التصنيفات
الصف العاشر

اوراق عمل للوحدة الأولى للصف العاشر

الهدف من المشروع:

صنع آلات مشابهة لآلات التي استخدمها علماء الفلك الأقدمون و الرحالة لقياس ارتفاعات لا يمكن بلوغها .مثل جهاز المميال و
معرفة كيفية استخدام المميال للقياس واستخدام المميال في قياس الارتفاعات التي يصعب الوصول إليها..

اللوازم لصنع المميال:

* منقلة
* مصاصة شرب
* ورق
* خيط
* شريط لاصق
* لوحة فلين
* مفتاح أو أي شيء ثقيل

خطوات صنع المميال:
أحضر المنقلة و ثبت عليها مصاصة الشرب ثم ثبت خيط يتدلى منه مفتاح أو أي شيء ثقيل ثم نلصق المنقلة على ورق أو لوحة الفلين..

*المقدمة:

هذا التقرير عن مشروع المميال و يحتوي هذا التقرير على كيفية صنع أداة تستطيع قياس طول أي قمة أو ارتفاع أو أي شيء مرتفع ولا نستطيع قياسه بالمتر.

*الموضوع:

المميال عبارة عن جهاز يستخدم لقياس الارتفاعات التي يصعب الوصول إليها لقياسها مثل الأبراج والبيانات والجدار .

أسئلة حول التطبيق

*نظري من خلال ماصة الشرب إلى الهدف الذي تريد قياسه
(( رأس برج مثلا )) .. و اطلبي من أحد طلاب مجموعتك قراءة الزاوية الواقعة بين المنقلة و الخيط المتدلي عموديا مع المفتاح لماذا تساوي هذه الزاوية زاوية الماصة مع خط الأفقي؟؟

# لأنها عبارة عن زاوية برج ..
*تختار المجموعة بعض المباني الأخرى الموجودة في المدرسة أو في جوارها ثم نحسب ارتفاعات هذه الأشياء من مسافات مختلفة.

– حساب طول الجدار
المسافة بين الطالبة وبين الجدار= 2 m
طول الطالبة = 1.60 m
الزاوية التي نتجت عند نظر الطالبة بالمميال إلى السقف = 35
نستعمل العملية الحسابية التالية لحساب ارتفاع الجدار
Tan 35= X/2
X= tan 35×2
=1.400
فيكون طول الجدار = طول الطالبة + طول الجدار
1.60m + 1.400m=
=3 m

*الخاتمة:

ومن الصعوبات التي واجهتنا في هذا التقرير:

*صعوبة الدقة في أخذ القياسات
* صعوبة النظر في ماصة العصير
* عدم دقة جهاز المميال في أخذ القياس
وقد تعرفنا على كيفية صنع المميال وكيفية استخدامه في قياس الارتفاعات التي يصعب قياسها ..

والسمووحة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حلول مراجعة الاقسام للوحدة الأولى للصف العاشر

.. السلآإأم عليكمـ ..
..

مراجعة القسم 1-1
1-مكونات الخلية،التنظيم،استخدام الطاقة،الاتزان الداخلي،النمو،التكاثر.
2-التنظيم الخلوي والجزيئي.
3-تنمو بعض الأشياء الغير الحية،كالبلورات الصخرية عن طريق التراكم المتزايد للمواد التي تتكون منها.وتنمو الكائنات الحية عن طريق ازدياد حجم الخلية وانقسامها.
4-التكاثر ليس حيوياً لبقاء الفرد على قيد الحياة ولكنه حيوي لاستمرار الحياة.
5-هناك تنوع أحيائي كبير،وكثير من الكائنات الحية ليس في متناول العلماء نسبياً.
6-قد تموت الكائنات الحية غير ذاتية التغذية.لأنها تعتمد على الكائنات الحية ذاتية التغذية مصدراً لغذائها.

مراجعة القسم 1-3
1-تكبر بعض المجاهر الضوئية حتى 2022مرة،إلا أنه كلما ازدادت قوة التكبير انخفضت قوة التمييز.يقوم المجهر الإلكتروني النافذ بالتكبير حتى 200,000مرة،وبإمكانه تمييز التركيب الداخلي للعينات.يقوم المجهر الإلكتروني الماسح بالتكبير حتى 100,000مرة،ويؤمن صوراً ثلاثية الأبعاد لسطح عينة محددة.
2-قوة تكبير المجهر تساوي حاصل ضرب قوة تكبير العدسة العينية بقوة تكبير العدسة الشيئية الأقوى.
3-يمسح شعاع الإلكترونات العينة التي تم طلاؤها بطبقة معدنية رقيقة.يدفع شعاع الإلكترونات الطلاء المعدني إلى إطلاق سيل من الإلكترونات يولد صورة على شاشة فلورية أو لوحة تصوير فوتوغرافي.
4-صورة المجهر الإلكتروني النافذ ثلاثية الأبعاد،في حين أن صورة المجهر الإلكتروني الماسح ثنائية الأبعاد.
5-وحدات النظامSIبسيطة، وهي تسمح للعلماء أن يتعاملوا مع البيانات بسهولة أكثر.
6-تؤمن الصور المجهرية عند درجة التكبير الكبرة فائضاً من التفاصيل بالنسبة لتركيب معين،في حين أن العالم يرغب في الحصول على التركيب الإجمالي لكائن حي.

مراجعة القسم 2-1
1-التفاعلات الماصة للطاقة تمتص الطاقة الحرة،التفاعلات الطاردة للطاقة تحرر الطاقة.
2-تقوم المادة المحفزة بخفض مقدار طاقة التنشيط المطلوبة لابتداء تفاعل كيميائي.
3-إذا تأكسدت إحدى الذرات(تفقد إلكترونات)لزم الاختزال لدى ذرة أخرى (تستقبل تلك الإلكترونات التي فقدت).
4-إن قيمة الرقم الهيدروجيني 7 تعتبر معادلة.
5-منظم الرقم الهيدروجيني هو مادة كيميائية تحقق معادلة كميات صغيرة من الأحماض أو القلويات المضافة إلى محلول معين.
6-حتى التفاعلات الطاردة للطاقة تحتاج إلى مقدار ضئيل من طاقة التنشيط لكي تبتدئ.

مراجعة القسم 2-2
1-يتكون جزيء الماء من ذرتي هيدروجين ذاتي ترابط تساهمي يربطهما بذرة أكسجين واحدة.والماء يتصف بالقطبية،إذ إن ذرة الأكسجين ذات شحنة سالبة جزئياً بينما ذرتا الهيدروجين ذواتا شحنات موجبة جزئياً.
2-للجزيئات القطبية شحنات قليلة الاختلاف،بحسب المناطق،في حين أن الجزيئات غير القطبية ذات شحنة متجانسة.
3-تتفكك المركبات الأيونية عند إذابتها في الماء.
4-إن ميزتي الماء الناجمتين عن الترابط الهيدروجيني هما التلاصق والتماسك.
5-الخاصية الشعرية هي قدرة الماء على الصعود على جوانب أنبوب ضيق نتيجة لخاصتي التلاصق والتماسك للماء.
6-يلزم المحاليل التي يمكن أن تحل مكان الماء كمادة مبردة في محركات السيارات،ان تتصف بالقدرة على امتصاص كميات كبيرة من الحرارة.

مراجعة القسم 3-1
1-تنص بنود النظرية الخلوية على أن جميع الكائنات الحية مكونة من خلية واحدة أو أكثر، وأن الخلايا هي الوحدات التركيبة الأساسية والوظيفية في الكائن الحي،وأن الخلايا تنشأ فقط من خلايا موجودة سابقاً.
2-إن العامل الذي يحدد الحجم هو نسبة مساحة سطح الخلية إلى حجمها.
3-الامتدادات الطويلة للخلايا العصبية تسمح باستقبال ونقل السيالات العصبية من اتجاهات مختلفة،والشكل المنبسط لخلايا الجلد الميتة يجعلها تغطي الجسم، وقدرة خلايا الدم البيضاء على تغيير شكلها يمكنها من التنقل عبر الفتحات الضيقة.
4-العضي هو أحد مكونات الخلية ويؤدي وظائف محددة في الخلية.
5-يكون الكائن الحي أحادي الخلية حقيقي النواة إذا احتوى على نواة وعلى عضيات محاطة بأغشية،أما إذا افتقر إليها فيكون بدائي النواة.
6-منذ أن أصبحت المجاهر ذات النوعية الجيدة متوفررة استطاع عدد من العلماء استخدامها في ملاجظة الخلايا.

مراجعة القسم 3-2
1- المكونات الأساسية الثلاثة للخلية حقيقية النواة هي الغشاء الخلوي،والنواة،والسيتوبلازم الذي يحتوي على العضيات.
2-تشكل جزيئات البروتينات أنماطاً أو فيسفساء،داخل وفوق طبقة الدهون المزدوجة للغشاء.تنتقل الدهون وبعض البروتينات جانبياً ضمن الطبقة المزدوجة بحيث تتغير الأنماط باستمرار.
3-الميتوكوندريا والنواة والبلاستيدات(في خلايا النبات)مغلفة بغشاءين.
4-الأهداب والأسواط مكونة جميعها من تسعة أزواج من الأنيبيبات الدقيقة حول زوج مركزي.
5- يمكنأن تضيف الجدران الخلوية المتانة والثبات إلى النباتات إلا أنها تجعلها غير قادرة على التنقل.إن جميع الحيوانات،باستثناء القليل منها،تحتاج إلى التنقل كي تحصل على المواد الغذائية الضرورية لبقائها على قيد الحياة.

مراجعة القسم 3-3
1-النسيج هو مجموعة خلايا تؤدي وظيفة متخصصة.
2-يتكون العضو من عدة أنواع من الأنسجة التي تتفاعل فيما بينها لتؤدي وظيفة متخصصة.
3-الجهاز الهضمي مقل على واحد من الأجهزة،وهو يتكون من الفم والمريء والمعدة والأمعاء.
4-تشمل الأنسجة لدى النبات نسيج البشرة والنسيج الأساسي والنسيج الوعائي.الأعضاء المكونة للنبات هي الجذور والسوق والأوراق.
5-يقوم الفولفوكس بتأمين حيته الذاتية،إلا أن بعض الخلايا تعتمد على خلايا أخرى بالنسبة للحركة وللتكاثر.
6-يصنف العلماء هذه الطحالب ضمن الكائنات عديدة الخلايا.ويمكن القول إن هذه الطحالب هي كائنات أحادية الخلية لديها الكثير من الأنوية.

منقول..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مذكرة تاريخ الوحدة الأولى للصف الثاني عشر

نشأة الدولة العثمانية
اكملي الجدول التالي :

اسم الحاكم العاصمة الأعمال
ارطغرل بن سليمان ……………….. …………………………………….
…………………………………….
عثمان بن ارطغرل …………………. …………………………………..
……………………………………
……………………………………
اورخان بن عثمان …………………. ………………………………….
………………………………….
………………………………….
بايزيد بن مراد …………………. ………………………………….
………………………………….
محمد الفاتح …………………. …………………………………
…………………………………
………………………………….
مراد الأول …………………. …………………………………….
………………………………….

إملي الفراغ :
1- اتخذ أرظغلال ………………… شعاراً له .
2- ينتسب العثمانيون إلى ……………………
3- زالت دولة السلاجقة على يد ………………..
4- تغلب بايزيد على الصرب و البلغار في موقعتي ……………..و ……………ز
5- و قعت معركة أنقرة بين ………………….. و ……………………..
6- بلغت الدولة العثمانية أوج اتساعها في عهد ………………………..

علي لما يلي :
1 – لقب أرطغرل بلقب غازي .
………………………………………….. ………………………………..
2- عدم تمكن عثمان من فتح بورصة .
………………………………………….. ………………………………..
3- يعد عثمانبن أرطغرل المؤسس الحقيقي للدولة العثمانية .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
4- لقب بايزيد بالصاعقة .
………………………………………….. ………………………………..
اتجا محمد الفاتح لفتح القسطنطينية .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
5- اتجاه العثامنين نحو البلا العربية
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..

أحوال الوطن العربي قبيل ضمه للدولة العثمانية

@ كيف كانت أحوال الوطن العربي قبيل ضم العثمانيين له؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………..
عللي لما يلي :
1- قامت الدولة العثمانية بضم بلاد الشام .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………..
2- انتصار الدولة العثمانية في معركة مرج دابق .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
3- إعلان الدولة العثمانية الحرب على الدواة الصفوية .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..

أكملي الجدول :
المعركة السنة الأطراف و القائد التيجة
جالديران ……. …………………..
………………….. ……………………
……………………
الريدانية
…….. ………………….
…………………. ……………………..
……………………..

مرج دابق ……. …………………..
………………….. ……………………
……………………

ضعف الدولة العثمانية

عرفي ما يلي :
نظام الإلتزام :
………………………………………….. ………………………………..
الامتيازات الأجنبية :
………………………………………….. ………………………………..
عللي لما يلي :
لجوء السلطان العثماني سليمان القانوني إلى الامتيازات الأجنبية .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………… اكملي الفراغ :
و قع السلطان العثماني أول إتفاقية امتيازات مع …………………………

حركات الإصلاح في الدولة العثمانية

عللي :
لجوء الدولة العثمانية إلى حركات الإصلاح .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
عدم قيام الدولة العثمانية بتطبيق القوانين الإصلاحية
………………………………………….. ………………………………..
اصدار السلطان عبد الحميد الثاني القانون الأساسي (الدستور )
………………………………………….. ………………………………..
حرص عبد الحميد الثاني على اكمال معظم المشروعات الإصلاحية
………………………………………….. ………………………………..
قيام جمعية الإصلاح و الترقي بخلع السلطان عبد الحمية الثاني .
………………………………………….. ………………………………..
عرفي ما يلي :
الواقعة الخيرية
………………………………………….. ………………………………..
قانون شريف كلخانة :
………………………………………….. ………………………………..
التنظيمات الخيرية
………………………………………….. ………………………………..
سياسة التتريك
………………………………………….. ………………………………..
الحركة الطورانية
………………………………………….. ………………………………..
اكملي الفرغ :
عرفت الحركات الإصلاحية ب ……………………….. .
بدأت محاولات الإصلاح العسكري في عهد السلطان …………………………
قائد الواقعة الخيرية هو ……………………………….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

تمارين للوحدة الأولى / الصف الثاني -مناهج الامارات

السلآم عليكم و رحمة الله و بركآته ؛
أسعد الله أوقاتكم بكل خير

اليوم يايبتلك تمآرين للوحدة الأولى من كتاب الانجليزي / الصف الثاني
أتمنى الأستفآدة للكل

[ هًون ]

http://www.gulfup.com/?PxzW57

سبحآن الله و بحمد سبحان الله العظيم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

مقدمة لمشروع الوحدة الأولى للصف التاسع

السلام عليكم

شحالكم عرب زااايد؟؟عساكم مرتاحيين…^.^

أبغي مقدمة حق مشروع الوحدة الاولى

أذا قدرتوو ^.^

أتريا الردود

سي يو~.~

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

كلمات الوحدة الأولى الصف السابع

address – عنوان
administration – إداره
administrative – إدراي
clinic – عياده
computer lab – مختبر الحاسوب
library – مكتبه
librarian – أمينه المكتبه
canteen – مقصف
principal – مديرة المدرسة
teacher – مدرسة / مدرس
nurse –
gym – ملعب

سوري هذيي الكلمات إلى أذكرها أتمنى تعيبكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

أنشطه , أعمال خاصة , تدريب , نشاط بالوحدة الأولى / رياضيات – ثامن للصف الثامن

بسم الله الرحمن الرحيم

أنشطه , أعمال خاصة , تدريب , نشاط بالوحدة الأولى / رياضيات – ثامن
أنشطه , أعمال خاصة , تدريب , نشاط بالوحدة الأولى / رياضيات – ثامن

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

أوراق عمل للوحة الأولى و الثانية للصف العاشر

ارجو ان يعجبكم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل الوحدة الأولى الأحياء + مراجعة الفصل للصف العاشر للصف العاشر

حل الوحدة الأولى الأحياء + مراجعة الفصل للصف العاشر

1. أجوبة الدرس الأول ، القسم 1-1

1. مكونات الخلية ، التنظيم ، استخدام الطاقة ، الاتزان الداخلي ، النمو ، التكاثر
2. التنظيم الخلوي و الجزيئي
3. تنمو بعذ الأشياء غير الحية ، كالبلورات الصخرية ، عن طريق التراكم المتزايد للمواد التي تتكون منها . تنمو الكائنات الحية عن طريق ازدياد حجم الخلية و انقسامها
4. التكاثر ليس حيويا لبقاء الفرد على قيد الحياة و لكنه حيوي لاستمرار الحياة
5.هناك تنوع أحيائي كبير، و كثير من الكائنات الحية ليس في متناول العلماء نسبيا
6. قد تموت الكائنات الحية غير ذاتية التغذية أيضا . لأنها تعتمد الكائنات الحية ذاتية التغذية مصدرا لغذائها ،

الدرس الثآلث ، القسم 3-1

1. تكبر بعض المجاعر الضوئية حتى 2022مرة ، إلا أنه كلما ازدادت قوة التكبير انخفضت قوة التمييز. يقوم المجهر الالتكروني النافذ (tem) بالتكبير 202200 مرة ، و بإمكانه تمييز التركيب الداخلي للعينات. يقوم المجهر الالكتروني الماسح (sem) بالتكبير حتى 100000مرة ، و يؤمن صورا ثلاثية الأبعاد لسطح عينه محددة
2. قوة تكبير المجهر تساوي حاصل ضرب قوة تكبير العدسة العينية بقوة تكبير العدسة الشيئية الأقوى
3. يمسح شعاع الإلكترونات العينه التي تم طلاؤها بطبقة معدنية
4. صورة المجهر الإلكتروني النافذ ثلاثية الأبعاد ، في حين أن صورة المجهر الالكتروني الماسح ثنائية الأبعاد.
5 . < محذوف ..
6. تؤمن الصور المجهرية عند درجة التكبير الكبرى فائضا من التفاصيل بالنسبة لتركيب معين، في حين أن العالم يرغب في الحصول على التركيب الإجمالي لكائن حي.
مراجعة الفصل 1
[ المفردات ]

1يتضمن التكاثر الجنسي دمج مواد وراثية من أفراد مختلفين ، بخلاف التكاثر اللاجنسي.
2.تحصل الكائنات غير ذاتية التغذية على الطاقة من كائنات حية أخرى . بيتما تحصل الكائنات ذاتية التغذية على الطاقة عن طريق بناء غذائها بنفسها.
3. يسهم الإنقسام الخلوي في النمو من خلال تكوين خلايا جديدة ، كما أن الازدياد في الكبر يزيد من حجم الخلية .
4. < محذوف ..
5. ينقل المجهر الإلكتروني النافذ الكترونات عبر عينه قطعت إلى شرائح رقيقة و يكبر صورة العينة حتى 202200 مرة ، يمح المجهر الماسح سطح العينه بشعاع من الالكترونات و يكبر صورة سطح العينه حتى 100000 مرة.

[ اختيار من متعدد ]

6. (ب)
7. (ب)
8. (د)
9. (ج)
10. (ب)
11. (ب)
12. (ب)
13. (ب)

15.لدى الكائنات الحية مستوى عال من التنظيم الخلوي و الجزيئي ، و هي تظهر تركيبا أكثر تعقيدا من الأشياء غير الحية .
16. ينتج الأنقسام الخلوي في الكائنات الحية أحاديات الخلية ، بينما بنتج الانقسام الخلوي في الكائنات الحية عديدة الخلايا كائنات ذات حجم كبير.
17. بسبب التأخر في اكتشاها لتواجدها في أماكن نائية يصعب الوصول اليها ،
[ 18+19+20 ] < محذوفات ،

21. لا يمكن استخدامها في مشاهدة كائنات حية

منقول للفائدة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل تقويم الوحدة الأولى والثانيه / الصف الثاني عشر الادبي للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

الوحدة الأولى
ص12
أ‌- الدولة التي …..؟ تركيا
ب‌- الدولة التي كانت ………؟ الدولة البيزنطية

– سم المدينة ……………..؟ بورصة

– ما الانجازات ………………..؟ ص13 في الصورة

————————————————-
ص13

-لماذا سمي ……..؟ لأنه انتصر على التحالف الأوربي ولم ينجي من الجيوش الأوروبيين إلا القليل

————————————————————
ص14

من أول خليفة ………….؟ معاوية بن أبي سفيان
بم تفسر………..؟
1-متانة أسورها
2-منعة موقعها
3-فتك النار الإغريقية بسفن المسلمين

بم تفسر اهتمام……………….؟
1-حماية المسلمين من الخطر البيزنطي
2-اهتمام محمد الفاتح بقول رسول الله
في أي عام …………………؟ 1453 م
ما الاسم ……………..؟ اسطنبول
ما مصير …………………؟ قُتل

————————————————————
ص15

ما الأعمال …………….؟
1-منع أعمال السلب فيها
2-سمح للنصارى بإقامة شعائرهم
3-أعطاهم نصف كنائسهم و حول النصف الآخر إلى المساجد
4-أقام العدل في المدينة
إن أعماله تدل على عظمته و شجاعته و التضحية في السبيل الإسلام مع وجود الحكمة و العدل

سم الدولة ………….. (الصفويين )
ما البلاد …………….؟ مصر وبلاد الشام و الحجاز

———————————————————————-
ص16

سم المعركة …………… (جالديران )
ص17

سم المعركة……….. (مرج دابق )

ما النتائج ………………..؟
1-انتصار العثمانيين على المماليك
2-مقتل سلطان المماليك
3-ضم بلاد الشام إلى الدولة العثمانيين

——————————————————————
ص18
أ‌-زعيم المماليك …… ( طومان باي )
ب‌-المعركة التي ………. ( الريدانية )
ما النتائج …………….؟
1-انتصار العثمانيين على المماليك
2-ضم مصر للدولة العثمانية

ما الذي ……………؟ مفاتيح الكعبة المشرفة
متى أصبح …………….؟ 1517 م

————————————————————-
ص21

ما اللقب الذي كان يعرف ……………..؟ الوزير الأول
ممن يتكون ………؟
1-قاضي العسكر
2-أمير البحر
3-آغا الإنكشارية
4-الدفتر الدار
5-صاحب التوقيع

—————————————————————
ص22
سم السلطان ………….. (أ,رخان بن عثمان )
ممن يتكون ……………..؟ شبان أسرى الحرب في البلقان الذين دخلوا الإسلام
كيف كان ………؟
1-بتدريبهم و تنشئتهم تنشئة عسكرية معينة
2-لا يعرفون أبا إلا السلطان
3-لا يعرفون حرفة إلا الجهاد في سبيل الله
4-يذهبون إلى ساحات القتال للفوز بالنصر أو الشهادة
5-القوة الحقيقية التي اعتمد عليها الأتراك العثمانيين
ما دور ………………..؟ القوة الحقيقية التي اعتمد عليها الأتراك العثمانيين
قارن بين ………………
الإقطاعيون :
1-يعمل فلاح و محارب
2-تجهيز الجيش بالطعام على نفقته الخاصة

الإنكشارية : القتال و الجهاد فقط

———————————————————–
ص23
أ‌-السلطان
ب‌-الصدر الأعظم

أ‌-كان سلطان يرجع إليه في إعداد القوانين و كانت له الهيمنة على جميع أفراد الجهاز الإسلامي
ب‌-أن السلطان يأخذ رأي المفتي للتأكد على أن نصوصه لا تتعارض مع الشريعة الإسلامية

———————————————————–
ص25
من يتولى ………….؟ الوالي (الباشا)
من كان …….؟ السلطان

بم يلقب حاكم :
السنجق : بيك
الناحية : أمير

—————————————————–
ص26
من يعين ………..؟ الوالي

ما المقصود ……………..؟
فرق جديدة أنشئها السلطان أورخان من شبان أسرى حرب البلقان الذين دخلوا في الإسلام حديثا
استخلص من النص …………..
1-أهمل الإنكشارية تدريباتهم العسكرية
2-قل ارتباطهم بثكناتهم
3-تضاءلت قدراتهم على الحرب و القتال
4-منوا بهزائم متلاحقة في حروبهم الخارجية
5-انصرفوا إلى التدخل في شؤون الدولة الإدارية و السياسية
6-تعددت اعتداءاتهم على أموال وأرواح و ممتلكات الناس
لماذا فقد ………….؟ بسبب هزائمهم المتلاحقة في الحروب

————————————————-
ص27

ما أثر ………………….؟ اعتداءهم على أموال و أرواح و ممتلكات الناس

—————————————————
ص29
التقويم
السؤال الأول
1-خطأ
2-صح
3-خطأ
4-صح
5-خطأ
السؤال الثاني
1-ب
2-أ
3-د
السؤال الثالث
1-ص12 شكل 2
2-ص18
3-لأنه انتصر على التحالف الأوروبي و لم ينجي من الجيوش الأوروبية إلا القليل
السؤال الرابع
الصدر الأعظم : ص20
الدفتر دار : ص26
السباهية: ص21
الإمتيزات الأجنبية : ص28
المسألة الشرقية: ص28
السؤال الخامس
ما العوامل التي ……………؟ ص16
هل تؤيد …………؟ نعم ، لأنهم حموا الوطن العربي من الاستعمار الأوروبي لفترة طويلة
السؤال السابع
1-ص27
2-ص27
3-ص27
ما العوامل ………..؟ ص27

————————————————————————————————————————————————————————————————————————-
الوحدة الثانية

ص35

سم القارتين ……؟ آسيا ، إفريقيا
ص 36

1- ما المضائق …..؟ مضيق جبل طارق – مضيق باب المندب – مضيق هرمز – قناة السويس
2- ما البحار ……؟ الخليج العربي – خليج عمان – خليج عدن – بحر العرب – البحر الأحمر
البحر المتوسط – المحيط الهندي – المحيط الأطلسي .
3- ما عوامل ضعف ….؟ صـــــ26- 27 ــــ
4- لماذا يطلق …؟ لأنه مهبط الأديان السماوية الثلاث ( الإسلام – المسيح- اليهود)
—————————
ص37

فما هي الدوافع ….؟ الأساليب الوحشية ، إشعال النيران في السفن و مصادرة البضاعة و تعذيب البحارين
——————————-

ص38
2- الأساليب الوحشية ، يشعلون النيران في المدن و القرى ، يصدرون حمولة السفن ويعذبون بحارتها.
3- هل تتوقع ……؟ نعم ، للدفاع عن بلادهم
4- اذكر ما تعرف ……؟ الفقر ، صراعات داخلية ،فساد إداري ، حرمان
———————–

ص39
سم
ا- الدول العربية ……؟ السعودية و اليمن الشمالي
ب- البلاد العربية ……..؟ تونس – الجزائر – المغرب – موريتانيا – سوريا – لبنان – جيبوتي
—————————————
ص 40
2- ما أول ………؟ الجزائر
3- ما المنطقة ………؟ الصحراء الغربية و شمال المغرب

– سم الميناء……… ؟
طولون ، نابليون بونابارت

ص41

– من قاد……. ؟ محمد كريم
– ما المعركة…….. ؟ الأهرام
– بم تفسر…….. ؟ ادعاء كاذب لكسب محبة الشعب المصري
– هل تؤيد……..؟ لا لأنها باطلة و كاذبة
– ما الموقف ….. ؟ الوقوف ضد الحملة خوفاً على مصالحها التجارية .

————————–

ص42

أسباب الحملة ؟
1- لانقطاع المؤن و الإمدادات عنه بعد سيطرة بريطانيا على البحر المتوسط .
2- فشل سياسته الرامية إلى الاعتماد على موارد مصر المحلية .
3- تصاعد المقومة الداخلية .
4- التعاون و التنسيق مع بريطانيا .

– ما الجريمة الشنعاء ………؟ قام بقتل ثلاثة آلاف أسير تركي كانوا قد سلموا أنفسهم .
– كم شهر ……؟ شهرين

ص43

– ما موقف …….؟
1- مقاومة الفرنسيين
2- مساندة المدافعين عن عكا .
——————————-

ص44

سم … ؟ تونس ، ليبيا ، المغرب ، موريتانيا ،مالي ، النيجر
م البحر ……؟ البحر المتوسط
في أي سنة …….؟ 1830م

——————–
ص45

هل تؤيد…..؟ لا ، لأن هناك أطماع فرنسية في احتلال الجزائر

————————
ص46

– أي الدول ….؟ الجزائر و ليبيا
– سم البحر ….؟ البحر المتوسط
-ما السنة …..؟ 1881م
– سم القائد…..؟ حسان بن النعمان

———————

ص 47

سم:
ا- البحر الذي ………. ( البحر المتوسط )
ب- المحيط الذي ……… ( المحيط الأطلنطي )

– ما أقرب ……؟ اسبانيا

سم الدول ………….؟ فرنسا – اسبانيا – بريطانيا – المانيا
– ما دوافع ……؟

فرنسا : ليحكموا قبضتهم على المغرب العربي الكبير
بريطانيا : وضع ميناء طنجة
اسبانيا : كانت تعتبر المغرب من مناطق نفوذها
المانيا : كانت تطمع في مد نفوذها الإقتصادي إلى الشمال الإفريقي عامة و مراكش خاصة .

————————————————

ص48

متى :

ا- احتلت ……؟ 1911م
ب- وقعت مراكش………..؟ 1912م

2- سم المدينتين …………؟ القصر و العرائش

—————————————————
ص49

– أي الدول تجاور ………………؟ السنغال ، مالي ، الجزائر ، المغرب
– سم المحيط ………. ( المحيط الأطلنطي )
———————————————————
ص 50

– متى تم …………؟ 1906 م
– ما موقف ………….؟ و كيف ……؟
اخمدوا الثورة و استشهد الشيخ ماء العينين .

– ما البحران ……….. ( البحر المتوسط و البحر الأحمر )
– سم المهندس………… ( فرديناند ديلسبس )

———————————————————–
ص51

– كم سنة ……..؟ 10 سنين
– بم تفسر ……….؟ لأنه يمنح فرنسا امتيازات في مصر .
———————————————–
ص52

– ما القانون …………؟ منع ترقية الجندي المصري إلى الضابط
– ما المطالب……….؟
1- برفع الغبن
2- إصلاح نظام الجيش
3- عزل عثمان رفقي
4- إبطال القانون الذي أصدره بشأن الترقية .

——————————————————-
ص53

– متى احتلت………….؟ يوليو 1882م
– ما الموقف …………..؟ انضم إلى الإنجليز
– سم المعركة ………….؟ معركة التل الكبير ، 13 سبتمبر 1882م
بم تفسر …………..؟ لأن ذلك يؤثر على مصالحها الإستعمارية .
————————————————
ص54

سم الدول الأوروبية ……….؟ بريطانيا ، فرنسا ، ايطاليا

—————————————————————–
ص57
التقويم
السؤال الأول:—————————————–
1- الأهرام
2- 1830
3- ماء العينين
4- 1977
5-بريطانيا

السؤال الثاني :————————————-

1- الحماية : ص34
2- الاستيطان : ص 34
3- الانتداب : ص35
4- الوصاية : ص35
5- رجل أوروبا المريض : ص 36

السؤال الثالث : ————————————-

1- وضع العاملين ……. (ص38)
2- سم الدول …………………؟
الصفوية و المماليك و العثمانية ،، ضعفهم و انشغالهم بالحروب فيما بينهم

———————————————
ص58

3- ماذا كان ……………….؟
تشكيل حاخز أمام البرتغالين للحفاظ على سلامة الوطن العربي من الإستعمار
4- ما الآثار ………….؟
ص39

السؤال الرابع : ——————————————————
1- اتفاقية العريش 1800م . ( ص43 )
2- معاهدة باردو 1881م. ( ص46 )
3- الاتفاق الودي . ( ص47 )
السؤال الخامس :—————————————————

1- نعم ، لأنها كانت ضد الاحتلال الأجنبي في شؤون مصر
2- لا ، لأنه أغرق الدولة بالديون و ساهم في التدخل الأجنبي في شؤون مصر

ادعولي بالنسبه العاليه

والله يوفق الجميع
الرجاء التثبيت

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده