التصنيفات
الصف الثامن

تقرير , بحث عن القدس للصف الثامن

القدس اسم عربي قديم سماه العرب اليبوسيون النازحين من الجنوب أو بيت المقدس أو أورشليم (بالعبرية: ירושלים (يروشلايم؛ أو "مدينة السلام"[2])). أعلنت منظمة التحرير الفلسطينية القدس عاصمة لدولة فلسطين ضمن وثيقة إعلان الاستقلال الفلسطينية التي تمت في الجزائر [3] دون أن يكون لهذا الإعلان تداعيات عملية فيما أعلنت إسرائيل القدس عاصمة لدولة إسرائيل في 1949 ونقلت معظم مؤسساتها إلى القدس (الجزء المسيطر عليه من المدينة)، دون أن يعترف دوليا بهذا الإعلان الإسرائيلي، ما عدا اعتراف جزئي من قبل الولايات المتحدة في 1995[4]. اليوم توجد في القدس جميع المؤسسات الحكومية الإسرائيلية باستثناء وزارة الدفاع الموجودة في تل أبيب. وأدارت منظمة التحرير الفلسطينية مركزا لها في بيت الشرق بالقدس إلا أنه أغلق في 2022 بأمر من وزارة الداخلية الإسرائيلية.
أقر الكنيست (البرلمان الإسرائيلي) في 31 يوليو 1980 "قانون أساس: أورشليم القدس عاصمة إسرائيل"، الذي جعل إعلان القدس، بالحدود التي رسمتها الحكومة الإسرائيلية عام 1967، مبدأ دستوريا في القانون الإسرائيلي. رد مجلس الأمن بقرارين، رقم 476 ورقم 478 سنة 1980 وجه اللوم إلى إسرائيل بسبب إقرار هذا القانون وأكد أنه يخالف القانون الدولي، وليس من شأنه أن يمنع استمرار سريان اتفاقية جنيف الرابعة 1949 على الجزء الشرقي من القدس.
يبلغ تعداد سكان القدس 724,000 نسمة (حسب إحصاءات 24 مايو, 2022[5]) ضمن مساحة 123 كم² تمتد بين حدود البلدية الإسرائيلية كما حددته حكومة إسرائيل في يونيو 1967.
تعتبر القدس مدينة مقدسة بالنسبة للديانات التوحيدية الثلاث: الإسلام، المسيحية، اليهودية، بالنسبة للمسلمين فهي تحوي المسجد الأقصى ثالث أقدس مسجد عند المسلمين وأولى القبلتين قبل الصلاة باتجاه الكعبة، أيضا من القدس عرج الرسول محمد إلى السماء حسب المعتقد الإسلامي، أما بالنسبة للمسيحية فهي مكان كنيسة القيامة فهي المدينة التي شهدت صلب المسيح وقيامته بحسب المعتقدات المسيحية، كذلك الأمر أورشليم مدينة مقدسة لليهود منذ القرن الرابع قبل الميلاد، حسب تقديرات بعض المؤرخين[بحاجة لمصدر]، أو من القرن التاسع قبل الميلاد حسب المعتقد اليهودي الشائع، وتقول الشريعة اليهودية بأن أهم صلواتهم يجب أن تكون بالتوجه نحو القدس. وتذكر في تاريخ اليهود والمسيحيين باعتبارها المركز الملكي والديني لمملكة يهوذا التاريخية حيث تذكر في الكتاب المقدس وفي مصادر أخرى مثل كتب يوسيفوس فلافيوس أنه فيها أو بجوارها أقيم هيكل سليمان. أما هذه الأهمية والقدسية الثلاثية الجوانب تجعل هذه المدينة دوما عبر التاريخ مركز اهتمام كبير لجميع أتباع الديانات التوحيدية وهي طالما جمعت اتباع هذه الديانات في ظلها، وطالما شهدت حروبا مختلفة للسيطرة عليها غالبا ما كانت تأخذ طابعا دينيا.
التسمية
أول اسم ثابت لمدينة القدس هو (أورسالم) قبل خمسة آلاف عام، ويعنى (أسسها سالم) و قيل (مدينة السلام)، ثم ما لبثت تلك المدينة أن أخذت اسم يبوس نسبة إلى يبوسيون .[6]المتفرعين من الكنعانيين، وقد بنوا قلعتها والتى تعنى بالكنعانية (مرتفع) تذكر مصادر تاريخية عن الملك اليبوسى (ملكى صادق)هو أول من بنى يبوس أو القدس، وكان محبا للسلام، حتى أطلق عليه ملك السلام ومن هنا جاء اسم المدينة و قد قيل أنه هو من سماها بأورسالم أي (مدينة سالم).[7]
تسمى المدينة في الترجمة العربية للنصوص القديمة من الإنجيل والعهد القديم باسم أورشليم أو يروشليم, ويرى البعض أن اسم المدينة تعريب للاسم الكنعاني والعبري "يروشلايم" (ירושלים) الذي معناه غير واضح، وقد يشير إلى إله كنعاني قديم اسمه "شاليم"، أو إلى العبارة "بلد السلام" بالعبرية أو باللغة السريانية تقلب السين إلى شين فتصبح أورشالم. [[ملف:Typographia Medicea 1590 Marcus.jpg|تصغير|نسخة قديمة لإنجيل مرقس بالعربية 1590م
بناء على سفر الملوك الثاني فإن القدس كانت تعرف ب القدس نسبة إلى يبوسيون الذين يعتقد أنهم متفرعين من الكنعانيين و الذين يشار لهم بأنهم عربيو الأصول، ثم قام النبي داوود بالسيطرة على المنطقة و القدس و ذلك في عام 1004 قبل الميلاد.
في رسائل إسلامية باللغة العربية من القرون الوسطى، وبخصوص في العهدة العمرية، تذكر المدينة باسم "إيلياء" أو "إيليا" وهو على ما يبدو اختصار اسم "كولونيا إيليا كابيتولينا" (Colonia Aelia Capitolina) الذي أطلق على المدينة سلطات الإمبراطورية الرومانية سنة 131 للميلاد. في فترة لاحقة من القرون الوسطى تذكر المدينة باسم "بيت المقدس" الذي يشابه عبارة "بيت همقداش" (בית המקדש) بالعبرية والتي تشير لدى اليهود إلى هيكل سليمان. ما زال هذا الاسم يستخدم في اللغة الفارسية، وهو مصدر لقب "مقدسي" الذي يطلق على سكان المدينة.
أما اسم القدس الشائع اليوم في العربية وخاصة لدى المسلمين فقد يكون اختصارا لاسم "بيت المقدس" أو لعبارة "مدينة القدس" وكثيرا ما يقال "القدس الشريف" لتأكيد قدسية المدينة. أما السلطات الإسرائيلية فتشير في إعلاناتها إلى المدينة باسم "أورشليم القدس".
تاريخ القدس
العصر القديم
يرد أول ذكر لتجمع سكاني في موقع القدس في رسائل اللعنة الفرعونية من القرن ال18 قبل الميلاد. ويذكر موقع القدس فيها باسم "أشمام" كأحد تجمعات العدو الذي يجب لعنه كي لا يضر بالجيوش المصرية.
في القرن ال14 ق.م. كان التجمع في هذا الموقع مدينة كنعانية حصينة يرد اسمها في سجلات الفراعنة كـ"رشلمم"، وفي رسائل تل العمارنة المكتوبة باللغة الأكادية كـ"أروسليما".
وحسب المكتوب في التوراة/العهد القديم كانت تسمى في ذلك الحين "يبوس" نسبة إلى شعب اليبوسيين الذي سكنها (مثلاً في سفر القضاة، أصحاح 19، 10). ازدهرت المدينة في عهد ملكي صادق وهو أحد ملوكهم خلال فترة بعثة إبراهيم. من المحتمل أنه كان في المدينة في ذلك الحين معبدا للإله الكنعاني "شاليم". سيطر الملك داود على المدينة نحو 1000 ق.م. بعد أن احتلها من اليبوسيين (سفر صموئيل الثاني، أصحاح 5، 4-10)، وجعل منها عاصمة لمملكته، من بعده بنى فيها سليمان هيكله الشهير (سفر الملوك الأول، أصحاح 6) وأصبحت تسمى بالمدينة المقدسة في عام 975 ق.م. بعد وفاة سليمان عام 970 ق.م انقسمت المملكة إلى قسمين شمالي وجتوبي وذلك بعد تمرد الأسباط العبرية الشمالية بسبط يهوذا الجنوبي الذي كان بيت داود ينتمي إليه. سمي القسم الجنوبي بـمملكة يهوذا في الجنوب وعاصمتها القدس بقيادة رحبعام بن سليمان. وسمي القسم الشمالي بمملكة إسرائيل في الشمال أو "مملكة إفرايم" (نسبة إلى أكبر سبط فيها) وعاصمتها السامرة (نابلس الحالية) بقيادة يربعام (سفر الملوك الأول، أصحاح 12).
[عدل] القرون الأولى بعد الميلاد والقرون الوسطى
شن نبوخذ نصر الكلداني هجوماً على فلسطين عام 597 ق.م واستولى على القدس عاصمة يهوذا، وفي عام 586 ق.م دمر نبوخذ نصر القدس ثانية، وسبا اليهود إلى ارض بابل. دمّرها الرومان بقيادة مطانيوس عام 70م ثم اعيد بنائها في عهد الإمبراطور هادريان وأطلق عليها اسم ايليا كابيتولينا عام 135م. أحرقها الفرس العام 614م وأشترك اليهود في تدميرها مع الفرس وقتلوا مايزيد عن 90000 من أهلها، وسيطر عليها المسلمون العام 638م في عصر الخليفة عمر بن الخطاب حيث قام بطريركها صفرونيوس بتسليم مفاتيحها للخليفة طالباً منه حمايتها من عبث الفرس واليهود، وأسماها العرب القدس. سيطر عليها الصليبيون العام 1099م واسترجعها المسلمون بقيادة صلاح الدين الايوبي بعد معركة حطين العام 1187م. من القرن الـ15 وحتى بداية القرن الـ20 خضعت القدس لسيطرة العثمانيين الأتراك. وفي بداية القرن الـ15 قام السلطان العثماني بترميم المدينة وإعادة بناء سورها الذي لا تزال تحيط البلدة القديمة.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

تهيئة لدرس حنين -التعليم الاماراتي

أتمنى يعجبكم شغلي انا اللي سويت وبالتوفيق ((لاتنسووووني من الدعاء))

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

أوراق عمل لجميع الدروس الصف الثامن

ورقة عمل : صورة مشرقة
الاسم : ………..
الصف : ………
أجيبي عن الأسئلة التالية :
1- ما مفهوم التعليم قديما ؟
-……………………. …………………
2- يقوم مدرس القرية بدور :
-………………
-………………
-………………
*اختاري الاجابة الصحيحة :
3- يسوي بين الكراسي .
اي يجعلها:
– متساوية الاطوال
– منتظمة مرتبة
– مرفوعه بعضها فوق بعض
*فسري معاني الكلمات التالية :
– يلقنهم : ………….
– صدى : ………..

الاجوبة

1- تارة يكون في المسجد ومرة اخرى ملازمة الشخ ومتابعته
2- المفتي . المعلم .الطبيب . المطوع
3- منتظمة مرتبة
4- يعلمهم باسلوب التلقين المباشر
5- رجع الصوت يردده الجبل او نحوه

ورقة عمل : الخليج العربي

الاسم : ………..
الصف : ………

اجب عن الاسئلة التالية:

1- من قائل القصيدة ؟
……………………. …..

2- بم يفتخر الشاعر في القصيدة؟
……………………. ………..

3- الام يدعو الشاعر امته العربيه ؟
-……………………
-……………………

* اكتبي جمع ماياتي :
4- ثغر :………….
5- انف :…………
6- عصي :……..
7- شجي :………

الاجوبة

1- احمد السقاف
2- يفتخر بعروبته وبوحدة العرب وكرمهم ومجدهم العظيم
3- يدعو الى االتقدم والنهضة – التمسك بالوحدة – استعادة امجاد الامة
4- ثغور 5- انوف 6- عصاه 7- شجاه

ورقة عمل : من هدي السنة

الاسم : ………..
الصف : ………

اجب عن الاسئلة التالية :

1- بم يأمرنا الرسول صلى الله علية وسلم في الخطبة ؟
-……………………. .

2- ذكر الحديث صفتين يمكن للمرء ان يحسد فيهما اخاه المسلم .. اذكري هاتين الصفتين
-……………………. .
-…………………….

فسر الكلمات التالية :
3- العاجل :…………….
4- الحكمة :…………….

اشيري الى الجابة الصحيحة :
5- ( وان لكم نهاية فانتهوا الى نهايتكم )
معنى (نهاية) في السياق :
– الموت
– غاية
– عقل
– الاخرة

الاجوبة
1- يامرنا بالتمسك بحدود الشريعة الاسلامية لانها طريق النجاة
2- رجل اتاه الله المال ورجل اتاه الله الحكمة
3- مامضى من العمر
4- الراي السديد والعلم الغزير
5- الموت

ورقة عمل : احمد بن ماجد

الاسم : ………..
الصف : ………

اجب عن الاسئلة التالية:

1- اين ولد ابن ماجد ؟
.-…………………….

2- ماذا اطلق المؤرخون على سكان الخليج؟ولماذا ؟
-……………………. …………

عللي :

3- تعلق ابن ماجد بالبحر والعلوم البحرية
-……………………. ………………….

4- شهرة ابن ماجد وتعلق قومة به
-……………………. ………………….

* فسر الكلمات التالية :
5- كلت : …………….
6- مرموقة : ……………

الاجوبة
1- في جلفار ( في الامارات )
2- ملاحون مهرة – لانهم عملو في الملاحة
3- لانه وهب حياته للبحر وكانت اسرته تعمل في البحر
4- لانه ملاح قدير وعالما وضع الاسس العلمية للملاحة
5- تعبت
6- عالية ذات قيمة

ورقة عمل : وامعتصماه

الاسم : ………..
الصف : ………

*اجب نعم او لا :

1- كانت سامراء عاصمة الخليفة المعتصم . ( …… )
2- تقع عمورية في بلاد فارس . ( …….)
3- صاحت المرأة العربية عندما لطمها الرومي واهانها . ( …….)
4- اسرع المعتصم لنجدة المرأة العربية . ( …….)
5- حقق المعتصم وهده ووعيده في عمورية . ( …….)

6- ما هي صفات المعتصم بالله ؟
-……………………. .
-…………………….

7- ماهي صفات المرأة العربية؟
-……………………. .
-…………………….

8- بطلنا في هدا الدرس هو :

ا – م – ع – ل – م – ص – ت
-…………………

الاجوبه
1- نعم
2- لا
3- نعم
4- نعم
5- نعم
6- المرؤة والشجاعه
7- العفو عند المقدرة و الثبات على الحق و الرحمة
8- المعتصم

ورقة عمل : في القلب ياراشد

الاسم : ………..
الصف : ………

1- من قائل القصيدة :
-……………………. …..

* اشيري الى الاجابة الصحيحة
2- قصد الشاعر بدوح المكارم في البيت الاول :
مزارع الامارات الكثيرة
تاريخ الامارات المجيد
شعب الامارات الاصيل
الشيخ راشد بن سعيد

3- اراد الشاعر بالدليل الهادي في البيت الثالث :
القران العظيم
الرسول الكريم
التاريخ العريق
الفقيد الراحل

*فسري معاني الكلمات التالية :

4- يجزل : ………….
5- يرفل :……………

الاجوبة
1- شعب الامارات الاصيل
2- القران العظيم
3- يوسع العطاء
4- يتبختر في ثوبه الطويل

ورقة عمل : الضمير والشرف

الاسم : ………..
الصف : ………

* اكملي بما يناسب :
1- الشرف الحقيقي هو الذي يناله الانسان ببذل حياته او ……………. او ……………

2- يلجأ بعض الناس للتظاهر بالفضيلة مصانعة للناس او ……………. او ……………

3- المجاهد في سبيل الذود عن وطنه الشريف لانه ……………….

4- الحاكم العادل شريف لانه …………..

5- الكريم في نظر الكاتب …………….

6- اذا نصف المنفلوطي من خلال هذا النص كل من :
مصلح اجتماعي
مفكر سياسي
اديب متشائم
ناقد ادبي

الاجوبة
1- ماله او راحته
2- الخوف منهم او طمعا بهم
3- يحمي مواطنيه
4- رسول العناية الالهيه الى المظلومين
5- من تستوي عنده صدقه السر وصدقة العلانية
6- ناقد ادبي

ورقة عمل :الجزر العربية في الخليج العربي

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي :
1- بم تميزت جزر الخليج العربي ؟
……………………. …………………

2- ما الثروات اكامنة في اعماق الخليج ؟
……………………. …………………..

3- ما الفائدة القومية التي ادتها الجزر في جنوب الخليج
……………………. …………………..

*اجيبي بنعم ولا :

4- من اشهر الجزر العمانية جزيرة ميصرة (……..)

5- جزيرة فيلكا الكويتية خالية من السكان (……)

6- دولة البحرين مجموعه من الجزر تبلغ ثلاثا وثلاثين جزيرة (…..)

7- جزيرة دارين تتبع دولة قطر (……..)

الاجوبة
1- متقاربة وغير بعيدة عن ارض الخليج الام
2- الثرة السمكية والنفط ولاحجار الكريمة واللؤلؤ
3- هاجر اليها ابناء الخليج وسكنوها وعمروها
4- نعم
5- لا
6- نعم
7- لا

ورقة عمل : رداء من صوف

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي :
1- اذكر الشخصيات التي شاركت في الحوار :
-……………………. .
-…………………….
2- لماذا نلبس الصوف شتاء ؟
-……………………. ……………………. .

* عللي :
3- الصوف يحفظ الحرارة :
-……………………. ……………………. .
4- يبلل قماش الصةوف بعد نسجه :
-……………………. ……………………. .

5- رتبي مراحل صناعه الصوف :
– الصباغة (………)
– القص (………)
– التنظيف (………)
– الغسل (………)
– التمشيط (………)
– التسحيب (………)
– النسيج(………)
– الغزل (………)

الاجوبة
1- الام والاب – نادية – عادل
2- كي يقينا من البرد
3- لاحتواءه على مادة عازلة
4- حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا
5- (6-1-3-2-4-5-8-9)

ورقة عمل : رحلة مفيدة

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي

1- ما الصفات التي جمعت بين هؤلاء الشباب ؟
-………………….
-…………………

2- ما الدروس التي استفادوها من الرحلة ؟
-……………………. ………………

* اجيبي بنعم اولا ؟

3- الافعى السامة تترك صفين من علامات الاسنان على جسم اللديغ (……)

4- استخدام الاسعفات الاولية تغني عن الطبيب (……)

5- من الخطأ استخدام القهوة او البنزين لوقف النزيف (……)

6- كان المشرط الذي استخدموه غير معقم (……)
الاجوبة
1- التـآلف التعاون والتنافس
2- تعلم الاسعافات الاوليه والتعاون فيما بينهم
3- لا
4- لا
5- نعم
6- نعم

ورقة عمل : عربية ياقدس

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي :
1- من قائل القصيدة ؟
-……………………. …..

2- لماذا تحتل القدس مكانة عالية في نفوس العرب والمسلمين ؟
-…………………….
-……………………

3- ما احلام اليهود في القدس ؟
-…………………….
-…………………….

* ما اضداد الكلمات الاتية ؟
4- تهون :…………..
5- يامر :……………
6- بشروا : …………
7- نعسكر :…………

الاجوبة
1- هارون الرشيدهارون
2- لانها اولى القبلتين – ثالث الحرمين الشريفين –مسرى النبي – مهبط الديانات
3- طمس المعالم العربية ولاسلامية
4- تعز
5- ينهى
6- نفروا
7- نرحل

ورقة عمل : معاذ بن جبل

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي :

1- ما الصفات التي يتحلى بها معاذ بن جبل ؟
-…………………..
-………………….

2- بماذا كان يشبه عمر بن الخطاب رضي الله عنه ؟
-……………………. ………………..

* اشيري الى الاجابة الصحيحة :
3- ارسل الرسول معاذ قاضيا ومعلما الى اهل :
– اليمن – حمص
– الشام – مكة

*فسري معاني الكلمات التالية :
4- امترى………
5- جاثية………
6- زيغ………….

مع تمنياتي للجميع بالنجاع والتفوق
عمل الطالبة : …………….

الاجوبه
1- كان شابا مشرق الوجه براق الثنايا رائع النظرة
2- استناره عقله وشجاعته وذكائه
3 اليمن – حمص
4- تجادل
5- رائعه
6- زله

ورقة عمل : معركة مع ذئب

الاسم : ………..
الصف : ………

* اجيبي على ماياتي :
1- من قائل القصيدة ؟
– ……………………
2- كيف تصرف الشاعر مع ذئب ؟
-……………………. …………..

* اشيري الى الاجابة الصحيحة :
3- ( واطلس عسال )
في هذا التعبير وصف لـ
– نوع الذئب
– جوع الذئب
– شراسة الذئب
– لون الذئب ومشيته

*فسري معاني الكلمات التالية :
4- ادن : ………….
5- اللبان : ………..
6- نبهت : ………….

مع تمنياتي للجميع بالنجاع والتفوق
عمل الطالبة : …………….

الاجوبة
1- الفرزدق
2- كان يعامله بانسانية وكرم ويرمي له بقطع الحم المشوي
3- لون الذئب ومشيته
4- اقترب
5- الحليب
6- جئت

إن شاء الله تعجبكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس من هدي السنة/الصف الثامن/الفصل الثاني/بواسطة ياسين للصف الثامن

من هدي السنة

1- عن أبي موسى الأشعريُّ – رضي الله عنه – عن النبي – صلى الله عليه وسلم – قال: ( مَثَلُ ما بَعَثَني أصابَ أرضاً فكانت منها طائفةٌ طيبةٌ قَبِلَت المَاءَ وأنبتت الكلأوالعُشْبَ الكثيرَ، وكان منها أجادبَ أمسَكَتْ الماءَ فَنَفَعَ اللُه بِهِ الناسَنْ فَقُهَ في دِينِ اللهِ وَنَفَعَهُ باللهُ بهِ من الهُدى والعلمِ كَمَثَلِ الغيثِ فَشَربوا مِنها وسَقَوا وَرًعَوا، وأصابت منها طاِئفَةًأخرى إنَّما هي قيعانٌ لا تُمْسِكُ ماءً ولا تُنْبِتُ كلأ فذلِكَ مَثَلُ مَالكثيرِ ما بَعَثنيِ اللهُ بِهِ فَعَلِمَ وَعَلَّمَ وَمَثَلُ مَنْ لَمْ يَرْفَعْ بِذَلِكَ رأساً، وَلَمْ يَقْبَلْ هُدى الله الَّذي أُرْسِلْتُ بِه).

متفقٌ عليه

2- عنَ ابنِ مسعودٍ رضي اللَّهُ عنهُ،عن النَّبيِّ صلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ – قَالَ:

) لا حَسَدَ إلا في اثنتين:رجلٍ آتاهُ اللهُ مالاً فَسَلَّطَهُ على هلكته في الحق ،ورجل آتاه الحكمة فهو يقضي بها ويعلمها).

متفقٌ عليه

الفهمُ والاستيعابُ:

1- أجب شفوياً:

· يُوَجِهُ الرسولُ حَديثَهُ إلى المسلمين.

· أصنافُ الناسِ الثلاثةِ هم: 1- 1-العلماءُ الذينَ تَفَقْهوا في الدينِ وَفَهِموانُصوصَهُ وَعَلَّموه لِغَيِرهمْ وَعَمِلوا بِه.

2-العُلماءُ الذينَ يَجْمَعونَ العِلْمَ وينقلوه إلى غَيرِهِم ولا ينتفعون به.

3- الذينَيَسمَعون العِلمَ فلا يِحْفَظونَهُ أو يَنْقُلْوه أو يَنْتَفِعْوا به.

· مهمة الرسل والأنبياء هي تعليم الناس الدين والهدى . أنواع الأرض:أرض طيبة – أرض أجاذب – أرض قيعان.

· الصفتان اللتان يمكن أن يحسد المسلم أخاه المسلم هما :

1- أن يكون لديه المالُ لينفعَ به الناس.

2- أن يكون لديه العلمُ لينتفعَ به الناس.

2-أضع علامة( )أمام الإجابة الصحيحة:

المقصود بكلمة فَقُهَ وعمل وعَلَّم بما عَلِمَ.تعلَّم .

تدل كلمة قيعان على الأرض الكثيرة السباخ.

ولمْ يقبل هدى الله الذي أرسلت به يقصد بها الذي استمع للعلم فلميحفظه ولم يعمل به.

ومثلُ من لم يرفعْ بذلك رأسا يقصد بها من أعرض عن العلم وعن طلبه

فأنبتت الكلأ والعشب ذكر العُشبَ بعد الكلأ هو من ذكر الترادف فيالمعنى.

عبارة "فسلطه الله على هلكته في الحق" معناها أنفق مالهفي وجوه الخير.

· نعم لأنه في الحديثين دعوة إلى الهدى الذي يؤدي بالناس لدخولالجنة.

3- يوصف الحديث الشريف بعبارة "متفقٌ عليه" إذا رواه البخاري ومسلم.

أهم كتب الحديث :صحيح مسلم – صحيح البخاري- سنن أبي داوود– سنن النسائي.

4- أستخرج من الحديث الأول ما يتفق والعباراتِ الآتية:

نَضَّرَ الله.ُ………..الخ "كانت منها أجاذب أمسكت الماء فنفع الله به الناس".

قالَ تعالى: أولئك الذين…….الخ "فذلك من فَقُهَ في دين الله ونفعه ما بعثني الله به فَعَلِمَوَعَلَّمَ".

قال تعالى:ومن الناس……..الخ "من لم يرفع بذلك رأسا ولم يقبل هدى الله الذي أرسلت به".

قالَ تعالى:هو الذي بعث….الخ "مثل ما بعثني الله من الهدى والعلم كمثل الغيث الكثير أصابأرضاً".

5- أوازن بين أعمالَ الناس وفق المثال المعطى في الجدول الآتي:

من فَقُهَ في دين الله

من تعلم فنفع الناس بعلمه

من لم يرفع بالعلم رأساً

صلى الفرائض ودعا أولاده لصلاةِ الفرائضِ والنوافل

صلى الفرائض ودعا أولاده لصلاةِ الفرائضِ والنوافل

لم يُصَلِ،ولم يحرصْ على تعلِّم كيف يُصلَّي

استمع للخطبةِ فعمل بمواعظها وَعَلَّم زوجته ما سمع

استمع للخطبةِ فعمل بمواعظها وَعَلَّم زوجته ما سمع

لم يستمعْ للخطبة،ولم يحرص على الاستماع لها

أدرك قيمةَ الصدقة فتصدَّق ودعا أولاده وزوجته للصدقة

أدرك ِقيمةَ الصدقة فتصدَّق ودعا أولاده وزوجته للصدقة

لم يتصدقْ ولم يحرص على دعوة أولاده للتصدق

حج ودعا إخوانه لأداء فريضة الحج

حج ودعا إخوانه لأداء فريضة الحج

لم يحج ولم يحرص على دعوة إخوانه إلى الحج

التذوق:

1- بم يوحي…………….الخ يوحي بكثرة الخيِر في الدين الإسلامي.

شِّبه بالغيث صنفين آخرين من الناس:

1- المتصدقُ بالمالِ كالغيثِ في عطائه.

2- المعلمُ كالغيثِ ينتفعُ الناس بعلمه.

شبِّه بالنهر الجاري عملين من أعمال الناس:

1 – بناء المساجد كالنهر الجَاري لا تتوقف عن تقديمخيرها للناس.

2 – كفالة اليتيم كالنهر الجاري في العطاء.

2- ما الفرق في المعنى:

* في قول الرسول صلى الله عليه وسلم :أدركَ أنَّ العلمَ منَ اللهِولم يقبلْه ويعملْ به.

* في قول الله تعالى:نَسَبَالعلم لنفسه.

3- أي العبارتينِ أجمل وأبلغ؟ولماذا؟

العبارة الأولى أقوى لأن فيها تأكيد وإصرار على إنفاق ماله فيمايرضي الله تعالى.

4 – أضع إشارة ( ) أمام الإجابة الصحيحة:

Ý- المثلُ الذي ضربه الرسول صلى الله عليه وسلم من التشبيهالُمفَصَّل.

ȝ- علاقة مطلع الحديث منْالإجمال ثم التفصيل.

ʝ- العلاقة البلاغية هي منالمحيط اللغوي.

˝- الفعل الذي يوحي بإنجازالعمل هو زَرَعوا.

اللغةُوالتراكيبُ:

1- أحاكي العبارات الآتية بجمل من إنشائي:

– بعث الله الرسول نذيرا. بعثهنا بمعنى أرسلَ.

– بعث الله الموتى للحساب. بعث هنابمعنى أحْيا.

– بعث الله النار علىالكافرين. بَعَثَ هنابمعنى سَلَّط.

– بعثني حُبُ الله لقولِالصدقِ. بَعَثَ هنا بمعنىدفعني.

وازنبين معاني الفعل ( بِعِثَ ) : أرسل –أحيا – سلَّط – دفعني.

3 – أُكمل على وفق المثالِ المُعطى:

المثال

الماضي

المضارع

الأمر

سَقى

سَقَوا

يَسْقُون

اُسْقُوا

هَدى

هَدَوا

يَهْدُون

اُهْدُوا

نَمَا

نَمَوا

يَنْمُون

اُنْمُوا

عَلا

عَلَوا

يَعْلُون

اُعْلُوا

المثال:

– سَقَى،فهو ساقٍ.

– قَضَى،فهو قاضٍ.

– وَقَى،فهو واقٍ.

– حَمَى،فهو حامٍ.

3- ما الفرق في المعنى بين ا- " حَسَدَهُ وَغَبَطهُ"

حَسَدَهُ بمعنى تمنى زوالَ النعمةِ عنه . وَغَبَطَهُ بمعنى فَرِحَ لِغَيرِهِ على النعمةِ التي عندهُ وتمنى الحصولَعلى مِثْلها.

ب- " قَبِلَتْ الماءَ وَأمْسَكَتْالماءَ"

قَبِلَتْ الماءَ : أي شَرِبَتْ الماءَ وتخللها.

أَمْسَكَتْ الماءَ : أي احتفظت بالماءِ ولم يتخللها.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

طلب حل كتاب التطبيقات , الصف الثامن -تعليم الامارات

السلام عليكم
أريد حل كتاب التطبيقات كامل لو سمحتوا……….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

العلم كنز لمن ازرى به المال للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركة

لو سمحتوا اريد شرح مفصل لقصيدة ( العلم كنز لمن أزرى به المال ) لابنمداد الناعبي موجودة في كتاب ( لغتي الجميلة ) للصف الثامن

يعني اريد معاني الكلمات

و الفكرة العامة

و الافكار الجزئية

والجماليات او التذوق

لوووووووووووو سمحتواساعدوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس الثبات في حياة المصطفى .. :)) -تعليم الامارات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

شحالكم ؟؟ شخباركم ؟؟

ما بطول عليكم بحطلكم الحل ..

ص91
الصبر في حياة المصطفى (ص)
اكمل:
دعوة اقاربه
ادى قريش
تعديب المسلمين و الهجرة الى الحبشة
عام الحزن
دعوة اهل الطائف
اكمل:
بنو هاشم و بنو المطلب و بنو نوفل وبنو عبدشمس و اولاده
ص92
لموت عم الرسول ابو طالب و زوجة الرسول خديجة ولحزن الرسول صلى الله عليه وسلم عليهما


بنو هاشم و بنو عبد المطلب

من شرى نفسه في الله

الثالت عشر

اقرا:
موت عم الرسول ابي طالب
موت زوجة الرسول السيدة خديحة
حزن الرسول الشديد
ازدياد ادى قريش

5-
على ثبات الرسول(ص) على دينه و ايمانه

كفار قريش

ص93
x
x
صح
صح
x

المعجم و التذوق

3
2
3

2-اقرا
التعبير الاول
لانها تعبر اكثر على المعنى

التعبير الاول
لانها تعبر اكثر على المعنى

المعجم والتذوق
س1
1ـ امتلات عيناه بالعبرة
2ـ يحاولون ردهم عن دينهم
3ـ عقولنا
س2
صبر الرسول والتوجه الى الله بالدعاء , تحمل الاذى
الذي سببه له اهل قريش
س3
يتسللون
لانها تدل على شدة أذى قريش لهم

س4
سجى
لانها تدل على تغطيته لجميع اعضاء جسده
س5علل

1ـ كرياءالكفار وجهلهم, غرور الكفار
2ـ شدة اذى قريش لهم
3ـ لينتشر دماءه في انحاء المدن ولكي يتوقف انتشار الدعوة الاسلاميه
4ـ ليرد المهاجرين الى قومهم

س6 علام يدل …………………………………….
1ـ على حبه للرسول ولشجاعته وقوته
2ـ الشجاعة والتضحية
3ـ لانه كان قادر على حمايتهم ومساعدتهم
وازن للاسف ما حليته

فسر كل………………………………………… ………….
1ـ اي انه لا يجوز ان يكب قائد على اهلة
2] اي اتقتلون رجل يخاف الله تعالى

الدروس والعبر

1ـ ثبات الرسول ص وتمسكه بالدعوة الاسلامية حتى النصر
2ـ دليل على حبه للرسول
3ـ دليل على حبه للرسول وحمايته له
4ـ لقوة ايمانهم
5ـ حبها لزوجها وحمايتها له

من الدروس…………………………………….. ….الخ
التمسك بالدبن الاسلامي
نشر الاسلام
الصبر على الشدائد

منقول , موفقة




لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس كــن بلســماً للصف الثامن

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

اسعــد الله أوقاتكــم بكــل خــيـــر ..

جبتلكــم حــل درس كــل بــلســماً ..

ص176
أصنف المفردات…………………:
مفردات ذات إيجابية مطلوبة
بلسم
حلاوة
الثناء
أحسن
الجزاء
المحسن
الكرام
المحبة
الجمال

مفردات ذات دلالة سلبية مرفوضة
أرقم
علقم
بخل
مذمم
السجن
مظلم
السراب
الخداع
الجهل
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

أصل الكلمة بمرادفها:
جزاء ـــــــــــ مكافأة
ثنا ـــــــــــــ مديح
غيث ـــــــــــمطر
همى ــــــــــــ سقط
أثاب ــــــــــــــ كافأ
نهى ــــــــــــ عقل
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــ
ص177
أختار المعنى …………………….:
ياصاحبي
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
أستخرج من ابيت السادس:
اسمين مذكرين ……………….
المذكر: هذا
المذكر: مذمم
مؤنث: هذة
مؤنث:مذممة
فعلاً مرتبطاً بحاسة الشم: تفح
فعلاً مرتبطاً بحاسة السمع: شدا
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
أعلل حذف…………………………..:
لأن الفعل مجزوم ب(لم) وعلامة جزمة حذف حرف العلة.

ص177
5- أعمق فهمي
1-
في اي بيت………………….:
1-2-7-8
العطاع المجاني:
2-3-4-5-6
التعلم من الطبيعة ك
2-3-5-6-8-9
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
ص178
2-
أستخرج من النص:
أ-
القيم الانسانية:
الأحسان – العطاء المجاني – المحبة – الجمال الأخلاقي.

ب –
رقم البيت
1
1
2

السبب
إن صار دهرك أرقماً
إن صار غيرك علقماً
إن لم تجز حتى بالثنا

النتيجة
كن بلسماً
حلاوة
أحسن
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
3-
أعلل دعوة الشاعر الى:
الاستدلال بالعطاء المجاني للطبيعة:
لأن الزهرة توعطي رائحة طيبة مدون مقابل و البلبل يغرد بصوتة
الجميل وكذلك المطر ينزل دون مقابل من الأخرين.
أهمية الشعور بالمحبة في ضوء فهمي للبيتين (8و9):
عندما يحب الأنسان يشعر بالسعادة حتى لو سكنة في كوخ صغيراً
وعندما يبغض يرى الكون أسوداً صافياً.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــ
4-
أختار الجواب الصحيح:
جعل الشاعر الحب علماً لأن:
الأنسان يستطيع أن يتعلم حب العطاء المجاني للزهرة و البلبل.

ربط الشاعر حب الجمال ……………………….:
على مستويات المادية و الأخلاقية و المعنوية.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ص179
6- أتذوق بلاغة النص.

أستخرج الأضداد وفق الجدول الأتي:
الكلمات
بلسماً – حلاوة
أيقض – الناس
أحبب – نيراً – يغدو
نهى

الأضداد
أرقما – علقما
عفا – الدمى
أبغض – مظلماً – يمسي
الجهل

.أعلل كثرة الأضداد في هذه القصيدة:
تكثر الأضداد لأن الشاعر لجأ إلى أظهار حلاوة القيم
الأنسانية من خلال أبراز بشاعة نقيضها
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ
2-
أبين دلالة ……………….:
يدل الأستفهام على الأنكار ( النفى)
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
3-
أيتخرج ثلاث جمل…………………………………….:
الجمل الانشائية
أحسن……
أي الجزاء
ياصاحبي

نوعها
أمر
استفهام
نداء

أعلل كثرة ……………….:
تكثر الجمل الانشائية لسببين
1. تعليمي – ارشادي (الامر)
2. انفعالي – شدة تعلق الشاعر بالقيم الانسانية.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـ
4-
أحدد
أ-
نوع التشبية………………….:
نوع التشبية:
تشبية مجمل
وجة الشبة:
فقدان الأحساس

ص180
ب. المشبة به………….:
كن بلسماً : بلسماً
صار دهرك أرقماً : أرقماً
يسمي الكون سجناً : سجناً
____________________________________
5.أستخرج المقطع………….:
النون الساكنة (كن – إن – إن)
ما(بلسماً – أرقماً – علقماً)
أستخدم هذا لاسلوب لتسهيل الاقناع.
_______________________________________________
_______________________________________________
7.أتعلم نوع النص………….
1.أعلل انا وزميلي:
أ-انتماء هذة…………………………:
كثرة افعال الامر…….. الجمل الشرطية في الابيات (1-2-6-7-9)
ب-الإكثار من ذكر………………:
لأعطاء شواهد وازالة على الغطاء المجاني.
_________________________________________________
2.أكمل بالفكر الفرعية……………….:
موجهة سلبيات………..
دعوة الأنسان لمواجهة مرارة الحياة.
الدعوة إلى الأحسان المجاني.
أخذ العبرة من الطبيعة.

………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

اتمــنــى تســتفــيــدون مــن الحــل ..

لا تنســون ردودكــم و تــقييــمــكـم لـــي ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

شرح لدرس زايد والاتحاد بالتطبيقات للصف الثامن

شــــــــرح لدرس زايد والاتحاد ( كتاب التطبيقات ) ..
أتمنى تستفيدوا منــه
درس زايد والاتحاد ( تطبيقات لغوية )
بالتفصييل .. ( النحو : الميزان الصرفي ) شرح
أقرا :
أشاد الشيخ زايد – رحمة الله – بالاتحاد قائلا : ( أن مسيرة الخير تنطلق بتوفيق الله – تعالي نحو القرن الحادي والعشرين , ويجب ان نضع نصب أعيننا ما تم تحقيقة من مكاسب وانجازات . ..

الافعال الملونة .. ماذا تلاحظ فيها ؟.. كلها افعال , أشاد ,رحمة . تنطلق , ويجب . نضع ….
كيف اصنفها للافعال الثلاثية المجرده والثلاثيه المزيد والرباعي المجرد والرباعي المزيد؟
مثلا : كلمة أشاد
اذا ارجعناها الى ماضيها فستكون : شاد من دون الهمزة .. لكن الهمزة موجوده في اشاد لانها اصل للكلمة فهيا تدل على الماضي ايضا فتصنف الى الثلاثي المزيد لانه اصلها بالماضي شاد ولكن اضفنا لها الالف والالف تعتبر اصل للكلمة .

تصنف جميع الافعال على وزن كلمة : فعل أو فعلل ..
متى نوزن على مقياس فعل او فعلل؟ ..
عندما يكون الفعل ثلاثي فنوزن بمقياس فعل
وعندما يكون الفعل رباعي فنوزن بمقياس فعلل ..
نسمي الحروف بمقارنتها بكلمة : فــعل .. مثل كلمة كتب ..
فنوزنها على وزن كلمة فعل .. فتصبح الكاف : فاء الكلمة في فعل والتاء عين الكلمة في فعل والباء لام الكلمة في فعل ..
تجدونها بالمرفق

الصور المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل , بوربوينت درس عجائب و غرائب للصف الثامن

ممكن اي شيئ ندكم عن درس عجائب وغرائب
مثل
ورقة عمل
بوربوينت
شرح عل بوربوينت
حل الدرس عل بوربوينت
تهيئ للدرس
مراجعه

اي شيئ عندكم حطوووه ^^

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده