التصنيفات
الصف الحادي عشر

امتحان التاريخ مع الحل 2022 , 2022 , الحادي عشر الادبي , الفصل الثاني -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم نموذج لامتحان التاريخ مع الحل..

الصف الحادي عشر الادبي الفصل الثاني..

منطقة الفجيرة التعليمية,,,

تجدونها في المرفقات..

نفع الله بها العباد..مع تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بغيت بحث عن التاريخ الفصل الثاني شوفوا اول شيء للصف الثاني عشر

اي شىء يخص الكتاب التاريخ الفصل الثاني اوممكن تعرضون البحث اللي سويتو لمعلم اوالمعلمة ضروري مع الفهرس والمقدمة و الموضوع والخاتمة واقتراحات والتوصيات و الملخصات والمراجع بس مصدرين مطلوووب دخيييييييييلكم اسرع وقت عادي عن دولة الامارات …………..الأخ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب : بوربوينت لمادة التاريخ .,! -تعليم الامارات

السَلآآم عليٍكم ورحمةْ اللًهه وبركآتههُ

ياخوان ممكن خدمهه بسيطهه :

ابيٍ بوربوينت لمادة التآريخخ .. الفصل الاول والليٍ عندههه لـآآ يبخل عليٍنآ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص التاريخ الفصل الثالث كامل للصف الثاني عشر

ٱلســلآم عليـڪم ۆرحمـهـ اللـهـ ۆبرڪـاتهـ


شحالكم عساكم الا بخير وعافيه..~
حبيت افيدكم بملخص التاريخ الفصل الثالث كاملاا وان شاءالله بتستفيدون منه .^,^
بس هـٱلڷهـ هـٱلڷهـ ذآڪرۆ عدڷ ۆربي يۆفقڪم ۆٱن شآءالله ٱنشوف ٱلنسبهـ العـٱليهـ الـي ترفـع الرآس ..~
}{ ٱختكم:شيوخ المطاريش }{

> ادعولي بالنجاح والتوفيق والنسبة العاليه والسموحه ع القصور <

>> في ٱلمرفقات <<

~}{ ٱلمڷخصآتـ }{~

الموضوع / الاحتلال الفرنسي للجزائر – تونس

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
]س2- قارن بين الأسباب الغير المباشرة ( الحقيقية ) – والمباشرة ( الذرائع )

للاحتلال الفرنسي لكل من للجزائر- وتونس

الدولة
الأسباب الغير المباشرة
الأسباب المباشرة
الجـــزائر -تطلع فرنسا لاستغلال ثروات الجزائر
-للسيطرة على موقها الجغرافي
-التخطيط لتدمير الاسطول الجزائري
-الهاء الشعب الفرنسي المتحفز للثورة في عهد الملكية
-ادعاء فرنسا ان الداي اهان قنصلها ديفال
تونـس – لجوء حكام تونس الى القروض الاجنبية
-عجز تونس عن سداد الديون
-اتخذت فرنسا عبور قبيلة تونسية لحدود الجزائر ذريعة للاحتلال

س3- قارن بين كل من المعاهدات التالية من حيث الظروف التاريخية – المضمون – الرأي مع التعليل :

المعاهدة الظروف التاريخية المضمون الرأي و التعليل
ديميشيل
1834م
-فرض المجاهدين الجزائريين حصارا بريا على الفرنسيين و منعهم من التوغل للداخل اعترفت فرنسا للأمير عبدالقادر الجزائري بحكم غربي الجزائر

-اعارضها,لانها لم تمنح الجزائريين الاستقلال الكامل.
تافانا
1837م
-زيادة ضغط الجاهدين الجزائريين وتتابعات اتفاقية ديمشيل اعتراف فرنسا بسيطرة الامير على ما يقارب من ثلثيالجزائر

-اعارضها,لانها اعترفت بسيطرة الجزائريين بثلثي ارض الجزائر فقط و ليس كلها
باردو
1881م
-وقوع تونس تحت الاحتلال الفرنسي المباشر عام1881م,وبذالك تم فرض المعاهدة عليها اشراف فرنسا علىالشؤون الخارجية لتونس يتعهد الباي بعدم عقد أي اتفاق مع أية دولة الا بموافقةفرنسا لا اؤيدها,لان المعاهدة فرضت بالاجبار
المرسى
1883م
-رفض الشعب التونسي معاهدة باردو,واشتعال الثورة في انحاء البلاد -وضع الشؤون المالية لتونس تحت الرقابة الفرنسية مباشرة -اعارض,لان الدولةلا تكون مستقتلة استقلال تام اذا كانت شؤونها المالية تحت رقابة دولة اخرى

