التصنيفات
الصف الحادي عشر

مراجعة شامله للحادي عشر الأدبي 11 / الفصل الثاني ف2 للصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

مراجعة شامله للحادي عشر الأدبي 11 / الفصل الثاني ف2
مراجعة شامله للحادي عشر الأدبي 11 / الفصل الثاني ف2

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج امتحان انكليزي 2022 للصف الثاني عشر (الأدبي والعلمي ) الفصل الثاني -تعليم اماراتي

——————————————————————————–

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذا نموذج الوزارة الجديد … 2022-2017 .. الفصل الثاني

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Docs/Gr…nglish2017.pdf

هذا البرنامج للفتح Adobe Reader 9.2

بالتوفيق فالامتحانات … و ان شاء الله اتييبون النسب العاليه

دعواتكم ..~

تم تعديل الرابط

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير , بحث , عن الهواء الجوي لمادة الفيزياء الثاني عشر الأدبي / الإمارات للصف الثاني عشر

تقرير , بحث , عن الهواء الجوي / الإمارات

تقرير , بحث , عن الهواء الجوي / الإمارات

تقرير , بحث , لمادة الفيزياء الثاني عشر الأدبي عن الهواء الجوي / الإمارات

تقرير , بحث , لمادة الفيزياء الثاني عشر الأدبي عن الهواء الجوي / الإمارات

بسم الله الرحمن الرحيم

تقرير لمادة الفيزياء

عنوان التقرير:الهواء الجوي

عمل الطالب: —————–

الصف: الثاني عشـــــ2ـــر الأدبي

_____________________________________

المقدمة:

في الآونة الأخيرة تعرض الهواء الجوي الذي يعد عنصرا أساسيا لحياة كل من الإنسان والحيوان والنبات وغيرها من الكائنات الحية كما أنه يعتبر المكون الرئيسي للغلاف الجوي تعرض للكثير من الملوثات الطبيعية والصناعية مما اثر سلبا عليها وعلى الكائنات الحية لأسباب عدة وقد يكون أهمها تطور الصناعة وتلف طبقة الأوزون مما سمح للكثير من الأشعة الضارة باختراق الغلاف الجوي والتأثير على كائناته ولأهمية هذا الموضوع أحببت أن اكتب عنه لأسلط بعض الضوء على هذه الملوثات وما مصدرها وما تأثيرها علينا .

______________________________________

الموضوع:

مصادر التلوث:

مصادر ثابتة:

وتشمل المنشآت الصناعية المختلفة مثل:( محطات توليد الطاقة الكهربائية ، ومنشآت صناعة النفط والغاز الطبيعي ، ومصانع الاسمنت والسماد والأصباغ) والمعادن (كالذهب والألمنيوم والحديد وغيرها) ومدافن النفايات العضوية وغير العضوية ، ومحارق النفايات وخاصة النفايات الطبية والنفايات الخطرة ، ومحطات معالجة مياه الصرف الصحي والكسارات والمحاجر ، وأعمال الهدم والبناء وغيرها .

مصادر متحركة:

تشمل وسائل النقل المختلفة مثل:( السيارات والمركبات والطائرات والسفن وغيرها) ، حيث تطلق هذه الوسائل في الهواء المحيط العديد من الغازات والمواد الضارة بصحة الإنسان والبيئة مثل (أول أكسيد الكربون ، وأكاسيد النتروجين ، وأكاسيد الكبريت ، وأكاسيد وكلوريدات وبروميدات الرصاص ، وبعض الهيدروكربونات كالميثان والإيثان والايثلين والبنزبيرين وغيرهـا) .

مصادر طبيعية:

الانبعاث الناتجة عن شدة أشعة الشمس خاصة في فصل الصيف في المناطق الصحراوية والغبار والشوائب الدقيقة الناجمة عن الرياح والعواصف ، بالإضافة إلى الانبعاثات الناجمة عن تسرب الغاز الطبيعي أو عن البراكين وحبوب اللقاح ، والميكروبات المختلفة (البكتيريا والخمائر والفطريات والفيروسات) المنتشرة في الهواء ، وكذلك الإشعاعات المنطلقة من التربة أو صخور القشرة الأرضية .

مصادر أخرى:

هناك أيضا العديد من مصادر تلوث الهواء سواء الخارجي أو الداخلي ، مثل الغازات و الانبعاثات الصادرة عن الأجهزة والمعدات الكهربائية ، وعن الاستعمال غير الآمن والسليم للمبيدات ، وعن الأسمدة العضوية والكيميائية ، والأصباغ ومواد الإنشاءات والزخرفة ، وعن التدخين ، وعن أجهزة التبريد وتكييف الهواء ومرذات الايروسولات .
أضرارها وتأثيرها:

أضرارها على الثروة النباتية :

تؤثر بعض الغازات الملوثة والأمطار الحمضية على الغطاء النباتي مما يؤدي إلى تلفهـا أو حرقهـا أو موتهـــــا، أو إلى خفض إنتاجيتها من حيث الكميه أو النوعية.

الأضرار بالثروة الحيوانية:
تؤدي ملوثات الهواء إلى التأثير على الثروة الحيوانية فتسبب التسمم لها ، أو تصيبها بالأمراض التي قد تؤدي إلى نفوقها أو تؤثر على صحتها وقدرتها الإنتاجية.
الأضرار بالأبنية والمنشآت الاقتصادية والأثرية : تؤثر العديد من ملوثات الهواء سواء كانت غازية أو أمطار حمضية على الابنيه والمنشآت الاقتصادية والأثرية، فتؤدي إلى تآكلها وتغير لونها أو تشوهها.

أضرار أخرى:

علاوة على الأضرار المشار إليها أعلاه. فان زيادة ملوثات الهواء في الغلاف الجوي قد أدى في السنوات الأخيرة إلى ظهور عدة ظواهر أدت إلى إلحاق الضرر بصحة الإنسان والحيوان والنبات على حد سواء مثل :

1. ظاهرة تغير المناخ أو الاحتباس الحراري
2. ظاهرة استنفاذ طبقة الأوزون

وعليه فقد اتخذت الجهات المعنية بعض الإجراءات الوقائية اللازمة للمحافظة على سلامة الهواء ونقائه وخلوه من الملوثات الضارة المؤثرة على صحة الإنسان والبيئة . وتشمل هذه الإجراءات ما يلي :

1. التخطيط العمراني والبيئي السليم للمدن والقرى
2. رصد ملوثات الهواء المختلفة.
3. الرقابة على المنشآت الصناعية والزراعية.
4. الرقابة على المواد المستنزفة لطبقة الأوزون.
5. التخلص السليم من النفايات الصلبة والسائلة.
6. التقليل من استخدام مبيدات الآفات في الأغراض الزراعية.
7. نشر الوعي البيئي لدى أفراد المجتمع.

________________________________________

الخاتمة:

هذه كانت نبذة بسيطة عن الملوثات الهوائية وما هي مصادرها وما الأضرار الناجمة عنها وما التأثير الذي تتركه على الكائنات الحية على سطح الأرض سواء على الإنسان أو الحيوان أو النبات ، وقد عرفنا أنها قد تسبب الوفاة للإنسان وقد تسبب التسمم والنفوق للحيوان وقد تسبب تلف وموت النباتات ، لذا لدي بعض التوصيات والمقترحات وأتمنى من قارئين هذا التقرير أخذه على محمل الجد ومحاولة الالتزام به وهي :

• على من يملك مصنعا أن يلتزم بالقوانين والأنظمة.
• على أي مواطن يرى مخالفة قانونية على مصنع او غيره يسهم في تلوث الجو فعليه تبليغ السلطات فورا.
• إذا كنت ممن لديهم مزرعة فعليك التقليل من استخدام المبيدات الحشرية.
• على كل مواطن أن يرمي مخلفاته بالطريقة السليمة وفي الأماكن المخصصة.
وبرأيي لو أن كل شخص على هذه الأرض التزم بهذه المقترحات لتناقصت معدلات الملوثات الهوائية واستطاع أن يحمي نفسه وغيره وهذه الأرض التي يعيش عليها من الكثير من الأضرار والأخطار

_________________________________

المراجع:

www.Greenline.com
كتاب: الفيزياء الحيوية
معهد الإمارات التعليميhttp://www.uae.ii5ii.com/

.~. صنع يدي .~.

تجدونهـــا مع الترتيب في المرفقــــات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حضارة مصرية و حضارة الصين الصف الحادي عشر الأدبي -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بنقل لكم عن حضارة مصرية و حضارة الصين الصف الحادي عشر الأدبي

في المرفقات

وشكرا

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تمارين وإجابات لمادة اللغة الانجليزية للصف الثاني عشر للقسمين العلمي والأدبي

وزارة التربية والتعليم

إدارة التقويم والامتحانات

المادة: اللغة الإنجليزية

1121/تمارين تدريبية للصف الثاني عشر للقسمين العلمي والأدبي للعام الدراسي 1122

الفصل الدراسي الثالث

I. Reading (60 marks)

Text 1

Read the following text and answer the questions by circling a, b, c or d. (3 marks each question)

Making a backyard mud or clay oven like the “tanoor” is a great
family project, and once completed, you will be able to make
fantastic breads, “harees” or grilled fish. In order to build such an
oven you need sand, mud, firebricks, newspaper and water.

Step 1. To start, you need to mix 1 bucket of clay with 4 buckets of
sand. Then add water to make thick mud. After that, add straw and
mix. Keep adding straw until the mixture is no longer sticky.

Step 2. Make a fireproof base for your oven. A good base is a layer
of rocks. Then lay about 8 inches of mud on top of the rocks. For
the floor, lay 4 inch-thick firebricks on top of the mud.

Step 3. To build the oven, put a pile of sand on top of the firebricks
and add water, as needed, so it will stick together. When it is dome-
shaped, cover it with wet newspaper.

Step 4. Lay about 4 inches of mud on top of the newspaper. Shape
the top of the mud layer inwards as you go up, and press the mud
together tightly. Don’t worry about the doorway. You will cut this
later.

Step 5. When the mud is completely dry, cut a hole where the
doorway will be and start removing the sand as it is easy to take it
away. Stop when you reach the newspaper layer. Remove the rough
edges of the doorway so it becomes smooth and even. The height of
the doorway should be 65% of the height of the oven, so as to allow
enough airflow into the oven.

Step 6. When ready to use, light a big fire in the oven, and let it
burn for a few hours. Sweep out all the ash, wait for about half an
hour and your oven is ready.

Questions:

1. Step number 1 is about ___________.
a. planning for the project
b. finding the material
c. choosing the location
d. preparing the material
2. Straw should be added to the mud to make the mixture ___________.
a. stickier
b. drier
c. thinner
d. hotter

3. The word lay in step 2 is similar in meaning to ___________.
a. take off b. break out
b. move in d. put down

4. The fireproof base of the oven is made of ___________.
a. sand
b. mud
c. rock
d. newspaper
5. The word shape in Step 4 is a/an ___________.
a. adverb
b. verb
c. adjective
d. noun
6. Which of the following affects the airflow in the oven?
a. The height of the doorway
b. The fire in the oven
c. The shape of the doorway
d. The quality of the oven
7. The word ash in Step 6 is similar in meaning to ___________.
a. grass
b. wood
c. dust
d. soil
8. Sand is the most suitable material for shaping the dome of the oven because it ___________.
a. can be easily removed
b. is a natural material
c. makes the oven stronger d. is the cheapest material

9. Where does the following sentence best fit?

“For example, if your oven was 20 inches tall, then your door should be about 13 inches tall.”

a. Step 2
b. Step 3
c. Step 4
d. Step 5
10. This text is mainly about ___________ homemade ovens.
a. the advantages of
b. how to cook using
c. the process of making
d. the history of

Text 2

Read the following text and answer the questions by circling a, b, c or d.
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
Paragraph 5

Imaginary worlds or virtual worlds are computer-based environments. Here you can
create a realistic, digital image of yourself and then interact and socialize with others.
Virtual worlds offer key opportunities for enrichment in the training, education,
medical and business sectors.

For example, in a virtual world, a student who studies design can walk into a room,
put furniture in it and get a real sense of space. The student can also change the
environment with colour and furniture. In many areas, few classroom experiences can
offer the same level of reality.

Just as in the real world, there’s good and bad in virtual worlds. This does not mean
there is no value in experiencing some of the risks of life in an online environment.
Protective behaviour is essential. Learners should know what personal information
not to give out. They should also know how to respond when asked for personal
details. These skills are a must in today’s technological world.

However, there are some ugly aspects to any virtual world. There is a belief that
virtual worlds attract a higher number of criminals than what exists in real life. This
is probably true. This is because there is a risk of coming into contact with unwanted
images or individuals in most interactive online environments. Another aspect is the
high cost. Kids may need to spend much money on decorating their virtual worlds,
because some items like high fashion clothes need to be bought online.

The only way to get away from this is to provide all users with protective strategies,
such as the ability to determine what is right and when to turn the computer off. This
is a role educators must take very seriously.

Questions

11. The writer defines a virtual world as a/an ___________ one.
a. criminal
b. imaginary
c. physical
d. protective

12. According to paragraph 2, a design student can ___________ by using virtual worlds.
a. make new friends b. talk to his family
c. create and experiment d. take examinations

13. We can infer from paragraph 3 that the writer ___________.
a. opposes the use of virtual worlds
b. finds no value in facing online risks
c. is against investing in virtual worlds
d. promotes preparing for virtual worlds

14. The opposite of the word personal in paragraph 3 is ___________.
a. private
b. public
c. special
d. interesting
Complete the following table with information from paragraph 4.

Negative Aspects of Virtual Worlds

15. __________________________________________________ ______________.
16. __________________________________________________ ______________.
17. __________________________________________________ ______________.

18. The word interactive in paragraph 4 is a/an ___________.
a. noun
b. adverb
c. verb
d. adjective

19. The word determine in paragraph 5 is similar in meaning to ___________.
a. argue
b. ignore
c. decide
d. suspect
20. The purpose of this text is to discuss the ___________ of virtual worlds.
a. development b. background
c. pros and cons d. programming

II. Writing (40 marks)

A. 1. Sentence Writing (15 marks)

Write two simple and three complex / compound sentences about the pictures below.

1. (Simple Sentence)
__________________________________________________ __________________________
2. (Simple Sentence)

__________________________________________________ __________________________

3. (Compound/Complex Sentence)
__________________________________________________ __________________________

__________________________________________________ __________________________

4. (Compound/Complex Sentence)
__________________________________________________ __________________________

__________________________________________________ __________________________

5. (Compound/Complex Sentence)
__________________________________________________ __________________________

__________________________________________________ __________________________

A.2. Essay Writing (25 marks)

Write an essay of about 200 words discussing the following topic:

Some people prefer to spend their summer holidays in their home countries because it is cheaper and
encourages local tourism. Other people, however, prefer to spend their holidays abroad because they
believe that visiting foreign countries will enrich their experiences and skills.

Discuss the above statement and give specific reasons to support your ideas and views.

__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________________________________________________ _________________________________
__________
Marking Key

Content

5

Grammar

5

Vocabulary

5

Organization

5

Spelling &
Punctuation

5

Total

25

Marker
Reviser

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

واجبات للطلبة في منهج الثاني عشر الأدبي -تعليم اماراتي

أتمنى من المعلمين والمعلمات الاستفادة من هذه اوراق الواجب هذه في التقويم المستمر
و شكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حضارة مصرية و حضارة الصين الصف الحادي عشر الأدبي للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بنقل لكم عن حضارة مصرية و حضارة الصين الصف الحادي عشر الأدبي

في المرفقات

وشكرا

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

الاحصــــــــــــــاء / الثاني عشرالأدبي /الفصل الدراسي الثاني _ الامارات للصف الثاني عشر

السلام علكيم

اضغط ع الصورة للتحميل:

باسبورد فك الضغط :
uae.ii5ii.com

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نماذج امتحانات تدريبية لطلبة القسم الأدبي الصف الثاني عشر للصف الثاني عشر

جبت لكم من موقع الوزارة نماذج امتحانات تدريبية للصف الثاني عشر أدبي

موفقين بإذن الله
لاتنسوني بالدعاء بارك الله فيكم

هذا الرابط
https://www.moe.gov.ae/arabic/pages/arts.aspx

بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص كامل لمادة التاريخ الفصل الدراسي الأول الصف الحادي عشر الأدبي الصف الحادي عشر

السلام عليييييكم ،

شحالكمم

ممم ، شسمه ترا ف منطقة دبي عندنا امتحنا مادة التاريخ مادري باقي المناطق امتحنوا ولالاء
ترا اسفة نسيت احط لكم الملخص من قبل لـآني حاطتنه فالفلاش و ناسيتنه ><.

بس عادي هب مشكلة المهم تستفيدون منه لاني بصراحة من راجعت هالملخص
تقريبا 98 % الاسئلة يت شراتهن والله

المهيم تفضلوا الاسئلة ، تشمل اكمل فراغات ، تعاريف ، تعليلات ، … إلخًٍ

بداية الملخص ، الباقي فالمرفقات عبارة عن 7 صفحات ملخص كامل شامل المادة :$ الفصل الاول

مادة التاريخ
———–

س1 : اكمل الفراغات التالية بما تناسب :-
قائل عبارة ( الانسان مدني بالطبع ) هو …………………………..
أول من بنى مستشفى في الإسلام هو الخليفة …………………………….
راهب درس في جامعة القرويين وتولى البابوية …………………………
مخترع الورق الصيني هو ……………………..
أنشئ أول مصنع للورق في الدولة الإسلامية زمن الدولة العباسية في مدينة …………….
صحابي كلفه الرسول (صلى الله عليه وسلم) بتعلم اللغة العبرية هو ……………………..
خليفة أموي قام بتعريب الدواوين هو ………………………..
مدينة بالأندلس كانت مركزاً للترجمة هي …………………
لعبة فروسية اقتبسها الأوروبيين عن العرب …………………..
انتظم الصناع العرب في جماعات عرفت باسم ……………………..
شعر عامي ظهر بالأندلس نتيجة تأثر الأدب القشتالي بالعرب ……………………
شعراء من جنوب فرنسا تأثروا بالموشحات عرفوا بشعراء ……………………
أول من أسست مستشفى متنقل الصحابية ………………………
أول من اهتم بترجمة الكتب العلمية …………………………….
الصحابي الذي صنع منجنيقاً أثناء حصار الطائف هو ……………………………..
س2 : صنف الانجازات التالية تبعاً للحضارة التي ظهرت بها : –
( البارود ، الحبر الأسود و الأحمر ، الأرقام الغبارية ، بيت الحكمة ، وثائق الشحن ، النظام العشري ، المنجنيق ، المراكب ذات الشراع )

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده