التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير عن اكبر سجين في العالم .. -تعليم الامارات

………………….

ابآ تقرير عن اكبر سجين في العالم ..

بسررررعــه ..

ضـروووري ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

قلب العالم الإسلامي -تعليم الامارات

~~~~السلام عليكم ورحمه الله وبركااته ~~~~

احم اشحالكم عسنكم بخير ؟؟؟

بلييييييييييييييييييييييز الله يخليكم وانا اول مرة اطلب هالطلب

دخيلكم أآاإبااا تقرير درس قلب العالم الإسلامي بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييز

دخيلكم محتاجتنه ضروررررررررررري
لا تقصرون فيييييه دخيلكم

أآأترياااا تراااااااااني

واللي يعطيني البور بدعيله فكل صلاااااااتي [/QUOTE]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

لعيوونكم تكملة حل درس الفقر في العالم الاسلامي للصف التاسع

جبتلكم تكملة حل دررس مشكلة الفقر في العالم الاسلامي

وانشاءالله تستفاادووون منهــ

و. اقرأ و تأمل :
1. لأنه إذا دعا ورثته أغنياء أفضل من أن يكونوا عالة ً على الناس .
2. أنه إذا ترك ابناءه أغنياء سيمنعهم عن التسول.

أنشطة الطالب

1. أنصحه أن يعمل ليكسب الرزق من عرق جبينه .

2. أقول له لا تستهين بعمل غيرك فأي عمل رزقه حلال فهو جيد وهذا أفضل من أن يجلس و لا يعمل .

3. العبادة مهمة لا بد منها و لكن لابد أيضا ً من العمل لكي يطعم أبنائه و بذلك يأخذ صدقة إذا ً فالعمل عبادة .

4. الرضا و القناعة أمر جميل و لكن يجب على الإنسان أن يسعى.

5. هذا خطأ واضح فهو مسؤول عن أهل بيته كلكم راع ٍ و كلكم مسؤول عن رعيته .

6. اليد العليا خير من اليد السفلى قال رسول صلى الله عليه و سلم : (( ما يزال الرجل يسأل الناس حتى يأتي يوم القيامة و سبع وجهه مزعة لحم )).

7. لا أبداً فقد كان النبي صلى الله عليه و سلم يقول دائماً (( اللهم إني أعوذ بك من الكفر و الفقر )) .

النشاط الثاني

1. لأنه ينشر الجرائم و الفساد و الحقد و الكره .

2. لنشر معاني التكافل و التضامن .

3. بسبب عصيانهم لله و عدم استغلال الموارد الطبيعية .

النشاط الثالث

1. هو أن تعمل الأيدي و تتوكل القلوب .

2. لا لأنه يجب أن يعمل و يتوكل على الله .

3. التوكل : العمل و التوكل على الله تعالى .
التواكل: هو الكسل و عدم العمل و الإعتماد على الآخرين .

4. بأن التوكل على الله حل مشكلة الفقر و لا للتوكل .

النشاط الرابع

1. تقديم العبادة عن العمل .

2. صلة الرحم و إقامة العدل .

3. الصدقة تطهر النفوس .

4. حسن الخلق منزلة التاجر الأمين بمنزلة النبيين و الصديقين و الشهداء .

5. عدم التسول .

النشاط الخامس
المربع الأول : السعي و العمل باليد.

المربع الثاني : الإيمان الصادق .

المربع الثالث: كثرة الدعاء .

المربع الخامس: البعد عن التبذير .

النشاط السادس

الفرد . الاسباب : البطالة و التوكل على الآخرين .

الفرد .الآثار: الفقر وانتشار الحقد والحسد.

الفرد . الحل: السعي بالعمل والتوكل على الله .

المجتمع . الاسباب: الظلم وعدم العداله.

المجتمع. الآثار: انتشار الجرائم والحقد والكره.

المجتمع . الحل: العداله والمساواه بين افراد المجتمع.

حل مختلف :
حل أنشطة الطالب لدرس مشكلة الفقر في العالم الإسلامي
النشاط الاول:
1- انصحه بالسعي و العمل و التوكل على الله .
2- انصحه بعدم الاستهزاء بعمل جاره لانه حلال .
3- انصحه بان العمل عبادة و يكون الاجر مضاعف في رمضان .
4- انصحه بالسعي و العمل لعلاج مشكلة الفقر .
5- انصحه بمساعدة اهله لان المال مال الله
6- انصحه بالعمل و التعفف عن مال الناس لان اليد العليا خير من اليد السفلى .
7- انصحه بكسب الرزق لان الزهد يعني تفضيل الاخرة عن الدنيا و ليس الفقر .

النشاط الثاني :
1- لانه يؤدي الى انتشار الجرائم و السرقة و يصيب الانسان بالضجر فيتعارض مع قضاء الله و قدره .
2- لمساعدة المحتاجين و توفر الامن و الاستقرار للملهوفين .
3- بسبب عدم قيامهم بتقوى الله و دفع الزكاة و الصدقات المستحقة عليهم .

النشاط الثالث :
1- الاخذ بالاسباب و العمل بها ثم انتظار النتائج .
2- لا يجوز ذلك / يجب عليه ان يوفر لها ما تاكله او يربطها ( يعقلها ) .
3- التوكل : هو الاخذ بالاسباب و العمل بها ثم انتظار النتائج / التواكل : عدم الاخذ بالاسباب و الاعتماد على الاخرين .
4- كلاهما يحث على العمل و كسب الرزق دون التواكل .

النشاط الرابع :
1- الدعوة الى العمل و كسب الرزق الحلال .
2- اقامة العدل و الاحسان و اعطاء كل ذي حق حقه .
3- الاكثار من الصدقات لانها تطهر المال و النفس .
4- الدعوة الى الصدق .
5- عدم سؤال الناس و العمل على كسب الرزق .

النشاط الخامس :
صفحة 170

النشاط السادس :
الفرد : البطالة و التشرد و ضعف العدالة الاقتصادية / انتشار الجرائم و انتشار التسول / تشغيل الايدي العاملة و القضاء على البطالة و تحقيق العدالة الاقتصادية .
المجتمع : قلة المشاريع الاستثمارية و الصراع و الحروب الداخلية و الكوارث الطبيعية / الفقر و التشرد و المجاعة / زيادة المشاريع الاستثمارية و تقوية روابط التعاون و التكافل بين افراد المجتمع و مساندة و معاونة المنكوبين من الزلازل.

مـــــــــــــــــــــنـقـــووووولــــــــ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس أمتي في العالم الصف السابع

ص 149

1- هي أمة أو جماعة يجمعها دين واحد.

2- الدفاع عن مصالحها وتأمين رقي شعوبها ورفاهيتها.

3- لأنها خير أمة أخرجت للناس.

ص 150

– الإيخاء والتعاون , التحلي بالفضائل والأخلاق الحسنة , العدل.

– الأخوة الإيمانية أقوى وأرسخ من النسب لأنها قائمة على الدين والعقيدة. التكافل زاد في تقوية الروابط في المجتمع ونشرت الألفة والمحبة والمودة قضت على الجرائم والبطالة في المجتمع. العدالة والمساواة أدت إلى إعطاء كل ذي حق حقه فلا يطغي قوي على ضعيف ويتفاخر عربي على أعجمي إلا بالتقوى والعمل الصالح.

ص 151

النشاط الأول
الإجابة 3

النشاط الثاني
1- تكريم العقل
2- حب العمل
3- الوحدة والترابط
4- المساواة في الحقوق والواجبات.
5- طلب العلم


النشاط الثالث

تنوع الأمة الإسلامية أولى من نشر الإسلام في بقاع الأرض

…………………..
النشاط الراااابع
مصر – الامارات – اليمن – الكويت – البحرين – قطر – السعودية – عمان – جيبوتي – السودان – الصومال – أندونيسيا – تركيا – باكستان – ماليزيا – العراق – ليبيا – سورينام – بلاد الشام – المغرب – إيران

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس العالم قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم

الدرس الأول ..العالم قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم
صفحه 91
نشاط
حلل الأحوال السياسية للإمبراطورية الصينية قبيل الإسلام من خلال المخطط الأتي:-
الأحوال السياسية للإمبراطورية الصينية
1- الحكم الإمبراطوري
2- كثرت فيها الحروب
3- عان الشعب من مفاسد الحكم
صفحه 92
نشاط
*من خلال التعاون مع زملائك في المجموعة إستنتج الأسباب التى أدت إلى تعدد الديانات قبيل بعثه الرسول صلى الله عليه وسلم
1- سيادة الجهل والتخلف
2- عدم إنتشار الإسلام
صفحة 93
نشاط
تخيل أنك تعيش تلك الحقبه الزمنيه حلل هرم الطبقات الإجتمعاية السابقه من خلال الإجابة عن الأسئله الأتيه:
1. أي الطبقات جاءت في المرتبه الاخيرة؟
العبيد والخدم والفلاحين
2.ما النتائج المترتبه على وجود نظام الطبقات في المجتمع؟
1-سيطره الظلم والقهر
2-الحقد والكراهية والفساد
صفحة 94
نشاط
*فسر تنوع العبادات في شبه الجزيرة العربية وبلاد الشام قبل ظهور الإسلام.
بسبب إختلاطهم بالشعوب الأخرى وتأثرهم فيها
صفحة 95
نشاط
1. اِستنتج أهم ما قامت به قريش أثناء إشرافها على البيت الحرام
1- رعاية شؤون البيت الحرام
2- تنظيم مواسم الحج
3- توفير الخدمات للحجاج
2.كيف كانت يثرب تعيش قبل مقدم الرسول صلى الله عليه وسلم.
1- كثرة بينها الصراعات والحروب
2- معاناة الأوس والخزرج من مكر اليهود
صفحه 96
نشاط
*ما المقصود بالتجارة الدولية كما تفهمه من النص السابق؟
هي التجاره بين دولة ودولة أخرى
*صف الحالة الإقتصادية التي كان عليها العرب قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال الكلمات التى تحتها خط.
يعتمد إقصاد قريش على التجارة فكانت لقريش رحلتان الشتاء إلى اليمن والصيف إلى بلاد الشام
صفحة 97
مراجعة
فسر أسباب تدني مكانة المرأة عند بعض قبائل العرب في المجتمع العربي قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم .
لمعاملتها كالمتاع
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب:
*رتب طبقات المجتمع فى الحضارة الرومانية.
1- النبلاء والأشراف
2- الأتباع
3- العامة
4- العبيد
*وضح واقع المرأة فى شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام.
تعامل كجزء من المتاع ويتخلصوا منها بدفنها في التراب
*اِنسب الديانات الأتيه إلى الحضارات التي نشأت فيها.
– البوذية : الهند
– البراهمية : الهند
مهارات التفكير:
قارن بين الحضارة الفارسية والرومانية وفق ما هو مبين في الجدول الأتى :
الفارسية

العاصمة:مدائن / لقب الحاكم:كسرى /نوع الحكم:ملكي
الرومانية
العاصمة: القسطنطينية / لقب الحاكم: إمبراطور / نوع الحكم :ملكي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل درس العالم قبل بعثه الرسول للصف السابع

بليز ابي حل درس العالم قبل بعثه الرسول لازم الان بكره امتحان

ابيه باسرع وقت ممكن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت العالم قبيل بعثة الرسول للصف السابع

أقدم لكم بوربوينت من عملي

ترى انا لما كنت صف سابع وعطيته للمس

المس عجبها كتييييييييييير

ترى أنا تعبت عليه كثييييييييييير

عشان هيك بدي ردووووووود حلووووووووووة

وادعولي عشان بكرا عليي امتحان ادعوا يا رب أجيب علامة كاملة

ماشي

جميع الحقوق محفوظة لدى قمر فلسطين

اللي بينقل يخبرني قبل ما ينقل

وادعووووووووووووولي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

طلب : معلومات عن العالم فيبوناتشي و نظريته للصف الثامن

السلام عليكم

اشحالكم اشحالكن

ممكن تدورولي معلومات عن العالم فيبوناتشي و نظريته لاني دورت و ما حصلت شي عنه

انتظر ردودكم

بالتوفيج للجميع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن المسلمون في العالم الجديد الصف العاشر

السلام عليكم

اشحالكم

شخباركم

ابا تقرير عن المسلمون في قارات العالم الجديد

اترياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

المسلمون في قارات العالم الجديد للصف العاشر

المسلمون في قارات العالم الجديد

للتحميل في المرفقات

المقدمة
الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد سيد الأولين و الآخرين المرسل هدى و رحمة للعالمين بلسان عربي مبين يتحدث تقريري عن المسلمين في قارات العالم الجديد و نسبتها و أحوالها . فلنمض معا في هذه الصفحات لنتعرف عليها .

المسلمون في قارات العالم الجديد
· وصول الإسلام إلى أمريكا الشمالية عن طريق : نسبة المسلمين 6 %
– المسلمين الأفارقة .
– الهجرة الإسلامية الحديثة .
· وصول الإسلام إلى أمريكا الجنوبية : ( الأرجنتين ) نسبة المسلمين 2 %
– الجنود المسلمين في الجيش الاسباني .
– الهجرة الحديثة للمسلمين .
· وصول الإسلام إلى استراليا ( مدينة ملبورن ) نسبة المسلمين 10 %
– الهجرة
– طلبة العلم

· الأقلية المسلمة في الولايات المتحدة : تواجدها ( نيويورك – نيوجرسي – بنسلفانيا )

مظاهر انتشار الإسلام :
· اعتناق عدد كبير الإسلام .
· الاهتمام بالدراسات الإسلامية .
· الاهتمام بتدريس الحضارة الإسلامية .

الأقلية المسلمة في الأرجنتين :

1- في مدن ( بيونس ايرس – قرطبة – مندوسا )

2- المجلس الإسلامي الأعلى له أهداف هي :
· توحيد صفوف المسلمين .
· السعي لتسمية الأبناء بأسماء إسلامية .
· تحقيق مطالب للطلاب المسلمين .

المساجد و المراكز الإسلامية :
· مسجد عمر بن الخطاب أسس عام 1976 يقع وسط المدينة له أهمية في نشر الإسلام وتدريس اللغة العربية .
· اتحاد المجالس الإسلامية يتكون من 44 جمعية .
دور دولة الإمارات العربية في خدمة المسلمين في قارات العالم الجديد :
إعادة بناء مسجد الفاطر لمحمد علي كلاي
A. دعم الجامعات و المراكز الإسلامية .
B. تقديم الدعم إلى عدد من الجمعيات الإنسانية .
C. بناء مدرسة الشيخ زايد في سيدني باستراليا .

أراء بعض المفكرين في أثر الحضارة الإسلامية على العالم :

· روجيه جارودي : الإسلام احتوى على قيم عليا
· زيغريد هونكه : ألمانية أصدرت كتاب ( شمس العرب تسطع على الغرب )
· البروفيسور ادوار بروي
· غوستاف لوبون له كتاب ( أثر العرب في الحضارة الأوروبية )

العائلة المسلمة في الغرب هموم وتطلعات
العرب و المسلمين الذين تركوا أوطانهم و توجهوا صوب أوربا أو أمريكا و كندا و استراليا و نيوزلندا أو في دول أخرى متفرقة في أمريكا الجنوبية و غيرها من قارات العالم كانت هجرتهم بدوافع متنوعة من بينها :
· الدراسة .. التي دفعت ببعض الشباب للإقامة المؤقتة في الدول الغربية من اجل التحصيل العلمي.
· فرص الاستقرار .. من اجل الحصول على فرصة استقرار هاجرت كثير من العوائل باتجاه هذا الهدف من خلال دوائر الهجرة في دول محددة اعتقادا من اعتقادهم بان تلك المجتمعات توفر لهم واقع أفضل من واقعهم في وطنهم الأم و أنهم سينعمون بمستوى معيشي ونفسي أفضل مما كانوا فيه.
· أسباب اقتصادية .. باتجاه العمل و العودة وهم غالبا ما يستقرون و يتركون فكرة العودة إلى الوطن الأم.
· أسباب سياسية.. و يتعلق الأمر في خلافات الرأي و الجوانب الدينية و الطائفية و الطقوس وعنف الاضطرابات و ظواهر عدم الاستقرار. إن المسلمين وصلوا دول المهجر وهم في الأساس من أصول و أعراق متنوعة مثل العرب و الكرد المسلمين و الأفارقة و من القارة الآسيوية و غيرهم و هم كذلك من طبقات متفاوتة ماليا كالأغنياء الذين بإمكانهم دائما ان يؤسسوا مصالح معينة في الغرب و يمكن لأبنائهم أن يدرسوا هناك و يقيمون بشكل دائم في تلك الدول، و نسبة هؤلاء عادة ما تكون قليلة قياسا مع الطبقة المتوسطة التي تفوق عددهم بكثير،في حين أن كلي هذين الطبقتين لا يرقيان إلى الطبقة الفقيرة.

وهناك فروق جوهرية في داخل هذا الخليط وهم الأفراد أو العوائل التي جاءت من الأرياف والمهاجرين من المدن وهم الغالبية ويعني ما تقدم أن ثمة عادات قد تصل إلى التضارب الحاد في تركيبة المهاجرين أنفسهم إضافة إلى تضاربها في كثير من النواح مع العادات و ربما القوانين في الدول المضيفة .كذلك فان المهاجرين يتفاوتون بمستوياتهم الثقافية و التحصيلية و قليل منهم من يوضع في خانة العلماء و الأدباء و الفنانين الذين يستقرون في تلك المجتمعات لعدم قدرة مجتمعاتهم الأصلية على تحقيق ذواتهم . هذا فضلا عن تعدد تصنيفاتهم من المذاهب الإسلامية المتنوعة . ان تلك التعددية و معالم الاختلاف في التركيبة الاجتماعية و الثقافية و السياسية و الاقتصادية للمهاجرين العرب و غيرهم تجعلهم :
1ـ يتفاوتون في مستويات إدراكهم لطبيعة الواقع المحيط في المجتمع الجديد .
2ـ يختلفون بقدراتهم الخاصة لتصور وفهم ما هي المشاكل المتنوعة .
3ـ يتباينون في طرق و أساليب التعامل مع المشاكل .
و مما ورد أعلاه فإننا نستنتج النقاط التالية :
أ ـ العوامل الشاملة للمهاجرين، التمييز والتكيف مع المجتمع الجديد.
· الشعور بالأقلية
· ضعف الروابط الاجتماعية
· اضطراب الأمن الاجتماعي
· الشعور بالهزيمة
· فقدان الهوية

الخاتمة :
أسأل الله تعالى أن ينال هذا التقرير إعجابكم
و الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله

المصادر والمراجع :

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده