ممكن بليز حل سؤال الخامس درس مناهج المفسرين الأنشطة التقويمية
السؤال هو:
اذكر الخطوات العملية التي يسير عليها المفسر ليتوصل إلى معنى الأية القرآنية ، ثم حاول ان تتبع تلك الخطوات في تفسير آية تختارها من سورة لقمان
ممكن بليز حل سؤال الخامس درس مناهج المفسرين الأنشطة التقويمية
السؤال هو:
اذكر الخطوات العملية التي يسير عليها المفسر ليتوصل إلى معنى الأية القرآنية ، ثم حاول ان تتبع تلك الخطوات في تفسير آية تختارها من سورة لقمان
السؤال الاول:
أ.المستوى التصوري , المستوى المجرد
ب.الصحة , الدقة والصدق والعمق
ج.بلورة المشكلة, العصف الذهني
د.المرونة , الاصالة
ه. طارئة, استراتيجيةالسؤال الثاني
ا. توليد الافكار الجديدة
ب.الانتقال من جحكم جزئي الى حكم كلي
السؤال الثالث
التقييم
التطرف
الطرافة
السؤال الرابع
هي عملية اختيار افضل البدائل أو الحلول المتاحة امام الفرد
ب. عبارة عن موقف او حالة تتطب حلاً
ج.عملية استدلال منطقي تستهدف التوصل الى استنتاج ما أو معرفة جديدةالسؤال الخامس
ا.الاختيار الافضل
ب.لأنة يفتقر الى أي أساس علمي تجريبي
ج.إختيار أفضل الحلول والبدائل
السؤال السادس
ا.ملاحظة الأشياء الغير عادية والشاذة والمحيرة
ب.القدرة على توليد عدد كبير من الافكار الجديدة الغير مكتشفة مسبقاً
ج. سوف يكون قادر على التعليل المنطقي واكتشاف التناقضات في الافعال والاقوال
السؤال السابع
ا.التفكير الناقد
ب.الاصالة
ج.اتخاذ قرار
د.حل المشكلات
السؤال الثامن
ا.الطلاقة اللفظية – الطلاقة الفكرية – طلاقة الاشكال
ب.من هذه المعايير الجدة والاصالة والحداثة وتتم في هذه المرحلة
تقييم الافكار المطروحة وانتقاء الاشياء المفيدة والافكار الجديدة
السؤال التاسع
ا.مرحلة صياغة المشكلة-مرحلة بلورة المشكلة-مرحلة العصف الذهني
ب.تحديد المشكلة وصياغتها-جمع المعلومات-اقتراح خطة العمل
اسؤال العاشر
المفهوم القرارات الروتينية:هي التي تتصل بالمواقف الحياتية اليومية–
-القرارات الاستراتيجية:هي التي تخدم المواقف المصيرية في حياة الانسان
المثال الطعام والملبس—-اختيار الزوجة واختيار التخصص الجامعي
وبالتوفيق
=)
.
.
يسعدلي صبآحڪم و مسآڪم [ بڪل خير
] . ..
أًحمٍ وجانٍ احل لكمَ الدرس الخامس ..آحيمَ من مجهوديـَ الشخصيـ
.
.
ص 37
::
ـأتفكًـر
::
لـآنه يؤديـً إلى الفجورً
لـآنهً سلكً طريق البر
::
ص 38
::
1- لـآنه كاذبَ ويغش
2- يرفـعَ الـآسعار
::
1 – صـأإادقً وآمين
2- لـٍآ يرفع الإسعاااًر
::
النشاطَ الـآول
::
لـآنهٍ كانً يكذً عليهمً دائـ م ـأ
::
بسبب كذبـًـ ه
::
النشآط الثانيـ
::
يهديـً
الجنةٍ
يصدقـ
صديقا
::
النـِار
يهديـ
عندٍ الله
::
النشاطَ الثالث
::
الكذبً
الفجور
الجنةٍ
صديقا
::
النشاط الرابعٍ
وبثٍ
عند النقل يرجى ذكر الصدر
تعريف السيرة النبوية
– السيرة لغة :
تعني السّنة والطريقة، والحالة التي يكون عليها الإنسان وغيره. يُقال فلان له سيرة حسنة، وقال تعالى: (سنعيدها سيرتها الأولى) (طه:21).
– السيرة اصطلاحًا:
السيرة اصطلاحًا تعني قصة الحياة وتاريخها، وكتبها تسمّى: كتب السير، يُقال قرأت سيرة فلان: أي تاريخ حياته. والسيرة النبوية تعني مجموع ما ورد لنا من وقائع حياة النبي صلى الله عليه وسلم وصفاته الخُلقية والخَلقية، مضافا إليها غزواته وسراياه صلى الله عليه وسلم.
أهمية السيرة ومكانتها:
1- السيرة النبوية هي السبيل إلى فهم شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم، من خلال حياته وظروفه التي عاش فيها، للتأكد من أنه صلى الله عليه وسلم لم يكن مجرد عبقري سمت به عبقريته، ولكنه قبل ذلك رسول أيده الله بوحي من عنده.
2- تجعل السيرة النبوية بين يدي الإنسان صورة للمثل الأعلى في كل شأن من شؤون الحياة الفاضلة، يتمسك به ويحذو حذوه، فقد جعل الله تعالى الرسول محمدًا صلى الله عليه وسلم قدوة للإنسانية كلها، حيث قال سبحانه: (لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر) (الأحزاب:21).
3- السيرة النبوية تعين على فهم كتاب الله وتذوق روحه ومقاصده، فكثير من آيات القرآن الكريم إنما تفسرها وتجليها الأحداث التي مرت برسول الله صلى الله عليه وسلم.
4- السيرة النبوية صورة مجسدة نيرة لمجموع مبادئ الإسلام وأحكامه، فهي تكوّن لدى دارسها أكبر قدر من الثقافة والمعارف الإسلامية، سواء ما كان منها متعلقًا بالعقيدة أو الأحكام أو الأخلاق.
5- السيرة النبوية نموذج حي عن طرائق التربية والتعليم، يستفيد منه المعلم والداعية المسلم. فقد كان الرسول محمد صلى الله عليه وسلم معلمًا ناجحًا ومربيًا فاضلاً، لم يأل جهدًا في تلمس أجدى الطرق الصالحة في التربية والتعليم، خلال مختلف مراحل دعوته.
6- من خلال السيرة نتعرّف على جيل الصحابة الفريد، الذي كـان صدى للقرآن، وكان التطبيق العملي لحكم الله أمرًا ونهيًا.
7- تمتاز سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم بأنها نُـقلت إلينا كاملة في كلياتها وفي جزئياتها، ولا تملك الإنسانية اليوم سيرة شاملة لنبي غير السيرة النبوية على صاحبها صلوات الله وتسليمه.
<<بالمرفقات
بغيت حل درس محبة الله تعالى صفحة 9 الى 17
+ درس أحب الاعمال اللى الله (حديث شريف) صفحة 20 و 21 و 24
وجزاكم الله خيييير
والله يوفقكم في كل امتحاناتكم
وبالتوفيق=)
——————————————————————————–
قال الله تعالى : {سبحان الذي اسرى بعبده ليلا من المسجد الحرام الى المسجد الاقصى الذي باركنا حوله لنريه من ءاياتنا انه هو السميع البصير } سورة الاسراء
ان الاسراء والمعراج ءايتان من ءايات الله تبارك وتعالى , ومعجزتان من معجزات سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم الباهرات وقعتا على خلاف المألوف من سُنن الخلق اذ لم يعهد قبل ذلك ان احدا من البشر قطع مثل هذه المسافة الطويلة
من المسجد الحرام بمكة الى المسجد الاقصى بالقدس ثم اخترق السموات السبع وعلا فوق ذلك الى ما شاء الله سبحانه وتعالى ثم عاد الى مكة في فترة يسيرة من الليل وهي نحو ثلث ليلة , فسبحان الله القدير على كل شيء .وليعلم انه ليس المقصود من المعراج ان يصل الرسول عليه الصلاة والسلام الى مكان مكان في السموات او في العرش او غير ذلك من العالم العلوي هو مركز ومكان لله عزّ وجلّ فهذا ضلال مبين واعتقاد باطل لا يليق بالخالق عزّ وجلّ لان المكان والحيز من صفات المخلوقين والله سبحانه وتعالى لا يوصف بصفات المخلوقين .
الرسول صلى الله عليه وسلم اخبر ان جبريل _ امين الوحي _اتاه بالبراق وهو دابة من الجنةبيضاء يقع حافرها حيث ينتهي طرفها
وركبه وانطلق بهما وانزله جبريل ول مرة في المدينة المنورة فصلى بها ثم انطلقتبهما حتى وصلا الى طور سيناء فصلى هناك ثم الى بيت لحم
فصلى هناك ايضا .
من عجائب وحكم رحلة الاسراء
ان الرسول صلى الله عليه وسلم راى ابليس متنحيا عن الطريق يدعوه
وراى قوما يزرعون ويحصدون في يومين فقال جبريل الامين لسيدنا محمد عليه الصلاة والسلام هؤلاء المجاهدين في سبيل الله .
وراى الحياة الدنيا متاع الغرور بصورة عجوز الى غير ذلك من الايات والعجائب .
ان الحكمة التي تتجلى لنا في ذلك ان الدنيا مآلها الى الزوال وان ما فيها من زخارف دنيوية ومتاع وطيبات ولذائذ شهية وما فيها من اماكن وعمران جميلة وقصور ومبان عالية بهية المنظر مصيرها الى الفناء والخراب والزوال
__________________
قال الامام علي رضي الله عنه "من زعم أن الهنا محدود فقد جهل الخالق المعبود "