التصنيفات
الصف العاشر

بغيت بوربوينت شرح درس ما عليكم أماره! -التعليم الاماراتي

السلام عليكم و رحمة الله

بغيت شرح درس اي درس ف الفصل الثاني ..

و ان شالله حد يساعدني و تسلموون

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب بوربوينت درس الأنشطة الاقتصادية في الامارات التعدين والنفط والغاز الطبيعي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم بدي بوربوينت درس الأنشطة الاقتصادية في الامارات التعدين والنفط والغاز الطبيعي بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييز بسرعه

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

المفردات -التعليم الاماراتي

مراجعة المفردات:

1. المنطقة الضوئية هي الجزء من المحيط (البحر) الذي يصله ضوء الشمس ، اما المنطقة غير الضوئية فهي جزء من المحيط اكثر عمقا لا يمكن لضوء الشمس ان يصله.

2.منطقة الرفوف البحرية تمتد من طرف منطقة ما بين المد و الجزر الى طرف الجرف القاري . المنطقة البحرية هي جزء من المحيط الذي يمتد ما وراء الجرف القاري.

3.المنطقة البحرية هي جزء من المنطقة الشاطئية و المناطق البحرية التي تكون عرض البحر. المنطقة القاعية هي قعرالمحيط في منطقة الرفوف البحرية و المنطقة المحيطية.

4.البحيرة الكثير الغذاء غنية بالمواد العضوية وبالنبات . اما البحيرة القليلة الغذاء فتحتوي على القليل من المواد العضوية.

اختيار متعدد:

1.ج 2.أ 3.ب 4.ج 5.د

اجابة قصير:

1.السرطانات تحفر الرمل و الوحل. المحاريات تنسحب داخل قوقعاتها. شقائق النعمان البحرية و نجم البحر يعلق بالمسطحات بواسطة قرص عضلي او بواسطة قدم انبوبية.

2.يتم استهلاك العوالق من قبل الكثير من الكائنات الحية الاكبر حجما ، مما يشكل اساسا للكثير من السلاسل الغذائية البحرية.

3.المناطق المحيطية تغطي منطقة واسعة . لذلك ، بالرغم من تدني الانتاجية في المتر المربع ، تبقى الانتاجية الاجمالية فيها مرتفعة.

4.تحصل الكائنات الحية المنتجة ، التي تعيش بالقرب من الفوهات البحرية العميقة ، على الطاقة من سلفايد الهيدروجين عن طريق البناء الكيمبائي.

5.تقوم المواد الغذائية بتنشيط عملية نمو الكائنات الحية التي تقوم بالبناء الضوئي ، مما يزيد من درجة تركيز المواد العضوية في البحيرة ويجعل مياه البحرية عكرة . اذا ظلت الحال على ما هي ، وظلت المواد العضوية تتراكم ، فقد تمتلىء البحيرة في النهاية وتختفي.

التراكيب والوظائف:

أ.المنطقة المحيطية ، ب. المنطقة البحرية ، ج. المنطقة القاعية ، د. المنطقة الضوئية ،
هـ.المنطقة اللاضوئية ، و.منطقةالرفوف البحرية ، ز.منطقة ما بين المد و الجذر.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع المجهر الضوئي/ الفصل الاول -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشحالكم يارب بخير ونعمة؟

اقدم لكم هالمشروع وان شاء الله ينال على اعجابكم..

عن المجهر الضوئي..

م/ن

بالتوفيق..

ودعواتكم..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

عاشر احياء ف2 ورقة عمل علم بيئة الكائنات الحية -التعليم الاماراتي

عاشر احياء ف2 ورقة عمل علم بيئة الكائنات الحية

الورقة جاهزة للطباعة في المرفقات

بالتوفيق..

علم بيئة الكائنات الحية

مؤشرات الأداء الاتجاهات والقيم
1- يميز بين عوامل بيئية حية وغير حية ويذكر مثالين لكل منها
2- يشرح أهمية منحنيات التحمل
3- يصف بعض التكيفات التي تسمح للكائنات بأن تتجنب الظروف غير الملائمة .
4- يشرح مفهوم النمط الحياتي 1- يتفكر في صنع الله
2- يلاحظ وينظم ملاحظاته

المفهوم الرئيس : (الاعتماد المتبادل بين الكائنات)
نشاط (1) – ماذا يحدث للنبات عندما يتغير تساقط المطر من فصل لآخر في منطقة معينة ؟
ماذا يحدث للنبات عندما يتغير تساقط المطر عبر قرون منطقة معينة ؟
نشاط (2) – اقرأ الكتاب صـ 98 تحت عنوان علم بيئة الكائنات الحية ثم أجب :
1- الموطن البيئي هو ………………………………………….. ……………….
2- هناك أساليب اتبعها الإنسان وتسببت في تغير المحيط البيئي . أذكر بعض هذه الأساليب .
نشاط (3) – اقرأ الكتاب صـ 98 تحت عنوان العوامل البيئية الحية وغير الحية وأمعن النظر في شفافة دورة النيتروجين المعروضة أمامك ثم أجب :

1- قسم العلماء العوامل المؤثرة في الكائنات الحية إلى فئتين هما :
أ) ب)
2- ……………………. تشتمل على جميع الكائنات الحية التي تؤثر في الكائن الحي .
3- …………………… تشتمل الخواص الفيزيائية والكيميائية للبيئة .
4- من خلال الشفافة ، هل يؤثر توافر النيتروجين في التربة في نمو النبات ؟
نشاط (4) – اقرأ الكتاب صـ 98 /99 تحت عنوان الاستجابات لمحيط بيئي متغير ثم أجب :

م.ن

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حِـل كِتآآب كيميا ص 112 .. -للتعليم الاماراتي

السسلام عليكـِم ..

إشحِـآآلكم ..

لووو سمحـِتو ..

آبي حِـل كتآب كيميــآ مراجعـة الفصل الرااآبع …. سؤآآآل ..

10
11
13
17
19

..
لووسمحتِـو

ظـِـروووووووووووووووووووووري. ..

^^"

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن التغيّرات الكيميائية والتغيّرات الفيزيائية+ مشروع كيمياء عن فصل الخليط -للتعليم الاماراتي

بليز أبغي تقرير عن التغيرات الكيميائية والفيزيائية ضرووووووووووووري
ومب لازم بعد تقرير المهم معلومات عن التغيرات ….

التغيّرات الكيميائية والتغيّرات الفيزيائية

الخلفية العلمية للموضوع :
من المهم جدا أن نعرف الفرق بين التغيرات الفيزيائية والتغيرات الكيميائية. فكلا النوعين من التغيرات يعتمد عليها دراسة التفاعلات الكيميائية وحالات المادة. كثيرا ما نتفق أن بعض التغيرات تكون واضحه, ولكن هناك بعض الأساسيات يجب أن نٌعتمدها.

التغيرات الفيزيائية عبارة عن تغيرات في الطاقة والحالات المادة. بينما التغيرات الكيميائية تكون على مستوى التغيرات التي تحدث لمكوناتها الأساسية ( ذرات ، جزيئات .. ). فعند الضغط على علبة معدنية واعوجاجها, أكون قد أحدثت عليها تغيرات فيزيائية . حيث أن شكلها تغيير بينما حالتها لم تتغير. كما وأننا عندما نصهر مكعب ثلج فإننا أيضا نحدث تغيرات فيزيائية ( بإضافة طاقة ) . مثل هذه الأمثلة هي تغيرات في حالة المواد. فأنت تسبب تغيّرات فيزيائية إذا ما أثّرت بقوى مثل الحركة أو الحرارة أو الضغط.
أما التغييرات الكيميائية فإنها تحدث في مستوى أصغر. وقد تظهر بشكل واضح في التجارب عند تغير الألوان بالرغم من أن هذه التغيّرات قد حدثت لدقائق لا ترى. فمثلا عند ظهور صدأ الحديد الأحمر ( وهو عادة يلزمه فترة طويلة نسبيا للظهور) فهذا يعني أن ذرات الحديد الأصلية قد تغير تركيبها ( تأكسدت ). أما ذوبان مكعب السكر هو تغيّر فيزيائي لأن المادة ما زالت سكر . بينما لو حرقنا مكعب السكر يصبح التغير تغيّرا كيميائيا ، فالطاقة الحرارية ستعمل على كسر الروابط الكيميائية في السكر ولا يعد سكر.
إن التغيرات الكيميائية قد تكون صغيرة جدا أو أنها قد تحدث على عدة مراحل ويكون نتيجتها نفس عدد الذرات ، إنما يصبح لها تركيب مختلف. فمثلا من السكريات الآحادية : الجلوكوز والجلاكتوز والفركتوز وجميعها تمتلك 6 ذرات كربون و12ذرة هيدروجين و6 ذرات أكسجين. فبالرغم من تشابهها في عدد ونوعية الذرات، إلا أن لها أشكال مختلفه تسمى المتصاوغات. ولكل منها لها التفاعلات الكيميائية المختلفة بسبب اختلافها في الصيغة البنائية.
أمثلة على التغيرات الكيميائية :

التغيرات الكيمائية غير مقتصر حدوثها في المختبر الكيميائي. وسنعرض هنا بعض الأمثلة هذه التغيرات الكيميائية مع معادلتها الكيميائية :
• عادة ما تفقد الملعقة الفضية بريقها وذلك لتفاعلها مع الكبريت الذي في الهواء ليكوّن كبريتيد الفضة ذات اللون الأسود
2 Ag + S –> Ag2S
• عند تعرّض الحديد للهواء الجوي , فإنه يصدأ لتفاعله مع الأكسجين.
4 Fe + 3 O2—> 2 Fe2O3
• يحترق الميثان متحدا مع الأكسجين في الهواء لتكوين ثاني أكسيد الكربون وبخار الماء
CH4 + 2 O2 –> CO2 + 2 H2O
• مضاد الحموضة ( هيدروكسيد الكاليسيوم ) دواء يعادل حموضة المعدة ( حمض الهيدروكلوريك ).
Ca(OH)2 + 2 HCl–> CaCl2 + 2 H2O
• الجلوكوز ( سكر بسيط ) يتخمر إلى الإيثانول وثاني أكسيد الكربون. السكر الذي في العنب أو الحبوب يتخمر باستخدام الخميرة لصنع الكحول وثاني أكسيد الكربون. وثاني اكسيد الكربون هو الغاز الذي يتصاعد بكثرة في المسكرات
C6H12O6 (glucose)– 2 C2H5OH (ethyl alcohol) + 2 CO2
• الكحول مع الأكسجين يصبح خل مع جزيئات من الماء. هذا التفاعل أكثر تعقيدا من تخمّر الكحول بسبب التفاعلات الكيميائية الحيوية.
C2H5OH + O2 –> HC2H3O2 + H2O
وكقاعدة عامة، فالتفاعلات الكيمياحيوية تصبح أمثله ضعيفة لتوضيح التفاعلات الكيميائية الأساسية لأنها تفاعلات واقعية تحدث في أجسام الكائنات الحية وتحت سيطرة الأنزيمات .

أمثلة على التغيّرات الفيزيائية:

هنا بعض الأمثلة للتغيرات التي لا تعتبر كيميائية. ففي كل حالة يمكن للمواد الأصلية أن يعاد اصلاحهاوتعديلها بالعمليات الفيزيائية
• غليان الماء في غلاية الشاي أو تكاثفه على الزجاج البارد
• علبة من الألومنيوم توضع في على الغاز ويتم تسخينها
• تحوّل الثلج الجاف من المادة الصلبة إلى الحالة الغازية لتكوين غاز ثاني أكسيد الكربون ( التسامي )
• صهر الذهب أو تصلبه
• خلط الرمل مع الملح
• طحن قطعه من الطبشور إلى بودرة
• جعل قضيب من الحديد مغنطيسا
• اذابة قطعة السكر في الماء

المنطقة الرمادية ما بين التغيّرات الكيميائية والتغيّرات الفيزيائية :
يمكن القول بأن هناك منطقة رمادية نقف فيها ونتساءل .. هل هذه التغيرات هي كيميائية أم فيزيائية؟ ولماذا ؟
ذوبان ملح المائدة في الماء

تترابط الأيونات في المركبات الأيونية بروابط أيونية ،وعند تكوين المحلول تتأين مثل هذه المركبات – عادة – حيث يعمل جزئ الماء على إبعاد الأيونات عن بعضها البعض. وملح الطعام ( كلوريد الصوديوم ) مثال جيد للمادة الأيونية. معظم المواد الأيونية مثل كلوريد الصوديوم تكون على شكل بلورات صلبة تتأين في المحاليل المائية. فالكمية القليلة من ملح الطعام تذوب بسرعة كبيرة في قدر الطبخ لتتحول إلى أيونات .
كيف لنا أن نعرف بأن الأيونات في المحلول ؟
مثل هذه المحاليل تتميّز بأنها موصلة جيدة للتيار الكهربائي بسبب حرية حركة أيوناتها :
NaCl –> Na+ + Cl-
تنجذب أيونات الصوديوم الموجبة نحو جانب ذرات الأكسجين السالبة في الماء وتتجه أيونات الكلوريد السالبة نحو جانب ذرات الهيدروجين الموجبة من جزيئات الماء.
في هذه الحقيقة الواقعة .. هل هو تفاعل أم لا ؟ نحن ذكرنا بأن التغييرات الفيزيائية هي الحالة التي لا يحدث أي تغيرات كيميائية للمتفاعلات أو المواد ألأصلية ويمكن إعادة تصليها بالعمليات الفيزيائية. وأن التغيّرات الكيميائية التي يتكون فيها مواد جديدة.
ويمكن الجزم هنا بأن كلوريد الصوديوم الصلب أكيد يختلف عن أيونات الصوديوم وأيونات الكلوريد. والأيونات توّصل التيار الكهربائي ويمكنه أن يتفاعل في التفاعلات الأيونية. لكن من جانب آخر , فمثل هذه الأيونات يمكن اعادتها تماما إلى المواد الأصلية بعملية تبخير الماء . ومثل هذا يتم عادة بتبخير ماء البحر للحصول على الأملاح.
هل تكسّرت الروابط؟ نعم , فإذا قمت بفصل أيونات الصوديوم اشعاعيا ونقلتها إلى محلول أيونات لم يتم فصلها . فروابط البلورة سيتم تشكيلها وستختلط الأيونات المفصولة مع الأيونات الغير مفصولة . فالبلورة كتلة متماسكة من الأيونات التي تأخذ الأماكن المنظمة ولا تعمل جزيئات منفصلة عن بعضها البعض .
بعض المركبات الأيونية مثل حمض الأستيك , يتأين جزئيا في الماء مكونا أيون الأسيتات وأيون الهيديوجين . حمض الأستيك حمض ضعيف , وهذا يعني بأن المادة لم تذوب كليا في الماء ، إلا أن هناك أدلة على وجود متميّز لأيونات الهيدروجين .

• تبلور كبريتات النحاس المائية الزرقاء بالحرارة

تتميّز كبريتات النحاس المائية بلونها الأزرق اللافت للنظر ولمعانه الزجاجي الظاهر لبلوراته . هو أحد البلورات المائية التي ترتبط معه جزيئات الماء مع الأجزاء الغير مائية منه لتكوّن بلورة شبكية. ويتم التعبير عنها بنقطه بعد الصيغة الجزيئية للمركب للتعبير من وجود الماء في الجزء الأيوني منه.
ومن المعروف عن البلورات المائية فالتسخين اللطيف سيفصل جزيئات الماء عن كبريتات النحاس. وخلال التسخين سيتحوّل لون الأزرق المبهر إلى مسحوق لونه أزرق باهت، لخروج الماء منه كبخار كما في المعادلة :
CuSO4.5H2O –> CuSO4 + 5H2O
ارتباط الماء بكبريتات النحاس يكون بنسبة 1 : 5 مول. وعملية فصل الماء عن البلورة لن يكون لمدة طويلة .. فبمجرد إضافة قطرة من الماء إلى البلورة المجففة فإنها تكون شرهه للماء وستلتقط الماء وهي تحدث صوتا لشدة التفاعل مصاحبا بالحرارة. وتغيّر في اللون مشابه للبلور المائية .
في هذه الواقعة هل هو تفاعل أم لا ؟ فتبادل الحرارة ، والنسبة الثابته ما بين الماء وكبريتات النحاس والتغيّر في الخصائص تجعل من النقاش متحيّزا لاعتباره تفاعلا. أما في الجانب الآخر ، كون أن الماء يظل ماء وصيغة كبريتات النحاس لا تتغير. والعملية قابلة للانعكاس بعملية فيزيائية بسيطة وهي إضافة القليل من الماء أو التسخين اللطيف لفصل الماء .
ملاحظة : كبريتات النحاس مادة سامة بسبب وجود أيونات النحاس. والنحاس والفلزات الثقيلة الأخرى مثل الرصاص والزئبق تسبب مشاكل في خلايا الكائنات الحية. تعتبر تجربة إزالة الماء من كبريتات النحاس المائية خطرة لأن استخدام بلورة كبيرة قد تنفجر بفعل الحرارة وتسبب تناثر كبريتات النحاس في كل مكان . كما وأن بودرة البلورة اللامائية أيضا خطرة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلبتكم…. -التعليم الاماراتي

السلام عليكم…

شخباركم…
لو سمحتووووو………..ضروري .و الله ضروري…بغيت حل صــــــــــــــــــــــ113….مسألة (3 و4 و5و 6)و بس……..من كتاب الطالب…و لي عندة لا يبخل….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

المجال الكهرومغناطيسي -التعليم الاماراتي

هذا تقرير عن المجال الكهرومغناطيسي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

هاجر والاعضاء بليز سااعدوني -للتعليم الاماراتي

هلا

شخباركم

انا عضوه يديده اتمنى المساعده

ابي مشروع فيزياء عن اي شي المهم كون فيه بوربوينتت وبعد المشروع اهم شي يكون فيه الهدف واادوات والخطوات والاستنتاج ..}

ابيه اليوم لا هنتوو < لان اكيد عندكم مشروع للفيزياء لان خلص وقت التسليم

ولاتنسوون بكون شاكره لكم طول عمري وانشاله ارد الجميل لكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده