التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت عن العفريت والصياد للصف العاشر

أتمنى إني أفدتكم … بهذا البوربوينت
دعواتكم أخواني و أخواتي في الله …

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقريرا مرفقا حول رواية رجال في الشمس ,, تلخـــيصــ ^^ الصف العاشر

السلام عليكم

أضع بين أيديكم تقريرا مرفقا حول رواية رجال في الشمس ، يلخص أحداثها ، ويكشف عن بعض رموزها ، ويعرض لوجهة نظرٍ فنية حول مضمونها ورموزها..آمل أن تكون عونا لكم ، وتقبلوا أمنياتي لكم بالنجاح الباهر.

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل لدرس العلم في الإسلام للصف العاشر

العلم في الإسلام

عللي ما يلي:
· يزخر القرآن الكريم بالآيات التي تنبه الأذهان على ظواهر الكون؟
1. ………………………………………….. ……………………
2. ………………………………………….. ……………………
3. ………………………………………….. ……………………
· خشية العلماء لله تعالي؟
1. ………………………………………….. ……………………
· وصف الكتاب بأنه منير؟
1. ………………………………………….. ……………………
ضعي علامة ( √ ) أمام الإجابة الصحيحة:
﴿وَغَرَابِيبُ سُودٌغرابيب تعني:
طيور الغربان. الصخور البركانية. الغيوم الماطرة. المصائب الكبرى.
﴿وَإِنْ مِنْ أُمَّةٍ إِلَّا خَلَا فِيهَا نَذِيرٌ﴾خلا تعني:
فرغ. انفرد. بدأ. سبق.
﴿وَإِنْ مِنْ أُمَّةٍ إِلَّا خَلَا فِيهَا نَذِيرٌ﴾ إن في هذه الآية:
شرطية. ناسخة. نافية. ناصبة.
ما الفرق بين دلالة ( الدواب ) و ( الأنعام )الواردتان في النص:
﴿وَمِنَ النَّاسِ وَالدَّوَابِّ وَالْأَنْعَامِ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ﴾
…………………………………………………………………………………………

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس رحلة صيف للصف العاشر

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

*
*
*
*
صفحة (28)

استنتج سمات ………….. ؟

* سمات شخصية الخادمة ( البعد الداخلي ) :

– الحرص
– الجهامة
– العبوس
– الغلظة

* سمات شخصية بليغ افندي :

– الهدوء
– حسن التصرف
– الخجل
– الحيرة و الارتباك

صفحة ( 31 )

* استخرج من الفقرة ………………….

– وصفاً : وبرزت الداية تتلوى و تتخلج .

– سرداً : و ركض يطلب الباب و بعد قليل عاد يحمل حزمة كبيرة .

– حواراً داخلياً : ما الذي يجبرني على ذلك ؟

– حواراً خارجياً : يجب إحضار هذه الاشياء الساعة و سرعان ما أجاب بليغ ستجدين كل ما تطلبين حاضراً في لحظات

النشاط السادس – صفحة ( 31 )

* حول السرد السابق الى حوار داخلي :

– إني لم أشهد الثغر, و لم تكتحل عيناي بمرأى البحر , و لكن ما نقلت الي الصحف من صور و مناظر , و ما ارتسم في مخيلتي من أصداء الحديث , كان يتمثل لي و أنا في طريقي الى دار صديقي في حي ( محرم بك ) فيملأ صدري طمأنينة
ورضا , يمني نفسي باستمراء البهجة و المتعة و الايناس

فكر – صفحة ( 32 )

* عوامل مؤثرة تسببت في الحدث الرئيس :

– طلب بليغ إجازة
– ذهاب بليغ الى بيت صديقه رشاد

نشاط 7 – صفحة ( 32 – 33 )

* بداية الحدث في هنذه القصة يتمثل في :

– طلب بليغ الاجازة

* من مظاهر التفاعل بين الشخصيات و الاحداث في القصة :

– تلبية بليغ طلبات الداية
– سؤال الجيران عن زوجة رشاد
– مساعدة السائق لبليغ افندي

* من الاحداث المثيرة في القصة :

– هروب الزوج
– تحمل بليغ المسؤولية

بالتوفيق=)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير جاهز / محمود تيمور للصف العاشر

آلسلآم عليكم وآلرحمَه ,

بحث , تقرير جاهز / محمود تيمور

فآلمرفقآت بشكل مرررتب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المقدمة :-
محمود تيمور أحد الرواد الأوائل لفن القصة العربية ، وهو واحد من القلائل الذين نهضوا بهذا الفن الذي شهد نضوجًا مبكرًا على يديه واستطاع أن يقدم ألوانًا مختلفة من القصص الواقعية والرومانسية والتاريخية والاجتماعية ، كما برع في فنون القصة المختلفة ، سواء كانت القصة القصيرة ، أو الرواية .نشأته و أسرت: –
الموضوع-:
ولد محمود أحمد تيمور في أحد أحياء مصر القديمة في
(12 من المحرم 1312هـ – 16 من يونيو 1894م ) ، ونشأ في أسرة عريقة على قدر كبير من الجاه والعلم والثراء ، فقد كان أبوه أحمد تيمور باشا واحدًا من أبرز أعلام عصره ومن أقطاب الفكر والأدب المعدودين .
وكان درب سعادة – وهو الحي الذي وُلد فيه محمود تيمور – يتميز بأصالته الشعبية فهو يجمع أشتاتًا من الطوائف والفئات التي تشمل الصناع والتجار وأرباب الحرف من كل فن ولون . فتأثر بتلك الأجواء الشعبية والشخصيات الحية التي وقعت عيناه عليها وأعاد رسمها وعبر عنها في الكثير من أعماله القصصية . وما لبثت أسرته أن انتقلت إلى ضاحية عين شمس ، فعاش في ريفها الساحر الجميل الذي كان ينبوعًا لوجدانه ، يغذيه بالجمال والشاعرية ، ويفجر فيه ملكات الإبداع بما فيه من مناظر جميلة وطبيعة خلابة ساحرة.
دراسته -:
وقد تعلم محمود تيمور بالمدارس المصرية الابتدائية والثانوية الأميرية، والتحق بمدرسة الزراعة العليا، ودرس الآداب الأوروبية في سويسرا؛ فدرس الأدب الفرنسي والأدب الروسي، بالإضافة إلى سعة اطلاعه في الأدب العربي. واتسعت قراءاته لتشمل روائع الأدب العالمي لعدد من مشاهير الكتاب العالميين .
مكانة تيمور الأدبية :-
وقد حظي محمود تيمور بتقدير الأدباء والنقاد ، ونال اهتمام وتقدير المحافل الأدبية ونوادي الأدب والجامعات المختلفة في مصر والوطن العربي ، كما اهتمت به جامعات أوروبا وأمريكا ، وأقبل على أدبه الأدباء والدارسون في مصر والعالم .
مؤلفات تيمور -:
يتميز إنتاج محمود تيمور بالغزارة والتنوع ، فقد شمل القصة والمسرحية والقصة القصيرة والبحوث الأدبية والدراسات اللغوية ، و من أهم آثاره : الشيخ جمعة ، عم متولي ، الشيخ سيد العبيط ، رجب أفندي . و من الكتب الأدبية واللغوية والنقدية : ألفاظ الحضارة ، دراسات في القصة و المسرح ، مشكلات اللغة العربية . وقد لاقت مؤلفاته اهتمامًا كبيرًا من الأدباء والنقاد والدارسين؛ فتُرجم كثيرٌ منها إلى عديد من اللغات : كالفرنسية ، والإنجليزية ، والألمانية ، والإيطالية ، والعبرية ، والقوقازية ، والروسية ، والصينية ، والإندونيسية ، والإسبانية .
وفاته -:
واستمر محمود تيمور يواصل رحلة العطاء بالحب والإصرار، حتى تُوفِّي عن عمر بلغ نحو ثمانين عامًا في ( 26 من رجب 1393هـ – 25 من أغسطس 1973م ) ، بعد أن أثرى المكتبة العربية والأدب العربي بأكثر من سبعين كتابًا في القصة والرواية والمسرحية والدراسات اللغوية والأدبية وأدب الرحلات
الخاتمة -:
تأثَّر عدد كبير من الأدباء والروائيين بمحمود تيمور و أفادوا كثيرًا من ريادته الأدبية وإبداعاته القصصية ، فساروا على دربه ، ونسجوا على منواله . فيجب علينا أن نلتفت إلى مثل هؤلاء الأدباء العظام ، وندرس أعمالهم ، ونعطيهم حقهم من الاهتمام .
المراجع -:
الكتب
* كتاب عالم تيمور القصصي : فتحي الابياري – الهيئة المصرية العامة للكتاب – القاهرة ( 1396 هـ – 1976) م
* كتاب مجمع اللغة العربية في ثلاثين عاما : د. محمد مهدي علام – مجمع اللغة العربية – القاهرة ( 1386 هـ – 1966 م ) ، صفحة ( 206 – 209) .
* كتاب المجمعيون في خمسين عاما : د. محمد مهدي علام – مجمع اللغة العربية – القاهرة ( 1406هـ – 1986م ) ، صفحة (333 – 337).

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مراجعة , العاشر , عربي , الفصل الدراسي الثاني -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…

1 – صل بين المحسن البديعي ونوعه فيما يلي :

ـــ السجع

ــــ المقابلة ـــ المحسنات البديعية اللفظية

ـــ الجناس

ـــ الطباق ـــ المحسنات البديعية المعنوية

ـــ حسن التقسيم

2- حدد من الجمل الآتية المحسنات البديعيةالمطلوبة :

ــ لقد احتملت في سبيل ذلك بعض الآلام وأغضبتبعض الأنام . ـــ ومع هذا فقد ربحواقليلاً وخسروا كثيراً .

ـــ وفازوا بقليل من الحظ العاجل , تبعه كثير من الفشل الآجل . ــ والتزموا الصدق في غير لباقة وتحروا العدلفي غير لياقة .

أ – حسن التقسيم : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………….

يتبع في المرفقات …

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل اسئله اللغه العربيه درس الشيخ ربيع مب كامل نص الدرس للصف العاشر

نشاط1 هات
مرادف….
منتشيه:فرحه
مرج:الارض الؤاسعه

مفرد…
كوى…؟كوه
السؤلقي..؟الساقيه
الذرا..؟الذره

ب اختر المعنى السياقي المناسب………….
عذب…..حلو و جميل
يتمطى………ينهض
تلؤي……….. تسرع
ابحث في المعجم؟؟؟
عم صباحاً؟؟؟..اسد صباحك
جمى………؟ هي الاماكن التي تحتاج الى حماية
د وظف ما يأتي في جملٍ من اسلؤبك…؟
طروب..
شاهدنا طائراً طروباً فؤق اغصان الشجر
نجوب..
كنا نجوب الحدائق الجميله في العطله

ابغي ردووووود عاد اول مشاركه لي و انشاءالله اتشوفين الافضل مني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير عن أبو الطيب المتنبي للصف العاشر

السلام عليكم

لو سمحتوا بغيت تقرير عن الشاعر ( أبو الطيب المتنبي ) يكون مترابط متسلسل

انا سويت عن الشعر الحر بس ابله ما عيبها وقالت لي الغيره .. يالت اللي عنده يحطه

وربي يجزيكم خير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس اسناد الافعال المعتلة الاخر الى الضمائر للصف العاشر

السلام عليكم

بلييييييييييييييز ابا حل درس اسناد الافعال المعتلة الاخر الى الضمائر << عليي ووااجب والابلى عصببيييييييييييييةةةةةة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس الطلل والرحلة في مادة اللغة العربية للصف العاشر الفصل الثاني

الدرس الثاني(الطلل والرحلة) ص182:

تأمل المقاطع………

1:المقدمة الطللية
2:الشارع – السند -البحار
3:عفت-الاثافي-اقوت-طال عليها سالف الابد
4:الاطلال
5:الشوق والالم والحنين والاسى على الفراق
6:المقطع الثاني-ويدل على اهمية ذكر المحبوبة في شعر المعلقات

اكتب سطرين……….

هي وقوف الشاعر في العصر الجاهلي على اثار الديار القديمة وقد تكون ديار المراة التي احبها او القبيلة التي ينتمي اليها فيمر بها متاثرا متالما باكيا على فراق اهلها وفراقها

يوضح الشكل…………

2:وصف الشاعر للطعن
3:حديث الشاعر للاوانس

ما الترتيب:

1:بكاء الشاعر…………..
2:امتلاء المنازل بالوحش…………………
3:اصوات النعام…………….
4:الموطن التي………………..
5:ذكريات الشاعر………………

تتضمن الفكرة:

1:دعوة الشاعر لرفاقه بالوقوف على الطلل قبل تفرقهم وانشغالهم
2:اللحاق بالقوم
3:وصف الابل ورفع السياق عليهن لحثهن على المسير

الافكار الفرعية

1:وصف ملابس المراة
2:تزين المراة بالملابس والحلى
3:رائحة المسك والطيب التي تفوح من النساء

من البيتين……………….:
(تقفان-لا يسلكن-يذهبا) تدل على الاستمرارية واستحضار المشاهد امام القارىء

ينوع الشاعر…………..:

1:البيت الاول (اسلوب انشائي)
2:البيت الثاني (اسلوب خبري )

بم تفسر…………..:

بان الطبيعة البشرية دائما تتطلب وجود الرفقة حتى تخفف عنه همومه واحزانه وتخفف الام الوحدة

اقرا النص السابق…………….:

1:معاني الشعر واضحة قريبة من الفهم
2:الصياغة قوية متينة بعيدة عن الزينة اللفظية
3:طثرة الصور المستمدة من البيئة
4:الصدق في رسم الصور
5:تعدد الاغراض في القصيدة الواحدة

دلل من نص……………..:

1: قربها من الفهم (كل الابيات)
2:صور من واقع البيئة (عليهن جيشانية )
3:استخدام الحلي و وضع المسك
4:الصدق في رسم الصورة (وصفه للديار الخالية )
5: المقدمة الطللية (امن منزل عف…………….)

م

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده