة على درجة الحرارة ثابتة
حفظ الشكل صفحة 139 تحت
علل: تنخفض النسبة المئوية للطاقة كلما انتقلت من مستوى غذائي الى اخر؟؟!!؟
الجواب :
1) تجنب وقوع بعض الكائنات كفريسة
2) بعض اجزاء جسم الكائنات لا يؤكل كالشعر و الحوافر
3) تستخدم الكائنات الحية الطاقة في عملياتها الخاصة
ما يحصل خلال تفاعلات الايض يحصل فقد لبعض الطاقة على صورة حرارة
تخزن الكائنات الحية المنتجة 1 الى 5 بالمئة فقط من الطاقة الشمسية ثم تحولها الى سكر اما باقي الطاقة فينعكس الى خارج النبتة
الكائنات الحية المنتمية الى المستوى الغذائي الادنى —-> اكثر عددا
الكائنات الحية المنتمية الى المستوى الغذائي الاعلى —-> اقل عددا
(( الاســـــــــئـــلهــ المهمـــــهـ ))
لماذا تكون الكائنات الحية ذاتية التغذية بمثابة مكونات اساسية في النظام البيئي؟؟
الجواب: لانها هي التي تقوم بصنع الغذاء بامتصاص الطاقة الصادرة من الجزيئات غير عضوية اومن طاقة الشمس و يتم تحويلها على شكل مركبات عضوية ( سكر )
ما الدور الذي تؤديه الكائنات الحية في النظام البيئي ؟؟!!؟؟
الجواب: تقوم بإعادة تدوير المواد الغذائية للنظام البيئي
اشرح : لماذا تستطيع مساحة معينه من الارض تأمين الحياة لكمية اكبر من الكائنات الحية اكلة الاعشاب مما تؤمنه الكائنات الحية اكلة اللحوم؟؟
الجواب: لان انتقال الطاقة ضئيل في مستوى غذائي الى مستوى غذائي الذي يليه فينتج عن ذلك بالضروره وصول عدد كبير من اكلة الاعشاب يفوق عدد اكلة اللحوم في منطقة معينه

