بــــــــــازل لغرف البيت للاستفاده
حياكم في المرفقات
بالتوفيق ^^..
-
بازل غرف البيت.rar (511.7 كيلوبايت, 947 مشاهدات)
التصنيف: رياض الاطفال
قسم خاص بتعليم رياض الاطفال
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات
م/ن
-
دومينو المهن.doc (169.5 كيلوبايت, 694 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
اليك اختي المعلمة بعض الصور تفيد في استخدامات عدة في البيئة الصفية وتخدم وسائلك العديدة
سلام
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
اعزائي المربون وأولياء الأمور
تعتبر مهارة الرسم او الكتابة فوق النقط من اهم الامور
التي تساعد الأطفال على اكتساب وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لديهم
والتي هي من الامور المهمة التي تهيئهم للمهارات الكتابية
في المرفقات بعض اوراق العمل للرسم بالتنقيط
أتمنى لكم ولأبناءنا الصغار الإفادة
ودمتم بخير
- 3_4.doc (40.5 كيلوبايت, 1682 مشاهدات)
- 3_5.doc (44.0 كيلوبايت, 1266 مشاهدات)
- 3_7.doc (58.5 كيلوبايت, 1132 مشاهدات)
- 3_8.doc (258.5 كيلوبايت, 1168 مشاهدات)
- 3_9.doc (370.5 كيلوبايت, 1252 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ورقة عمل شجرة الحروف المتشابهة !!
الفرق بين بعض الحروف المتشابهة
م
الفرق بين بعض الحروف المتشابهة
م
الفــرق بين الــذال و الــزاي
الذال تخرج من ظهر اللسان مع التصاقه برؤوس الثنايا العليا.
والزاي تخرج من رأس اللسان مع اقترابه من أصول الثنايا العليا.
ومعنى ذلك أنه يجب أن تخرج طرف لسانك عند النطق بالذال، بخلاف، الزاي ( أَذْ )، ( أَزْ )، ( يَذْرؤكم )، ( تَزْرعونه )، ( الذِين )، ( زَعمتم )ثم الزاي فيها صفة الصفير كما سبق: وتتبين صوته إذا قلت: ( أَزْ )فتسمع صوتاً يشبه وصوصة الطير …
والذال ليست كذلك بل فيها صفة الجهر، تلاحظ ذلك إذا قلت: ( أَذْ )، فإن الهواء ينحبس بين الثنايا واللسان وتشعر بقوة التصاق اللسان برؤوس الثنايا.
الفــرق بين الثــاء والسيـن
هو نفسه الفرق بين الذال والزاي.
فالسين تخرج من مخرج الزاي وتتصف بالصفير ( أَس )و( اسْأل )و( سَأل )بينما الثاء تخرج من مخرج الذال وتتصف بالهمس والرخاوة ( اثَّاقَلْتم ).
الفــرق بين الشيـن والجـــيم
الشين والجيم يخرجان من وسط اللسان إلا أن الفرق بينهما يكون بالهمس في الشين والجهر في الجيم، وفي الشين أيضاً صفة التفشي، أي: انتشار الهواء في وسط اللسان فلا تلصق وسط لسانك في الحنك الأعلى، بل تترك الهواء يمر بينهما وينتشر ( أَشْياء )، ( أَشْياء ).
والجيم أيضاً فيها شِدَّة بخلاف الشين، والشِّدَّة: أن ينحبس الصوت عند النطق بها، يتبين لك ذلك إذا قلت: ( أَجْ ). ( أجْرموا ).
الفــــرق بيـن الضـــاد والظـــاء
الظاء تخرج من ظهر اللسان عند التصاقه برؤوس الثنايا العليا، ولذلك فإنك تخرج طرف لسانك عند النطق بها، والضاد تخرج من حافة اللسان- أي جانبه- عند التصاقه بما يحاذيه من الأضراس العليا … فالفرق بين مخرج الظاء ومخرج الضاد بعيد.
( أَظْ )، ( الظَّالمين )، ( أَظْلم )، ( ظَهير )، ( ظَلَمك )، ( أَضْ )، ( ولاَ الضَّالين )، ( يُضِلُّ )، ( أَضَلُّ )، ( يَضْربون ).
والضاد فيها أيضاً صفة الاستطالة بخلاف الظاء، والاستطالة معناها: أن يمتد ضغط الحرف وصوته في المخرج كله، فالضاد يمتد صوتها عند النطق بها في حافة اللسان كلها.
نفع الله به
- شجرة الحروف الم.doc (136.5 كيلوبايت, 1664 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات
م/ن
- اخطبوط حرف م.doc (110.5 كيلوبايت, 704 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات
م/ن
- لعبة ربط الكلمة بالحرف.doc (43.0 كيلوبايت, 1092 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
التصنيفات
نشاطات للاطفال -تعليم الامارات
السلام عليكم …
انا جبت لكم احلى تمارين ونشاطات للاطفال…
في المرفقات…
انا جبت لكم احلى تمارين ونشاطات للاطفال…
في المرفقات…
الأشكال البراقة
ورقة رسم
غراء
بودرة براقة أو ملح ملون
الطريقة :
يستعمل الطفل الغراء لرسم أشكال متنوعة على ورقة الرسم ثم ينثر البودرة البراقة أو الملح الملون فوق الأشكال ثم يزيل الفائض من البودرة لينتج أشكال جميلة .
الطباعة بتمرير العجلات
ورق
ألعاب صغيرة ذات عجلات كالسيارات والطائرات .
دهان .
إناء لوضع الألوان فيه .
الطريقة :
ضعي الألوان في الأواني ثم يقوم الطفل بغمس عجلات العلبة في الدهان وتمرير العجلات على الورق لعمل خطوط .
شجعي الطفل على ابتكار أشكال متعددة إما بتمرير العجلات بشكل خطوط متقاطعة أو دائرية أو متداخلة وباستخدام ألوان مختلفة . بعد أن ينتهي الطفل دعي الورق يجف ( ومن ثم يمكنه استخدامه للف الهدايا )
الطباعة باستخدام ورق الشجر
ورق أبيض
إسفنجة .
صحن .
أوراق شجر بأشكال مختلفة .
دهان .
الطريقة :
يوضع الدهان في صحن وتبلل الأسفنجة بالماء وتعصر ، يثبت الطفل ورقة شجر على الورق الأبيض ثم يغمس طرف الأسفنجة بالدهان يقوم بالطبع وذلك بضغط الأسفنجة حول أطراف ورقة الشجر .
-
الأشكال البراقة.zip (3.2 كيلوبايت, 349 مشاهدات) - تمرين2.zip (6.0 كيلوبايت, 272 مشاهدات)
- تمارين3.zip (47.8 كيلوبايت, 248 مشاهدات)
- الطباعة بتمرير العجلات.zip (3.6 كيلوبايت, 209 مشاهدات)
- الطباعة باستخدام ورق الشجر.zip (3.6 كيلوبايت, 215 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
مشتقات الحليب..
الهدف من النشاط/
في نهاية النشاط يكون الطفل قادرا علي ان يذكر بعض مشتقات الحليب (لبن, زبدة ,قشطه, جبنه)..
الوسائل المستخدمة/
المعلمة+ الاطفال.
مجسم بقرة.
حليب سائل طازجة+حليب معلب.
حليب مجفف+ قشطه+جبنه+جبنه+لبن.
عرض النشاط|
بعد الافتتاحية وتذكير الاطفال بالوحدة .
اخبر الاطفال بأن هناك حيوان سيأتي لنا اليوم نستفيد منه كثيرا س/فيا ترى من هوا هذا الحيوان؟ وماذا نستفيد منه….موو..موو.. تدخل البقرة وتخبرهم أنها البقرة التي تأكل العشب وتعطينا الحليب المفيد لأجسامنا الذي يشربه الكبار و الصغار لأنه لا غنى عنه لكي تصبح أجسامنا قوية هذا الحليب يصنع منه أنواع أخرى مفيدة سوف نذكرها, ثم تترك البقرة الاطفال مودعتهم لأنها سوف تذهب لتأكل العشب من المزرعة بعد ذلك اخبر الاطفال بأننا عرفنا من أين نحصل علي الحليب و اليوم سوف نذكر بعض مشتقات الحليب .
اعرض عليهم بعض ذلك كاس به (حليب).
س/ ماذا تشاهدون بالكأس؟ س/ ما لون الحليب؟
س/ كم كاس حليب تشرب في اليوم؟ س/ كيف يمكن ان نحافظ علي الحليب لكي لا يفسد؟
س/قارن بين الحليب المجفف والحليب الطازج؟ س/ أيهم تفضل الحليب الطازج أم الحليب المعلب؟
س/ ماذا يحدث للحليب بعد إضافة الشوكولاته له؟ س/ماذا يمكن ان نصنع من الحليب؟
(الأجبان)اعرض عليهم بعد ذلك مجموعه من الأجبان ثم نبدأ في التحدث عنه…
س/ ماذا نسمي هذا النوع من الجبن؟ س/ اذكر أشكال الجبن التي أمامك؟
س/ما طرق حفظ الأجبان حتي لا تفسد؟ س/ كيف يكون طعم الجبن؟
(اللبن) بعد ذلك اعرض عليهم اللبن موضحة لهم ان اللبن ينتج عن طريق خفق الحليب أو تحريكه بالأجهزة وأثناء الخفق يتم إخراج طبقه ذهنية تسمي الزبدة
(الزبدة)
س/ كيف نحصل علي الزبدة؟ س/ ماذا يحدث للزبدة عندما توضع علي النار؟
س/هل الزبدة مفيدة لأجسامنا أم لا؟
أوضح للأطفال ان الزبدة مادة ذهنية ويجب علينا ان نتناولها في غذاءنا بكميات بسيطة ثم أوضح لهم ان اللبن قد ذكره الله في القران الكريم
قال الله تعالي(وان لكم في الأنعام لعبرة نسقيكم مما في بطونه من بين فرث ودم لبنا خالصا سائغا للشاربين) سورة النحل أية "66"
وبعد الانتهاء من العرض ننقل مشتقات الحليب إلي ركن الاكتشاف ثم الانتقال للنشاط الأخر.
نماذج الاسئله|
س/ أعجبتكم مشتقات الحليب ؟ وما الذي أعجبكم فيها؟
س/سمي كل مشتقات الحليب ؟
س/لو لم نشرب الحليب ماذا يحدث لأجسامنا؟
س/ كيف نعرف ان الحليب لم يفسد؟
س/ أيهم تفضل تناول مشتقات الحليب الطازجة أم المعلبة؟ولماذا؟
مراقبة بعض الأمور|
مدى قدرة كل طفل علي ذكر بعض من مشتقات الحليب.
قدرة كل طفل في الإجابة علي الأسئلة الملقاة إليهم.
مدى استمتاع الاطفال بالنشاط .
الانتقال للنشاط اللاحق|
وضع مشتقات الحليب في ركن الاكتشاف وبهدوء ننتقل للعب في الخارج.
تجدونه في المرفقات
م
نفع الله به
- مشتقات الحليب.doc (35.5 كيلوبايت, 1700 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
أخواتي الفاضلات بأمكانكم تنفيذهذه الفقرة في الساحة الخارجية …او 
تستشفوا منها لتنفيذ.. لعبة أخرى نستفيد منها …..فهيا نلعب معاً…..إليكم الصور لطريقة تنفيذها مع الأدوات اللازمة وأتمنى ان 
تنال اهتمامكم ….تفضلوا 
….الى الملف المرفق ….
- السن القوي( 1 ).doc (1.54 ميجابايت, 1277 مشاهدات)
- السن القوي( 2 ).doc (1.35 ميجابايت, 818 مشاهدات)
