التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل مراجعات الاقسام , كتاب الطالب , الاحياء , الثاني عشر العلمي , الفصل الاول -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يبت لكم مراجعات الاقسام لكتاب الطالب الاحياء..

الفصل الاول والثاني والثالث للصف الثاني عشر العلمي الفصل الاول..

منقول..نفع الله بها العباد..

موفقين ان شاء الله..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن الكيمياء الأروماتية العطرية Aromatic chemistry -التعليم الاماراتي

الكيمياء الأروماتية
Aromatic chemistry

أولا : Aromaticty and Huckel’s rule
قانون هوكل لحساب الأروماتية

يحسب من القانون
4n+2
n= 0, 1,2, 3, 4,…

الخصائص العطرية ( الأروماتية):

1– جزيء حلقي ، المركبات الأروماتية حلقية 0
2 – الجزيء متناوب ، أن المركب كل ذرة تملك مدار 2p في الحلقة تتداخل هذه المدارات المتجاورة رأسياً مكونة روابط باي p 0
3-الجزيء مسطح planar ، أكبر تداخل لمدارات 2p 0
4 – النظام الأروماتي تحتوي على 4n+2 إلكترونات ، عندn=0, 1,2,3,..

اليكم في المرفق بقية التقرير
نفع الله به

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تلخيص فيزياء للفصل الدارسي الثاني الصف الثاني عشر ادبي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركآته..ًٍَِ~

1. الأشعة السينية عبارة عن موجات ( صوتية – كهرومغناطيسية – ضوئية ) ذات طاقة عالية جدًا


2. أذكر خصائص الأشعة السينية؟
أ- لها تردد عالي وطول موجي قصير.
ب- لها قدرة عالية على النفاذ من الأجسام الصلبة ( تنفذ من طبقات عديدة قبل امتصاصها وتشتيتها)
ج- تصدر عن الأجرام السماوية (كالشمس والنجوم)
د- لها القدرة على تأيين الهواء ( تحويله إلى أيونات ذات شحنة موجبة وسالبة ).
هـ لا تعاني انكسارا عند نفاذها من الزجاج.
وـ لا تنحرف عند مرورها في مجالات كهربائية أو مغناطيسية.


3. وضح كيف اكتشف العالم " ويليام رونتجن " الأشعة السينية ؟
أرسل سيلا ً من الإلكترونات ( في أنبوب زجاجي مفرغ من الهواء ) ذات سرعة وطاقة حركة عالية جدًا ( بسبب مصدر كهربائي عالي الجهد ) وعندما اصطدمت هذه الإلكترونات بمادة الهدف ( فلز التنجستن ) ظهر وميض على شاشة فسفورية على مسافة قصيرة من الأنبوب . أطلق عليها أشعة X – لأنها كانت مجهولة في ذلك الوقت.




4. أذكر بعضًا من فوائد اكتشاف أشعة X – ؟
أ. التعرف على الإشعاعات الصادرة من أنوية الذرات الثقيلة ( اليورانيوم – الراديوم – الثوريوم )
ب. التعرف على التغيرات التي تحدث في قلب الذرة ( النواة ).
ج. التعرف على الإشعاعات النووية الطبيعية Radioactivity
د. التعرف على الذرة بصورة أدق.


5. قارن بين النموذج الذي كان شائعًا عن الذرة ( نموذج دالتون ) ، ونموذج تومسون ؟
نموذج دالتون نموذج تومسون
الذرة عبارة عن كرة صلبة ممتلئة ( غير مجوفة ) وصغيرة جدًا الذرة عبارة عن كتلة من الشحنة الموجبة مغروس في أنحائها إلكترونات سالبة الشحنة (بما يشبه البذور المنتشرة في ثمرة البطيخ )


6. اشرح كيف تمكن العالم " رزرفورد " باستخدام التجربة العملية من التعرف على تركيب الذرة ؟
أطلق حزمة من جسيمات ألفا موجبة الشحنة الصادرة من مصدر مشع نحو رقيقة من الذهب وكانت الملاحظات والاستنتاج كالآتي:
الملاحظة الاستنتاج
1. معظم جسيمات ألفا اجتازت الرقيقة دون انحراف 1.معظم الذرة عبارة عن فراغ
2. بعض جسيمات ألفا انحرف عن مساره 2. شحنة الذرة الموجبة تتركز في الوسط ( النواة )
3. بعض جسيمات ألفا ارتد راجعا 3. تدور الإلكترونات حول النواة ( مثل الكواكب حول الشمس)




7. ماذا أضاف العالم " بور " في نموذجه عن تركيب الذرة ؟
أ. تحتوي الذرة على مدارات حول النواة ذات طاقة محددة وعلى أبعاد مختلفة من النواة ( مستويات الطاقة ) ،
ب. تزداد طاقة كل مدار كلما ابتعد المدار عن النواة .
ج. كل مستوى طاقة يحوي عددًا ثابتًا من الإلكترونات.




8. ما الفرق بين الذرة المستقرة والذرة المثارة ؟
الذرة المستقرة الذرة المثارة
هي التي تحوي إلكترونات تدور في مداراتها، ويحمل الإلكترونات طاقة المدار الذي يدور فيه. إذا اكتسبت الذرة كمية طاقة محددة ، يمكن أن يكتسبها الإلكترونات ويقفز بها من مستوى طاقة داخلي لأخر خارجي.




9. كيف تنطلق ومضة الضوء ( الفوتون ) من المصباح الغازي ؟
تسعى الذرة المثارة إلى الوصول لحالة الاستقرار فيقفز أحد الإلكترونات من مستوى طاقة أعلى ( خارجي ) إلى مستوى طاقة أقل ( داخلي ) فتظهر نبضة إشعاعية ( فوتون ) لها كمية طاقة محددة.


10. ما هو الفوتون ؟
" هو أقل قدر من الطاقة الإشعاعية يمكن أن تصدر منفردة " ، ويختلف من إشعاع لأخر تبعًا للطول الموجي أو حزمة من الطاقة الإشعاعية المقننة المقدار . وتصبح
طاقة إشعاع الفوتون الصادر = الفرق بين طاقتي المدارين اللذين انتقل بينهما الإلكترون


11. طاقة الفوتون الناتج من انتقال الإلكترون من المدار الثالث إلى المدار الأول ( أقل – تساوي – أكبر ) من طاقة الفوتون الناتج من انتقال الإلكترون من المدار الثاني إلى المدار الأول.


12. هل أقطار المدارات متساوية في الذرات المختلفة ؟ ( هل قطر المدار الأول في ذرة الهيدروجين يساوي قطر المدار الأول في ذرة الهيليوم )
يتحدد مقدار قطر المدار نتيجة لقوى الجذب الذي تتعرض له الإلكترونات السالبة في الذرة من قبل النواة الموجبة.
قطر المدار في ذرة الهيدروجين أكبر قطر المدار في ذرة الهيليوم أصغر
لأن قوة جذب إلكترون واحد مع بروتون واحد قليلة لأن قوة جذب 2 إلكترون مع 2 بروتون كبيرة


13. أذكر السبب فيمل يأتي:
عدم تجاوز قطر أكبر ذرة 3 أمثال قطر ذرة الهيدروجين ، على الرغم من أن العدد الذري لليورانيوم 92 ؟
لأنه كلما زاد العدد الذري ، زادت عدد الإلكترونات السالبة ، وزاد عدد البروتونات الموجبة ، وزادت تبعًا لها قوة جذب النواة للإلكترونات.




14. ما المقصود بالطيف الذري للعنصر؟
" هو الإشعاع الناتج من انتقال الإلكترونات بين مدارات ذرة العنصر "


15. أذكر خصائص الطيف الذري للعنصر؟
أ. تختلف طاقته من عنصر لأخر.
ب. كل عنصر له شكل مميز للطيف الذري ( هو البصمة المميزة للعنصر ) ، لذلك يوجد 92 طيف ذري للعناصر الطبيعية مختلفة عن بعضها البعض.


16. قارن بين طريقة الفرملة وطريقة المستوى K في إنتاج الأشعة السينية ؟


طريقة الفرملة طريقة المستوى K
عندما ينفذ الإلكترون داخل الهدف ( التنجستن) ينحرف مائلا ً نحو النواة الموجبة وتقل سرعته ويفقد جزءًا من طاقته على صورة فوتون أشعة سينية عندما يصطدم الإلكترون المقذوف بأحد إلكترونات المستوى K فإنه الإلكترون المصدوم يكتسب طاقة إضافية لينتقل لمستوى طاقة خارجي وعند عودته للمستوى الأصلي يشع فوتون أشعة سينية طاقتة أعلى (من طريقة الفرملة) وله طول موجي وحيد.
17. ما هي الصفة الفيزيائية للأشعة السينية التي وسعت من استخدامها في الكشف الطبي ؟
نفاذ الأشعة السينية من الأجسام اللينة ذات الكثافة الأقل نسبيًا ، في حين تعتبر العظام غير منفذة للأشعة السينية.


18. أكتب تفسيرًا مناسبًا لوضوح صورة العظام والأسنان في أفلام الأشعة السينية ؟
لأن مرور الأشعة في المواد يعتمد على الوزن الذري لها وسمكها، فكلما زاد الوزن الذري للمواد ( الكالسيوم في العظام) زادت قدرتها على امتصاص الأشعة.
19. أكتب بعضًا من استخدامات الأشعة السينية في الطب ؟
الكشف عن الكسور والإصابات في العظام والفجوات والتشوهات الداخلية في الأسنان.


20. أذكر السبب في حقن جسم الإنسان بمواد غير ضارة ملونة ؟
لكي يبدو العضو المستهدف أكثر وضوحًا في الصورة الإشعاعية.


21. أكتب بعضًا من استخدامات الأشعة السينية في الصناعة والمطارات ؟
أ. فحص المنتجات المصنوعة من مختلف المواد. ب. تفتيش الحقائب في المطارات والمنافذ الدولية.
ج. التحقق من جودة العديد من المنتجات الصناعية.


22. أكتب بعضًا من استخدامات الأشعة السينية في العلوم؟
أ. الكشف عن تنظيم الذرات في المواد ( خاصة البلورية) ب. فحص الآثار القديمة المغطاة بالأتربة والطين.


23. " يُشكل تعرض جسم الإنسان للأشعة السينية خطورة طبية كبيرة " اشرح هذه العبارة مع التعليل؟
الأشعة السينية هي أشعة مؤينة تمتلك قدرًا كبيرًا من الطاقة لإزاحة الشحنات الكهربائية من خلايا الجسم وتكوين أيونات موجبة وسالبة تُحدث اضطرابًا في توازن الخلايا.


24. أكتب بعضًا من مخاطر الأشعة السينية على جسم الإنسان ؟
أ. زيادة التعرض عن الحد المسموح به يسبب الإصابة بالسرطان أو حروق في الجلد.
ب. إتلاف الأنسجة الحية في الحيوانات والنباتات.
2. وضح كيف يمكن تجنب مخاطر الأشعة السينية ؟
أ. تستخدم حواجز من الرصاص لا تخترقها الأشعة السينية.
ب. توجيه الأشعة السينية نحو البقعة المستهدفة فقط.

1. أذكر بعضـًا من صفات الحزمة الليزرية ؟
أ. موجات ضوئية لها نفس الطول الموجي والتردد.
ب. أشعة ضوئية أحادية اللون ( لها لون واحد فقط).
ج. موجات مترابطة ( موجات متماثلة تتحرك معًا في نفس الاتجاه وتتقابل فيها القمم مع القمم ، والقيعان مع القيعان)
د. شدة الشعاع عالية جدًا ( بالمقارنة بالضوء العادي )
هـ. أشعتها مركزة في حزمة ضيقة جدًا.
و. لها طاقة مركزة ( الفوتونات المترابطة تعمل على تقوية بعضها البعض )


2. ما معنى كلمة ليزر باللغتين العربية والإنجليزية ؟
Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation
أو " تضخيم الضوء بالانبعاث الإشعاعي المثار "
3. قارن بين نوعي الانبعاث الإشعاعي التلقائي والمثار ( المستحث ) ؟
الانبعاث الإشعاعي التلقائي الانبعاث الإشعاعي المثار ( المستحث )
إذا سقط فوتون على الذرة المستقرة وكانت طاقته
∆ E = E 2 – E 1
فإن إلكترون المدار الأول يمتص هذه الكمية المحددة من الطاقة وينتقل من مستوى الطاقة الأول إلى الثاني وتصبح الذرة مثارة.


تميل الذرات للوصول لحالة الاستقرار ويعود الإلكترون من المستوي الثاني إلى الأول مطلقـًا قدرًا من الطاقة مقداره
∆ E = E 2 – E 1
على هيئة فوتون ينبعث في إي اتجاه. عندما تكون الذرة أصلا ً مثارة ( إلكترون المستوى الأول يقع في المستوى الثاني )
وقبل أن تعود لحالة الاستقرار ، يسقط فوتون على الذرة المثارة ∆ E = E 2 – E 1 طاقته
يعمل هذا الفوتون الساقط على تحريض ( حث ) الإلكترون بالعودة من المستوى الثاني إلى الأول.


وعندها ينبعث فوتونان ( أصلي + محرض ) لهما نفس الطاقة والتردد ويتحركان في نفس الاتجاه ( مترابطة )


4. ما المقصود بعملية الانبعاث الإشعاعي المثار ( المستحث ) ؟
" هي العملية التي يتم فيها حث ذرة مثارة على انبعاث فوتون بواسطة فوتون له نفس طاقة الفوتون المسبب للإثارة "






1. يصطدم الفوتون بالذرة المثارة 2. وتشع الذرة فوتون جديد مثل الفوتون الأول








1. موجة كهرومغناطيسية تصطدم بذرة مثارة 2. تأخذ الموجة طاقة الذرة افضافية لتصبح أكبر طاقة
5. أذكر العناصر الأساسية في الليزر ؟
أ. وسط مادي ( المادة الفعالة ) مثل : الياقوت الصناعي + خليط من غازات الهيليوم والنيون والأرجون وغيرها)
ب. مصدر طاقة ، يستخدم لإثارة المادة الفعالة ( مصادر كهربائية ، حرارية ، ضوئية و كيميائية )
ج. المرنن ، وهو وعاء يحوي المادة الفعالة وفي نهايتيه مرآتين متوازيتين ( تؤدي الانعكاسات المتعددة بينهما إلى تكبير وتضخيم الضوء )
6. ما هي مكونات ليزر الياقوت ؟
أ. ساق من الياقوت الأحمر.
ب. مصدر ضوئي لإثارة ذرات الياقوت.
ج. مرآة عاكسة للأشعة الساقطة.
د. مرآة نصف عاكسة تمرر جزءًا من الأشعة الساقطة عليها وتعكس الآخر.


7. أذكر خطوات عمل ليزر الياقوت ؟
أ. تثار ذرات الياقوت عندما يسلط عليها الضوء لفترة معينة.
ب. تعود بعض الذرات لحالة الاستقرار وعندها تشع فوتونات
1. إما مشتتة في عدة اتجاهات ( يهمل تأثيرها )
2. أو موازية باتجاه محور الأنبوبة ( لها دور أساسي في توليد الليزر )
ج. تعمل المرآة العاكسة على انعكاس الفوتونات وإعادتها باتجاه ذرات الياقوت ( لحث ذرات مثارة أخرى على إصدار فوتونات في نفس الإتجاه )
د. تمرر المرأة النصف عاكسة الحزمة الليزرية المترابطة فقط وتعيد الجزء الأخر لتستمر عملية توليد الليزر.








8. أكتب بعضـًا من تطبيقات الليزر في المجال الطبي ؟
أ. علاج بعض الأمراض والجراحات الطبية ( أمراض العيون ، حفر تسوس الأسنان ، جراحة الأنف والأذن والحنجرة ، التجميل ، العظام والأعصاب ، تفتيت حصى الكلى والمرارة )
ب. قطع الأنسجة في الجراحة ( قطع النسيج بحرارة الليزر ويسبب تجلط الأوعية الدموية وتجنب النزف)
ج. في طب العيون :
1. تستخدم أشعة ليزر الأرجون الحرارية في كي أجزاء الشبكية المصابة بشروخ.
2. تستخدم أشعة ألياف الليزر في قطع غشاء العدسة الخلفي بعد عملية الماء الأبيض.
3. تستخدم أشعة ألياف الليزر أيضًا في فتح ثقب في القزحية الأمامية في حالات الماء الأزرق (الجلوكوما)
4. تستخدم أشعة ليزر الإكزايمر لعلاج قصر وطول النظر واللابؤرية.












9. أذكر بعضًا من استخدامات الليزر في الصناعة ؟
الصهر والتبخير والقطع واللحام في كثير من الصناعات ( النفط ، المعادن ، الورق ، البناء و النقل )


10. علل ما يأتي: يفضل استخدام شعاع الليزر في عمليات الثقب والقطع ؟
لأن قوة أشعتها عالية ، وسرعتها عالية ، لا تبلى و لا تتعرقل ( كما يحدث في المناشير العادية)


11. أذكر بعضًا من استخدامات الليزر في الأغراض العسكرية ؟
أ. قياس المدى وتحديد الأهداف.
ب. أغراض الدفاع في مضادات الطائرات وتوجيه القذائف.
ج. الكشف عن المواقع والتعرف عليها.