القسم 7-1
التكافل: هي العلاقة بين انواع الكائنات الحية المختلفة التي تعيش في ترابط وثيق
من انواع التكافل: الافتراس ,التطفل, تبادل المنفعه , التعايش
الافتراس : هي قوة جباره قائمة ضمن مجتمع احيائي
المفترس: هو الذي يقبض على فرد اخر و يقتله ثم يستهلكه
يتغذى المفترس على الفريسة
التكيفات التي تخدم المفترس (الحية ذات الاجراس)
1) حاسة شم حاده
2) لها نقر حساسة جدا لدرجة الحرارة
3) شبكات العناكب
4) الاسنان الحاده القاطعه
5) التموه
بعض انواع الكائنات الحية تستخدم الوانها الصارخة جدا لتحذر الكائنات الحية الاخرى من سميتها
المحاكاة: هو قيام نوع من الكائنات الحية غير المؤذية بتقليد انواع من الكائنات الحية السامه
مثال على المحاكاة: الثعبان الملك الذي يحاكي الثعبان المرجاني السام
مثال اخر على المحاكاة: هناك انواع عديدة من النحل و الدبابير متشابهة في الخطوط الصفراء و السوداء المتناوبة
اكلة الاعشاب : هي الحيوانات التي تقتات بالنبات
من التركيبات الدفاعية للنبات:
1) النيكوتين
2) المورفين
3) الكوديين
مثال : تفرز اشجار السنديان مادة كيميائية مؤذية تسبب طفحا جلديا لمعظم الناس
للمركبات الثانوية استعمالات طبية كال :_
1) المورفين
2) الكوديين
التطفل: هو تفاعل بين انواع من الكائنات الحية يشبه النمط الافتراسي يتأذى فيه احد الافراد بينما يستفيد به النوع الاخر
الطفيلي: هو الذي يقتات بفرد اخر يدعى العائل
الطفيليات الخارجية : هي التي تعيش على السطح الخارجي لجسم العائل دون ان تدخله
من الطفيليات الخارجية : القرادة , البراغيث , القمل , العلق , البعوض
الطفيليات الداخلية : هي التي تعيش داخل جسم العائل
من الطفيليات الداخليه : الملاريا , البكتيريا , الطلائعيات , الديدان الشريطية
التنافس : ينتج من استخدام نوعين متنافسين او اكثر من الكائنات الحية في الآن ذاته موردا محدودا واحدا
مثال على التنافس : تطلق بعض انواع الكائنات الحية السموم في التربة فتمنع بذلك افرادا من نوع اخر من الكائنات الحية من ان تستفيد بفاعلية كبرى من مورد معين
يعتمد علماء البيئة على مبدأ الاقصاء التنافسي بسبب التنافس على المورد المحدود عينه
الاقصاء التنافسي: هو الاستبعاد المحلي لنوع كائن حي نتيجة التنافس
تقاسم الموارد: نمط من استخدام الموارد يخفض فيه النوع استخدامه للمواد المشتركة
مثال على تقاسم الموارد: العصافير المغردة تختلف تبعا للاماكن التي تجد فيها الطعام , فكل صنف من العصافير المغردة يصطاد الحشرات في قسم معين فقط من الشجره
تبادل المنفعه : هو العلاقة التعاونية التي يستمد من خلالها نوعان من الكائنات الحية بعض المنافع
مثال على تبادل المنفعة: يبني النمل اوكاره داخل الاشمواك الكبيره للسنط و يحصل على غذاءه من النبتة , يحمي النمل السنط من ان تأكله اكلة الاعشاب و يشذب الغطاء النباتي الذي يظلل الشجره
من اكثر علاقات تبادل المنفعه : التلقيح —— > التلقيح فالحيوانات كالنحل و الفراش و الذباب و الخنافس و الطيور تلقح العديد من النباتات الزهرية , النبتة تزود الملقح بالغذاء فيما هو يقتات من داخل الزهرة و يلتقط كمية من حبوب اللقاح و يحملها الى الزهرة التاليةالتي يزورها
التعايش : هو تفاعل ينتفع به نوع من الكائنات الحية فيما لا يتأثر به النوع الاخر
مثال على التعايش: يقتات الطائر البلشون الحيوانات الصغيره كالحشرات و السحالي التي يرغمها تحرك جاموس الكاب بين الاعشاب على الخروج من مخابئها


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

قانون الثالث لنيوتن -التعليم الاماراتي


قانون نيوتن الثالث
هو أحد قوانين الحركة التي وضعها إسحق نيوتن وينص على التالي:
"لكل قوة فعل قوة رد فعل، مساوي له في المقدار ومعاكس له في الاتجاه يعملان في نفس الخط"

فمثلا لا يطير الصاروخ أو المكوك الفضائي إلا بسرعة 11 كلم في الثانية لتحدي قوة جاذبية الأرض أي بسرعة 39600 كلم في الساعة.
فالجسم يبذل قوة لأنه يتفاعل مع جسم آخر. فالقوة التي يبذلها جسم (1) على جسم (2) لا بد أن تكون من نفس الحجم ولكن في اتجاه معاكس للقوة التي يبذلها الجسم 2 على الجسم 1 . على سبيل المثال، إذا قام شخص بالغ كبير بدفع طفل على زلاجة دفعا خفيفا، فبالإضافة إلى القوة التي يمنحها البالغ للطفل، فإن الطفل يمنح للبالغ قوة مساوية ولكن في اتجاه عكسي. ومع هذا، وحيث أن كتلة البالغ أكبر، فسوف تكون عجلة البالغ أقل.
ويورد ابن ملكا البغدادي في كتابه المعتبر*: "أن الحلقة المتجاذبة بين المصارعين لكل واحد من المتجاذبين في جذبها قوة مقاومة لقوة الآخر. وليس إذا غلب أحدهما فجذبها نحوه يكون قد خلت من قوة جذب الآخر، بل تلك القوة موجودة مقهورة، ولولاها لما احتاج الآخر إلى كل ذلك الجذب".
ويورد فخر الدين الرازي نفس المعنى في كتابه المباحث المشرقية إذ يقول: "الحلقة التي يجذبها جاذبان متساويان حتى وقفت في الوسط، لا شك أن كل واحد منهما فعل فيها فعلا معوقا بفعل الآخر… ] ثم لا شك [ أن الذي فعله كل واحد منهما لو خلا عن المعارض لاقتضى انجذاب الحلقة إلى جانبه، فثبت وجود شيء لو خلا عن المعوق لاقتضى الدفع إلى جهة مخصوصة…".
ويقول ابن الهيثم في كتابه المناظر*: "المتحرك إذا لقي في حركته مانعا يمانعه، وكانت القوة المحركة له باقية فيه عند لقائه الممانع، فإنه يرجع من حيث كان في الجهة التي منها تحرك، وتكون قوة حركته في الرجوع بحسب قوة الحركة التي كان تحرك بها الأول، وبحسب قوة الممانعة".
هذه بذرة مقالة عن الفيزياء تحتاج للنمو والتحسين، فساهم في إثرائها بالمشاركة في تحريرها.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الدرس الثالث سورة الأحزاب(1) ج2 للصف الحادي عشر

تفضلوا بقية الدرس الثالث من سورة الأحزاب

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

امتحان التربية الاسلامية الفصل الثالث للعام 2022-2022 للحادي عشر علمي والمواصفات 2022 -تعليم الامارات

بسم الرحمن الرحيم


جبت لكم امتحان التربية الاسلامية للعام الماضي 2017-2016 للفصل الثالث الحادي عشر علمي و أدبي ومواصفات الامتحان 2022

.
.
.
.
بالتوفيق .,,,,,,



ودعواتكم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

نموذج امتحان الصف الثالث للغه الانجليزيه القراءه -التعليم الاماراتي

نموذج امتحان الصف الثالث للغه الانجليزيه(2017-2017)القراءه

Name :School :SectionEnglish Reading: Grade 11ER11ER11Minutes 90 ER11 Front CoverEnglish ChecksheetER11 ADEC Examinations
2022-2017
Required text sheet.
Read these instructions first:
1. Complete the box above
2. Write in blue or black pen
3. The paper consists of five sections
4. Attempt every question and read each one carefully
5. A non-attempt scores zero (0)
A1. What is the main idea of the text? [1]
A. A community who doesn’t care about helping others.
B. A group of people who can’t hear or communicate.
C. A community who learns to value all of its members.
D. A community who feels sympathy for a deaf man.
A2. What did the townspeople feel when they wore their earplugs? [1]
A. They were feeling challenged.
B. They were feeling frightened.
C. They were feeling scared.
D. They were feeling sad.
A3. In the sentence, ‘The sun smiled on the people as they gathered together’, [1]
what is the figurative language used?
A. Simile
B. ****phor
C. Alliteration
D. Personification
A4. What does ‘He snatched Ahmed right in the nick of time’ mean in paragraph 7? [1]
A. Salem grabbed Ahmed after it was too late.
B. Salem grabbed Ahmed at the right moment.
C. Salem didn’t grab Ahmed because of the time.
D. Salem grabbed Ahmed before the time changed.
ER11 page 2 of 8
4
For questions A1-A4, choose one answer and circle it: e.g. A
If you make a mistake, cross out the first answer and circle
the correct one. e.g. A C
Read Text A and answer questions A1 – A6
[1]
[1]
[1]
[1]
ER11 page 3 of 8
For questions A5-A6, write your answers in the spaces provided
A5. Explain why Ali disliked the way Salem was treated before the Day of Silence. [2]

A6. Identify the message the author is trying to convey with this story and explain how [3]
this would benefit greater humanity.

4
5
B1. Which line in the poem is an example of alliteration? [1]
A. You guided me on the road of life.
B. And led me to great success
C. I drove down the dark dank road.
D. That led to great distress
B2. What is the poetic feature in ‘You were like a tower of light’? [1]
A. Simile
B. Alliteration
C. ****phor
D. Rhyme
For question B3 write your answer in the spaces provided
B3. Compare the poet and the friend using evidence from the poem. [3]

ER11 page 4 of 8
5
For questions B1-B2, choose one answer and circle it: e.g. A
If you make a mistake, cross out the first answer and circle
the correct one. e.g. A C
Read Text B and answer questions B1 – B3
[1]
[1]
[3]
ER11 page 5 of 8
Read Text C and write your answer in the spaces provided
C1. Discuss the two viewpoints in the text. Samia Kazi supports the idea of parents being fined [3]
for not using seatbelts for their children and Khawla Saleh is opposed to it.

5
3
View Text D and answer questions D1 – D2
D1. Explain the message in this visual text. [2]

D2. Identify one visual feature and explain how it supports this message. [2]
.
ER11 page 6 of 8
4
[2]
[2]
Intertextual
For question E1 write your answer in the spaces provided
E1. Text C and Text D both contain ideas about safety on the road. [4]
Explain this idea with support from the texts and your own understanding.

ER11 page 7 of 8
4
4
SectionEnglish ER11 Reading: Grade 11 Mark ChecksheetER11 Back Cover
Question/s Max. Marker Reviewer Reviewer
25
25
25
25
A1 – A4
A5 – A6
B1 – B3
C1
D1 – D2
E1
4
5
5
3
4
4
TOTAL
Final Mark
% % % %
Name of Marker: Signature :
Name of Reviewer : Signature :
Name of Reviewer : Signature :

يرجي التحميل من المرفقات للتنسيق بشكل جيد
المصدر :-مدونة الشارقه

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص تاريخ / الفصل الثالث / للصف الحادي عشر .. للصف الحادي عشر

* خصائص الثقافة الإسلاميـة..؟

1- الواقعية..2- إنسانيةعالميـة..3- ربانيةالنزعة..4- الشموليـة..5- الوسطيـةوعدم التطرف..6- التطوروالبنيان..7- الإيجابية..

دور المثقف :
1- يتمثل ثقافته جيدا فكرا وسلوكا
2- يعمل جادا للحفاظ على ثقافته وتنميتها
3- لاينغلق على محيطه وبيئته
4- لايخلط بين الثابت من الحقائقوالمتغير من التراث والعادات
تفاعلالثقافات وتطور الحضارات

مفهوم الحضاره : مجمل انجازات امةالامم ، في الجوانب الماديه والمعنويه فكل ما انتجته هذه الامه في مختلف نواحيحياتها من اخلاق وعادات وتقاليد ، مع مختلف وسائلها الماديه يعتبر حضاره .

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تلخيص اقتصاد الوحده الثانيه الفصل الثالث للصف الحادي عشر

اللهم اني اسالك قوة الحفظ و سرعه الفهم وصفاء الذهن
الدخل :- جميع الاموال التي يحصل عليهاالافراد من مختلف الايرادات
المعمليه الانتاجيه { رأس المال ,التنظيم , الموارد الطبيعيه , العمل }للتذكير فقط
مصادر الدخل الشخص :-
1) إيرادات العمل :-
هي الاجر اوالراتب لشخص مقابل الخدمات للشخص او وزاره
2) إيرادات المهن الحره :-
هي الارباح التييحصل عليها الشخص مقابل خدمات التى يقوم بها خلال أعماله
3) عوائد الاستثمار :-
هي الارباح التييحصل عليها الافراد لقاء ما تمتلكون من أسهم او سندات و غالبا ما تكون سنويه
4) المساعات الاجتماعيه :-
هي تلك المبالغالتي يحصل عليها بعض الفئات التي تحتاج مثل هذه المساعدات
{ كبار السن ,العجزه , الارامل , ذوي الدخل المحدود }
5) معاشات التقاعد :-
يحصل الافرادالذين يعملون لدى دوائر حكوميه أو مؤسسات أخرى على رواتب شهريه أحالتهم الىالتقاعد مقابل خدمتهم السابقه

أوجه المقارنه معاشات التقاعد المساعدات الاجتماعيه
الجهة التى تدفعها الدوائر و المؤسسات الحكوميه المؤسسات و الهيئات الحكوميه
مقدار المبلغ رواتب شهريه مخصصات شهريه
الفئه التى تحصل عليها الافراد بعد إحالتهم الى التقاعد الارامل , كبار السن , العجزه

الراتب الشهري :-
هي جميع الاموالالتى يحصل عليها الافراد
عللى اختلافالراتب الشهري :-
· المؤهل العلمي
· الكفاءة
· جهة العمل و قوانينها و أنظمتها
الراتب الاجمالي :- المبلغ الاجمالي الذي يستحقه الموظفو يتضمن
· الراتب الاساسي :- هو الجزء الاساسي من الراتب
عللي اختلاف الراتب الاساسي ؟ {الكادر الوظيفي , قانون العمل }
· البدلات الخاصه و العلاوات :- هي اجزاء اخرى من الراتبالاساسي مثل ( بدل سكن , بدل الاثاث }
· العلاوات التى ترتبط بالراتب الشهري
×علاوة غلاء المعيشه
× علاوة الابناء
× العلاوة الاجتماعيه
الاقتطاعات :- المبالغ الماليه التي تقتطع من الراتب
· ضريبه الدخل
عللى تستفيد منها بعض الدول محدوده المواردالطبيعيه ؟
لتمويل بعض الخدمات الصحيه و تعليميه و أمن ودفاع
· الراتب الصافي :- هو الراتب الاجمالي للموظف ناقصاالاقتطاعات
عللى تسميه الراتب الصافي ب الدخل المتاح ؟لشراء السلع و الانفاق على الخدمات
عللي بعض المؤسسات تمنح العاملين فيها مزاياإضافيه ؟
1) لتحفيزهم على العمل
2) زيادة الانتاج
الدخل النقدي و الدخل الحقيقي :
الدخل الحقيقي :- كميه السلع و الخدمات التىيستطيع الحصول عليها أو شراؤها بهذا الدخل
الفرق بين الدخل الحقيقي و الدخل النقدي ؟
الدخل النقدي :- جميع الاموال التي يحصلعليها الافراد من مختلف الايرادات
الدخل الحقيقي :- كميه السلع

………………………………………….. ………………………………………….. ……………………

الانفاق

الانفاق :- هي اوجه استخدام أموال الدخل
عللى الاسباب التى ادت الى الاختلاف فيالانفاق الشخصي ؟
· تباين قدرات الافراد على إداره الاموال
· اختلاف وجهات نظر الافراد اتجاه الحياه اليوميه والمستقبل
مكونات الميزانيه :- {الميزانيه عمليه تخطيط }
الدخل :- هي جميع الاموال التي يحصل عليهاالافراد من مختلف الايرادات
الانفاق :- اوجه استخدام أموال الدخل
سجلالنتائج التى يمكن أن تترتب على :-
Ý. إعداد و تنفيذ الميزانيه الشهريه للأسره ؟ الموازنه بينالدخل و الانفاق , التخطيط الجيد لميزانيه الاسره
ȝ. زيادة الانفاق على مصادر الدخل ؟ يترتب على عجز مما يؤديالى تراكم الديون
ʝ. زيادة الدخل على الانفاق ؟ يترتب وجود فائض على شكلإدخار
˝. أكتبي ثلاث مقترحات بناءة تسهم في مساعدة الاسر علىالادخار ؟
· التقليل من شراء السلع الكماليه
· عدم الاسراف في استهلاك الطعام
· ترشيد استهلاك الماء و الكهرباء و الهاتف

أبواب الأنفاق

………………………………………….. ………………………………………….. ……………………

الادخار

الادخار :- هو جزء من الدخل الذي لا ينفق على استهلاك ولا يخصص للاكتناز
أسباب الادخار :-
· رغبه الافراد بتوفير أموالهم للمستقبل
· مواجهة الظروف الطارئه
· توفير الاموال الكافيه للإنفاق على اشياء لايمكن تمويلها من الدخل الشهري
عللى رغبة الافراد بتوفير أموال المستقبل ؟ لضمان حياه كريمه في الشيخوخه , العجز عن العملو الكسب
أماكن الادخار { المؤسسات التى يمكن الادخار فيها }
1) المصارف { الحساب الجاري , حساب التوفير (الادخار ) }
2) بورصه الاوراق الماليه { الاسهم , السندات }
البورصه :- هي سوق منظمه لبيع وشراء الاوراق الماليه { الاسهم و السندات }
عددي أهم البورصات العالميه { نيويورك , طوكيو , ابوظبي , دبي }

في أي الانظمه الاقتصاديه توجد بورصه الاوراق الماليه ؟
في الدول ذات النظام الاقتصاديالمختلط و الرأسمالي
أهميه بورصه الاوراق الماليه :-
· توظف الاموال
· تنتقل بين المدخرين و المستثمرين
الاسهم
هي حصه في رأسمال شركه تمنح صاحبها حريه التملك و حريه البيع و الشراء وتمكنه من الحصول على عائد سنوي يختلف بينسنه و أخرى
عللى يختلف بين سنه و آخرى ؟
{يعتمد ذلك على ما يحققه المشروعمن ربح , سياسه توزيع الارباح التى تقررها إدارة الشركه أو المشروع }
السندات
قروض تحصل عليها المؤسسات أو الشركات الحكوميه أو الخاصه لتمويل المشروعات الاقتصاديه يتمكن حامل السندمن الحصول على فائده سنويه محدده

اوجه المقارنه الأسهم السندات
ادارة الشركات يحق لحاملها لا يحق لحاملها
الحصول على الارباح يحصل حاملها على ارباح
· تحققه الشركه من الارباح
· سياسه توزيع الارباح
يحصل حاملها على فائده سنويه ثابته بنسبة معينه ولو لم تحقق الشركه اي ربح
قيمة السند و الأسهم قيمة الاسهم و السندات لحاملها طالما أن الشركه قائمه يضمن حاملها قيمه السندات (رأس المال )
يحصل حاملها على قيمتها عند انتهاء الاجل المحدد لها
البيع و الشراء يجوز لحاملها البيع و الشراء لا يحق لحاملها التصرف ببيعها

أغراض بورصة الاوراق الماليه :-
الوضائف التى تقدمها بورصه الاوراق الماليه
· تسهيل تداول الاسهم الخاصه بالشركات والمشروعات بيعا و شراءً
· ترغيب الافراد في شراء أسهم الشركات والمشروعات الجديده
· اتاحة الفرصه للافراد للاطلاع على ارباحالشركات من خلال البيانات و المعلومات

أسبابتغير الاوراق الماليه

1) التغير في ارباح الشركات و المؤسسات
· ارتفاع ارباح شركه ما << زياده العائد السنوي << زيادة الطلب على أسهم هذه الشركات << زيادة أسعار اسهم الشركه …
· انخفاض اربارح شركه ما << انخفاض العائد السنوي << انخفاض الطلب على أسهم هذه الشركه << انخفاض اسعار هذه الشركه …
2) الشائعات {السلبيات و الايجابيات }
· انخفاض العائد السنوي لشركه ما << انخفاض الطلب عليها << انخفاض اسعار اسهم هذه الشركه …
· ارتفاع العائد السنوي لشركه ما << ارتفاع الطلب عليها <<
ارتفاع اسعار اسهم هذه الشركه …
3) الاضطرابات و أثرها في عرض السلع و الخدمات
· الكوارث الطبيعيه { التوقف عن العمل والانتاج , صعوبة وصول المواد الخام الى المصانع , انخفاض اسعار الاسهم }
· الحروب و عدم الاستقرار السياسي
4) السياسه الحكوميه
· فرض الضرائب << انخفاض ارباح الشركه << انخفاض الطلب على الاسهم
· تقديم الاعانات<< ارتفاع ارباح الشركه << ارتفاع الطلب على الاسهم

اللهم انس استودعك بكل حرف او كلمه حفضتها عندك و عدها لي عند حاجتي اليها

لا تنسوني من دعواااتكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده