http://www.saudi-teachers.com/vb/att…6&d=1211219405
اتمنى الردود الطيبة السريعة
نبدأ………….
مرحبا
في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها
كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر …..
وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ….ماضي Past ومضارع Present أو المصدر …
وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle
عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.
معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين
كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ….
في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال
الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR
الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل …وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية
مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked
الفعل paly نفس الأمر تصريفه للماضي palyed يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا
وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed
النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة
ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها … وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف …
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen
ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken
فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten
وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة
والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif
بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ ، ولكن كما قلت الأفعال الشاذة هي أفعال قليلة في اللغة الانجليزية ، ربما لا تتعدى اربعمائة او اكثر قليلا ، وبالتالي يجب معرفتها او حفظها ومن ثم تعتبر بقية الأفعال دونها أفعال قياسية
البعض قد يقول من غير الممكن حفظ كل هذه الأفعال ، لكن الأمر ليس صعبا خاصة إنه في البداية ستجد إن الأفعال الشاذة التي تستخدمها كمبتديء ليست ضخمة العدد ……
أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها …وإنما تحفظ تصريفاتها ، وربما مع الوقت ستحد إن هناك بعض الأفعال الشاذة تتشابه في طريقة التصريف لهذا ستجد سهولة في حفظها وتصريفها مع التعود على استخدامها
عموما مرفق مع الموضوع ملف Word يحتوي على تصريف لاغلبية إن لم يكن كل الأفعال الشاذة مع المعنى الاكثير شيوعا لهذه الأفعال في العربية … وقد أعددته خصيصا لهذا الدرس ولمساعدة كل من يرغب في معرفة المزيد من الأفعال الشاذة ، أتمنى أن ينال اعجابكم
وفي الأخير أي ملاحظة او سؤال أتمنى تسألوا وانا تحت الخدمة
ايضا إذا هناك اي ملاحظة أو اضافة سأكون شاكرا جدا
ملاحظة
بالنسبة للافعال القياسية والتي ينتهي فعلها الماضي ب ed فهناك بعض الملاحظات البسيطة :
1- إذا انتهى الفعل بالحرف (y) – باستثناء ay أو oy – نحول هذا الحرف – عند صياغة الماضي إلى (i) ثم نضيف بعد ذلك (ed) ….
مثلا :
try- tried
hurry- hurried
2- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بحرف سالم مسبوق بحرف من حروف العلة ( وحروف العلة هي كما قلنا a,e,o,i,u ) ذات اللفظ القصير مثل stop نصوغ الماضي بتشديد الحرف الأخير وإضافة (ed) بعد ذلك فتكون
stopped .
3- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بالحرف (e) نصوغ الماضي بإضافة الحرف (d) فقط …. مثلا
move-moved
use-used
like-liked
وهكذا
منقووووووووووووووووول
الحق اطبعها لاني بروح المكتبة وبعدل فــ الورقة شوي .
إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة اللغة الانجليزية مع نموذج الإجابة للصف التاسع للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)
جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2
Choose the correct answer:
1- How ___________ get to work?
a) do b) you c) do you d) is you
2- How _________ does it take to reach the school?
a)far b) long c) tall d) big
3- How _____ is it to Abu Dhabi ?
a)long b) far c) tall d) big
4- Do you go home _____ bus , train or tram?
a)with b) by c) in d) on
5- _______takes ten minutes to reach the restaurant.
a)I b)we c) it d) its
6- A tram is __________ bus.
a)a kind b) a kind of c)kind of d) kind
7- The girl _________ win the prize.
a)wants b) to c)want to d)wants to
8- There are exactly ______ students in the college .
a)thousand b)a thousands c)a hundred
9- about ten________ of workers gave up their jobs.
a)hundred b) a hundred c)a thousand
10- Work starts at 7am and ______ at 2 pm .
a)ended b)ends c)ending d)end
Choose the correct answer:
11- Ali is a popular teacher , _____ works very hard.
a)he b)she c)it d)they
12- _________ you come from the UAE?
a)Do b)Are c) Is d)Am
13-__________ you from Spain?
a)Do b)Are c) Is d)Am
14- Can she __________ see the doctor ?
a) to see b)sees c)see d) saw
15- There ______ snow on the peak of the mountain.
a)are b)is c) am d) were
16- What ______________ this word mean?
a)does b) is c) do d) was
17- The Nile and the Amazon ______ famous rivers.
a) is b)are c) am d) was
18- If you need more money ,get a ______________ job.
a) Part time b) part-time c) time d) part
19- There is a ______________ in this old house.
a)room scary b)scary room c)room big d)room small
20- How _______ is the hospital? 2 km from here.
a)long b)small c) far d)short
2-Study this table :
In Town Of اسم البلدة
On Island Of اسم الجزيرة
On Coast Of اسم المدينة الساحل
Walk From—— To ——- يمشي من..الى. .
Ali lives _____ town of Grantville . ( in , on , at ).
She lives ______ of Island of Kiesh, ( in , on , at )
Sharjah is ______ the north coast. ( in , on , at )
في الأرقام الكبير نستخدم الفاصلة بعد كلمتي مليون و ألف ونستخدم كملة and بعد hundred وتوضع الهايفن (-) بعد الأرقام التي تنتهي ب ty مثل thirty انظر إلى المثال :
Two million , four hundred and fifty-six .
3- Choose the correct words :
1- Children usually ride their ___________ to the park.
a) bicycles b) cars c) trains
2- Only the captain can fly a ____________ .
a) tram b) bike c) car d) plane
3- The _________ is a bike that has an engine.
a) motorbike b) tram c) bike d) cycle
4- It is not easy to _______ a boat in a storm .
a) drive b) fly c) sail d) ride
5- A __________ is a kind of train.
a) bike b) hovercraft c) tram d) chapter
Choose the correct answer:
11- Ali is a popular teacher , _____ works very hard.
a)he b)she c)it d)they
12- _________ you come from the UAE?
a)Do b)Are c) Is d)Am
13-__________ you from Spain?
a)Do b)Are c) Is d)Am
14- Can she __________ see the doctor ?
a) to see b)sees c)see d) saw
15- There ______ snow on the peak of the mountain.
a)are b)is c) am d) were
16- What ______________ this word mean?
a)does b) is c) do d) was
17- The Nile and the Amazon ______ famous rivers.
a) is b)are c) am d) was
18- If you need more money ,get a ______________ job.
a) Part time b) part-time c) time d) part
19- There is a ______________ in this old house.
a)room scary b)scary room c)room big d)room small
20- How _______ is the hospital? 2 km from here.
a)long b)small c) far d)short
Pollution is contamination by a chemical or other agent that renders part of the environment unfit for intended or desired use. It deserves emphasis that the environment also refers to the place where you live. Natural processes have released toxic chemicals into the environment throughout the history of the earth. Currently, the pollution generated by human activities presents the most serious problem.
There are basically 3 types of Pollution. They are:
1) Air Pollution
2) Water pollution
3) Land Pollution
Some of the major Causes of the Pollution are as follows:
i) Deforestation – For the establishment of factories, industries and due to urbanization in various parts of the world, trees are cut on a large scale without any adequate efforts to plant new trees. This leads to deforestation, which has caused a rise in the pollution levels and distortion of natural order.
ii) Polluted rivers – The wastewater and liquids from plants and factories are linked with nearby river water, which are polluted when they release disposal from these units. People in Developing/Undeveloped countries also pollute rivers by using the water in these rivers for washing clothes, utensils, bathing and other activities.
Oil spilled from ships pollute oceans around the world.
iii) Sound pollution – The machines used in factories make noise throughout the day, and this disturbs the peaceful atmosphere in the vicinity, as machines used without proper covering lead to sound pollution. This puts heavy mental strain on the people staying in the nearby areas.
iv) Air Pollution – Each year industrially developed countries generate billions of tons of pollutants. Many pollutants come from directly identifiable sources; sulphur dioxide, for example, comes from electric power plants burning coal or oil. Others are formed through the action of sunlight on previously emitted reactive materials (called precursors). For example, ozone, a dangerous pollutant in smog, is produced by the interaction of hydrocarbons and nitrogen oxides under the influence of sunlight. Ozone has also caused serious crop damage. The increasing number of vehicles have also lead to an increase in Air Pollution, due to the harmful gases like Carbon Monoxide emitted from these vehicles. Gases generated in the Chemical plants also cause air pollution. People suffer because of smoke and bad smell from the industrial units particularly from chemical plants.
v) Soil pollution – Dumping of wastes in many areas is a major cause of Soil Pollution. Also, when soil in and near production areas becomes dirty due to disposal of waste material, such land cannot be used for agricultural operations.
Pollution is also caused by iron and steel mills; zinc, lead, and copper smelters; municipal incinerators; oil refineries; cement plants; and nitric and sulphuric acid plants.
Effects Of Pollution Crisis:
Of the suite of pollutants that taint urban air, fine suspended particulate matter, sulphur dioxide (SO2), and ozone pose the most widespread and acute risks; however, airborne lead pollution is a critical concern in many cities as well. Recent studies on the effects of chronic exposure to air pollution have singled out particulate matter as the pollutant most responsible for the life-shortening effect of unhealthy air, although other pollutants may also play an important role. These pollutants cause respiratory and other health disorders.
Besides increasing blood pressure and stress levels, noise pollution can also have deleterious effects on hearing. There are two categories of hearing loss resulting from noise exposure. Acoustic trauma is hearing loss resulting from a single exposure to a very loud sound such as an explosion. Noise induced hearing loss is hearing loss arising from repeated exposure to moderate noise. The latter is the more common form of hearing loss due to noise pollution.
Water pollution infects the water and renders it unfit for drinking and other purposes. It is also a major cause of most of the water-borne diseases.
Awareness among masses, regarding the adverse effects of pollution around the world, can also help in reducing the intensity of pollution. This awareness can be created through various media like newspapers, television, radio, flyers, seminars, etc.
Measures Of Controlling Pollution
Various countries have set standards in legislation in the form of concentration levels that are believed to be low enough to protect public health. Source emission standards are also specified to limit the discharge of pollutants into the air, so that air-quality standards will be achieved. However, the nature of the problem requires the implementation of international environmental treaties, and to this end 49 countries agreed in March 1985 on a United Nations convention to protect the ozone layer. This “Montreal Protocol”, which was renegotiated in 1990, called for the phaseout of certain chlorocarbons and fluorocarbons by the end of the century and provides aid to developing countries in making this transition. In addition, several international protocols have been aimed specifically at reducing the incidence of acid rain. Awareness among masses, regarding the adverse effects of pollution around the world, can also help in reducing the intensity of pollution. This awareness can be created through various media like newspapers, television, radio, flyers, seminars, etc.
Conclusion
It is high time that we take this issue, of ‘Problems of Pollution’ seriously, or it could have adverse effects on our future generations
…منقول …
Revision
Norwalk virus is called the “winter virus” because it is common in winter. You can get it from shellfish. But the virus can also pass from a person to fresh vegetables. A cook with dirty hands can cause an outbreak. In an outbreak, hundreds or even thousands of people get ill at the same time. Outbreaks usually occur in hospitals, hotels or schools.
The virus is named after the town of Norwalk, in the northern USA. In 1968, more half the students and teachers at the primary school became ill. Scientists found the cause after four years. Now many different viruses in food are called Norwalk, Norwalk-like or Noroviruses.
If you cook shellfish properly, you will kill the virus. If you wash your hands before cooking, you will not pass the virus on. People usually become ill within 48 hours. The symptoms last for two or three days. The illness is not fatal People recover with no long term problems.
والتكملة في المرفق
Introduction
Body 1 (general information)
Body 2 ( the disease in U A E )
Body 3 (the disease word wide)
Conclusion
يعني نختار مرض من الامراض {السمنه و سرطان الثدي و التوحد و السكري }
و نكتب عنه
أتريا ردودكم ….
الله يوفق الجميع
وتجدون ملف الانجاز في المرفقات