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص مادة التاريخ الفصل الثاني للصف التاسع


مطلوب تلخيص مادة التاريخ الفصل الثاني

بس بسرعه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص التاريخ الصف التاسع الوحدة الثالثة للصف التاسع

تلخيص كتاب تاريخ الوحده الثالث

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

غلاف لملف التاريخ -تعليم الامارات

صممت غلاف لملفي التاريخ من شوي و قلت احطو بالمدونة للي يحتاجو احسن ما يسوي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

نموذج إمتحان التاريخ والتربية الوطنية -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
دولة الإمارات العربية المتحدة
وزارة التربية والتعليم
منطقة الفجيرة التعليمية
قسم التخطيط والتقويم/ الامتحانات
مدرسة عقبة بن نافع الإعدادية المادة:التاريخ والتربية الوطنيــــــة
الصف الثاني الإعــــــــدادي
الفترة: الوحيـــــــــــدة
اليوم والتاريخ:الاحــد17/6/2017م
الزمــــن : ساعتان من 8 إلى 10
امتحان الإعادة يونيو الفصل الأول يناير 2022 – الإجابة على نفس الورقة
"على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددها ( 5 ) ورقات "
أولا :التاريخ (70) درجة

السؤال الأول : (24) درجـة
( أ ) املأ الفراغات في العبارات الآتية بما يناسبها : –
1. بنى عقبة بن نافع قاعدة حربية عرفت باسم ……………………………………………….………………….
2. الخليفة العباسي الذي كان يحج عاماً ويغزو عاماً كما حج ماشياً هو …………………………………….
3. المعركة التي استشهد فيها عبد الرحمن الغافقي عرفت باسم ……………………………………………….
4. كان شعار دعوة العباسيين السرية وهي الدعوة للرضا من آل ………………………..………………….
5. المعركة التي أنهزم فيها الأمويون عام 132 هـ علي يد بنى العباس هي ……………………………….
6. الخليفة الذي أوقف أخذ الجزية ممن دخل الإسلام من أهل الذمة ……………………….……………….

ب – أذكر ثلاثاً من العوامل التي أدت إلى قيام الدويلات الانفصالية في العصر العباسي الثاني ؟
1 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
2 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
3 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
جـ – اذكر ثلاثاً من أهم أعمال عبد الملك بن مروان ؟
1 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
2 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
3 _ ……………….………………………………………………………………………………………………………….
يتبع الورقة رقم ( 2 )

( 2 )
السؤال الثاني : (25) درجـة
( أ ) صوب ما تحته خط من كل من العبارات الآتية ، ودون التصويب بين القوسين:-
1. بدأت طلائع الفتح الإسلامي لبلاد ما وراء النهر منذ عهد الوليد بن عبد الملك 0
( )
2. دام العصر العباسي الأول مدة قرنين من الزمان 0 ( )
3. عرفت الوزارة في العصر العباسي الثاني باسم وزارة تنفيذ0 ( )
4. الخليفة الذي قضى على أسرة البرامكة هو أبو جعفر المنصور 0 ( )
5. فتح محمد بن القاسم مدينة كاشغر عام 96هـ 0 ( )

ب – علل تاريخياً لما يأتي " يكتفي بذكر سبب واحد لكل حدث تاريخي "
1. تسمية عام 41هـ بعام الجماعة 0
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. تسمية العباسيين بهذا الاسم 0
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. اختيار خراسان مقراً للدعوة لآل البيت0
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. سقوط الخلافة الأموية في الأندلس 0
……………………………………………………………………………………………………………………………….
5. منح الرشيد إبراهيم بن الأغلب ولاية تونس 0
……………………………………………………………………………………………………………………………….
جـ – ما المقصود بكل من المفاهيم الآتية : –
1 – الثغور : …………………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2 – الصوائف والشواتي : ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..………………………………………… .
3 – بيت الحكمـــة : …………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………..………………………………………… .
يتبع الورقة رقم ( 3 )
(3 )
4 – العواصـــــم : ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..………………………………………… .
5 – البرامكة : ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..………………………………………… .

السؤال الثالث : (21)درجة
( أ ) ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة من بين القوسين – في كل من العبارات الآتية :
1- تم إنشاء أول دار لسك العملة في شمال إفريقيا في عهد الخلية الأموي : –
( عبد الملك بن مروان – معاوية بن أبي سفيان – يزيد بن معاوية )
2 – تم فتح عمورية على يد الخليفة :
( السفاح – المنصور – المعتصم )
3 – أخر خلفاء بني أمية هو :
( مروان بن محمد – عمر بن عبد العزيز – هشام بن عبد الملك )
4 – الاسم الحالي لبلاد الغال هو :
( ألمانيا – فرنسا – أسبانيا )
5 – الخليفة الذي رد على نقفور إمبراطور الروم بأن الجواب ما تراه لا ما تسمعه هو :
( الرشيد – المأمون – الواثق )
6 – دام حكم المسلمين في الأندلس :
( ستة قرون – ثمانية قرون – تسعة قرون )

يتبع الورقة رقم ( 4 )

( 4 )
ب – املأ بيانات الجدول التالي بكلمات مناسبة : –
" موسى بن نصير – قرطبة – صفين – غر ناطة -طارق بن زياد -اشبيلية – طريف بن مالك – الزاب – ذات الصواري " 0
م المعـــــارك قادة ساهموا في فتح الأندلس مراكز ثقافية إسلامية
1
2
3

ثانياً – التربيــــة الوطنيـــــــة (30) درجة

السؤال الأول – (6) درجـة
أكمل العبارات آلاتية بما يناسبها :-
1 – يحتل الوطن العربي موقعاً وسطاً بين قارات العالم القديم الثلاث هي آسيا وأوربا و…………………………
2 – قام اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في الثاني من ديسمبر عام ……………………………
3 – نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة هو صاحب السمو الشيخ ………………………… حفظة الله
4 – تعرضت الأمة العربية في تاريخها الحديث لأخطار متلاحقة منها احتلال الصهاينة لأرض…………………

السؤال الثاني (15) درجـة
( أ ) من أعمال سكان مجتمع الإمارات قبل الاتحاد 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………
( ب ) من الأساليب التي تستخدمها الدولة لتطوير القطاعات الاقتصادية 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………
3 _ …………………………………………………
يتبع الورقة رقم (5 )

( 5 )
( جـ ) أذكر ثلاثاً من أخطار العمالة الأجنبية 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………
3 _ …………………………………………………
( د ) من الموارد الطبيعية التي استغلتها الدولة 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………

السؤال الثالث (9) درجـة

( أ ) يشغل وطننا العربي موقعاً جغرافياً متميزاً ويتحكم في مضايق وممرات مائية أذكرها 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………
3 _ ………………………………………………… 4 _ ……………………………………………………

( ب ) اذكر أسباب الزيادة السكانية في مجتمع الإمارات 0
1 _ ………………………………………………… 2 _ ……………………………………………………

(انتهت الأسئلة مع تمنياتنا للجميع بالنجاح والتوفيق )

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

التاريخ الاسلامي _خلافة عبد الملك بن مروان_ للصف الثامن

سلام عليكم
شخباركم
التاريخ الاسلامي
بحث عن خلافة عبد الملك بن مروان

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بحث.تقرير جاهز / أبو يوسف الكندي / التاريخ للصف الثامن

أبو يوسف الكندي
المقدمـــــــة :-
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أقدم لكم تقريري الذي يتحدث عن أبو يوسف الكندي وسوف نتناول فيه بعض المعلومات عنه ومنها :-

حياته

إسهاماته العلمية

مؤلفاته

أبو يوسف يعقوب بن اسحاق الكندي(185 هـ256 هـ / 805873 ميلادي)ويعرف عند اللاتينيين باسم Alkindus.
فيلسوفعراقيعربيقحطانيمسلم. وعالم موسوعي في الفلك و الكيمياء و الفيزياء و الطب و الرياضيات و الموسيقى و علم النفس و المنطق الذي كان يعرف بعلم الكلام آنذاك. كان من أول الفلاسفة المسلمين المتجولين. أشتهر بجهوده في تعريف العرب والمسلمين بالفلسفة اليونانية والفارسية. كان رائدا في الكيمياء والفيزياء والموسيقى والرياضيات وعلم النفس وأشتهر بأنه مؤسس علم التشفير. هو من قبيلة كندة القحطانية التي موطنها الأصلي حضرموت و سلطنة عمان و من طبقتها الأولى إذ كان والده أميرا على الكوفة حيث ولد. تلقى الكندي علومه الأولية في الكوفة ثم انتقل إلى بغداد ليكمل دراسته. ومنها أصبح الكندي شخصية معروفة في بيت الحكمة الذي أقامه هارون الرشيد. عينه المأمون على عملية الإشراف على ترجمة الأعمال الفلسفية والعلمية اليونانية والفارسية.كان لهذا الاتصال مع ما كان يسميه علماء المسلمين آنذاك "بالعلوم القديمة" أعظم الأثر في النضوج الفكري للكندي حيث قاده إلى كتابة أطروحات أصلية عن الأخلاق الإسلامية و الميتافيزيقيا والرياضيات والصيدلة.
في الرياضيات ،لعب الكندي دورا مهما في إدخال الأرقام العربية إلى العالم الإسلامي والمسيحي. كان رائدا في تحليل الشفرات والتشفير، واستنباط أساليب جديدة لكسر الاصفار، بما في ذلك أسلوب تحليل التردد. باستخدام خبرته الرياضية والطبية، وضع مقياس يسمح للأطباء قياس فاعلية الدواء. جربت أيضا مع العلاج بالموسيقى.
الموضوع الرئيسي التي تقوم عليه أعمال الكندي هو التوافق بين الفلسفة والعلوم الإسلامية الأخرى. كثير من أعماله يتناول اللاهوت وطبيعته. مثل طبيعة الله والروح والنبوة. لكن على الرغم من الدور المهم الذي قام به في جعل الفلسفة في متناول المثقفين المسلمين آنذاك, أعماله لم تعد ذات أهمية بعد ظهور علماء مثل الفارابي بعده بعدة قرون. وقليل جدا من أعماله ما زال متوفرا للعلماء في عصرنا الحديث لدراستها. مع ذلك لا يزال الكندي يعتبر من أعظم الفلاسفة ذوي الأصل العربي لما لعبه من دور في زمنه ولهذا السبب أطلق عليه لقب أب الفلسفة العربية أو ببساطة الفيلسوف العربي.
حياتــه :-
ولد يعقوب بالكوفة. لعائلة غنية جدا من الطبقة الأرستقراطية المقربة من الخلفاء. واسمه الكامل يعقوب بن إسحق بن الصباح بن عمران بن إسماعيل الكندي. كان والده واليا على الكوفة حيث تلقى علومه الأولية. ثم انتقل إلى بغداد وعينه المأمون مديرا على بيت الحكمة الذي أنشئ للعناية بالدراسات الفلسفية والخط الجميل. عمل كذلك خطاطا خاصا لصالح الخليفة المتوكل. عندما توفي المأمون, تولى الخلافة من بعده أخاه المعتصم الذي عزز مواقف الكندي ووقف بجانبه وعينه مدرسا خصوصيا لأبنائه. ولكن مع تولي الواثق والمتوكل أفل نجم الكندي في بيت الحكمة. وهناك عدة نظريات لسبب حدوث ذلك. منها كما يشير البعض إلى التفسير المتشدد للدين من قبل المتوكل ووقوفه مع أصحاب المذاهب الأربعة ضد الكندي. حوكم الكندي من قبل المتوكل وصودرت مؤلفاته وأمر بإتلافها لكن المتوكل تراجع عن ذلك لاحقا. توفي الكندي في بغداد عام 873 ميلادية في عهد الخليفة المعتمد. بعد وفاته, إختفى الكثير من أعمال الكندي في ظروف غامضة ولذلك أسباب عديدة إلى جانب تشدد المتوكل. كان للتتار المغول دور في ذلك إذ عند دخولهم بغداد وتدمير الخلافة العباسية، قاموا بحرق وإتلاف عدد هائل من الكتب والمؤلفات للكندي وغيره من العلماء.

إسهاماته العلمية :-

كان الكندي ملما بدرجة عالية في جوانب مختلفة من الفكر. قال عنه ابن النديم :" أفضل رجل من وقته، فريد من نوعه في علمه في جميع العلوم القديمة. تجاوز جميع فلاسفة عصره. كتبه تعاملت مع مختلف العلوم، مثل المنطق والفلسفة والهندسة والحساب، وما إلى ذلك علم الفلك لديه اتصال مع الفلسفة الطبيعية بسبب شهرته في مجال العلوم." الباحث عصر النهضة الإيطالي جيرولامو Cardano (1501-1575) يعتبر نفسه واحدا من أعظم العقول الأثني عشر من العصور الوسطى. وفقا لإبن نديم, ألف الكندي مئتان وستون كتابا. منها اثنان وثلاثون في الهندسة وإثنان وعشرون لكل من الفلسفة والطب. وتسع كتب في المنطق وإثنا عشر كتابا في الفيزياء. نفوذه الفكري استمر لعدة قرون رغم أن الكثير من مؤلفاته مفقود. لكن أُستطيع العثور على عدة مؤلفات للكندي مترجمة للاتينية من قبل جيرارد دي كارمونا. ويوجد أربع وعشرون من أعماله في المكتبة التركية منها ترجمته للاهوت أرسطو وأعاد الكندي صياغة ستة أجزاء لأفلطون.

التنجيم وعلم الفلك، وعلم الكونيات

في علم التنجيم وعلم الفلك, إتبع الكندي نظرية بطليموس للنظام الشمسي على أن الأرض هي المركز وسط سلسلة من المجالات متحدة المركز. وإعتبر الكواكب (الشمس (إعتبره الكندي كوكبا) ومشتري وعطارد والقمر) كيانات عقلانية في حركة دائرية دورها يقتصر في طاعة الله وعبادته. ناقش فهرست الكندي عملية الأجرام السماوية التي تؤثر على العالم المادي. كان يفترض نظرية واحدة في أعماله من أرسطو، الذي تصور أن حركة هذه الهيئات أسباب الاحتكاك في منطقة جنوب القمر، الذي يحرك العناصر الأساسية، الأرض الهواء والنار والماء، وهذه تجمع لإنتاج كل ما في العالم المادي. وجهة نظر بديلة وجدت في أطروحته على الأشعة هو أن الكواكب ممارسة نفوذهم في خطوط مستقيمة. وقال انه يعرض وجهات النظر تختلف اختلافا جوهريا من التفاعل المادية، والإجراءات عن طريق الاتصال والعمل عن بعد. تتكرر هذه الثنائية في كتاباته في علم البصريات. في علم الكونيات، حافظ الكندي وجهة النظر التقليدية الأرسطية الجاذبية التي تنص على الهيئات الثقيلة، مثل الأرض، والتحرك نحو الهبوط وسط والهيئات الخفيفة، مثل الحرائق، والتحرك التصاعدي بعيدا عن المركز. ويعدّه بعض المؤرخين واحداً من ثمانية أئمة لعلوم الفلك في القرون الوسطى لمساهته في تطير المرصد الفلكي في بغداد.

الكيمياء وصناعة العطور

عارض الفكرة القائلة بإمكانية استخراج المعادن الكريمة أو الثمينة كالذهب من المعادن الخسيسة. وكتب في ذلك رسالة سماها "رسالة في بطلان دعوى المدعين صنعة الذهب والفضة وخدعهم".
بناء على عمل جابر بن حيان, يعد الكندي أول من عزل الأناثول (الكحول) كمركب نقي نسبيا إذ استطاع فصل مركب الكحول من النبيذ المقطر. إخترع الكندي طائفة واسعة من المنتجات والعطور ،إذ يعتبر والد صناعة العطور. وأنتج أبحاثا واسعة وتجارب في الجمع بين مختلف النباتات ومصادر أخرى لإنتاج مجموعة متنوعة من المنتجات رائحة. واسهب في شرح عدد كبير من وصفات لمجموعة واسعة من مستحضرات التجميل والعطور والمستحضرات الصيدلانية. إحتوى كتابه (كيمياء العطور) على وصفات للزيوت العطرية والمراهم وبدائل للأدوية المكلفة لتكون بمتناول العامة وقدم أيضا وصفة لإنتاج الكافور. و يلاحظ في فهرست الكندي تجاربه على النباتات إذ كتب مقالا عن الإنتاج الصناعي للمواد الغذائية دون عناصرها. وكان هذا العمل لتجارب نظرية وقيل لتخفيف مجاعة ألمت ببغداد.

الفيزياء والبصريات

قدم الكندي في علم الفيزياء الكثير في البصريات الهندسية والفيزيولوجية، وألف فيها كتاباً كان له تأثير فيما بعد على روجر بيكون (Roger Bacon) ووايتلو (Witelo) وغيرهما. كما أن الكندي كان مهندساً بارعاً، يرجع إلى مؤلفاته ونــظرياته عند القيام بأعمال البناء، خاصة بناء القنوات، كما حدث عند حفر القنوات بين دجلةوالفرات.
أشار الكندي في كتابه عن الضوء أن الضوء يسير في خطوط مستقيمة لتكون الرؤية مباشرة إذا كان المحيط يسمح للضوء بالمرور من خلاله تتم الرؤية من خلال الزجاج لأنه شفاف أي أن الزجاج يسمح بمرور الضوء بخطوط مستقيمة أيضا لذا تكون الرؤية فيه تامة على نقيض الأجسام المعتمة التي لا تسمح بمرور الضوء وقد درس الكندي تأثير المسافات البعيدة في الرية وانحراف الزوايا في التأثير النظري على الرؤية وذلك عندما يمر الضوء في محيطين شفافين مختلفين وحدوث خداع الأبصار أي أن الكندي أدرك انعكاس الضوء وانكساره وأوضح الظاهرة وعرف الزوايا معرفة غير مقاسة وترك كل هذا إلى خلفه الحسن بن الهيثم الذي تمكن من قياس زوايا السقوط وزوايا الانعكاس وشرح ظاهرة انكسار الضوء وقد ذكر الكندي أن الحزم الضوئية تخرج من العين إلى الجسم المنظور وتكون على هيئة مخروط قمته بؤبؤ العين وقاعدته ما تراه العين من مساحة شائعة في مكان معين وقد صحح الحسن بن الهيثم هذه النظرية حين قال أن العين تتأثر بالضوء الذي ينعكس من الأجسام إلى العين فلو كان الضوء يصدر من العين لتمكنا من الرؤية في الظلام.

الطب

تتجلى إسهاماته في الطب في محاولته تحديد مقادير الأدوية على أسس رياضية. وبذلك يكون الكندي هو "أول من حدد بشكل منظم جرعات جميع الأدوية المعروفة في أيامه. كما أن كاردانو عده من الإثني عشر عبقرياً الذين ظهروا في العالم.

مؤلفاتــه :-

ألف الكندي وشرح كتباً كثيرة، اختلف في تقدير عددها ما بين 230، و270، و300 ما بين رسالة وكتاب ؛ تناولت مواضيع مختلفة منها الفلسفة، والفلك، والحساب، والهندسة، والطب، والفيزياء، والمنطق،و المد والجزر، وعلم المعادن، وأنواع الجواهر، وأنواع الحديد، والسيوف. كما كان من أوائل مترجمي مؤلفات اليونانإلىالعربية. هذه بعض مؤلفاته، وذلك استناداً إلى ما ذكره كل من طوقان والزركلي:
"رسالة في المدخل إلى الأرثماطيقى: خمس مقالات"؛

"كتاب رسالة في استعمال الحساب الهندسي: أربع مقالات"؛

"رسالة في علل الأوضاع النجومية"؛

"رسالة في صنعة الإسطرلاب"؛

"رسالة في التنجيم"؛

"إلهيات أرسطو"؛

"الأدوية المركبة"؛

"رسالة في الموسيقي" ؛

"المد والجزر" ؛

"السيوف وأجناسها".

ترجم جيرار الكريموني في القرن الثاني عشر للميلاد، معظم كتب الكندي إلى اللغة اللاتينية فكان لها تأثير كبير على تطور علوم كثيرة على امتداد عدة قرون واهتم به امبراطور الروم. وامبراطور الدولة البيزنطية (القسطنطينية) وأرسلوا إليه الهايا ورسائل التقدير والشكر على مؤلفاته التي كانت تطلب بشدة من جميع أنحاء العالم وخاصة أوروبا التي اتخذت من مؤلفاته عمدة لمكتباتها، وذلك بعد أن تكون عمدة لبيت الحكمة في بغداد.

الخاتمـــــة :-
وفي نهاية المطاف أخبركم بأنني استفدت من التقرير فعلمت أن أبو يوسف يعقوب بن اسحاق الكندي(185 هـ256 هـ / 805873 ميلادي)ويعرف عند اللاتينيين باسم Alkindus. فيلسوفعراقيعربيقحطانيمسلم. وعالم موسوعي في الفلك و الكيمياء و الفيزياء و الطب و الرياضيات و الموسيقى و علم النفس و المنطق الذي كان يعرف بعلم الكلام آنذاك. كان من أول الفلاسفة المسلمين المتجولين. أشتهر بجهوده في تعريف العرب والمسلمين بالفلسفة اليونانية والفارسية. كان رائدا في الكيمياء والفيزياء والموسيقى والرياضيات وعلم النفس وأشتهر بأنه مؤسس علم التشفير.وأرجو أن ينال التقرير اعجابكم ويزيد من معلوماتكم

أتمنى يعيبكم وتستفيدون منه =)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده