حمـــل هذا الملف إلي هنــــي …. يلا
http://file9.9q9q.net/Download/93384…—–.zip.html
…. مع خــالص ……. رؤية
قسم خاص بتعليم رياض الاطفال
حمـــل هذا الملف إلي هنــــي …. يلا
http://file9.9q9q.net/Download/93384…—–.zip.html
…. مع خــالص ……. رؤية
1- جعل الطفل يحب القرآن.
2- تيسير و تسهيل حفظ القرآن لدى الطفل.
3- اثراء الطفل لغويا ومعرفيا.
هذه الطرق منبثقة من القرآن نفسه
كل الأفكار لا تحتاج لوقت طويل (5-10 دقائق )
ينبغي احسان تطبيق هذه الافكار بما يتناسب مع وضع الطفل اليومي
كما ينبغي المداومة عليها وتكرارها وينبغي للأبوين التعاون لتطبيقها.
1 – استمعي للقران وهو جنين :
الجنين يتأثر نفسيا وروحيا بحالة الام وما يحيط بها اثناء الحمل فاذا ما
داومت الحامل على الاستماع للقران فانها ستحس براحة نفسية ولا شك وهذه
الراحة ستنعكس ايجابا على حالة الجنين. لان للقران تأثيرا روحيا على
سامعه وهذا التأثير يمتد حتى لمن لا يعرف العربية فضلا عن من يتقنها.
راحتك النفسية اثناء سماعك للقران = راحة الجنين نفسه
استماعك في فترة محددة وان تكن قصيرة نسبيا تؤثر عليك وعلى الجنين طول
اليوم.
2 – استمعي للقران وهو رضيع :
من الثابت علميا ان الرضيع يتأثر بل ويستوعب ما يحيط به فحاسة السمع
تكون قد بدأت بالعمل الا ان هذه الحاسة عند الكبار يمكن التحكم بها
باستعادة ما خزن من مفردات. اما الرضيع فانه يخزن المعلومات و المفردات
لكنه لا يستطيع استعادتها او استخدامها في فترة الرضاعة غير انه يستطيع
القيام بذلك بعد سن الرضاعة. لذلك فان استماع الرضيع للقران يوميا لمدة 5
-10 دقائق (وليكن 5 دقائق صباحا واخرى مساءا) يزيد من مفرداته المخزنه
مما يسهل عليه استرجاعها بل وحفظ القرآن الكريم فيما بعد.
3 – اقرئي القرآن أمامه (غريزة التقليد) :
هذه الفكرة تنمي عند الطفل حب التقليد التي هي فطر فطر الله الانسان عليها
فــ
(كل مولود يولد على الفطرة فأبواه)
ان قرائتك للقران امامه او معه يحفز بل ويحبب القرآن للطفل بخلاف ما لو
امرتيه بذلك وهو لا يراك تفعلين ذلك. ويكون الامر أكمل ما لو اجتمع الام
والاب مع الابناء للقراءة ولو لفترة قصيرة.
4 – اهديه مصحفا خاص به :
ان اهدائك مصحفا خاصا لطفلك يلاقي تجاوبا مع حب التملك لديه. وان كانت
هذه الغريزة تظهر جليا مع علاقة الطفل بألعابه فهي ايضا موجودة مع ما
تهديه اياه. اجعليه اذا مرتبطا بالمصحف الخاص به يقرأه و يقلبه متى شاء.
5- اجعلي يوم ختمه للقران يوم حفل( الارتباط الشرطي ) :
هذه الفكرة تربط الطفل بالقرآن من خلال ربطه بشيء محبب لديه لا يتكرر الا
بختمه لجزء معين من القرآن. فلتكن حفلة صغيرة يحتفل بها بالطفل تقدم له
هدية بسيطة لانه وفى بالشرط . هذه الفكرة تحفز الطالب وتشجع غيره لانهاء
ما اتفق على انجازه.
6 – قصي له قصص القرآن الكريم :
يحب الطفل القصص بشكل كبير فقصي عليه قصص القرآن بمفردات واسلوب يتناسب
مع فهم ومدركات الطفل. وينبغي ان يقتصر القصص على ما ورد في النص
القرآني ليرتبط الطفل بالقرآن ولتكن ختام القصة قراءة لنص القرآن ليتم
الارتباط ولتنمي مفردات الطفل خصوصا المفردات القرآنية.
7 – أعدي له مسابقات مسلية من قصار السور ( لمن هم في سن 5 او اكثر):
هذه المسابقة تكون بينه وبين اخوته او بينه وبين نفسه.
كأسئلة واجوبة متناسبة مع مستواه.
فمثلا يمكن للام ان تسأل ابنها عن :
كلمة تدل على السفر من سورة قريش؟ ج رحلة
فصلين من فصول السنة ذكرا في سورة قريش؟ ج الشتاء و الصيف
اذكر كلمة تدل على الرغبة في الاكل؟ ج الجوع
او اذكر الحيوانات المذكورة في جزء عم او في سور معينه ؟
وهكذا بما يتناسب مع سن و فهم الطفل.
– البوليغ –
العدد : غير محدد
المكان : الملعب
الأدوات قناني بلاستيكفارغةلنوع خاص من الصابون او المياه المعدنية وكرة صغيرة.
الهدف إصابة الهدف.
يضع المرشد عددا من القناني الفارغة 3 / 4/ او اكثر على الأرض وعلى بعد مترين او ثلاثة يرسم خطا بالطبشور ويطلب من الأطفال ان يقفوا وراء هذا الخط ثم يحاول كل طفل بدوره ان يوقع القناني … يرمي الكرة عليها ومن يستطيع ان يوقعها كلها كان له الحق باللعب مرة ثانية .
– الحبل / القفز فوقه /
العدد : غير محدد
المكان : قاعة او ملعب
الأدوات : حبلان
الهدف : الدقة
تضع المربية حبلين متوازيين على الأرض يبعد احدهما عن الاخر ما بين 20 و 30 سم وتقول للاطفال : هذا نهر صغير / تخيل / فيحاولون بالدور القفز فوقه ومن بداخله تبتل قدمه ويخرج من اللعبة .
– الدائرة الموسيقية –
عدد الللاعبين : غير محدد
المكان : غرفة الصف
الأدوات : موسيقى
الهدف : الحس الايقاعي والانتباه
ترسم دائرة على الأرض ويدور الأطفال حولها على تصفيق المربية او على موسيقة خفيفة . وعندما تتوقف الموسيقى يقفز الأطفال الى وسط الدائرة .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في المرفقات
م/ن
بالتوفيق
2- شكل العروسة جذاب للأطفال وتثير انتباههم ، وتجعلهم يتواصلون مع العرض دون ملل .
3- يساعد المسرح على توصيل القيم والمبادئ السلوكية الايجابية للأطفال وتقديم الرسائل لتغيير السلوكيات السلبية بطريقة غير مباشرة .
4- يساعد على تثبيت المعلومات للأطفال .
5- يساعد على تنمية خيال الأطفال .
6- ينمى القدرات الإبداعية والمواهب للأطفال .
7- يساعد المسرح على اكتساب مهارات التواصل والحديث والإنصات للآخرين .
8- تنمية الثروة اللغوية للأطفال .
9- الإقناع والتسلية .
10- إشباع الحاجة إلى المغامرة .
* شروط اختيار مسرحية العرائس :-
1- أن تكون مناسبة لسن وعقلية الطفل .
2- أن تهدف لهدف معين وتحمل فكرة معينة .
3- أن يكون بها عنصر جذب وإقناع .
4- أن يكون فيها عنصر من التشويق والخيال .
5- أن تكون طريفة ومبسطة .
6- أن تكون بعيدة عن الخرافة والأساطير المخالفة للدين .
7- أن تكون قصيرة حتى يسهل على الأطفال متابعتها .
8- أن تثير عقل وفكر الطفل ليتفاعل معها .
9- أن تنتصر للحق والخير وتنفر من الشر
تصنيع العرائس ومسرح العرائس:
يوجد طرق عديدة لتصنيع العرائس فهي تصنع من قماش ( المهير ) وبعض الأزرار والإسفنج
أما بالنسبة للمسرح فيمكن تصنيعه بالخشب الابلكاش أو بألواح الناصبيان ويتم تزينه بزينة مناسبة للطفل من رسومات لشخصيات محببة له
كيف استخدم مسرح العرائس
1- يقوم الأباء والمعلمين بتحديد المحتوى التربوى من المفاهيم والقيم والعادات السليمة التي نرغب في إكسابها للأطفال ويتم صياغتها في حوار يقدم للأطفال من خلال مسرح العرائس .
2- يجب على من يقدم المسرحية أن يشرك الأطفال المشاهدين معه في الحوار ويسألهم أسئلة مثيرة للذهن ويناقشهم في القرارات التي تتخذها العروسة ورأيهم في الأحداث والتصرفات كما يطلب منهم تصحيح الأخطاء ونصح صاحبها .
3- تبدأ العروسة حوارها مع الأطفال مثلا – بإلقاء السلام عليهم – فيردون بصوت قوى حتى لو تكرر إلقاء السلام عليهم عدة مرات حتى يتعودوا التجاوب مع العرائس .
4- يتم التنبيه على الأطفال بحسن الاستماع إلى المسرحية لأن في نهايتها سيتم سؤالهم عدة أسئلة حولها ومن يعرفون الإجابة سيعطون جوائز .
5- إذا قام الأطفال بالتحرك من أماكنهم أو أحداث ضوضاء تشوش على العرض تبكي العروسة وتقول لهم : سأنام ولن أكمل العرض .
6- يفضل استخدام الأناشيد في تقديم عروض المسرح
منقول
<<< بالمرفقات
باسبورد :
uae.ii5ii.com
يمكن تقديمها بالبوربوينت أو بشفافيات
كان يامكان في قديم الزمان كان هناك دبدوب الصياد يعيش مع زوجته دبدوبه وابنه دبدب في كوخ صغير وسط الغابة وفي أحد الأيام قرر دبدوب الخروج لصيد الأسماك فلقد سئم من أكل اللحوم وفي صباح جميل توجهه إلى النهر للصيد فرمى شبكته وانتظر الصيد وفجأة أحس بحركة عنيفة في شبكته فإذا هي سمكة كبيييييرة فرح دبدوب بصيده الثمين وعد به إلى البيت و في البيت أعدت دبدوبه طعام الغداء فأكلوا الذيل (يمكن عرض سمكة مجزأة)وتعرضين الذيل فقال دبدوب مازلت جائعا سنأكل الجذع وتعرضين الجذع فتقول دبدوبه دعوا الرأس لي وتعرضين الرأس فيأكلون جميع السمكة ولم يبقى سوى العين وتسألين الاطفال ما شكل العين مع ملاحظة إن تكون العين كبيره وواضحة في الرسمه
وتطلبي من الاطفال المساعد
اتمنى ان تعجبكم طوابع فريج….