12. ما هي استخدامات الليزر في الاتصالات اللاسلكية ؟
نقل الصور التلفازية الملونة والاتصالات الهاتفية عبر الأقمار الصناعية.


13. ما المقصود بالتصوير المجسم ؟
استغلت أشعة الليزر في إعطاء صورة مجسمة بالأبعاد الثلاثة ، ( قراءة أرقام حجر النرد في كل الأوجه الستة ) ويستخدم التصوير المجسم في إصدار العملات النقدية الورقية وجوازات السفر والشيكات السياحية لمنع عمليات التزوير.


14. ما هي العوامل المؤثرة في أضرار الليزر ؟
أ. شدة الإشعاع. ب. مدة التعرض له ج. الطول الموجي ( لون ) الليزر.


15. قارن بين فئات الليزر من حيث شدة الإشعاع ودرجة خطورتها على عين الإنسان ؟
الفئة الأولى لا تتجاوز طاقتها الحد المسموح به على العين ( آمنة)
الفئة الثانية ذات قدرة منخفضة ( أقل من 1 milli watt )
أشعتها مرئية ، والعين تغمض بعد ¼ ثانية من رؤيتها ( آمنة )
الفئة الثالثة قدرتها ( milli watt 5 )
الليزر الذي يعبث به الصبية من هذا النوع وخطورته تكمن عند توجيهه مباشرة على العين حيث يسبب عمى مؤقت ، ثم إتلاف الرؤية و انفصال الشبكية.
الفئة الرابعة قدرتها ( milli watt 005 )
تعطي أشعة مرئية وغير مرئية ( تحت حمراء وفوق بنفسجية )
يؤذي الجلد وينصح عدم تعرض العين له
الفئة الخامسة قدرتها عالية
تعطي أشعة مرئية وغير مرئية .
تسبب حرائق في الممتلكات


16. أكتب عن بعض استخدامات أشعة الليزر في البحث العلمي ؟
قام العالم " أحمد زويل " باستخدام الليزر وكاميرا دقيقة جدًا في تصوير ما يجري داخل التفاعل الكيميائي وتابع حركة الجزيئات من بداية تكونها وحتى التحامها بغيرها في فترات زمنية تقاس بالفيمتو ثانية "


17. ما المقصود بتقنية ليزر الليسك ؟
" هي طريقة استخدام شعاع اليزر لإجراء جراحات في عين الإنسان على مستوى الداخلي لنسيج القرنية " ، وباستخدام هذه التقنية أمكن التغلب على الألأم المبرحة التي كان يعاني منها المرضى باستخدام تقنية ليزر PKR حيث كانت تتم على مستوى سطح العين.


18. ما الذي يتوقعه علماء البصريات في الأعوام القادمة باستخدام تقنية ليزر الليسك ؟
أ. استعادة المرضى لقدراتهم البصرية بطريقة أفضل من النظارات الطبية.
ب. التخلص من ارتداء النظارات الطبية.
ج. إمكانية الرؤية الليلية بالعين المجردة.
د. إعطاء عين الإنسان قدرات بصرية خارقة لتصبح أقوى من بصر النسور ، خصوصًا لمحترفي صيد الطيور ، لاعبي كرة المضرب أو قناصة الجيش والشرطة.
هـ. استعادة القوة البصرية لكبار السن ورفعها إلى أكبر من 50 % من البصر الطبيعي .

منقول لتعم الفائدة ^^ ..ًٍَِ~

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

اثر الاشعاعات النوويه على جسم الانسان -التعليم الاماراتي

السلام عليكم

مرة أخرى يثير الانفجار الذي وقع في مفاعل “فوكوشيما دياتشي” النووي الياباني إثر الزلزال المدمر الذي ضرب البلاد مؤخراً سلسلة من الأسئلة حول الآثار التي تخلفها الإشعاعات النووية، والتي غالباً ما تحدث وفيات وسرطانات وأمراضاً في العيون لا سيما المياه الزرقاء، وذلك وفقاً لنسبة الإشعاعات النووية التي تصيب الضحية .

وتستند معظم المعلومات المستقاة عن تأثير الإشعاع النووي في الإنسان من دراسة الحالات التي يتعرض فيها بعض الأشخاص إلى جرعة إشعاعية عالية، ومن خلال دراسة نتائج التفجيرات النووية التي حدثت أثناء الحرب العالمية الثانية في مدينتي هيروشيما وناكازاكي، إضافة إلى التجارب التي تُجرى على الحيوانات .

فماذا يحدث عند تعرض مجموعة من الأشخاص إلى جرعة من الإشعاع النووي؟
إن تأثير ذلك يختلف حسب مقدار الجرعة الإشعاعية والفترة الزمنية للتعرض واختلاف الأشخاص، فإذا كانت الجرعة الإشعاعية قليلة فإن ذلك لا يسبب ظهور أي حالة مرضية واضحة، إلا أن زيادة الجرعة الإشعاعية إلى حد أعلى قليلاً من الحد المسموح به تجعل بعض الأشخاص يشعرون بالتقيؤ خلال الساعات الأولى من تعرضهم وكذلك يشعرون بالتعب وفقدان الشهية وارتفاع درجة الحرارة، إضافة إلى تغيير ملحوظ في دمائهم .

أما إذا كانت الجرعة عالية فإن جميع الأشخاص يشعرون بالتقيؤ مع تغيير عدد كريات الدم الحمراء وخلال فترة قصيرة يتوفى عدد كبير منهم وتكثر نسبة الوفيات في حال عدم توفر المعالجة الطبية .

خطر خفي
لا لون ولا طعم للإشعاعات النووية التي يمكن أن تترك آثاراً خطيرة جداً في صحة الإنسان، وهي تتراوح بين الموت خلال ساعات من تعرضه لهذه الإشعاعات إذا ما كانت مرتفعة النسبة إلى أمراض أخرى ترتبط بنسبة الإشعاع النووي والجزء الذي تعرض للإشعاع والمنطقة التي أصيبت بالإشعاعات . ولكن هناك عوامل أخرى تؤثر في مدى وخطورة الإصابة ومنها عمر الشخص المعرض للإشاعات .

وتدخل الأشعة النووية إلى الجسم عبر التنفس أو البشرة، وقد تصيب الإنسان بسرطان الغدة الدرقية والأورام وسرطان الدم وأمراض العيون والاضطرابات النفسية وغيرها من الأمراض الخطيرة . وإذا تعرض الجسم إلى كميات كبيرة من هذه الأشعة ونالته جرعة كبيرة جداً منها، فقد يموت خلال ساعات أو أيام قليلة.

وحدة القياس
تقاس نسبة الإشعاع النووي التي يمكن أن يكون الإنسان أو المياه أو المأكولات قد تعرض لها بما يعرف ب”وحدة سيفرت” Sievert، وهي وحدة قياس مدى الإصابة بالإشعاع النووي . فإذا تعرض الجسم إلى 250 ميليسيفرت أو 25 .0 سيفرت لفترة زمنية قصيرة، يمكن أن يصاب بأحد الأمراض التي تسببها الإشعاعات .

وتنقسم “وحدة سيفرت” إلى ألف ملل سيفرت . وهي تختلف عن وحدة “جراي” في كون الأخيرة تعطي كمية الإشعاع الممتصة من جسم ما مادة حية أو جماد، أما السيفرت فهو يعطي تأثير الأشعة في الكائنات الحية أو المادة الحية .

وحسب المكتب الاتحادي للحماية من الإشعاع في ألمانيا، فإننا نتعرض إلى 1 .2 ميليسيفرت من الطبيعة في السنة، أما تعريض الجسم إلى 400 ميليسيفرت فيؤدي إلى الموت المحتم .

وفي فرنسا مثلاً، فإن نسبة التعرض للإشعاعات المتوسطة في محيط مفاعلات أو مجالات عمل نووية هي 7 .3 ملل – سيفرت في العام، منها 4 .2 من إشعاعات طبيعية و3 .1 من إشعاعات طبية نتيجة استخدام الليزر والتصوير الإشعاعي والسكانر و03 .0 من العوامل الصناعية .

وفي حال حدوث خلل نووي فإن النسبة تصل إلى 6 سيفرت وهذا ما حصل لدى العاملين في مفاعل تشرنوبيل السوفييتي الذين ماتوا بعد أشهر من انفجار المفاعل، أما في مفاعلات فوكوشيما فإن نسبة الإشعاعات حتى الآن تراوحت بين 30 و400 ملل سيفرت في المناطق القريبة المحيطة بالمفاعلات .

أنواع المخاطر

يمكن تقسيم المخاطر الناتجة من تعرض الإنسان للإشعاع إلى ما يلي:

أولا: مخاطر جسدية:
1- السرطان: إن تعرض الإنسان للإشعاع النووي قد يسبب له الإصابة بمختلف أنواع الأمراض السرطانية ويعتمد ذلك على مقدار الجرعة الإشعاعية والمنطقة التي تتعرض للإشعاع .

وقد أشارت الدراسات التي أجريت في مدينتي هيروشيما وناكازاكي إلى أن نسبة الإصابة بمرض سرطان الدم المعروف باسم اللوكيميا أعلى منه في بقية المدن اليابانية الأخرى، وأن الأشخاص الذين كانوا أقرب إلى منطقة الانفجار كانت إصابتهم أعلى من نسبة إصابة الآخرين الذين كانوا على مسافة أبعد .

كما ثبت أن تعرض الإنسان إلى الإصابة بسرطان الغدة الدرقية الذي يصيب الأطفال والأشخاص غير البالغين بنسبة أعلى من البالغين عند تعرضهم إلى الجرعة الإشعاعية نفسها .

وفي أحد معامل الساعات لُوحظ ظهور مرض سرطان العظام بين العمال والعاملات الذين كانوا يستخدمون عنصر الراديوم لصبغ عقارب الساعات، إذ كانوا يستعملون لهذا الغرض فرشاة خاصة يضعونها بين الفينة والأخرى في أفواههم لتدبيبها .

هذا بالإضافة إلى ظهور أمراض خبيثة أخرى بين الأشخاص الذين تعرضوا إلى جرعات إشعاعية مثل سرطان البنكرياس والمعدة والرئة والقولون والبلعوم .

2- عتمة عدسة العين: تعتبر عدسة العين من المناطق الحساسة جداً للإشعاع النووي بشكل عام والنيوترونات بشكل خاص وأن جرعة إشعاعية من النيوترونات تتراوح بين 20 و50 راداً كافية لإصابة عدسة العين بالعتمة التي هي عبارة عن حدوث تلف دائم في عدسة العين قد يؤدي إلى فقدان القدرة على الإبصار .

أما في حال تعرض العين لأشعة جاما فإن الجرعة اللازمة لإصابة عدسة العين بالعتمة تكون أكبر مما هي عليه في حالة النيوترونات ولا تقل عن 200 راد .

3- العقم: هناك من الأدلة ما يشير إلى أن تعرض الأعضاء التناسلية إلى جرعات معينة من الإشعاع يؤدي إلى إصابة الإنسان بالعقم .

ويصاب بالعقم كل من الرجال والنساء على حد سواء عند تعرضهم إلى جرعات إشعاعية عالية .

وقد يكون العقم وقتياً أو يكون دائماً حسب مقدار الجرعة الإشعاعية .

4- الوفاة قبل الأوان: ان التعرض إلى جرعات إشعاعية منخفضة لا يشكل بمفرده تأثيراً كبيراً في صحة الإنسان، إلا أن التعرض إلى تلك الجرعات المنخفضة لفترة طويلة وعلى مدى سنوات يضعف مناعة الجسم ضد الأمراض الأخرى ويقود إلى الوفاة .

وقد أجريت إحصائية بين الأطباء العاملين في حقل الإشعاع حيث وجد أن معدل الوفيات لدى أطباء الأشعة ليس بسبب الإصابة بأي نوع من أنواع السرطان وإنما لأسباب أخرى منها أمراض الكلية والأوعية الدموية وضغط الدم وأمراض الكبد وغيرها .

ثانياً: الأضرار الوراثية
قد يحدث ضرر وراثي هائل في الجسم الذي يتعرض للأشعة النووية، كما حدث بعد إلقاء قنبلتين ذريتين على هيروشيما وناكازاكي في سبتمبر/ أيلول 1945 مما أدى إلى وفاة الآلاف من السكان وإصابتهم بحروق وتشوهات وإصابة أحفادهم بالأمراض الخطيرة القاتلة، وكما حدث بعد كارثة تشيرنوبيل في إبريل/ نيسان ،1986 ورغم مرور 25 سنة على الحادث هناك ارتفاع ملحوظ في نسبة المصابين بالسرطان تصل إلى 40 في المئة .

وهناك تقديرات بأن 25 ألف شخص في روسيا لقوا حتفهم لأنهم شاركوا في أعمال تنظيف المفاعل بعد انفجاره .

ويجب مراعاة عدم تعرض المرأة الحامل للأشعة السينية كوسيلة للتشخيص حتى لا تصيب الطفل بالتخلف العقلي . والحد الأقصى المأمون للإشعاعات النووية الذي يجب ألا يتجاوزه الإنسان هو 5 ريمات في اليوم الواحد، والريم وحدة قياس الإشعاع الممتص، وهي تعادل رنتجناً واحداً من الأشعة السينية .

ولا ننسى في هذا الصدد تعرض الإنسان للأشعة الكونية الصادرة من الفضاء الخارجي، وتعرضه للإشعاعات الضارة خلال تعامله مع النظائر المشعة سواء في مجالات الطب والصناعة والزراعة، وتعرض العاملين في المفاعلات النووية والعاملين في المناجم التي يستخرج منها العناصر المشعة مثل الراديوم واليورانيوم .

وتعتبر الإشعاعات المؤينة أحد العوامل المهمة المساعدة لإحداث الطفرة الوراثية وهي من الظواهر الخطرة التي يجب تقليل احتمالية حدوثها إلى أدنى حد ممكن ذلك لأن الإشعاع يعمل على إحداث انحرافات في الكروموسومات تنتج عنها تشويهات ولادية وارتفاع نسبة الإجهاض عند الحوامل ونسبة وفيات المواليد، إضافة إلى ولادة أطفال مصابين بنقص عقلي .

وقد يتأخر ظهور الطفرة الوراثية إلى فترة طويلة لتظهر في أجيال لاحقة وهذا الأمر يجعل تقصي الطفرة الوراثية عند الإنسان الناتجة جراء تعرضه للإشعاع صعبة جداً، لأن الطفرة الوراثية قد تحدث بتأثير العقاقير أو بعض المواد الكيميائية مما يجعل عملية الربط بين تاثير الإشعاع والطفرة الوراثية متداخلة مع عوامل أخرى لا يمكن فرز تأثيرها .

ويعتقد أن احتمال حدوث الطفرة عند الرجال أعلى منها عند النساء في حالة التعرض إلى جرعات إشعاعية أقل، ويزداد احتمال حدوث الطفرة الوراثية بزيادة الجرعة الإشعاعية، كما يعتقد بوجود علاقة بين انخفاض المواليد الذكور والتعرض إلى الإشعاع .

وتبين الإحصاءات أن تعرض النساء إلى الإشعاع يؤدي إلى انخفاض نسبة المواليد الذكور وأن مقدار هذا الانخفاض يتناسب مع زيادة الجرعة الإشعاعية وكذلك الأمر في حالة تعرض الذكور إلى الإشعاع وإن كان غير واضح كما هي عليه الحال في النساء .

تلافي الإصابة
إن أحد الأمراض التي تظهر بكثرة بعد وقوع حادث نووي هو مرض سرطان الغدة الدرقية . والسبب في ذلك هو النظائر المشعة لليود 131 واليود ،133 وهاتان المادتان تكثران في الأيام الأولى بعد الحادث النووي وهما مسؤولتان عن إصابة الجسم بالإشعاع .

ولتلافي الإصابة بالإشعاعات النووية أو الحد منها فإن البقاء في المنزل والتخفيف من تنشق الهواء إلا عبر قناع قد يساعد، ولكن يمكن أيضا تجنب الإصابة بسرطان الغدة إذا ما تناول المعرضون للإشعاع النووي أقراص اليود المركز خلال نصف الساعة الأولى من تعرضهم للإشعاعات، فيحصل الجسم على حاجته وتصبح الغدة الدرقية مشبعة باليود ولا تعود قادرة على تخزين كميات أخرى منه، وبذلك يتخلص الجسم تلقائياً من نظائر اليود المشعة الخطيرة . لكن مفعول هذه الحبوب لا يدوم سوى لبضعة أيام فقط وهو يفيد الأشخاص الذين لم تتلوث أجسامهم باليود المشع بعد .

وقد لوحظ أن التأثيرات التي يسببها الإشعاع كثيرة ومتشعبة، ولهذا يجب تأكيد أهمية الوقاية والتعامل مع مصادر الإشعاع المختلفة بيقظة وحذر كبيرين ووفق شروط خاصة تضمن سلامة العاملين في مجال الإشعاع.

والمعروف أن جسيمات ألفا ذات مدى قصير ولا تستطيع اختراق حتى السطح الخارجي للجسم، ولذلك يبقى خطرها محدوداً ما لم تؤخذ عن طريق الفم أو التنفس أو عن طريق الدم، وهذه الحالة تشكل خطراً كبيراً على سلامة الفرد، ولهذا يجب التعامل مع مصادر جسيمات ألفا بمنتهى التأني والحذر .

وبالرغم من أن الضرر الحيوي الذي تسببه جسيمات بيتا أقل من جسيمات ألفا، إلا أن قابليتها على الاختراق والنفاذ من خلال المواد أكبر، ومع ذلك فإن طبقة قليلة من البلاستيك سمكها لا يتجاوز 5 ملم كافية لحجزها واتقاء خطر التعرض الخارجي لها .

وأكثر أنواع الإشعاعات المؤينة قابلية على الاختراق والنفاذ هي أشعة جاما التي تستطيع اختراق سمك من الرصاص والفولاذ لا بأس به، ولهذا يجب اختيار نوع المادة ومقدار السمك اللازم منها لاتقاء خطر التعرض لأشعة جاما عند خزن المصادر المشعة . وعلى أساس ما تقدم يجب اتخاذ التدابير والإجراءات الوقائية التالية عند التعامل مع مصادر الإشعاع:

*1- عند وجود أجهزة تطلق إشعاعات مؤينة مثل أجهزة الأشعة السينية والمعجلات المختلفة والمولدات فإن أبواب وجدران الغرف والقاعات التي تحتويها يجب أن تتوافر فيها الشروط والمواصفات الخاصة بالوقاية من الإشعاع، وفي حالة حصول خلل أو تلف في أحد الأجهزة يجب إخلاء المكان فوراً وان تتخذ الإجراءات الوقائية كافة للحد من انتشار التلوث الإشعاعي في حال حصوله، وإخضاع جميع العاملين للفحص الطبي، ثم إزالة التلوث الإشعاعي بشكل عام .

*2- التأني في العمل عند التعامل مع المواد السائلة والغازية وعدم استعمال ماصات الفم لسحب المواد السائلة والامتناع عن مسكها أو لمسها واستعمال الأقنعة (الماسكات) الخاصة بذلك، وارتداء الملابس الواقية والإقلاع عن التدخين، وتناول المأكولات والمشروبات في الأماكن التي تتواجد فيها مثل تلك المصادر المشعة، وفي حال تصاعد غازات وأبخرة يجب استعمال الكمامات وأجهزة التنفس الخاصة والاهتمام بنظافة ملابس العمل واستبدالها بشكل دوري .

*3- يجب تخزين المواد في حاويات خاصة بحيث لا يسمح سمكها والمادة المصنوعة منها للإشعاع باختراقها، كما يجب حفظ النفايات المشعة السائلة والصلبة في أماكن خاصة ودفنها في مقابر خاصة لهذا الغرض .

*4- عدم ترك مصادر الإشعاع مفتوحة بعد الانتهاء من العمل بها خاصة تلك المواد التي تطلق غازات مشعة وإنما يجب غلقها جيداً لتفادي استنشاق الغازات المنبعثة منها وأن يتم فتحها في أماكن جيدة التهوية .

*5- استعمال أجهزة تحديد وقياس مستوى الإشعاع عند الدخول إلى الأماكن التي توجد فيها المصادر المشعة كما يجب استخدام الإشارات التحذيرية لتحديد المناطق الملوثة ومستوى الإشعاع فيها لتجنيب الآخرين خطر التعرض لها .

السيزيوم والسترونتيوم
حين تستقر “النويدات” النظائر المشعة سترونتيوم 90 وسيزيوم 137 في أنسجة العظام، فإن خطر الإصابة بالسرطان يزداد . فالجسم يخلط بين هذه المواد الخطيرة وبين الكالسيوم ويُدخلها إلى نخاع العظام وأنسجة العضلات والعظام . لكن نخاع العظام مسؤول عن تشكيل خلايا الدم الجديدة، ويمكن أن تتعطل هذه العملية بسبب الإشعاعات المؤيّنة، وإذا حدث ذلك يصاب الإنسان بمرض سرطان الدم القاتل .

التجارب النووية والنفايات
من العوامل الرئيسة المسببة للتلوث النووي ما يحدث في دول النادي النووي من إجراء التجارب خاصة بعد الحرب العالمية الثانية بهدف تطوير الأسلحة الذرية لزيادة القوة التدميرية لها .

وقد أدت التجارب إلى انتشار كميات كبيرة من الغبار الذري المشع في مناطق إجراء التجارب، وتحمل الرياح إلى طبقات الجو العليا هذا الغبار المشع الذي يحتوي على بعض النظائر المشعة مثل السيزيوم 137 والاسترونشيوم 90 والكربون 14 واليود 131 وغيرها من النظائر، وقد يستمر النشاط الإشعاعي لهذه النظائر فترة طويلة من الزمن ليتساقط فوق كثير من المناطق البعيدة عن موقع التجارب، حيث تلوث الهواء والماء والغذاء، وتتخلل دورة السلسلة الغذائية حيث تنتقل إلى الحشرات والنباتات والطيور والحيوانات وأخيراً تصل إلى الإنسان .

وأغلب النظائر المشعة يستمر نشاطها الإشعاعي فترة طويلة من الزمن، الأمر الذي يضاعف أضرار التلوث على كافة عناصر البيئة .

وقد أدى انتشار المحطات النووية إلى ظهور المشكلات ذات التأثير الضار في كافة عناصر البيئة نتيجة النفايات النووية ويقاس النشاط الإشعاعي لهذه النفايات بما يعرف بالكوري، وهو النشاط الإشعاعي الذي ينتج من جرام واحد من عنصر الراديوم 226 ويتوقف الأثر الضار لما تسببه من أضرار جسيمة بعناصر البيئة .

ومن النفايات التي تنتج من محطات توليد الطاقة إشعاعات بيتا وجاما، وهذه الإشعاعات ليست لها خطورة كبيرة لصغر حجمها النسبي وأخرى قوية الإشعاع تشمل الكثير من النظائر المشعة والتي تشع جسيمات ألفا مثل النبتونيوم والبلوتونيوم، وهذه النظائر عالية النشاط الإشعاعي وذات فترة عمر النصف فائقة الطول حيث يستمر نشاطها الإشعاعي فترة طويلة جدأ من الزمن .

ويتم التخلص من النفايات النووية بعدة طرق تختلف وفقاً لقوة الإشعاعات الصادرة منها الضعيفة والمتوسطة توضع بعد تبريدها في باطن الأرض، حيث تحاط بطبقة من الأسمنت أو الصخور وأحياناً تقوم بعض الدول بإلقائها في مياه البحار والمحيطات .

أما النفايات ذات الإشعاعات القوية فتوضع في الماء لتبريدها ثم تدفن على أعماق كبيرة في باطن الأرض وفي أماكن بعيدة عن العمران .

وهناك طريقة حديثة للتخلص من النفايات النووية القوية، حيث تحفظ في مواد عازلة من الخزف أو الزجاج من نوع البوروسيلكات ويتم ذلك بخلط النفايات مع مادة مكلسة ثم تصهر عند درجة حرارة عالية ويصب الخليط في أوعية من الصلب غير قابل للصدأ وتدفن على أعماق كبيرة تحت سطح الأرض مع أخذ الحيطة حيث إنها تظل مصدر خطر لفترات طويلة .

وهناك نوع آخر من التلوث تحدثه المحطات النووية وهو التلوث الحراري وينتج عن استخدام مياه المحيطات أو البحار أو الأنهار بكميات كبيرة لتبريد المفاعل والتي تلقى في المصدر بعد ذلك فترتفع درجة حرارتها محدثة خللاً بالنظام البيئي Ecosystem والإضرار بكافة الأحياء المائية التي تعيش في المياه حيث يقلل من نسبة الأكسجين المذاب في الماء اللازم لحياة الكائنات البحرية .

وللتغلب على هذه المشكلة وضعت بعض الدول قوانين خاصة تلزم هذه المحطات بتبريد المياه الساخنة قبل إلقائها في البحار أو البحيرات كما أن بعض المحطات أنشأت لها بحيرات صناعية تستخدمها لأغراض التبريد . وبعد وقد استعرضنا أثر التلوث البيئي بأنواعه المختلفة على كافة عناصر الطبيعة من هواء وأرض ومياه وما يسببه من أضرار خطيرة وقاتلة على كافة المخلوقات من إنسان وحيوان ونبات وجماد .

العلاج
من شبه المستحيل تقديم مساعدة طبية لمن يتعرض للأشعة النووية . لكن الخبراء يفرّقون بين التلوث والاندماج . ففي حالة التلوث تتجمع المواد المشعة على سطح الجسم ويمكن غسلها بالماء ورغوة الصابون . أما في حالة الاندماج، فإن المواد المشعة تدخل إلى الجسم وتندمج فيه ولا يمكن أبداً التخلص منها .

وقد سجل أكبر نجاح للعلاج بواسطة النظائر المشعة في العام 1939 عندما استخدم الفوسفور-32 لعلاج مرض البوليثيما الذي يسبب خللاً في الدم بزيادة كبيرة في كريات الدم الحمراء . وتوالت النجاحات بعد ذلك ففي العام 1946 استخدم الأيودين-131 لمنع أنواع معينة من السرطان من النمو كما تم استخدام هذا العنصر في التصوير للأجزاء الداخلية لجسم الإنسان ليدخل بعده الطب مرحلة جديدة هي مرحلة الطب النووي .

وللعلم حصل العالم أرنيست على جائزة نوبل لاكتشافه السيكلترون في العام 1939 والتي استخدمت في تعجيل البروتونات للحصول على نظائر مشعة صناعية، كما حصل العالم جون على جائزة فيرمي عام 1983 على أعماله البارعة التي أهلته ليكون قائد الطب النووي.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث استخدام الحاسوب في التعليم العام -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة000

كيفيك اخباركم00000

بليزززززززززززززززززز
محتاجة مساعدكم ضرورررري موووووووووووووووووت
وربي عندي اختبارات وزحمة موووت موفاضية0000

ابي بحث متكامل 000 مقدمة000 وخاتمة ومراجع000
بليزززززززززززززززززز اكيد في احد منكم قد سوى عن هذة المواضيع ليت لو تساعدوني00000

الموضوعين هي00

1-استخدام الحاسوب في التعليم العام00

2-التعامل التعاوني في التعليم000

مع حبي000

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص علم النفس -التعليم الاماراتي

دعوااتكم يا شبااااااااااااب وبناات

بالتوفيق ان شاء الله

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

أرجوووووووووووو المساعدة -التعليم الاماراتي

أرجو كم إمتحان عن الوحدة الثالثة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

هام….هام…. -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشحالكم .. وشخباركم ..
بغيت أقولكم بما إنا قربنا على الامتحانات
فياليت إلي عندة امتحانات أو تلخيسصات يضيفه هنية

والسموحة على الإزعاج

أرجو التثبيت

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير عن الامطار في الوظن العربي -التعليم الاماراتي

لو سمحتوا بغيت ه التقرير
ويكون كامل العناصر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

التعليم في اليابان للصف التاسع

لوسمحتو أريد تقرير عن ويكون جاهز مع مقدمة والموضوع والخاتمة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده