التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل درس اداب المسجد للصف السادس

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن المسجد , التربية الاسلامية , السادس -تعليم اماراتي

أرجو المساعدة بسرعة قبل يوم الاحد بدي التقرير قبل يوم الاحد بديا يوم السبت
التقرير عن آداب المسجد للصف السادس بسرعة رجاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن احمد بن حنبل للصف السادس

هلا وغلا

شلوونكم

حبيت اعطيكم تقرير رااائع


أحمد بن حنبل
مخطوطة تنسب إلى ابن حنب

نشأته

هو الامام ابي عبد الله أحمد بن حنبل بن هلال الذهلي الشيباني المزوزي الوائلي ولد في بغداد سنة 164ه في شهر ربيع الاول/780م وتنقّل بين الحجاز واليمن ودمشق. سمع من كبار المحدثين ونال قسطاً وافراً من العلم والمعرفة، حتى قال فيه الإمام الشافعي: "خرجت من بغداد فما خلّفت بها رجلاً أفضل ولا أعلم ولا أفقَهَ من ابن حنبل".

وعن إبراهيم الحربي، قال: "رأيت أحمد ابن حنبل، فرأيت كأنّ الله جمع له علم الأوّلين والآخرين من كل صنف يقول ما يشاء ويمسك عمّا يشاء". ولم يكن ابن حنبل يخوض في شيء مما يخوض فيه الناس من أمر الدنيا.

مذهبه

مذهب ابن حنبل من أكثر المذاهب السنية محافظة على النصوص وابتعاداً عن الرأي. لذا تمسّك بالنص القرآني ثم بالبيّنة ثم بإجماع الصحابة، ولم يقبل بالقياس إلا في حالات نادرة.

منهجه العلمي ومميزات فقهه: إشتُهِرَ الإمام أنه محدِّث أكثر من أن يشتهر أنه فقيه مع أنه كان إماماً في كليهما. ومن شدة ورعه ما كان يأخذ من القياس إلا الواضح وعند الضرورة فقط وذلك لأنه كان محدِّث عصره وقد جُمِعَ له من الأحاديث ما لم يجتمع لغيره، فقد كتب مسنده من أصل سبعمائة وخمسين حديث، و كان لا يكتب إلا القرآن والحديث من هنا عُرِفَ فقه الإمام أحمد بأنه الفقه بالمأثور، فكان لا يفتي في مسألة إلا إن وجد لها من أفتى بها من قبل صحابياً كان أو تابعياً أو إماماً. وإذا وجد للصحابة قولين أو أكثر، اختار واحداً من هذه الأقوال وقد لا يترجَّح عنده قول صحابي على الآخر فيكون للإمام أحمد في هذه المسألة قولين.

وهكذا فقد تميز فقهه أنه في العبادات لا يخرج عن الأثر قيد شعرة، فليس من المعقول عنده أن يعبد أحد ربه بالقياس أو بالرأي و كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: " صلوا كما رأيتموني أصلي "، ويقول في الحج: " خذوا عني مناسككم ". كان الإمام أحمد شديد الورع فيما يتعلق بالعبادات التي يعتبرها حق لله على عباده وهذا الحق لا يجوز مطلقاً أن يتساهل أو يتهاون فيه.

أما في المعاملات فيتميز فقهه بالسهولة والمرونة و الصلاح لكل بيئة وعصر، فقد تمسَّك أحمد بنصوص الشرع التي غلب عليها التيسير لا التعسير. مثال ذلك: " الأصل في العقود عنده الإباحة ما لم يعارضها نص "، بينما عند بعض الأئمة الأصل في العقود الحظر ما لم يرد على إباحتها نص.

وكان شديد الورع في الفتاوى وكان ينهى تلامذته أن يكتبوا عنه الأحاديث فإذا رأى أحداً يكتب عنه الفتاوى، نهاه وقال له: " لعلي أطلع فيما بعد على ما لم أطلع عليه من المعلوم فأغير فتواي فأين أجدك لأخبرك؟.من شيوخه سفيان بن عيينة والقاضي أبو يوسف ووكيع وعبد الرحمن بن مهدي والشافعي وخلق كثير.وروى عنه من شيوخه عبد الرزاق والشافعي ومن تلاميذه البخاري ومسلم وابو داود .ومن اقرانه علي بن المديني ويحيى بن معين. رحمهم الله

محنته

اعتقد المأمون برأي المعتزلة في مسألة خلق القرآن، وطلب من ولاته في الأمصار عزل القضاة الذين لا يقولون برأيهم.

وقد رأى أحمد بن حنبل ان رأي المعتزلة يحوِّل الله سبحانه وتعالى إلى فكرة مجرّدة لا يمكن تعقُّلُها فدافع ابن حنبل عن الذات الإلهية ورفض قبول رأي المعتزلة، فيما أكثر العلماء والأئمة أظهروا قبولهم برأي المعتزلة خوفاً من المأمون وولاته.

وألقي القبض على الإمام ابن حنبل ليؤخذ إلى الخليفة المأمون. وطلب الإمام من الله أن لا يلقاه ، لأنّ المأمون توعّد بقتل الإمام أحمد.

وفي طريقه إليه، وصل خبر وفاة المأمون، فتم ردّ الإمام أحمد إلى بغداد وحُبس ووَلِيَ الخلافة المعتصم، الذي امتحن الإمام، وتمّ تعرضه للضرب بين يديه.

وقد ظل الإمام محبوساً طيلة ثمانية وعشرين شهراً . ولما تولى الخلافة الواثق، وهو أبو جعفر هارون بن المعتصم، أمر الإمام أن يختفي، فاختفى إلى أن توفّي الواثق .

وحين وصل المتوكّل ابن الواثق إلى السلطة، خالف ما كان عليه المأمون والمعتصم والواثق من الاعتقاد بخلق القرآن، ونهى عن الجدل في ذلك. وأكرم المتوكل الإمام أحمد ابن حنبل، وأرسل إليه العطايا، ولكنّ الإمام رفض قبول عطايا الخليفة.

وفاته

توفي الإمام يوم الجمعة12ربيع الاول سنة إحدى وأربعين ومائتين للهجرة ، وله من العمر سبع وسبعون سنة. وقد اجتمع الناس يوم جنازته حتى ملأوا الشوارع. وحضر جنازته من الرجال مائة ألف ومن النساء ستين ألفاً، غير من كان في الطرق وعلى السطوح. وقيل أكثر من ذلك.

وقد دفن الإمام أحمد بن حنبل في بغداد. وقيل انه أسلم يوم مماته عشرون ألفاً من اليهود والنصارى والمجوس ، وأنّ جميع الطوائف حزنت عليه، وأنه كانت له كرامات كثيرة وواضحة.

فعن ابنه عبد الله، قال: رأيت أبي حرّج على النمل أن تخرج من داره، ثم رأيت النمل قد خرجت نملاً أسود، فلم أرها بعد ذلك.

وعن الإمام أبي الفرج الجوزي ، قال: لما وقع الغريق ببغداد سنة أربع وخمسين وخمسمائة وغرقت كتبي ، سلم لي مجلد فيه ورقات من خط الإمام أحمد بن حنبل .

الإمام ابن حنبل بين فكـّي التاريخ

كانت وقفة الإمام احمد بن حنبل في وجه الظلم وفي وجه حملة تحريف الدين الإسلامي وفي وجه هرطقة المعتزلة وتخبّطهم في علوم وخفايا الدين وقفة عظيمة. وقد صمد الإمام بالرغم من التعذيب والضرب بالسياط والحبس والملاحقة والإغراء.

من أشعاره وهو في السجن :
لعمرك ما يهوى لأحمد نكبـة من الناس إلاّ ناقص العقل مُغْـوِرُ
هو المحنة اليوم الذي يُبتلى بـه فيعتبـر السنِّـي فينـا ويسبُـرُ
شجىً في حلوق الملحدين وقرَّةٌ لأعين أهل النسك عفٌّ مشـمِّـرُ
لريحانة القرَّاء تبغون عـثـرة وكلِّكُمُ من جيفـة الكلب أقـذرُ
فيا أيها الساعي ليدرك شأوه رويدك عـن إدراكـه ستقصِّـرُ

وقال عنه الأمام الشافعي:
أضحى ابن حنبل حجَّةً مبرورةً وبِحُبِّ أحمدَ يُعـرَفُ المـتنسِّكُ
وإذا رأيت لأحمـد متنقِّصـاً فاعلم بـأنَّ سُتـورَهُ ستُهَتَّـكُ

مؤلفاته :

المسند. ويحوي أكثر من أربعين ألف حديث.

الناسخ والمنسوخ.وفضائل الصحابة.وتاريخ الاسلام.

العلل.

السنن في الفقه.

خلاصة

كان الإمام أحمد عليماً بالأحاديث الأمر الذي وفّر له ثروة هائلة في العلم مكّنته من الاستنباط. وقد وسّع باب القياس مما

جعل الأحكام أقرب إلى مرامي الشارع ومقاصده المستوحاة من أعمال الرسول وأقواله. وكانت هناك حاجة ماسة إلى أحكامه، لأنّ العرب تفرّقوا بين الأمصار التي فتحوها وفيها أمم وشعوب مختلفة. وقد قدّم الإمام أحمد الحديث على الرأي والقياس ولو كان ضعيفاً . كما انه أكمل مشوار الشافعي من ناحية تعظيم دور السنة في البناء الفقهي.

وكانت شخصية الإمام أحمد رمزاً للصمود والثبات على الإيمان الراسخ ورفض الأفكار الدخيلة على الإسلام والعقيدة الإسلامية.

مراجع و مصادر:
معهد الامارات التعليمي
www.uae.ii5ii.com
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%…86%D8%A8%D9%84
http://www.islammessage.com/vb/lofiv…hp/t13361.html

تلقوونه بالمرفقاااااااات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس حسن التعامل مع الحيوانات- سادس – التربية الاسلامية – الفصل الثاني للصف السادس

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنزيما مشاهدة المشاركة
أنا عندي
ص155
سورة النحل,بمافيه من فوائد عظيمه .
ص 156
1-الدواب أو الحيوانات .
2-نستفيد من اللحوم , اللبن , الحليب , الزيت , الأجبان , الصوف والجلود و كذلك للحراسة .
3- الأنعام , النحل , النمل , البقرة , الأنعام , الفيل , العنكبوت .
* إنشاء المحميات الطبيعية لحمايتها من الإنقراض .
* توفير البيئة المناسبه لتكاثرها .
* الإهتمام بالثروة الحيوانية .
ص 157
حديقة الحيوانات في دبي و غيرها من الأماكن .
حديقة شبه الجزيرة العربية و حديقة صير بني ياس .
متحف الطبيعي في الشارقة .
ص159
1- لا يجوز , لأنه الرسول ص لعن من اتخذ شيئاً فيه روحاً غرضا .
2- لا يجوز , لأنه صلى الله عليه وسلم لعن من الذي وسمه .
———
أوصانا الرسول ص برعايتها و توفير الطعام لها و الشراب و المكان المناسب .
و أوصانا صلى الله عليه وسلم برحمتها و الإشفاق هليها و عدم التفريق بين الأمهات و صغارها .
و إراحتها عند ذبحها .
و علاجها عند مرضها .
——-
عن عائشة رضي الله عنها قالت : ( كان الرسول ص يقرب الإناء للهرة للشرب ) . [ رواه الطبرشي ] .
ص 160
لأنه الرسول ص أوصانا بالرفق بالحيوان .
من لايرحم لا ييرحم .
الرفق بالحيوان سببه دخول الجنه .
——-
توفير البيئة المناسبة لهم .
إقامة محميات طبيعية لهم .
توفير المربين لرعاية الحيوانات .
توفير العلاج اللزم لهم لوقايتها من الإنقراض .
الإهتمام بالثروة الحيوانية .
لا تنسوا الردوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووود
وشكراً

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مذكرة التربية الاسلامية الصف السادس -تعليم الامارات

أتمنى أن يعجبكم ومنكم الدعاء

س بماذا وصف الله اليهود ؟ .
جخلق الجبن ، والخوف
س بماذا شبه الله حال اليهود مع المسلمين ؟
ج بحال كفار قريش مع المسلمين في غزوة بدر .
س بماذا شبه الله حال المنافقين مع اليهود ؟.
ج كحال الشيطان مع الإنسان يغريه بالكفر ثم يتخلى عنه ويخذله ويتبرأ منه الكافرين
س ما عقوبة المنافقين والكفار يوم القيامة ؟
ج النَّارِ خَالِدَيْنِ فِيهَا وَذَلِكَ جَزَاءُ الظَّالِمِينَ
س ما هي أنواع الظلم
ج ثلاثة أنواع
1-الشرك بالله مثل ظلم الكافرين
2-ظلم الإنسان لنفسه بفعل الذنوب فيعرضها للعقاب
3-ظلم الإنسان لأخيه الإنسان حينما يعتدي عليه.
أعمال أهل الجنة في الدنيا
1 الإيمان القوي بالله تعالى والالتزام بمنهج الإسلام 2- التوبة الدائمة لله تعالى 3 الإكثار من الأعمال الصالحة
4- الصبر على الشدائد 5- الاهتمام بالدراسة 6- تقوى الله و الأخلاق الحميدة
7- مساعدة المحتاجين و القول الحسن اللين 8- كثرة الصيام وقيام الليل
الفردوس أعلى درجات الجنة وهي تحت العرش أعلى مقام في الفردوس الوسيلة وهو مقام سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
أهل الدرجات العالية في الجنة : الأنبياء – الشهداء – كافل اليتيم – الساعي على الأرملة والمسكين – حامل القران والعامل به
تلخيص درس أهل النار
أسماء أشخاص ذُكر أنهم من أهل النار
] فرعون امرأة نوح و امرأة لوط أبو لهب و زوجته عمرو بن عامر الخزاعي قاتل عمار بن ياسر

يتبع في المرفق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس " الشكر والصبر" الفصل الثالث / للصف السادس .. للصف السادس

نبدأ بحل الأسئلة ( بسم الله )
فمن نعمه عز وجل على الإنسان :
5. نعمة الرئتين التي تساعدنا على التنفس
6. نعمة المعدة التي تساعدنا على الهضم
7. نعمة الرزق
هل يستطيع الإنسان أن يحصى نعم الله تعالى ؟ ولماذا ؟
لا , لأن نعم الله لا تعد ولا تحصى
نسجل صور الشكر التي تناسب هاتين النعمتين :
1 . المال : الصدقة إنفاقها في أوجه الخير عدم الإسراف
2 . البصر : غض البصر عن المحرمات والمحافظة عليها وعدم إرهاقها
أستنتج ثواب الصابرين :
1. جنات عدن
2. الثواب والأجر يزيدهم حسنات
3. قرب الله من الصابرين
4. حب الله
5. يغفر الله للإنسان ذنوبه عند صبره على البلاء
النشاط الأول :
ما البشارة التي يحملها الحديث الشريف ؟

كل ما يصيب المسلم خير
النشاط الثاني :
النبي : يوسف عليه السلام .. الإبتلاء : الجمال ورميه بالبئر (( السموووحة ما عرفت الموقف ))
النبي : سليمان عليه السلام .. الإبتلاء : كان ملك يهتم بنطق الحيوان والجن .. الموقف : شكر الله وصبر على هذا الإبتلاء
النبي : أيوب عليه السلام .. الإبتلاء : المرض الشديد .. الموقف : الصبر والشكر الله تعالى
النشاط الثالث :
أ. الوالدين :
— الشكر باللسان .
— الدعاء لهم في حياتهم أو موتهم
الشكر بالقلب .
— بالإيمان والصبر , الصفاء بالقلب , بالعمل
الشكر بالعمل .
— مساعدة الأم بالمنزل , بناء مسجد , حفر آبار
ب. الماء :
اول شي ما عرفته السمووحة
– الشكر بالقلب :
بالإيمان
– الشكر بالعمل .
عدم الإصراف بالمال .
النشاط الرابع :
خطأ – صح – صح – خطأ
خطأ – خطا – صح
النشاط الخامس :
لم يبتلي الله عبده ؟

لكي يرى صبر عباده
"]الكهرباء نعمة من فضل الله تعالى .. ….
1. إنارة المسجد
2. سماع الأذان
3. سماع القرآن
4. سماع مكبر الصوت
5. التكيف

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

امتحان تربية اسلامية الفصل الثالث الصف السادس -مناهج الامارات

حدد أهمية المؤاخاة في تقوية العلاقاتبين أفراد المجتمع الاسلامي
————————————————————————————–
ما واجبنا تجاه تلاوة القرآن الكريم
———————————————————————————-
في سورة الحشر من آية 18 آية 214

تدبر الايات الكريمة واستنتج ما منها ما يدل على
1_عد الله عزوجل.
——————————————————————————-
المؤمن يتطلع لمستقبلة ويخطط لة.
——————————————————————————-
حكمة الله في ضرب الامثال في القرآن الكريم
——————————————————————————-
قوة تأثير القرآن الكريم
——————————————————————————-
بما توعد الله_عزوجل_من يعرض عن ذكرة في الحياة الدنيا والأخرة؟
الدنيا:___________________________________________ ____________________
الأخرة____________________________________________ __________________
أقارن بن الجيش المسلمين و جيش المشركين في غزوة بدر الكبرى:
جيش المسلمين جيش المشركين
العدد:……………………… العدد:……………………………
العدة:………………………… العدة:………………………………
الاسرى:………………………….. الاسرى:………………………………
القتلى: …………………………………… القتلى:…………………………..

منقوووول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

امتحان تجريبي للصف السادس الى الصف الثاني عشر الفصل الثالث لاي مادة للصف السادس

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

اقدم لكم هذا الموقع لتنزلوا من عليه جميع المتحانات وعلى اي مادة

www.fez.com

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

التربية الاسلامية – الصف السادس – حل درس العمل التطوعي عبادة للصف السادس

حل درسَ العمل التطوعي عبادة كامل ..

صفحةَ 9 – أناقش

* ما المقصود بالعمل التطوعي ؟
هو كل عمل يبذل الانسان فيه جهده لتحقيق منفعة للآخرين ومصلحة لأمته ومجتمعه ابتتغاءً للأجر والثواب ودون مقابل مادي
* ما هدف المسلم من مشاركتهِ في عمل الخير ؟
منفعة الآخرين – وكسب الأجر والثواب
* لماذا يعد العمل التطوعي عبادة ؟ لأن المسلم يحصل على الأجر والثواب ، وينفع غيره

صفحة 10 – أقرأ بعض القصص والمواقف عن الأعمال التطوعية وأتعرف نماذج منهِا

1- مالقرار الذي اتخذه عبدالله ؟المشاركة في حملة تنظيف الشاطئ
2- مالذي دفع عبدالله لاتخاذ هذا القرار ؟الرغبة في الأجر والثواب ومنفعة الآخرين
3- مالنتائج الذي حققها عبدالله من العمل الذي قام به ؟اكتسب مهارات جديدة والأجر والثواب
4- ما الأعمال التي يمكن أن تساهم بها للحفاظ على البيئة ؟تشجير الحي – تنظيف الشاطئ والشوارع

– ما الأسباب التي تجعل الانسان يشارك في العمل التطوعي ؟ الرغبة بإكتساب مهارة جديدة – اكتساب الأجر والثواب

صفحة 11 – أختار بعض الأعمال التي أحب المشاركة فيها

أختياريَ لكًم ، وحرية شخصيةَ

* اضيف مجالات أخرى للعمل التطوعي :

زيارة دار المسنين – حملات التبرع بالدم – مساعدة المنكوبين

أعمل مع رفاقي : اضع قائمة بالصفات التي تساعدنا على نجاح العمل التطوعي

التعاون – الاحترام – الثقة بالنفس – تحمل المسؤولية – الصبر – تنظيم العمل – الشورى

صفحة 12 : نكمل المخطط التالي – ثمرات العمل التطوعي

منفعة الآخرين – الثقة بالنفس – محبة الناس – تحمل المسؤولية – اكتساب الأجر والثواب

3
– ما المهارات التي يتعلمهِا المشارك في العمل التطوعي

التعاون – محبة الآخرين – الجرأة – قوة الشخصية – الصبر

صفحة 13 : أنشطة الطالب : النشاط الأول ,
أرتب الأحداث في الصور الآتية لأحصل على قصة في العمل التطوعي

من اليمينَ نبدأ –> 2 – 4 – 3
من اليمين نبدأ مرة ثانية –> 1 – 5

النشاط الثاني :
مجالات العمل التطوعي

أكتب مقترحاتي لميثاء لأساعدها على تنفيذ فكرتها

جماعة النظافة – لجنة الحفاظ على الممتلكات العامة – لجنة الضبط الحازم – جماعة التوعية والتثقيف

نكمل بالردِ الثانيَ "" *

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل درس وعد حق للصف السادس

لو سمحت ابا ورق عمل __–_وعد حق–__

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده