التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث للغة العربية عن ( شعر الصعاليـــــــــك) للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابغي بحث للغة العربية عن ( شعر الصعاليـــــــــك)

ضروري الله يخليكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

[ جــاهز ] تقرير عن الوزن العروضي الصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بدون مقدمات وصدعة راس

ابيكم تساعدوني في تقرير عن احد الثلاث:

العروض
او البلاغة
او النحو

المس طلبت منا جي وانا ما دريت الا من عقب ما سويت تقرير عن فن المقامة ورفضته
مت مت من القهر
وعندي مهلة ليوم الأحد

أتمنى انه محد يردني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مراجعة وتدريبات / للصف الحادي عشر / المادة : اللغة العربية / الفصل الدراسي الثاني . للصف الحادي عشر

مراجعة وتدريبات للصف الحادي عشر ادبي و العلمي الفصل الدراسي الثاااني

بالتوفيييق للجميع

في المرفقااااااات

ودمتم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن القصر للصف الحادي عشر

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بالمرفق

موفقين
=)

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل: مسرحية حرب البسوس / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / المادة : اللغة العربية للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق: ورقة عمل حرب البسوس

بالتوفيق
ودمتم


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس شعر الصعاليك+شرح الأبيات للصف الحادي عشر

الحل

ص 83
افهم النص : تذكر :

1) قبيلة فهم .
2) مشيع و أبيض اصليت و صفراء عيطل ..
3) لان القبيلة التي انتقل اليها هم اولى بالطعام ..

استنتج :

1) الشجاعة وعزة النفس ..
2) جبان و فقير ولا يفارق امراته و ملازم لداره .
3) غنى النفس .
4) قبيله فهم .

طبق :
1) السوام – السقبان – الليل المقمر ..
2) البيت رقم 13 .

فكر في ظاهرة الصعلكة :

1) قطاع الطرق ونبذهم من القبيلة .
2)لا , لان المجتمع اجبرهم على هذا الاسلوب .
3) الثأر من القبائل التي طردته والفقر والجوع وهناك اناس احترفوا الصعلكة ..
4) مروجين المخدرات و السارقين .

صـ 85

طور مفرداتك :

1) ملجأ و مستودع ..

2) اعجلهم و أفضل و ابيض .

3) حمت و مدت .


شرح الأبيات :

(1) بنو الأم : الأشقاء أوغيرهم ما دامت تجمعهم الأم ، واختار هذه الصِّلة لأنًها أقرب الصِّلات إلى العاطفةوالمودَّة . والمطيّ : ما يُمتَطى من الحيوان، والمقصود بها، هنا، الإبل. والمقصودبإقامة صدورها: التهيؤ للرحيل. والشاعر يريد استعدادهم لرحيله هو عنهم لا لرحيلهمهم ، وربما أشار بقوله هذا إلى أنَهم لا مقام لهم بعد رحيله فمن الخير لهم أنيرحلوا .

(2) حُمَّت: قُدِّرتْ ودُبِّرت. والطِّيَّات: جمع الطِّيَّة ، وهيالحاجة، وقيل: الجهة التي يقصد إليها المسافر. وتقول العرب: مضَى فلان لطيَّته، أيلنيّته التي انتواها. الأرْحل: جمع الرحل، وهو ما يوضَع على ظهر البعير.وقوله:" واللَيل مقمِر " كناية عن تفكيره بالرحيل في هدوء ، أو أنه أمرلا يُراد إخفاؤه. ومعنى البيت: لقد قُدِّر رحيلي عنكم ، فلا مفرّ منه ، فتهيؤوا له.

(3) المَنأى : المكان البعيد. القِلى: البغض والكراهية. والمتعزِّل:المكان لمن يعتزل الناس. والبيت فيه حكمة: ومعناه أن الكريم يستطيع أن يتجنب الذلّ، فيهاجر إلى مكان بعيد عمَّن يُنتظر منهم الذلّ ، كما أن اعتزال الناس أفضل مناحتمال أذيتهم.

(4) دونكم: غيركم. الأهلون :جمع أهل. السِّيد: الذئب. العملَّس: القويّ السَّريع. الأرقط: الذي فيه سوادوبياض. زُهلول: خفيف. العرفاء: الضبع الطويلة العُرف. جَيْئَل: من أسماء الضبع.والمعنى أن الشاعر اختار مجتمعاً غير مجتمع أهله ، كلّه من الوحوش ، وهذا هواختيار الصعاليك.

(5) هم الأهل أي الوحوش هم الأهل ، فقد عامل الشاعِرُ الوحوشَ معاملةالعقلاء ، وهو جائز. وقوله: "هم الأهل " بتعريف المسنَد ، فيه قَصر ،وكأنَه قال: هم الأهل الحقيقيّون لا أنتم . والباء في " بما " للسببية.والجاني: المقْترف الجناية أي الذنب. جرَّ : جنى . يُخْذَل: يُتَخلّى عن نصرته.والشاعر في هذا البيت يقارن بين مجتمع أهله ومجتمع الوحوش ، فيفضل هذا على ذاك ،وذلك أن مجتمع الوحوش لا يُفْشِي الأسرار، ولا يخذل بعضه بعضاً بخلاف مجتمع أهله.

(6) وكلٌّ: أي كل وحش من الوحوش التي ذكرتها. أبيّ: يأبى الذّلَّوالظلم. باسل: شجاع بطل. الطرائد: جمع الطريدة ، وهي كل ما يُطرد فيصاد من الوحوشوالطيور. أبْسَل: أشَدّ بسالَةً. والشاعر يتابع في هذا البيت مدح الوحوش فيصفهابالبسالة ، لكنه يقول إنّه أبسل منها.

(7) الجَشع: النَّهم وشدَّة الحرص . وفي هذا البيت يفتخر الشاعربقناعته وعدم جشعه ، فهو، وإنْ كان يزاحم في صيد الطرائد ، فإنه لا يزاحم فيأكلها.

(8) ذاك: كناية عن أخلاقه التي شرحها. البسطة: السعة. التفضُّل:ادّعاء الفضل على الغير ، والمعنى أنَّ الشاعر يلتزم هذه الأخلاق طلباً للفضلوالرِّفعة.

(9) التعلّل: التلهِّي ، والمعنى: ليس في قربه سلوى لي ، يريد : أنيفقدتُ أهلًا لا خير فيهم ، لأنهم لا يقدِّرون المعروف ، ولا يجزون عليه خيراً ،وليس في قربهم أدنى خير يُتَعلّل .

(10) المُشيَّع: الشجاع. كأنَّه في شيعة كبيرة من الناس . الإصليت:السَّيف المُجرَّد من غمده. الصفراء: القوس من شجر النَّبع. العيطل: الطويلة.والمعنى أن عزاء الشاعر عن فقد أهله ثلاثة أشياء: قلب قويّ شجاع ، وسيف أبيض صارممسلول ، وقوس طويلة العنق .

(11) المهياف: الذي يبعدبإبله طالباً المرعى على غير علم ، فيعطش. السوام: الماشية التي ترعى. مجدَّعة:سيئة الغذاء . السُّقبان: جمع سقْب وهو ولد الناقة الذكَر. بُهَّل: جمع باهلوباهلة وهي التي لا صرار عليها (الصِّرار: ما يُصَرّ به ضرع الناقة لئلا تُرضَع ).يقول: لستُ كالراعي الأحمق الذي لا يُحسن تغذية سوامه، فيعود بها عشاءً وأولادهاجائعة رغم أنها مصرورة. وجوع أولادها كناية عن جوعها هي، لأنها، من جوعها، لا لبنفيها، فيغتذي أولادها منه.

للأمانة منقووول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

شرح أبيات قصيدة لو كنت من مازن للصف الحادي عشر

شرح أبيات قصيدة لو كنت من مازن
في البيت الاول ( لو كنت من مازن لم تستبح ابلي بنو اللقيطة من ذهل بن شيبانا(
معنى هذا البيت ان الشاعر تمنى لو كان من قوم مازن لأنه لو كان منهم لما استطاعت قبيلة ذهل الاستيلاء على ابل الشاعر
البيت الثاني ( اذا لقام بنصري معشر خشن عند الحفيظة إن ذو لوثة لانا(
يفخر الشاعر بقوم مازن ويصفهم بالقوة والشهامة *وهذا مدح كبير عند العرب *
البيت الثالث ( قوم اذا ابدى الشر ناجذيه لهم طاروا اليه زرافات ووحدانا(
شبه الشاعر الشر بالأسد حين يظهر انيابه (ناجذيه تعني انياب( وعندما يظهر الشر ناجذيه يطيرو (أي اسرعو) جماعات وافراد للحرب وهذا يدل على شدة شجاعتهم
البيت الرابع ( لا يسألون اخاهم حين يندبهم في النائبات على ماقال برهانا(
نصرة المظلوم فهم يساعدون المظلوم دون ان يطلبون منه دليلا على صدق كلامه
البيت الخامس (لكن قومي وان كانوا ذوي عدد ليسو من الشر في شيء وان هانا(
يسخر الشاعر من بني عنبر ويقول بالرغم من انهم كثيرين العدد الا انهم لا يسنطيعون مواجهة الحروب حتى السهلة منها .
البيت السادس (يجزون من ظلن اهل الظلم مغفرة ومن اساءة اهل السوء احسانا(
من كثرة ضعفهم يقابلون الظلم بالعفو والاساءة بالاحسان وكذلك يشفقون عليهم
البيت السابع (كأن ربك لم يخلق لخشيته سواهم من جميع الناس انسانا(
يسخر منهم لأن من شدة خوفهم من الله لا يستطيعون الدفاع عن نفسهم بالمواجهة وكأن الله اختصهم بالخوف
البيت الثامن ( فليت لي بهم قوما اذا ركبوا شنو الاغارة فرسانا وركبانا)
تكنى الشاعر ان يكون قومه اهل حرب وفرسان مجيدين.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت درس ظمأ – عرض تقديمي الصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

بصراااحه الاستاد طلب من كل طالب ان يسوي باوربوينت

وانا طلب مني اسوي درس ظمأ الي في صفحة 214 إلى صفحة 119

بس القصه بدون الاسأله

ويكون مع تعريف الكاتب…….

لأن أنا بصراااحه ما أعرف اشتغل بالبوربوينت

وارجوووا من الاعضاء المسااااعدة

وشكرااااا

واتمني من الجميع المساعده

تحياااتي لكم الكادر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل النص التأملي ارجع بذاكرتك الى الماضي حين كنت .. للصف الحادي عشر

أرجوكم أريد المساعدة بخصوص النص التأملي
نص الموضوع: ارجع بذاكرنك الى اماضي حين كنت صغيرا تذكر موقفا أثر فيك و هز مشاعرك أو تجربة تعلمت منها شيئا قد تكون تجربة سعيدة أو حزينة و سجل ما تذكره عنها

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

خطوات كتابة تقرير بحثي ورقة عمل للصف الحادي عشر

انشا الله تفيدكم هالورقة
الرابط:

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده