التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل البناء والإعراب في الأسماء للصف السادس

أتمنى أن يعجبكم ومنكم الدعاء
من عملي والله العظيم

السؤال الأول:
أ – ماهي أسماء الإشارة:
………….. ……………… …………… ……………… …………….
ب – ماهي الأسماء الموصولة:
……………….. ……………….. …………… ………….. …………… ……………..
ج – الضمائر:
ماهي ضمائر المتكلم:
…………. ……………
ماهي ضمائر المخاطب:
…………….. ……………. ……………. ………………. ……………..
ماهي ضمائر الغائب:
…………….. ……………. …………… ……………… ……………..
السؤال الثاني:
أ – ماهي الأسماء المعربة: ………………………………………….. ………….
ب – ماهي الأسماء المبنية: ………………………………………….. ………….
السؤال الثالث:
أ- ماهي علامة الإعراب للأسماءالمعربة :
من الحركات (…………… ……………… ……………)
من الحروف(………….. …………….. …………….)
ب- ما هي علامة الإعراب للأسماء المبنية:
………………. ………………….. ………………..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث كامل عن النقد البناء للصف الحادي عشر


سااااااااااااااااااعدوووووني
ابي بحث عن النقد البناء …

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث البناء الضوئي ، تقرير البناء الضوئي ، التمثيل الضوئي ، الكلوروفيل

السلام عليكم

طالبكم ….تقرير عن البناء الضوئي
بحيث يحتوي

1- العوامل المؤثرة ايجابيا على عملية البناء الضوئي
2- العوامل المؤثرة سلبا على عملية البناء الضوئي

بليييز ما تردوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت لمادة اللغة العربية الدرس الثالث البناء والاعراب في الاسماء الصف السادس للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نواتج التعلم:

يتعرف مفهوم الإعراب و البناء .
يميز بين المعرب من الأسماء و المبني منها .
يعرب كلاًّ منهما إعرابًا صحيحًا وفق موقعه من الجملة .
يستخدم كلاًّ منهما استخدامًا صحيحًا .


اقرا الجمل الاتية:

الله هو خالقنا .
أنا إنسان كرمني ربي بالعقل .
هذه الأرض الغالية التي نعيش عليها .
كل هؤلاء البشر مسؤولون عنها .
نحن باحثون مهرة .
هذان العالمان هما اللذان حصلا على جائزة نوبل للسلام .
أنت طالب علم مجتهد .


والبوربوينت في المرفق..

منقول..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الدرس الأول (( النقد البناء )) -تعليم اماراتي

هذا الدرس الأول من كتاب التربية الإسلامية

منقول من تعلم لأجل الإمارات

في المرفقاااااااات ^_^

عفواً هذا للصف الحادي عشر السموحة حطيته في المكان الخطأ يرجى من المشرفين نقله للمكان المناسب وشكرا ^^_^^

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

أرجوكم لا تخذلوني أريد ورقة عمل عن البناء الضوئي -للتعليم الاماراتي

لاتخذلوني عسى الله يوفقكم
و أتمنى أنكم أتساعدوني
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييز
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييز
سااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااعدددددددددوووووووووووني
و أرجو أنكم أتساعدوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير موضوع مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين للصف التاسع

هاه شوريكم فية

آلاف الصور توثق مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين 2022

تُشارك مؤسسة الإمارات للإعلام وبالتعاون مع اللجنة المنظمة لبطولة العالم للاستعراضات الجوية العين 2022 بجناح ضخم تزيد مساحته على 1200 متر مربع يُمثل لمسة حب ووفاء لباني نهضة دولة الإمارات المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان وذلك تحت عنوان معرض ”زايد العطاء” الذي يضم الآلاف من الصور الفوتوغرافية والأقوال التي توثق لمسيرة الشيخ زايد رحمه الله منذ أن كان حاكماً لإمارة العين وحتى رحيله لكي تبقى ذكراه حية في القلوب والعقول ·
ويضم معرض زايد العطاء باقة من أجمل الصور وأكثرها روعة فهي تسجل مراحل تطور الحياة في دولة الإمارات العربية المتحدة ومسيرتها الحضارية عبر رؤية ملهمة للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان بعدسة مصوره الخاص الفنان ”محمد الخالدي” على مدى خمسة وثلاثين عاماً حافلة بالعمل الدؤوب والجهد المخلص والإنجازات العملاقة لسموه والتي شهد لها العالم أجمع في مختلف جوانب الحياة ·
ويحظى معرض زايد العطاء برعاية كريمة من سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الإعلام والثقافة ودعم متواصل من مؤسسة الإمارات للإعلام ومديرها العام سعادة أحمد علي البلوشي ·
يُذكر أن معرض زايد العطاء الأول قد تمّ بالتزامن مع معرض الكتاب في المجمع الثقافي في مدينة أبوظبي بالفترة ما بين 31 مارس 9 – إبريل 2022 والذي افتتحه معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التربية والتعليم ·
وقد تركز الاهتمام في هذا المعرض على الإنجازات الزراعية بالأخص وكيف تمّ تحويل الصحراء إلى جنة خضراء بفضل التوجيهات السامية للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله ·
وكان لشجرة النخيل والتمور بأنواعها النصيب الأكبر من العمل في المعرض حيث تمت عملية إحصاء لأنواع التمور في الدولة بالإضافة إلى صور متنوعة في المجالات الأخرى كالمشاريع الإسكانية والمحميات الطبيعية بما تضمه من أصناف الطيور والحيوانات وإثراء الطبيعة بكل مفرداتها من تشجير ومياه وسدود ·
أما معرض زايد العطاء الثاني فقد أقيم ضمن فعاليات المعرض الدولي للصيد والفروسية في أبوظبي في الفترة ما بين 12-16 سبتمبر 2022 بالتعاون مع هيئة البيئة أبوظبي فقد اشتمل على العديد من الصور التي التقطت للمغفور له الشيخ زايد رحمه الله في رحلاته للصيد وشغفه وولعه برياضة الصيد بالصقور واهتمامه بالخيول العربية الأصيلة وكيفية المحافظة على سلالتها هذا بالإضافة إلى الجوائز والأوسمة التي حصل عليها سموه خلال مسيرته الحافلة بالإنجازات والتطورات على جميع الأصعدة ·
أما المعرض الحالي ”زايد العطاء” والذي سيُقام ضمن فعاليات بطولة العالم للاستعراضات الجوية في مدينة العين في الفترة ما بين 11-15 يناير 2022 بالتعاون مع هيئة أبوظبي للسياحة فقد أضيف له العديد من الصور على اختلاف أحجامها للاستعراضات الجوية التي تمت في مدينة العين في عام 2022 بالإضافة إلى الصور التي تُبرز اهتمام المغفور له الشيخ زايد رحمه الله بالقوات المسلحة وتطويرها ودورها الرائد على المستويين الإقليمي والعالمي وخاصة في كوسوفا والصومال وإزالة الألغام من جنوب لبنان كما يتضمن المعرض أيضـاً عرضاً لأهم أقوال المغفور له الشـيخ زايـد رحمه الله · وذكر محمد الخالدي المسؤول عن معرض ( زايد العطاء ) أن هذا المعرض يأتي كجهد متواضع من مؤسسة الإمارات للإعلام نأمل أن يُسهم في ترجمة قدرٍ من مشاعر المحبة والعرفان والامتنان لصاحب الأيادي البيضاء والفكر المستنير مخطط نهضة الوطن وباني حضارتها المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله راجين من الله أن تستمر نهضة الوطن تحت القيادة الرشيدة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله والجهود المخلصة للفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة· ويزخر معرض ( زايد العطاء ) بلوحات تراثية مميزة توثق بالصور الفوتوغرافية والمتحركة لمسيرة الخير والعطاء التي قادها وحققها الشيخ زايد رحمه الله على مدى عقود طويلة من الزمن، مسجلة جهوده الضخمة في سبيل تحقيق التنمية الشاملة لدولة الإمارات في كافة المجالات· ويشتمل المعرض على صور نادرة للشيخ زايد رحمه الله تُبرز أفكاره التي حققت العديد من المشاريع التي سبقت بها دولة الإمارات معظم دول العالم ومنها تحقيقه للمسيرة الخضراء وتحويله الصحراء إلى جنة على الأرض ورعايته لمجالات التعليم والصناعة والدفاع والإسكان وكافة المناحي التي تهم المواطن الإماراتي·
كما يضم المعرض ركناً خاصاً يوثق للشهادات والأوسمة والجوائز التي منحت للشيخ زايد من مختلف الدول والمنظمات والهيئات العربية والعالمية وذلك تقديراً لجهوده المباركة في الإنماء والتنمية ورعاية البيئة والحياة الفطرية والنهوض بدولة الإمارات حتى أصبحت في مصاف الدول المتقدمة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس النقد البناء كامل -تعليم الامارات

ص8 : أتأمل وأستنتج : * إحقاق الحقّ وعدم مراعاة الباطل.* عدم الخوض بالباطل والظنّ

.ص9 : أبيّن : # النقد الذاتي – النقد البناء ( المحمود ) – النقد غير البنّاء ( المذموم ) # استشاط النفس عن الحق والوقوع في الكبر والطغيان.# – معرفة قدر النفس .- المحاسبة الذاتية.

ص11 : قارن بين …جوانب المقارنة المؤمنون المنافقونتلقي الأخبار التثبّت في تلقي الأخبار من مصادرها وعدم نشرها. عدم التثبّت من الأخبار والعمل على نشرها وتهويلها.ممارسة دور البناء و الهدم عدم التثبّت من الأخبار والعمل على نشرها وتهويلها ومحاربة كل فساد وفتن. حريصون على هدم المجتمع وعدم صلاحه وغفلة أفراده.المرجعية في الحكم القرآن والسنة والشورى والأمر بالمعروف. الهوى والفساد والباطل

.ص12 : # إن كان يعلوه الحقّ ويكسوه العلم فهو مقال حق خالص لله تعالى , أما إن كان فيه الطعن والتجريح والتزيين فيغلب عليه الباطل والسموم.# ما مجالات الصدق…- إخلاص النية لله في الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.- مطابقة أقوالنا أفعالنا قبل النقد أو الأمر بالمعروف.

ص13 : أقرأ وأستنتج : – عدم نسيان الجانب الإيجابي عند ذكر الجانب السلبي.- كثرة الخير والفضل والصلاح للإنسان تنسي زلاته.- زلات العلماء وأهل الفضل تعليم للآخرين.أبحث : اعتماد الحجّة والبرهان في الدعوى والحوار.

ص 14 : أقرأ وأستنتج : – الرفق بالنقد / لين القول / طلاقة الوجه / حسن الخلق.

ص15 : # أيّ الحالات الثلاث ..؟في الحالة الثانية والثالثة التي يقلّ فيها الخطأ ولا يزول كلياً أو يستمر ويكبر تتطلب ممارسة النقد, وأما حالة التوقف عن النقد فهي الحالة الأولى ليعمَّ الصّواب.# أهمية النقد : 4- إعزاز الحق والدفاع عنه. / 5 : الشجاعة في محاربة الفساد والقضاء على بذوره.6 – تقوية النفوس بالحق والتقوى.

ص16 : أميّز : النقد البناء النقد الهدامالنقد البناء النقد الهدامالدافع الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. الأمر بالمنكر والنهي عن المعروف .الهدف الحقّ وتصحيح الخطأ. نشر الباطل والفتنة .الأسلوب الرفق واللين وحسن الخلق والستر. الفظاظة أو الرفق المبطّن والاستهزاء والفضح.الأثر إيجابي ومؤثّر. سلبي ومنفّر .أنشطة الطالبالسؤال الأول

1 – – صنف عصى وارتكب المحظور . صنف نهى عن العصيان واعتزله.صنف سكت فلم ينهَ ولم يعص ِ لكنه منكرٌ للعصيان._ لأنّ النقد لا ينفع في قوم مجرمين مجاهرين ومصرين على المعصية وقد نزل بهم العقاب والعذاب._ أنّ النقد أو النصح واجب دينيّ يجب القيام به رفعاً للسؤال عنهم أمام الله تعالى._ منْ عصى أهلكه الله بالخسف والمسخ, ومنْ نصح أنجاه الله من العذاب , ومنْ سكت عن النصح سكت عنه القرآن والراجح قد أنجاه تعالى أيضاً لأنه أنكر العصيان والله أعلم. السؤال الثاني التكبّر والطغيان / التعصّب للرأي.السؤال الثالث – روى البخاري عن ابن مسعود رضي الله عنه أنه قال: ( لما نزلت آية الصدقة, كنا نحامل على ظهورنا لنتصدّق, فجاء رجل فتصدّق بمال كثير, فقالوا :مراء , وجاء رجل فتصدّق بصاع, فقالوا : إنّ الله لغنيّ عن صدقة هذا فنزلت الآية " الذين يلمزون المطوعين ".# يعيبون.يستهزؤن ويستخفوّن.# النقد المذموم (غير البناء ) # على الأفراد التنفير عن الخير واستصغار العمل , وعلى المجتمع التفكك والفساد والأنانية.السؤال الرابع 1- فعل المعصية والعصيان والمكابرة والمجاهرة بها.

2 – انتشار التقوى والترابط بين أفراده ومحاربة الفساد والفتن.

3 – مجتمع النقد البناء يكون مجتمعاً قوياً مترابطاً تسوده التقوى والألفة والتعاون بما يرضي الله ورسوله. مجتمع يُمنع فيه النقديكون مجتمعاً متفككاً يسوده الخوف والظلم والطغيان والفساد.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير / بحث / عن البناء الضوئي للصف العاشر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

عملية البناء الضوئي من أهم العمليات الحيوية التي تتم على سطح الكرة الأرضية ، ولهذه العملية العديد من الشروط اللازم توفرها في البيئة الخارجية والداخلية للنبات حتى يقوم بعملية الضوئي ، كما توجد العديد من العوامل المحددة لمعدل حدوث عملية البناء الضوئي .
الموضوع: أولا العوامل الخارجية:
1-شدة الإضاءة :
لشدة الإضاءة في البيئة الخارجية للنبات ومدة تعرضه للضوء تأثير على عملية البناء الضوئي ومعدل حدوثها فعندما تكون شدة الإضاءة منخفضة فإن سرعة عملية البناء الضوئي تتناسب طردياً معها حيث يزداد معدل البناء الضوئي مع ارتفاع شدة الضوء .و لكن إذا زادت شدة الإضاءة بدرجة كبيرة ، واستمر تعرض النبات للضوء العادي مدة طويلة ، فإن ذلك يؤدي إلى انخفاض نشاط البناء الضوئي .
2- تركيز ثاني أكسيد الكربون:
زيادة تركيز ثاني أكسيد الكربون يؤدي إلى زيادة سرعة عملية البناء الضوئي وإذا زاد تركيز ثاني أكسد الكربون في البيئة الخارجية بدرجة عالية انخفضت سرعة عملية البناء الضوئي ويعزى ذلك لأثرها السام على النبات وإغلاقه لثغوره حماية لنفسه من هذا التأثير ، وعند إغلاق الثغور ينخفض تركيز ثاني أكسد الكربون حول الخلايا الخاصة بالبناء الضوئي ومن ثم تتناقص سرعة العملية .
3-درجة الحرارة:
تتأثر الأنزيمات الخاصة بدورات البناء الضوئي بدرجات الحرارة زيادةً ونقصاناً حيث ارتفاع درجة الحرارة يسرع من حدوث عملية البناء الضوئي ولكن مع الزيادة المفرطة في درجة الحرارة يؤدي ذلك إلى الانخفاض في معدل البناء الضوئي وبذلك تتأثر العملية .
4-المــــــــــــــــــاء:
وجد أن الكمية اللازمة من الماء لاستمرار عملية البناء الضوئي تقدر بحوالي 1 % فقط من جملة الماء الممتص بواسطة النبات. وقد لوحظ أن معدل البناء الضوئي يرتفع إذا ما حدث جفاف بسيط بالأوراق ( 15 % فقد ماء ) ولكن هذا المعدل ينخفض تماما إذا ما وجد جفاف شديد بهذه الأوراق (45 % فقد ماء) حيث أن فقد الماء يؤدي إلي الانكماش في الخلايا وبالتالي قفل الثغور فيقل معدل التمثيل تبعا لذلك و يؤدى الجفاف أيضا إلي قلة قابلية الأغشية البلازمية للنفاذية وجفاف الأنزيمات النسبي وقد يؤدي إلي قلة سرعة تكوين المواد الكربوهيدارتية المتكونة من عملية البناء مما يؤدى إلي تراكمها في الأوراق وبالتالي بطء سرعة عملية البناء .

5- تأثير المواد الغذائية:
نقص بعض العناصر يؤدي لقلة معدل عملية البناء الضوئي لكونها عوامل مساعدة لبعض الأنزيمات الخاصة بتفاعلات الظلام أو لضرورة وجودها لإتمام عملية تفاعل الضوء مثل الكلورين والذي يؤدى نقصه إلي عدم إمكان نقل الالكترونات من الماء إلي الكلوروفيل وقد يكون نقص عنصر مؤثرا علي بناء الكلوروفيل نفسه كما في حالة نقص الحديد أو النتروجين أو الماغنيسيوم وغيرها كما انه يدخل كمادة تفاعل أثناء تفاعلات الظلام .
ثانيا العوامل الداخلية:
1- الأنزيمات:
حيث تتوقف عملية البناء الضوئي على توفر الأنزيمات الخاصة بهاو وكفاءتها وحدوث أي خلل بها يؤدي إلى التأثير على معدل العملية
2- تركيب الورقة الداخلي:
حيث تتوقف كفاءة العملية على التركيب الداخلي للورقة والذي يختلف في ذوات الفلقة عن ذوات الفلقتين.
3- تراكم المنتجات:
إن تراكم المنتجات الكربوهايدريتية الناتجة من عملية البناء الضوئي في الأوراق يؤدي إلى بطء العملية ..

م/ن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت / البناء الضوئي.. -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تجدونه فالمرفقات,,

منقول..بالتوفيق,~

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده