التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ملخص علم الاحافير -تعليم الامارات

lfملخص درس الوقود الأحفوري

· الوقود الأحفوري : وقود تكون من بقايا الكائنات التي كانت حية في زمن بعيد .
· يزداد استخدام الانسان للوقود الاحفوري بسبب:
1- تواجده في أماكن كثيرة على الأرض .
2- يطلق بسهولة كميات من الطاقة عند احتراقه .
3- مورد مهم تصنع منه منتجات كثيرة .

يقسم قسم الوقود الاحفوري الى :
وجه المقارنه
النفط
الغاز الطبيعي
الفحم الحجري
مميزاته
– الأكثر استخداما على وجه الارض
– يستخدم في صنع المواد البتروكيميائية .
– يستخدم في وسائل النقل ( لأنه اسهل تخزينا من الفحم الحجري والغاز الطبيعي ).
– معظمه غاز الميثان
– يتواجد عادة مع النفط .
– يستخدم في توليد الطاقة الكهربائية والتدفئة والطهو .
– مصدر الفحم النباتات القديمه.
– يستخدم في صنع الفولاذ .
طريقة تكوينه
تكون من كائنات حية مجهرية

ماتت وسقطت في قاع البحار

بمرور الزمن غطت طبقة تلو طبقة من المواد الرسوبية
نتيجة الحرارة و الضغط
تحولت مواد أجسام الكائنات الى نفط
نباتات كانت تعيش في المستنقعات منذ ملايين السنين ماتت واستقرت عند قاع المستنقع.

غطى الطين والمواد المترسبة الأخرى بقايا النباتات ودفنتها عميقا ببطء

نتيجة الحرارة والضغط والكائنات الحية المجهرية تحولت البقايا الى فحم حجري

· تحوي شبه الجزيرة العربية أكبر كمية من النفط والغاز الطبيعي في العالم .
· النفط مورد غير متجدد لذلك تحاول الدول ليدوم فترة طويله :
1- خفض استخدامه 2- استخدام مصادر أخرى للطاقة مثل الرياح والشمس الطاقة الكهرومائية .
· يتواجد النفط والغاز الطبيعي في الصخور الرسوبية فقط .

منقول للفائدة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني الابتدائي

ورقة عمل درس الاحافير -مناهج الامارات

ورقة عمل درس الاحافير

للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

اختاري العبارة أو الكلمة الأنسب:-
 يتعرف العلماء من الأحافير إلى النباتات والحيوانات التي عاشت …………………
منذ القدم منذ 50سنه في الحاضر
 الحيوانات أو النباتات الذي لم يعد موجودا اليوم هو حيوان أو نبات ……………….
أحفور منقرض نادر
 يتعلم العلماء من الديناصورات من …………………….
التلفاز صورها أحافيرها
 أسنان الديناصورات أكله النباتات ………………………
مسطحه حادة مفلطحة
أكملي حل الجدول
أســــنان الدينــــاصورات وغذاؤه
سن الديناصور غذاؤه كيف عرفت

أضع  أو x أما الإجابة المناسبة :
o ما تبقى من النباتات أو الحيوانات منذ القدم هو أحفور. { }.
o الحيوانات أو النباتات الذي لم يعد موجودا اليوم هو أحفور. { }.
o الديناصورات نباتات منقرضه عاشت منذ ملايين السنيين { }. جميع الديناصورات كانت كبيره جدا { }.
o أسنان الديناصورات آكله اللحوم طويلة وحادة { }.
o يعمل العلماء بعناية وببط لاستخراج الأحافير من الصخور كي لا تتلف { }.

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

طلب ورقة عمل او بحث عن درس النضر في الاحافير ( ضروووووووووووري) للصف الثامن

طلب ورقة عمل او بحث عن درس النضر في الاحافير ( ضروووووووووووري)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بحث عن الاحافير جاااهز للصف الثامن

الاحافيـر
الاسم :
الصف : ثامن * *
المعلمة :

مفهوم الاحافير :
بقايا أو أثار حيوانات ونباتات حفظت حفضاً طبيعياً في طبقات الصخور الرسوبية وتدل على الكائن الحي الذي تمثله وذلك قبل ظهور الانسان .

كيف تتكون الاحفورة :
تموت معظم النباتات والحيوانات وتتعفن متحللة دون أن تترك أي أثر في السجل الأحفوري. وتقوم البكتيريا وأحياء أخرى بتحليل الأنسجة الطرية كالأوراق أو اللحوم. ونتيجة لذلك فإن هذه الأنسجة نادرًا ما تترك أي سجلات أحفورية. وحتى أكثر الأجزاء صلابة مثل العظام والأسنان والأصداف والخشب تبلى في النهاية بوساطة المياه المتحركة أو تذيبها مواد كيميائية. إلا أنه عند طمر بقايا النبات والحيوان في الترسبات فإنها قد تصبح متأحفرة. وتحفظ هذه البقايا في الغالب دون تغيير يُذكر. ولكن معظمها يعتريه تغيير بعد الدفن، ويختفي العديد منها تمامًا، إلا أنه يترك سجلاً أحفوريًا في الراسب.

العوامل التي تساعد على تكون الاحفوره:
1- وجود هيكل صلب للأصل النباتي أو الحيواني للاحفرة
2 – الدفن السريع للكائن الحي بعد موته
3 – وجود الوسط المناسب لحفظ الكائنات الحية بعد موتها

العوامل التي لا تساعد على تأحفر الكائنات الحية بعد موتها
1- تعرض البقايا لعوامل التحلل وفعل البكتريا.
2- تعرض بقايا الكائنات بعد دفنها لعوامل التحول (الضغط والحرارة )
3- دفن البقايا في رواسب ذات مسامية ونفاذية عاليتين.

أماكن تواجد الاحفوره:
كما توجد معظم الأحافير في الصخور الرسوبية ، وقد يختلف توزيعها الرأسي والأفقي في الوحدة الرسوبية .

أشكال وطرق التأحفر (( طرق حفظ الاحافير ))
1- الدفن في الثلج مثل الماموث الصوفي
2- الدفن في مواد اسفلتية
3- الدفن في مواد صمغيه
4- الحفظ بتغير التركيب الأصلي : هو حفظ أجزاء الكائن الصلبة من نتيجة تغيرات في تركيبها

مواد تساعد على حفظ الاحافير :
طبعة قدمه في الطين أو الرمل أو أثار ذيول وبطن الحيوانات الزاحفة .
دفن الكائن بمجرد موته في رواسب رطبة أو مياة راكدة
تجاويف تتركها النباتات والكائنات بعد موتها وتحللها

أهمية دراسة الاحافير :
1- تحديد العمر الجيولوجي للصخر المكتشف . .
2- إتمام عمل الممنوعة الجيولوجية .
3- التعرف على البيئة القديمة .
4- المساعدة في مضاهاة الوحدات الصخرية .
5- التمكن من التعرف على أنماط وأشكال الحياة الغابرة.
6- تساعد علماء الأحياء وعلم الارتقاء والتطور على سد الثغرات وتصنيف الكائنات الحية
7- تساعد على إنشاء الممنوعة الجغرافية القديمة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع عن الاحافير

السلام عليكم وحمة الله وبركاته

إليكمــ احبتي مشروع عن الاحافير
ف المرفق
موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن علم الاحافير

[ALIGN=CENTER]علم الأحافير

Paleontology

تعريف الأحفورة :- Definition Of a Fossil]

كلمةFossil مشتقة من الكلمة اللاتينية Fossilis وتغير يحفر وكانت تعرف الأحفورة بأي شيء يوجد مدفون في الصخر ويتم الحصول عليه بالحفر ، أما الآن فالتعريف الجيولوجي للأحفورة هو إشارة إلى بقايا أو آثار لكائنات نباتية أو حيوانية عاشت في الزمن الجيولوجي الماضي ومحفوظة بين الرواسب الصخرية

ويقصد معظم الجيولوجيين بالزمن الجيولوجي الماضي أي الفترة الزمنية قبل ظهور الإنسان .

أما البعض الآخر فيعتبر الحين الحديث (Holocene ) هو الحد الفاصل بين زمني الماضي والحاضر الجيولوجي أي ما قبل حوالي إحدى عشر ألف سنة .

كما توجد معظم الأحافير في الصخور الرسوبية ، وقد يختلف توزيعها الرأسي والأفقي في الوحدة الرسوبية .

أهمية دراسة الأحافير :-
يستفاد من دراسة الأحافير في العديد من الجوانب الجيولوجية أهمها ما يلي :-

1. تحديد العمر الجيولوجي للصخر المكتشف .

2. إتمام عمل الخرائط الجيولوجية .

3. التعرف على البيئة القديمة .
4. المساعدة في مضاهاة الوحدات الصخرية .

5. التمكن من التعرف على أنماط وأشكال الحياة الغابرة.

6. تساعد علماء الأحياء وعلم الارتقاء والتطور على سد الثغرات وتصنيف الكائنات الحية .

7. تساعد على إنشاء الخرائط الجغرافية القديمة .

وهذه صور لأحافير التقطتها في صحراء حريملاء وفي المناطق الجبيلية هناك ..

(انظر الى انطباع هيكل السمكة على الصخرة)

(قواقع مائية في قلب الصحراء ..!!)

(إنظر الى وجود القوقعة في قلب الصخر الرسوبي .. مما يدل على الطمر الذي تعرضت له والذي حفظها طوال تلك السنين)

(أنظر الى كل تلك القواقع وقد وضحت من خلال الصخر السوبي ..السهل التفتت)

(قمة البحر …!!)

(كان نباتاً أو حيواناً في زمن ما ..!!!)[/ALIGN]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص وحدة الاحافير -تعليم الامارات

ملخص وحدة الاحافير

للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

هي بقايا أو آثار نبات أو حيوان عاش ومات في العصور الجيولوجية الماضية ، وحفظت هذه البقايا بين الطبقات الصخرية الرسوبية ولها تركيب عضوي محدد وتدل على طبيعة الكائن الذي خلفها

[IMG]file:///C:UsersUserAppDataLocalTempmsohtmlclip11c lip_image001.gif[/IMG]

1.وجود هيكل صلب للأصل النباتي أو الحيواني للاحفرة .
·وتشمل في الحيوانات ….. الهياكل الصلبة ،عظام الحيوانات الفقارية ، أصداف القواقع والمحارات ، الهيكل الصلب للحيوانات شوكيه الجلد ، هيكل الأسفنج ، الهيكل الكيتيني في الحشرات والقشريات .

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بغيت ورقة عمل لدرس الاحافير ضروري -تعليم الامارات

السلاام عليييكم

اشحاالكم ربكم الا بخييير

بغيييت ورقة عمل لدرس الاحافير ضروري اليوووم

بليييز مب حقي حق اخووي الصغيير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

مشروع الاحافير -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابا المشروع يكون كااااااااامل
(مقدمه-………………-خاتمه)
والسمووووووووووووووحه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده