التصنيفات
الصف الثامن

ملخص الوحدة الأولى في التربية الوطنية للصف الثامن للصف الثامن

الدرس الأول

المجتمع

تشكل الأسرة النواة الأولى للمجتمع ومن مجموع الأسريتكون المجتمع.

تعريف المجتمع:

المجتمع هو مجموعة منالأفراد تعيش على بقعة من الأرض تربطهم صلات تاريخية ومصالح وآمال واحدة وتجمعهمروابط دينية وثقافية مشتركة وتنشأ بينهم عادات وتقاليد تميزهم عن غيرهم منالمجتمعات.

يفضل الإنسان العيش مع جماعة للأسباب الآتية:

1- الشعور بالأمان والاستقرار.

2- لتلبية احتياجاته الأساسية.

3- لأن الإنسان اجتماعي بطبعه.

الشروط اللازمة لوجودأي مجتمع:

1- وجودجماعة من الناس (السكان)

2- مكان جغرافي يعيشون فوقه (الأرض).

3- قيم وعاداتوتقاليد وأعراف يتميزون بها.

4- نظاماجتماعي ارتضوه لأنفسهم.

5- ثقافةخاصة بهم وتعكس شخصيتهم.

الخصائص المشتركة بين مجتمع الإمارات وبقية الشعب العربي:

1- الدين الإسلامي.

2- اللغةالعربية.

3- الأماني والأهداف.

4- العاداتوالتقاليد.

5- التاريخا لمشترك.

.

الدرس الثاني

سكان مجتمع دولة الإمارات

جذبتمنطقة الإمارات عدد من القبائل العربية التي كانت تسكن شبه الجزيرة العربية وخصوصاًمن اليمن وبعد ظهور الإسلام وفي العصر الحديث وذلك للأسباب الآتية:

1- التغير المناخي واستمرارالجفاف جنوب الجزيرة العربية.

2- الموقع الجغرافي المهم.

3- بسبب ثرواتها خصوصاًالبترولية.

الأسباب التي أدت إلى زيادة سكان مجتمع الإمارات:

1- زيادة عدد المواليد ونقص عدد الوفيات.

2- هجرة العمالة الوافدة للعمل.

3- توفر فرص العمل.

الدرس الأول


المجتمع


تشكل الأسرة النواة الأولى للمجتمع ومن مجموع الأسريتكون المجتمع.

تعريف المجتمع:

المجتمع هو مجموعة منالأفراد تعيش على بقعة من الأرض تربطهم صلات تاريخية ومصالح وآمال واحدة وتجمعهمروابط دينية وثقافية مشتركة وتنشأ بينهم عادات وتقاليد تميزهم عن غيرهم منالمجتمعات.

يفضل الإنسان العيش مع جماعة للأسبابالآتية:

1- الشعور بالأمان والاستقرار.

2- لتلبية احتياجاته الأساسية.

3- لأن الإنسان اجتماعي بطبعه.

الشروط اللازمة لوجودأي مجتمع:

1- وجودجماعة من الناس (السكان)

2- مكانجغرافي يعيشون فوقه (الأرض).

3- قيم وعاداتوتقاليد وأعراف يتميزون بها.

4- نظاماجتماعي ارتضوه لأنفسهم.

5- ثقافةخاصة بهم وتعكس شخصيتهم.

الخصائص المشتركة بين مجتمع الإمارات وبقية الشعب العربي:

1- الدينالإسلامي.

2- اللغةالعربية.

3- الأمانيوالأهداف.

4- العاداتوالتقاليد.

5- التاريخالمشترك.

.

الدرس الثاني

سكان مجتمع دولة الإمارات

جذبت منطقة الإمارات عدد من القبائل العربية التي كانت تسكن شبه الجزيرة العربية وخصوصاًمن اليمن وبعد ظهور الإسلام وفي العصر الحديث وذلك للأسباب الآتية:

1- التغير المناخي واستمرارالجفاف جنوب الجزيرة العربية.

2- الموقع الجغرافي المهم.

3- بسبب ثرواتها خصوصاًالبترولية.

الأسباب التي أدت إلى زيادة سكان مجتمع الإمارات:

1- زيادة عدد المواليد ونقص عدد الوفيات.

2- هجرة العمالة الوافدة للعمل.

3- توفر فرص العمل.

4- تبني الدولة لخطط التنمية.

أثر كثرة العمالة الأجنبية على تماسك المجتمع الإماراتيوثقافته وقيمه:

تؤدي كثرة العمالة الأجنبية إلىأخطار تهدد تماسك المجتمع الإماراتي وثقافته وقيمه ومنها:

1- التأثير في اللغة العربية.

2- التأثير على الدين الإسلامي.

3- التأثير على العادات والتقاليد.

4- التأثير على التاريخ.

5- التأثير على تربية الأطفال.

بعض فئات العمالة الأجنبية التي يمكن الاستغناء عنهاللتخفيف من مشكلة التركيبة السكانية بالدولة:

1- الخدم.

2- البطالة وهي العمالة الوافدة بدون عمل.

3- العمال في محلات البقالة وبائعي الصحف والمجلات ومحطات الوقود.

بعض الحلول الأخرى لحل مشكلة التركيبة السكانية:

1- توطين الأعمال للمواطنين.

2- تحفيز الأسرة الإماراتية على زيادة الإنجاب.

3- محاربة الأشخاص الذين يقومون ببيع التأشيرات.

4- الانتقاء في العمالة الوافدة.

5- معالجة مشكلة العمالة المخالفة.

الدرس الثالث

مجتمعالإمارات بين الماضي والحاضر

أولاً:قبل قيام الإتحاد:

ساد النظام القبلي مجتمع الإماراتقبل قيام الإتحاد واشتغلت القبائل التي كانت تسكن المناطق الساحلية بأعمال الصيدوالتجارة والغوص على اللؤلؤ أما القبائل التي سكنت المناطق الداخلية فقد اشتغلتبالرعي والزراعة.

صفات سكان الإمارات:

1- التكافل بين أفراد القبيلة. 2- الكرم. 3- الشجاعة. 4- إغاثة الملهوف. 5- الصبر.

ثانياً :بعد قيام الإتحاد:

أدى قيام الاتحاد بعد رحيل الاستعمار إلى تغيير شامل في مجتمع الإمارات ومن مظاهر ذلك:

أولاً: تلاحم أبناء الإمارات تحت مظلة الاتحاد وتوحدولائهم وانتمائهم لدولتهم ووطنهم.

ويساعد الإخلاص للدولة والانتماء للوطن على:

1- زيادة منعة الوطن والمحافظة علىسيادته.

2- الحفاظ على ثروات الوطن.

3- تحقيق الرفاهية الاقتصادية للفردوالمجتمع.

4- تحقيق النهضة الشاملة للدولة.

5- الاعتزاز بتماسك المجتمع ووحدتهالوطنية.

ثانياً:بناء إنسان الإمارات:

حرص مجتمع الإمارات العربية المتحدةعلى بناء الإنسان الواعي القادر على مواجهة التحديات لرفع راية الوطن وتحقيقالنهضة الشاملة لأن ثروة الأوطان تتمثل في ثروة الرجال الذين تمتلكهم.

· وجهت الدولة عنايتها لبناء المواطن وتنميته وذلك عنطريق:

1- نشر العلم والقضاء على الأمية.

2- حث المرأة على المشاركة في العمل.

3- توفير الخدمات المتنوعة والمتطورة.

4- الرعاية الصحية.

5- توفير فرص العمل.

6- توفير المراكز الثقافية.

7- تسكين البدو.

ثالثاً: توسع العمران ونمو المدن:

· ازداد العمران في الإمارات وانتشر في جميع مناطق الدولةلأسباب منها:

1- زيادة عائدات البترول.

2- ازدهار التجارة والصناعة والزراعة.

3- زيادة الدخل وارتفاع المستوى المعيشي.

4- التخطيط السليم الهادف لاستقرارالمجتمع.

س:ماالنتائج التي ترتبت على زيادة مراكز العمران؟

ج: النتائجهي:

1- قلة عدد سكان البادية.

2- زيادة سكان المدن.

3- زيادة المواصلات.

س: ما هي أسباب نمو مجتمع الإمارات؟

ج: أسباب نمو مجتمع الإمارات هي:

1- الهجرة الوافدة.

2- زيادة الدخل.

3- توفير فرص العمل.

س: يعدالاتصال مع العناصر الوافدة عاملا من عوامل التغير الإيجابي في المجتمع بشروط. ماهي هذه الشروط؟

ج: أهم هذهالشروط هي:

1- المحافظة على المبادئ والقيمالإسلامية والعربية الأصيلة.

2- تجنب سلبيات الثقافات الأخرى.

3- عدم الاعتماد على الخدم.

4- التمسك والوعي بتراث مجتمع الإمارات.

س: ما هي القطاعات الاقتصادية التي تسعى الدولة لتحقيق التنمية المستدامةوبناء مميزات تنافسية عالمية؟

ج:القطاعات الاقتصادية التي تسعى الدولة لتحقيق التنمية المستدامة هي:

1- القطاع الصناعي.

2- القطاعالزراعي.

3- قطاعالرعي.

4- القطاعالتجاري.

5- القطاع السياحي.

رابعا:نمو القطاعات الاقتصاديةالمختلفة:

نمت القطاعات الاقتصادية في مجتمع الإمارات وتوسعت مجالات الإنتاج لأسباب منها:

1- ظهورالنفط.

2- وعي أبناءالإمارات والتخطيط الاقتصادي السليم.

3- استغلال الموارد الطبيعية وتنويع مصادر الدخل.

س:ما هي بعض المهن التي تدهورت وانقرضت بسبب ارتفاع دخ الفرد في مجتمعالإمارات؟

ج:المهن التي تدهورت وانقرضت هي:

1- الغوص على اللؤلؤ.

2- بناء السفن والقوارب.

3- صيد السمك.

· من المظاهرالسلبية التي صاحبت الترف في مجتمع الإمارات الاستهلاك المترف:

أكمل ما يأتي:

· من مظاهر الاستهلاك المترف:

1- ترك صنابير المياه مفتوحة.

2-الإكثارمن الخدم.

3-شراءالكثير من المنتجات الزائدة.

· من نتائج الاستهلاك المترف:

1- الإسراف في استهلاك أموال الدولة.

2- نقص الثروة الوطنية.

3-تبذيرالأموال.

· مقترحات للحد من الاستهلاك المترف:

1- التقليل منالخدم.

2- زيادةالوعي الاستهلاكي.

3- عمل قوائم بمستلزمات المنزل.

التربية الوطنية

للصف الثامن

الوحدة الأولى

مجتمع الإمارات العربية المتحدة

الدرسالأول:المجتمع

الدرسالثاني:سكان مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة

الدرسالثالث:مجتمع الإمارات العربية المتحدة بين الماضي والحاضر


4- تبني الدولة لخطط التنمية.

أثر كثرة العمالة الأجنبية على تماسك المجتمع الإماراتيوثقافته وقيمه:

تؤدي كثرة العمالة الأجنبية إلى أخطار تهدد تماسك المجتمع الإماراتي وثقافته وقيمه ومنها:

1- التأثير في اللغة العربية.

2- التأثير على الدين الإسلامي.

3- التأثير على العادات والتقاليد.

4- التأثير على التاريخ.

5- التأثير على تربية الأطفال.

بعض فئات العمالة الأجنبية التي يمكن الاستغناء عنهاللتخفيف من مشكلة التركيبة السكانية بالدولة:

1- الخدم.

2- البطالة وهي العمالة الوافدة بدون عمل.

3- العمال في محلات البقالة وبائعي الصحف والمجلات ومحطاتا لوقود.

بعض الحلول الأخرى لحل مشكلة التركيبة السكانية:

1- توطين الأعمال للمواطنين.

2- تحفيز الأسرة الإماراتية على زيادة الإنجاب.

3- محاربة الأشخاص الذين يقومون ببيع التأشيرات.

4- الانتقاء في العمالة الوافدة.

5- معالجة مشكلة العمالة المخالفة.

الدرس الثالث

مجتمعالإمارات بين الماضي والحاضر

أولاً:قبل قيام الإتحاد:

ساد النظام القبلي مجتمع الإماراتقبل قيام الإتحاد واشتغلت القبائل التي كانت تسكن المناطق الساحلية بأعمال الصيدوالتجارة والغوص على اللؤلؤ أما القبائل التي سكنت المناطق الداخلية فقد اشتغلتبالرعي والزراعة.

صفات سكان الإمارات:

1- التكافل بين أفراد القبيلة. 2- الكرم. 3- الشجاعة. 4- إغاثة الملهوف. 5- الصبر.

ثانياً :بعد قيام الإتحاد:

أدى قيام الاتحاد بعد رحيلالاستعمار إلى تغيير شامل في مجتمع الإمارات ومن مظاهر ذلك:

أولاً: تلاحم أبناء الإمارات تحت مظلة الاتحاد وتوحدولائهم وانتمائهم لدولتهم ووطنهم.

ويساعد الإخلاص للدولة والانتماء للوطنعلى:

1- زيادة منعة الوطن والمحافظة علىسيادته.

2- الحفاظ على ثروات الوطن.

3- تحقيق الرفاهية الاقتصادية للفردوالمجتمع.

4- تحقيق النهضة الشاملة للدولة.

5- الاعتزاز بتماسك المجتمع ووحدتها الوطنية.

ثانياً:بناء إنسان الإمارات:

حرص مجتمع الإمارات العربية المتحدةعلى بناء الإنسان الواعي القادر على مواجهة التحديات لرفع راية الوطن وتحقيق النهضة الشاملة لأن ثروة الأوطان تتمثل في ثروة الرجال الذين تمتلكهم.

· وجهت الدولة عنايتها لبناء المواطن وتنميته وذلك عنطريق:

1- نشر العلم والقضاء على الأمية.

2- حث المرأة على المشاركة في العمل.

3- توفير الخدمات المتنوعة والمتطورة.

4- الرعاية الصحية.

5- توفير فرص العمل.

6- توفير المراكز الثقافية.

7- تسكين البدو.

ثالثاً: توسع العمران ونمو المدن:

· ازداد العمران في الإمارات وانتشر في جميع مناطق الدولةلأسباب منها:

1- زيادة عائدات البترول.

2- ازدهار التجارة والصناعة والزراعة.

3- زيادة الدخل وارتفاع المستوىالمعيشي.

4- التخطيط السليم الهادف لاستقرارالمجتمع.

س:ماالنتائج التي ترتبت على زيادة مراكز العمران؟

ج: النتائج هي:

1- قلة عدد سكان البادية.

2- زيادة سكان المدن.

3- زيادة المواصلات.

س: ما هي أسباب نمو مجتمع الإمارات؟

ج: أسباب نمو مجتمع الإمارات هي:

1- الهجرة الوافدة.

2- زيادة الدخل.

3- توفير فرص العمل.

س: يعدالاتصال مع العناصر الوافدة عاملا من عوامل التغير الإيجابي في المجتمع بشروط. ماهي هذه الشروط؟

ج: أهم هذهالشروط هي:

1- المحافظة على المبادئ والقيمالإسلامية والعربية الأصيلة.

2- تجنب سلبيات الثقافات الأخرى.

3- عدم الاعتماد على الخدم.

4- التمسك والوعي بتراث مجتمع الإمارات.

س: ما هي القطاعات الاقتصادية التي تسعى الدولة لتحقيق التنمية المستدامةوبناء مميزات تنافسية عالمية؟

ج:القطاعات الاقتصادية التي تسعى الدولة لتحقيق التنمية المستدامة هي:

1- القطاع الصناعي.

2- القطاعالزراعي.

3- قطاعالرعي.

4- القطاعالتجاري.

5- القطاعالسياحي.

رابعا:نمو القطاعات الاقتصاديةالمختلفة:

نمت القطاعات الاقتصادية في مجتمع الإمارات وتوسعت مجالات الإنتاج لأسبابمنها:

1- ظهورالنفط.

2- وعي أبناءالإمارات والتخطيط الاقتصادي السليم.

3- استغلالالموارد الطبيعية وتنويع مصادر الدخل.

س:ما هي بعض المهن التي تدهورت وانقرضت بسبب ارتفاع دخل الفرد في مجتمع الإمارات؟

ج:المهن التي تدهورت وانقرضت هي:

1- الغوص على اللؤلؤ.

2- بناء السفن والقوارب.

3- صيد السمك.

· من المظاهرالسلبية التي صاحبت الترف في مجتمع الإمارات الاستهلاك المترف:

أكمل ما يأتي:

· من مظاهر الاستهلاك المترف:

1- تركصنابير المياه مفتوحة.

2-الإكثارمن الخدم.

3-شراءالكثير من المنتجات الزائدة.

· من نتائج الاستهلاك المترف:

1- الإسراف في استهلاك أموال الدولة.

2- نقص الثروة الوطنية.

3-تبذيرالأموال.

· مقترحات للحد من الاستهلاك المترف:

1- التقليل منالخدم.

2- زيادةالوعي الاستهلاكي.

3- عمل قوائم بمستلزمات المنزل.

انا آسف لهذا الخطأ في تكرار الصفحات لأن هذه اول مرة أدخل السايت واضيف درس فاعذروني واتمنى الاستفادة مما قدمت ولكم الشكر
اخوكم ياسين

التربية الوطنية

للصف الثامن

الوحدة الأولى

مجتمع الإمارات العربية المتحدة

الدرسالأول:المجتمع

الدرسالثاني:سكان مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة

الدرسالثالث:مجتمع الإمارات العربية المتحدة بين الماضي والحاضر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير , عن الحرب العالميه الأولى / مادة التاريخ , عاشر -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

بحث , تقرير , عن الحرب العالميه الأولى / مادة التاريخ , عاشر
بحث , تقرير , عن الحرب العالميه الأولى / مادة التاريخ , عاشر

الحرب العالميه الأولى

الحرب العالمية الأولى تسمى كذلك الحرب العظمى و الحرب التي أنهت جميع الحروب هي حرب قامت في أوروبا ثم امتدت لباقي دول العالم خلال الأعوام بين 1914 و1918.. بدأت الحرب حينما قامت إمبراطورية النمسا و المجر بغزو مملكة صربيا فأعلنت روسيا الحرب على النمسا فدخلت ألمانيا الحرب كحليف للنمسا ودخلت فرنسا و بريطانيا كحلفاء لروسيا. فقد كان الوفاق الثلاثي هو روسيا و فرنسا و المملكة المتحدة و الحلف الثلاثي هو إمبراطورية النمسا و المجر و ألمانيا و إيطاليا استعملت لأول مرة الأسلحة الكيميائية في الحرب العالمية الأولى كما تم قصف المدنيين من السماء لأول مرّة في التاريخ.
شهدت الحرب ضحايا بشرية لم يشهدها التاريخ من قبل وسقطت السلالات الحاكمة والمهيمنة على أوروبا والتي يعود منشأها إلى الحملات الصليبية، وتم تغيير الخارطة السياسية لأوروبا. تعد الحرب العالمية الأولى البذرة للحركات الإيديولوجية كالشيوعية وصراعات مستقبلية كالحرب العالمية الثانية، بل وحتى الحرب الباردة.
أسباب الحرب:-
حادثة سراييفو
في 28 يونيو 1914 اغتال طالب صربي ولي عهد النمسا وزوجته أثناء زيارتهما لسراييفو في منطقة البوسنة والهرسك مما سبب أزمة دبلوماسية بين صربيا والنمسا انتهت بعد شهر بإعلان النمسا الحرب على صربيا في 28 يوليو 1914 وبهذا الإعلان بدأت آلية التحالفات الأوروبية في العمل حيث سارعت روسيا إلى نصرة صربيا وإعلان الحرب على النمسا فقامت ألمانيا بإعلان الحرب على روسيا.
وبذلك تعتبر حادثة سراييفو الفتيل الذي أشعل نار الحرب العالمية الأولى وعندما بدأت روسيا بالتعبئة ضد النمسا ـ هنغاريا، أعلنت ألمانيا الحرب ضد روسيا في 1/8. غير أنها أعلنت الحرب كذلك على فرنسا في 3/8، وبدأت بغزوها عبر بلجيكا، وسرعان ما أعلنت بريطانيا الحرب على ألمانيا في 4/8، كما أعلنت النمسا ـ هنغاريا الحرب على روسيا. وبقيت إيطاليا لفترة على الحياد، في رغبةٍ منها لعدم الانجرار للوقوف مع أحد الأطراف قبل أن تتّضح حقيقة الموقف. كما كانت الولايات المتحدة في عزلة وراء البحار، أما الدولة العثمانية المعادية تاريخياً لروسيا، والتي تنامت ارتباطاتها بألمانيا، فلم تدخل الحرب حتى 29/10، حين قام أسطولها بقصف الموانئ الروسية على البحر الأسود.

التنافس الاستعماري
لقد أدى تقدم الثورة الصناعية إلى تطور النزعة الاستعمارية تطورا حادا جعل من تصريف البضائع والحصول على المواد الأولية وتوظيف رؤوس الأموال قضية من القضايا الأوروبية الملحة التي لم يجد رجال السياسة حلا لها إلا عن طريق امتلاك المستعمرات فكان لا بد من التصادم والنزاع بين القوى المستعمرة ذاتها .
كذلك برز النزاع حول السيطرة على البحار خاصة بين بريطانيا التي تعتبر نفسها سيدة البحار و ألمانيا الموحدة التي طورت أسطولها بسرعة فائقة .
كما اشتدت الخلافات بين ألمانيا و فرنسا حول مقاطعتي الألزاس و اللورين التين ضمتهما ألمانيا إليها بعد حرب 1870 ولم تتفق الدولتان أيضا حول أسبقية كل منهما في احتلال المغرب الأقصى . لذلك عرف النزاع بينهما حول هذا البلد أزمتين حدثت الأولى في 1905 و 1906 وعبرت خلالها ألمانيا عن تمسكها بمصالحها التجارية في هذا البلد . أما الأزمة الثانية فقد وقعت في سنة 1911 وذلك إثر دخول القوات الألمانية إلى أغادير وتهديد فرنسا باللجوء إلى استعمال القوة أيضا الأمر الذي اضطر فرنسا إلى التنازل عن جزء من مستعمرة الكونغو لألمانيا مقابل إطلاق يدها في المغرب الأقصى .
العمليات العسكرية
دامت الحرب أربع سنوات تحولت خلالها من حرب أوروبية إلى حرب عالمية .

الحرب الأوروبية (1914-1916)
شهدت هذه المرحلة فترتين عرفت الأولى بحرب الحركة والثانية بحرب الخنادق
حرب الحركة
امتازت التحركات العسكرية في خلال هذه الفترة بسرعة الحركة على كل الجبهات وكانت الانتصارات الأولى لفائدة دول التحالف الثلاثي بزعامة ألمانيا غير أن دول الوفاق تمكنت من وضع حد لتقدم قوات التحالف بعد معارك حاسمة أهمها معركة فردان و معركة السوم بفرنسا سنة 1916 .
حرب الخنادق
اتخذت الحرب على الجبهتين الغربية والروسية خاصة طابع الثبات في المواقع وقامت الجيوش المتقابلة على الجبهات بحفر الخنادق وتحصينها وتجهيزها مستخدمة في مواجهاتها أسلحة جديدة مثل الدبابات والطائرات .
وقد دخلت أطراف أخرى الحرب مثل إيطاليا والدولة العثمانية التي انضمت إلى الوفاق الثلاثي
الحرب الأوروبية تتحول إلى حرب عالمية
التحول في مسار الحرب (1917)
أقامت دول الوفاق الثلاثي حصارا بحرياً ضد دول التحالف الثلاثي بهدف خنقها اقتصاديا فرد الألمان بحرب غواصات استهدفت كل السفن حتى المحايدة منها بهدف منعها من الوصول إلى بريطانيا وكان من بين السفن التي تم إغراقها عدد من السفن الأمريكية الأمر الذي دفع بالولايات المتحدة الأمريكية إلى الدخول في الحرب إلى جانب دول الوفاق فأصبحت الحرب عالمية .

العودة إلى حرب الحركة (1917-1918)
كان لخروج روسيا من الحرب بعد نجاح الثورة البلشفية أكتوبر 1917 وتوقيع زعيمها لينين معاهدة سلام منفصلة مع ألمانيا (معاهدة بريست ليتوفسك 1918) دور حاسم في دفع ألمانيا إلى شن هجوم مكثف على فرنسا بغية احتلالها قبل وصول الدعم الأمريكي غير أن توحد القوات البريطانية والفرنسية بقيادة الجنرال الفرنسي فوش مكن من إيقاف زحف الألمان والانتصار عليهم في معركة المارن في شمال شرق فرنسا .
انتصار دول الوفاق الثلاثي
شكل وصول القوات الأمريكية إلى فرنسا في يوليو 1917 تحولا هاما في مسار الحرب لأنها ساعدت جيوش الوفاق على شن هجوم مضاد على الألمان فتراجع هؤلاء مئات الكيلومترات وفي الوقت الذي كانت جيوش الوفاق قد قضت على قوات العثمانيين في سوريا و مصر وتقدمت نحو آسيا الصغرى نفسها . وفي البلقان أجبرت قوات الوفاق بلغاريا على الاستسلام في سبتمبر 1918 فطلبت الدولة العثمانية الصلح في أكتوبر من نفس السنة وكذلك فعلت النمسا في بداية نوفمبر . فلم تجد ألمانيا بدا من الاستسلام ووقعت الهدنة في 11 نوفمبر 1918 بعد أن فشلت في مواجهة تكتل الوفاق الثلاثي بمفردها
النتائج
أسفرت الحرب العالمية الأولى عن خسائر مادية وبشرية جسيمة وعن تراجع الدور الرائد لأوروبا في توجيه سياسة العالم . أما أهم نتيجة لهذه الحرب فقد تمثلت في قيام سلام منقوص يحتوي على جميع العناصر التي من شأنها إشعال حرب عالمية ثانية .
خسائر بشرية ومادية جسيمة

تسعة ملايين قتيل وعدد أكبر بكثير من الجرحى والمشوهين هو عدد الضحايا البشرية للحرب العالمية الأولى . وقد أتت خسائر روسيا في رأس قائمة الخسائر البشرية تلتها خسائر كل من ألمانيا والنمسا وفرنسا وبريطانيا وإيطاليا والولايات المتحدة الأمريكية .
أما أهم الخسائر المادية فقد وقعت في الأراضي التي دارت فيها المعارك حيث أتلفت المحاصيل الزراعية وقضي على المواشي ودمرت مئات آلاف المنازل وآلاف المصانع إضافة إلى الأضرار التي لحقت بالسكك الحديدية وبمناجم الفحم التي غمرها هذا الطرف أو ذاك بالماء لمنع استغلالها من قبل العدو .
ولذلك كان على الدول المتحاربة في مرحلة السلام إعادة بناء ما دمرته الحرب وتحويل الصناعات الحربية إلى صناعات مدنية . لكن قلة الأموال واليد العاملة التي قضت عليها الحرب عرقلت إلى حد كبير عملية إعادة الأعمار المرجوة .

السلام المنقوص
مؤتمر السلام (1919)

مطالب المؤتمرين

مقررات المؤتمر ونتائجها:-
تغيير الخريطة السياسية لأوروبا
معاهدة فرساي
الانتداب
قيام عصبة الأمم
دخول الولايات المتحدة الحرب
. مكافحة الإرادة الألمانية في السيطرة والنفوذ.
2. غزو الألمان لبلجيكا وعدم احترام المواثيق الدولية.
3. معاملة ألمانية قاسية تجاه السكان المدنيين في المناطق التي احتلتها ألمانيا.
4. حرب الغواصات التي شنها الألمان والتي أساءت كثيرا للمصالح الاقتصادية الأمريكية
أثر الحرب العالمية الأولى على الوطن العربي
كان الوطن العربي حتى عشية الحرب العالمية الأولى يحاول جاهدا مشاركة العثمانيين في تسيير شئون السلطنة وفي إيجاد توافق لحفظ وحدتها لكن تمسك العثمانيين بسياسة الاستبداد وسوء الإدارة وعدم تجاوبهم مع العرب أدى إلى تدهور العلاقات العربية العثمانية ففتح الباب أمام دول الوفاق الثلاثي للتقرب من العرب والحصول على مساندتهم خصوصا بعدما دخلت الدول العثمانية الحرب العالمية الأولى إلى جانب ألمانيا .
من جانب آخر، وجد العرب أنفسهم أمام وعود بريطانية كاذبة بإقامة دولة عربية مستقلة، و عوضا عنها قامت كلا من بريطانيا و فرنسا بتطبيق معاهدة سايكس-بيكو التي نصت على تقسيم الشرق الأوسط و تحيط فلسطين تمهيدا لإقامة الدولة اليهودية عليها. لاحقا، بقي الحضور الأوربي ماثلا في الوطن العربي من خلال ثلاثة نماذج:
1- الاستعمار الاستيطاني كما في فلسطين. 2- الانتداب كما بالعراق و سوريا. 3- التدخل السياسي الغير مباشر كما هو الحال في أغلب الدويلات العربية.
واقع الوطن العربي قبيل الحرب
كانت البلدان العربية موزعة بين القوى العظمى فسيطرة فرنسا على كل من الجزائر و تونس و المغرب و موريتانيا و الصومال و جيبوتي وكان الإنجليز يبسطون نفوذهم على مصر وجنوب الجزيرة العربية وشرقها عدن و عمان و البحرين و الكويت بينما احتل الإيطاليون ليبيا وسيطر العثمانيون على ما تبقى من المشرق العربي كالشام والعراق والحجاز ومرتفعات عسير واليمن والخليج العربي أما نجد فكانت بين سلطة ابن رشيد وابن سعود.

شكلت الحرب البداية للعالم الجديد ونهاية الأرستقراطيات والملكيات الأوروبية، وكانت المؤجج للثورة البلشفية في روسيا التي بدورها أحدثت تغيراً في السياسة الصينية والكوبية كما مهدّت الطريق للحرب الباردة بين العملاقين، الاتحاد السوفييتي والولايات المتحدة. ويُعزى سطوع بريق النازية لهزيمة ألمانيا في الحرب وترك الكثير من الأمور معلقة حتى بعد الحرب. وأخذت الحروب شكلاً جديداً في أساليبها بتدخل التكنولوجيا بشكل كبير في الأمور الحربية ودخول أطراف لأناقة لها بالحروب ولأجمل وهي شريحة المدنيين. فبعدما كانت الحروب تخاض بتقابل جيشين متنازعين في ساحة المعركة بعيداً عن المدنية، فقد كانت المدن المأهولة بالسكان ساحات للمعركة مما نتج عن سقوط ملايين الضحايا.

المصادر والمراجع
معهد الإمارات التعليمي www.uae.ii5ii.com
www.wikipedia.org

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل تقاويم الدروس العشرة الأولى للصف الحادي عشر الصف الحادي عشر

حل تقاويم الدروس العشرة الأولى للصف الحادي عشر مرحبااااااااااااااااااا السااااااااااااااااع ؟؟

شحالهم عرب زايد ؟؟

أحم ..أحم

حلول العشرة دروس الأولى من كتاب التربية الاسلامية للصف 11

و السمووووووووحة ع القصور

<< بالمرفقات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: zip 1.zip‏ (28.3 كيلوبايت, 4327 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

امتحان اقتصاد المرة الأولى الفصل الثاني -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

http://file13.9q9q.net/Download/5428…—-2.rar.html

منقول

بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

صل بين الحروف ( نشاط لأطفال الروضة الأولى ) – رياض الاطفال

[]
اليكم هذاالنشاط أرجو لكم منه الإستفادة …

………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

ورقة عمل لدرس الثاني جملة كان الوحده الأولى الفصل الأول للصف الثالث

السلـآم عليڪُم ورحمة الله وبركـآتـ’ه
[ يسعدلي صباحڪُم ،/مسأڪم بڪل خير ْ . . !*


كحٍ كحٍ ..صح ـٍة صحـ ة ..

آآ..الورقٍةمنٍِ تصميميٍ أتمنىٍ أن تنال ع رضاكمٍ وإعجابكمٍ

عندٍ النقلٍ يرجى ذكر المصدرٍْ

معهدٍ الإماراتٍ التعليميٍ..الغ ــــلاكلـٍـ ــــــهٍ ..


الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

مشروع الوحدة الأولى

مشروع الوحدة الأولى / الريآآضيآآت / الصف التآآسع

للعلم : المشروع منقول من ( تعلم لأجل الإمارات ) ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ملخاصات للوحدة الأولى والثاني اجتماعيات للصف السابع

المادة : الجغرافيا
المجموعة الأولى ( 25 درجة )
أولا : صحح ماتحته خط فى العبارات التالية واكتب الإجابة الصحيحة بين القوسين :
1 –أكبر المحيطات مساحة المحيط الهندى (…………………..)
2 –اليابس أكثر تأثرا بجاذبية القمر (…………………..)
3 –المضايق من الممرات المائية التى يصنعها الإنسان (…………………..)
4 –أرخص أنواع النقل هو النقل الجوي (…………………..)
5 –توجد صحراء أتكاما فى قارة أفريقيا (…………………..)
6 –تكون زاوية سقوط أشعة الشمس مائلة على خط الاستواء (…………………..)
7 –تسقط الأمطار شتاء على اليمن (…………………..)
8 –يتكون الضباب غالبا وقت الظهر (…………………..)
ثانيا : عرف ماالمقصود بالمفاهيم التالية :-
1 –البحار : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
2 –الرياح : ………………………………………….. ………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
3 –المياه الإقليمية : ………………………………………….. ………………………………………….. ………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
ثالثا : أمامك شكل نصف دائري
والمطلوب كتابة ما تدل عليه الأرقام التالية :
1 –مدار …………………………………………..
2 –منطقة الضغط ………………………………..
3 –الرياح ………………………………………..
4 –المنطقة ………………………………………
رابعا : عدد ثلاثا من العوامل المؤثرة فى المناخ :
1 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
3 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
المجموعة الثانية ( 25 درجة )

أولا : أكمل الفراغات التالية بما يناسبها من كلمات :
1 –المحيط الذى يقع بين أربع قارات هو ………………………………….
2 –من البحار المغلقة فى الوطن العربي البحر …………………………..
3 –إذا أصبحت مواقع القمر والأرض والشمس على شكل زاوية قائمة يحدث المد ……………………………….
4 –من المصادر الرئيسة لتلوث مياه الخليج ناقلات ………………………………………
5 –الغاز الضروري للنبات فى عملية التمثيل الضوئي هو …………………………………
6 –يكثر وجود حيوان الرنة فى إقليم …………………………………..
7 –تقل الأمطار فى المناطق الواقعة خلف ………………………………
8 –توجد الجزر الإندونيسية فى قارة ………………………………………… …
ثانيا : علل لما يأتى : ( يكتفى بذكر تعليل واحد (
1 –أهمية قناة السويس
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 –تنوع الأقاليم النباتية على سطح الأرض
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
3 –قلة السكان بالمناطق الداخلية بدولة الإمارات العربية المتحدة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
ثالثا : اكتب تعميما جغرافيا يوضح العلاقة بين كل من : –
1 –السكان – المناطق القطبية
التعميم : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 –درجات الحرارة – الارتفاع
التعميم : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
المجموعة الثالثة ( 25 درجة )

أولا : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس فيما يلى وضع تحتها خطأ: –
1 –يعد بحر الصين من البحار ( المفتوحة – المغــلقة – شبة المفتوحة )
2 –تأتى الرياح العكسية من مناطق ( دافئة – باردة – معتدلة )
3 –يسمى الهواء القادم من البحر نهارا ( نسيم البر – نسيم الوادي – نسيم البحر)
4 –دائرة العرض الرئيسة التى تمر جنوب دولة الإمارات العربية المتحدة هي
( خط الاستواء – مدار السرطان – مدرا الجدي )
5 –يسمى بخار الماء الموجود فى الهواء بــــــ ( الندي – الثلج – الرطوبة )
6 –يربط بين الخليج العربي وخليج عمان مضيق ( هرمز – جبل طارق – باب المندب )
ثانيا : قارن بين : –

الطقس
المناخ
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..

النبات الطبيعي
النبات المزروع
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..

ثالثا : اذكر نتيجة واحدة ترتبت على : –
1 –تلوث مياه الشرب
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
2 –مرور تيار كناري قرب سواحل المملكة المغربية
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
3 –انخفاض درجة حرارة الهواء القريب من سطح الأرض أثناء الليل .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
المجموعة الرابعة ( 25 درجة )

أولا : أجب عما يلى :
أ –من العوامل المؤثرة فى الضغط الجوي : –
1 -………………………………………….. ……… 2 -………………………………………….. ……….
ب –( استفاد الإنسان فى دولة الإمارات العربية المتحدة من المياه المجاورة
عدد ثلاثة أمثلة على ذلك ؟
1 -………………………………………….. ………………………………………….. …………………………..
2 -………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
3 -………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
ثانيا : أمامك خارطة صماء للعالم :
والمطلوب كتابة ما تدل عليه الأرقام التالية :
1 –الغابات ……………………………………. 2 –المحيط …………………………………….
3 –قارة ……………………………………. 4 –خط …………………………………….
5 –قارة ……………………………………. 6 –البحر …………………………………….
7 –مدار ……………………………………. 8 –المحيط …………………………………….
9 –مضيق ……………………………………. 10 –قارة …………………………………….

انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق والنجاحالمادة : الجغرافيا
المجموعة الأولى ( 25 درجة )
أولا : صحح ماتحته خط فى العبارات التالية واكتب الإجابة الصحيحة بين القوسين :
1 –أكبر المحيطات مساحة المحيط الهندى (…………………..)
2 –اليابس أكثر تأثرا بجاذبية القمر (…………………..)
3 –المضايق من الممرات المائية التى يصنعها الإنسان (…………………..)
4 –أرخص أنواع النقل هو النقل الجوي (…………………..)
5 –توجد صحراء أتكاما فى قارة أفريقيا (…………………..)
6 –تكون زاوية سقوط أشعة الشمس مائلة على خط الاستواء (…………………..)
7 –تسقط الأمطار شتاء على اليمن (…………………..)
8 –يتكون الضباب غالبا وقت الظهر (…………………..)
ثانيا : عرف ماالمقصود بالمفاهيم التالية :-
1 –البحار : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
2 –الرياح : ………………………………………….. ………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
3 –المياه الإقليمية : ………………………………………….. ………………………………………….. ………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
ثالثا : أمامك شكل نصف دائري
والمطلوب كتابة ما تدل عليه الأرقام التالية :
1 –مدار …………………………………………..
2 –منطقة الضغط ………………………………..
3 –الرياح ………………………………………..
4 –المنطقة ………………………………………
رابعا : عدد ثلاثا من العوامل المؤثرة فى المناخ :
1 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
3 -………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
المجموعة الثانية ( 25 درجة )

أولا : أكمل الفراغات التالية بما يناسبها من كلمات :
1 –المحيط الذى يقع بين أربع قارات هو ………………………………….
2 –من البحار المغلقة فى الوطن العربي البحر …………………………..
3 –إذا أصبحت مواقع القمر والأرض والشمس على شكل زاوية قائمة يحدث المد ……………………………….
4 –من المصادر الرئيسة لتلوث مياه الخليج ناقلات ………………………………………
5 –الغاز الضروري للنبات فى عملية التمثيل الضوئي هو …………………………………
6 –يكثر وجود حيوان الرنة فى إقليم …………………………………..
7 –تقل الأمطار فى المناطق الواقعة خلف ………………………………
8 –توجد الجزر الإندونيسية فى قارة ………………………………………… …
ثانيا : علل لما يأتى : ( يكتفى بذكر تعليل واحد (
1 –أهمية قناة السويس
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 –تنوع الأقاليم النباتية على سطح الأرض
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
3 –قلة السكان بالمناطق الداخلية بدولة الإمارات العربية المتحدة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
ثالثا : اكتب تعميما جغرافيا يوضح العلاقة بين كل من : –
1 –السكان – المناطق القطبية
التعميم : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
2 –درجات الحرارة – الارتفاع
التعميم : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
المجموعة الثالثة ( 25 درجة )

أولا : اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس فيما يلى وضع تحتها خطأ: –
1 –يعد بحر الصين من البحار ( المفتوحة – المغــلقة – شبة المفتوحة )
2 –تأتى الرياح العكسية من مناطق ( دافئة – باردة – معتدلة )
3 –يسمى الهواء القادم من البحر نهارا ( نسيم البر – نسيم الوادي – نسيم البحر)
4 –دائرة العرض الرئيسة التى تمر جنوب دولة الإمارات العربية المتحدة هي
( خط الاستواء – مدار السرطان – مدرا الجدي )
5 –يسمى بخار الماء الموجود فى الهواء بــــــ ( الندي – الثلج – الرطوبة )
6 –يربط بين الخليج العربي وخليج عمان مضيق ( هرمز – جبل طارق – باب المندب )
ثانيا : قارن بين : –

الطقس
المناخ
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..

النبات الطبيعي
النبات المزروع
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..

ثالثا : اذكر نتيجة واحدة ترتبت على : –
1 –تلوث مياه الشرب
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
2 –مرور تيار كناري قرب سواحل المملكة المغربية
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
3 –انخفاض درجة حرارة الهواء القريب من سطح الأرض أثناء الليل .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
المجموعة الرابعة ( 25 درجة )

أولا : أجب عما يلى :
أ –من العوامل المؤثرة فى الضغط الجوي : –
1 -………………………………………….. ……… 2 -………………………………………….. ……….
ب –( استفاد الإنسان فى دولة الإمارات العربية المتحدة من المياه المجاورة
عدد ثلاثة أمثلة على ذلك ؟
1 -………………………………………….. ………………………………………….. …………………………..
2 -………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
3 -………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
ثانيا : أمامك خارطة صماء للعالم :
والمطلوب كتابة ما تدل عليه الأرقام التالية :
1 –الغابات ……………………………………. 2 –المحيط …………………………………….
3 –قارة ……………………………………. 4 –خط …………………………………….
5 –قارة ……………………………………. 6 –البحر …………………………………….
7 –مدار ……………………………………. 8 –المحيط …………………………………….
9 –مضيق ……………………………………. 10 –قارة …………………………………….

انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق والنجاح

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل + بحوث الوحدة الأولى في مادة التربية الوطنية للصف الثامن

السلام عليكم ورحمـة الله وبركاته ..

مرحبـا بكل طالبات وطلاب الصف الثامن الأساسي ..

أضع لكم اليوم تقارير عن دروس الوحدة الأولى ، وحلولها أيضاً ..

أرجو أن تستفيدوا منها ..

أولاً : التقارير والبحوث من خلال هذه الروابط :::

الدرس الأول : المجتمع ..

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%…AA%D9%85%D8%B9

الدرس الثاني : سكان مجتمع دولة الامارات العربية المتحدة ( التكافل الاجتماعي )

http://www.alamuae.com/uae/showtopics-579.html

الدرس الثالث : مجتمع الأمارات بين الماضي والحاضر

http://www.zayedworld.ae/vb/showthread.php?t=18483

ثانيـاً : حل الدروس :::

حل الدرس الاول :

نشاط ص 9

*الأنسان الأجتماعي وطبيعي يبحث عن جماعة دائماً
*يحب الأنسان ان يبني المجتمع ويعمل بالتعاون نع الجماعة
* قوة الأنسان والجماعة

نشاط ص10 الجدول

*العادات والتقاليد
*اللغة العربية
*الموقع الجغرافي
*التاريخ المشترك

حل الدرس الثاني :

ص 12 انتو حلوها سهلة من المخطط البياني

اما ص 13

النشاط الأول

برأيك: ما الأسباب………….

1-ظهور النفط -توفير الأجهزة
2-زيادة المواليد وقلة الوفيات -توفير العمل
3-العملة الوافدة -توفير الرعاية الصحية

نشاط استنتاج

3-ادخال بعض العادات والتقاليد العربية عن المجتمع
4-التأثيرات في ثقافة المجتمع
5- أنتشار الأمراض

حل الدرس الثالث :

*التعاون

ص 18 نشاط 1

*تماسك المجتمع وترابطه
*تحقيق التقدم والأزدهار
*تحقيق النهضة

ص19 نشاط 2

*توفير الرعاية الصحية
*توفير برنامج توعية للمواطنين

ص20 النشاط تعليمي

*زيادة الدخل على المدن
*ارتفاع مستوى المعيشة

ص 21 نشاط

*اكتشاف النفط والتواصيل مع فرص العمل
*توسيع العمران
* الأستخدام الصحيح والامثل للمواد الطبيعية

ص 21

نشاط ألي تحته

*اخذ العادات والتقاليد التي نتواصل في جيلينا
*الحفاظ على التراث العربي
*العادات والتقاليد

ص23

*رعي الأغنام
*صيد الأسماك

المخطط

*القدرة على الشراء الهائل للأغراض
*كثرة الخدم
*تعدد السيارات الخاصة

المربع الثاني

*تبديد الاموال
*الحاجة الى الشراء من الخارج

المربع الثالث

*زيادة الوعي الصحي
*ترشيد استهلاك المواد الصحية
*كتابة قوائم قبل الشراء

و في الختام لدي بعض الملاحظات :

التقارير عن طريق البحث في قوقل ..
الحلول منقولة ..

مــنــقوؤل و بقوؤهــ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير , بحث جاهز / الحرب العالمية الأولى للصف العاشر

آلسلآم عليكم والرحمَه ,

تقرير , بحث جاهز / الحرب العالمية الأولى

فالمرفقات ,

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده