التصنيفات
الصف الثاني عشر

كيفية استخدام الآلة الحاسبة لإيجاد التكامل ف2 للصف الثاني عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

في كثير منا وخاصة بالامتحان لما ييجي سؤال صعب (سواء اشتقاق أو تكامل ) بصير يشك بالإجابة هل هي صحيحة او لأ …

لذلك اليوم حبيت أحط موضوع لتعليم استخدام الآلة الحاسبة لإيجاد الاشتقاق والتكامل …

ملاحظات مهمة ::

* راح يكون شرحي عن الآلة الحاسبة FX 100 مع العلم أن هذه الطريقة تنفع على الآت أخرى ولكن مش الكل ..

* أما بالنسبة لليمتلك آلة حاسبة تنتهي بالرمز ES فاستخدامها سهل وواضح ولكن أعتقد انها ممنوعة في الامتحان حسب ما سمعت من سنوات سابقة

* الطريقة التالية فقط تستخدم لإيجاد التكامل المحدد لأي دالة أو الاشتقاق بالنسبة إلى نقطة معلومة (يعني يتم التعويض بالنقطة بعد إيجاد قيمة المشتقة )

أولا ::

الاشتقاق

1- قم بتشغيل الالة الحاسبة (وتأكد من وضعها على النظام radian لتلافي مشاكل الدوال المثلثية )

2- اضغط على shift الموجودة بأعلى يسار الآلة الحاسبة

3- اضغط على dx∫ (سيظهر الآن لك على الشاشة هذا الرمز )d/dx وهو رمز المشتقة

4- الان سوف تقوم بكتابة الدالة المطلوب ايجاد مشتقتها (لنفرض أنها 2x-1 وذلك عند قيمة x=5) .. ولفعل ذلك اتبع الخطوات التالية :

أ- اضغط على الرقم 2

ب- اضغط على الرمز ALPHA باللون الأحمر الموجود بأعلى يسار الشاشة

ج- الان سوف تقوم بكتابة رمز المتغير ولنفرض أنه x .. اضغط على اشارة القوس ( … ستلاحظ أن المتغير x يعلو هذا الرمز وسيظهر لك على الشاشة

د- الان أكمل كتابة المسألة

هـ- الان لتحديد قيمة التعويض بها بعد إيجاد المشتقة .. اضغط على الرمز , (يوجد فوق الزر DEL ) ثم اطبع الرقم 5

المسألة ستصبح على هذا الشكل كما يظهر لك بالآلة الحاسبة … d/dx(2x-1,5

اضغط = …. ستظهر لك الإجابة وهي 2

للتأكد من الحل اشتق 2x-1 ، الاجابة هي 2 ثم عوض عن قيمة X بـ 5 الجواب هو 2

ثانيا ::

التكامل

1- قم بتشغيل الالة الحاسبة (وتأكد من وضعها على النظام radian لتلافي مشاكل الدوال المثلثية )

2- اضغط على dx∫ (سيظهر الآن لك على الشاشة هذا الرمز )∫ وهو رمز التكامل

3- الان سوف تقوم بكتابة الدالة المطلوب ايجاد تكاملها المحدد (لنفرض أنها 2x-1 وذلك عند قيمة a=1 و b=3) .. ولفعل ذلك اتبع الخطوات التالية :

أ- اضغط على الرقم 2

ب- اضغط على الرمز ALPHA باللون الأحمر الموجود بأعلى يسار الشاشة

ج- الان سوف تقوم بكتابة رمز المتغير ولنفرض أنه x .. اضغط على اشارة القوس ( … ستلاحظ أن المتغير x يعلو هذا الرمز وسيظهر لك على الشاشة

د- الان أكمل كتابة المسألة

هـ- الان لتحديد قيمة a و b (حدود التكامل).. اضغط على الرمز , (يوجد فوق الزر DEL ) ثم اطبع الرقم 1 ثم اضغط على الرمز نفسه مرة أخرى واطبع الرقم 3

المسألة ستصبح على هذا الشكل كما يظهر لك بالآلة الحاسبة … 2x-1,1,3)∫

اضغط = …. ستظهر لك الإجابة وهي 6

للتأكد من الحل كامل 2x-1 ، الاجابة هي x^2 – x ثم استخدم النظرية الأسياسية لحسابت التكامل مع العلم أن حدود التكامل هي من 1 إلى 3 كما ذكرت سابقا وستجد أن الجواب هو نفسه 6

بالتوفيج ..

منقول للأمانة ..
!!

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

كيفية استخدام الآلة الحاسبة لإيجاد الاشتقاق والتكامل -تعليم اماراتي

الموضوع منقول حرفيا ^^

بسم الله الرحمن الرحيم

في كثير منا وخاصة بالامتحان لما ييجي سؤال صعب (سواء اشتقاق أو تكامل ) بصير يشك بالإجابة هل هي صحيحة او لأ …

لذلك اليوم حبيت أحط موضوع لتعليم استخدام الآلة الحاسبة لإيجاد الاشتقاق والتكامل …

ملاحظات مهمة ::

* راح يكون شرحي عن الآلة الحاسبة FX 100 مع العلم أن هذه الطريقة تنفع على الآت أخرى ولكن مش الكل ..
* أما بالنسبة لليمتلك آلة حاسبة تنتهي بالرمز ES فاستخدامها سهل وواضح ولكن أعتقد انها ممنوعة في الامتحان حسب ما سمعت من سنوات سابقة
* الطريقة التالية فقط تستخدم لإيجاد التكامل المحدد لأي دالة أو الاشتقاق بالنسبة إلى نقطة معلومة (يعني يتم التعويض بالنقطة بعد إيجاد قيمة المشتقة )

أولا ::

الاشتقاق

1- قم بتشغيل الالة الحاسبة (وتأكد من وضعها على النظام radian لتلافي مشاكل الدوال المثلثية )
2- اضغط على shift الموجودة بأعلى يسار الآلة الحاسبة
3- اضغط على dx∫ (سيظهر الآن لك على الشاشة هذا الرمز )d/dx وهو رمز المشتقة
4- الان سوف تقوم بكتابة الدالة المطلوب ايجاد مشتقتها (لنفرض أنها 2x-1 وذلك عند قيمة x=5) .. ولفعل ذلك اتبع الخطوات التالية :
أ- اضغط على الرقم 2
ب- اضغط على الرمز ALPHA باللون الأحمر الموجود بأعلى يسار الشاشة
ج- الان سوف تقوم بكتابة رمز المتغير ولنفرض أنه x .. اضغط على اشارة القوس ( … ستلاحظ أن المتغير x يعلو هذا الرمز وسيظهر لك على الشاشة
د- الان أكمل كتابة المسألة
هـ- الان لتحديد قيمة التعويض بها بعد إيجاد المشتقة .. اضغط على الرمز , (يوجد فوق الزر DEL ) ثم اطبع الرقم 5

المسألة ستصبح على هذا الشكل كما يظهر لك بالآلة الحاسبة … d/dx(2x-1,5
اضغط = …. ستظهر لك الإجابة وهي 2

للتأكد من الحل اشتق 2x-1 ، الاجابة هي 2 ثم عوض عن قيمة X بـ 5 الجواب هو 2

ثانيا ::

التكامل

1- قم بتشغيل الالة الحاسبة (وتأكد من وضعها على النظام radian لتلافي مشاكل الدوال المثلثية )
2- اضغط على dx∫ (سيظهر الآن لك على الشاشة هذا الرمز )∫ وهو رمز التكامل
3- الان سوف تقوم بكتابة الدالة المطلوب ايجاد تكاملها المحدد (لنفرض أنها 2x-1 وذلك عند قيمة a=1 و b=3) .. ولفعل ذلك اتبع الخطوات التالية :
أ- اضغط على الرقم 2
ب- اضغط على الرمز ALPHA باللون الأحمر الموجود بأعلى يسار الشاشة
ج- الان سوف تقوم بكتابة رمز المتغير ولنفرض أنه x .. اضغط على اشارة القوس ( … ستلاحظ أن المتغير x يعلو هذا الرمز وسيظهر لك على الشاشة
د- الان أكمل كتابة المسألة
هـ- الان لتحديد قيمة a و b (حدود التكامل).. اضغط على الرمز , (يوجد فوق الزر DEL ) ثم اطبع الرقم 1 ثم اضغط على الرمز نفسه مرة أخرى واطبع الرقم 3

المسألة ستصبح على هذا الشكل كما يظهر لك بالآلة الحاسبة … 2x-1,1,3)∫
اضغط = …. ستظهر لك الإجابة وهي 6

للتأكد من الحل كامل 2x-1 ، الاجابة هي x^2 – x ثم استخدم النظرية الأسياسية لحسابت التكامل مع العلم أن حدود التكامل هي من 1 إلى 3 كما ذكرت سابقا وستجد أن الجواب هو نفسه 6

بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الآلة كامل -القسم 2-(العلوم للصف التاسع الجزء الثاني) للصف التاسع

أجب عن السؤال التالي:

1-أذكر ثلاثة أمثلة على آلات تستخدم في الحياة اليومية:

المقص-السيارة-السكين

2-حين يستخدم مفك براغي لرفع غطاء علبة الصباغ فإنه يعمل كـ

ج-رافعة

3-الشغل الذي تبذله على الآلة يسمى الشغل المبذول
4-الشغل الذي تبذله آلة على جسم ما يسمى الشغل الناتج
5-لا يمكن للشغل الناتج ان يكون أكبر من الشغل المبذول

6-لماذا تحتاج بعض الآلات إلى قوة أقل لبذل مقدار الشغل نفسه؟
لزيادة المسافة

7-عندما يستخدم مفك البراغي لفتح عبوة يتغير يخفض المسافة و يزيد مقدار القوة المطبقة

8-عندما نرفع صندوقاً على منحدر,تكون القوة المطبقة أقل,لكن تكون المسافة التي تطبق عليها القوة أكبر

9-عندما تغير آلة مقدار القوة يجب أن تتغير أيضاً المسافة

10-ماذا يسمى عدد المرات التي تضاعف به الآلة القوة؟

ج-الفائدة الميكانيكية

11-أي من المعادلات الرياضية التالية تستخدم لحساب الفائدة الميكانيكية؟

ب-الفائدة الميكانيكية=القوة الناتجة÷القوة المطبقة

12-الآلة ذات الفائدة الميكانيكية الأكبر من 1 لها قوة ناتجة أكبر من القوة المطبقة

13-الآلة ذات الفائدة الميكانيكية الأقل من 1 لها قوة ناتجة أقل من القوة المطبقة

14 ما الكمية التي تقيس نسبة الشغل الناتج إلى الشغل المبذول

ب-الكفاءة الميكانيكية

15-أي العلاقات التالية تستخدم لحساب الكفائة الميكانيكية؟

د-الكفائة الميكانيكية=(الشغل الناتج÷الشغل المبذول)×100

16-عندما تستخدم آلة الإحداث ثقب في فلز يستخدم جزء من الشغل المبذول للتغلب على قوة الأحتكاك بين فلز و المثقب

17 ماذا تسمى الآلة ذات الكفاءة %100؟
الآلة المثالية

18-لماذا يستحيل صنع آلة مثالية؟
لأن الآلات أجزاء متحركة و هناك شغلاً

19-ما المواد التي تستخدم بين الأجزاء المتحركة لبعض الآلات لتخفيف الاحتكاك؟
الزيوت و الشحم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طريقة استخدام الآلة الحاسبة CASIO 991 ES في إيجاد الوسط الحسابي و الانحراف المعيار للصف العاشر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت اسم الآلة ، اسم الآلة الصف الحادي عشر

بوربوينت اسم الآلة ، اسم الآلة

منقول

في المرفقات

أو الرابط التالي

http://www.zshare.net/download/694290514607f9b4/

بالتوفيق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص اسم الآلة

ملخص اسم الآلة

للأمانة منقوووول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل اسم الآلة للصف الحادي عشر

ممكن حل درس اسم الآلة ص 194

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل عن درس أسم الآلة للصف الحادي عشر

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته…
كيف حالكم ؟؟؟
إن شاء الله تمام ……….
يبتلكم اليوم ورقة عمل عن درس أسم الآله…..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس اسم الآلة الصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم
اولا : حل ص 194————————-
مصعد مقشة مقص مقلاة
اكلت الطعام بالمعلقة
يتجمع الناس حول المدفأة في الشتاء
استخدمت المفك لفك البرغي
الجدول:———
مبراة نعم
مسطرة نعم
ساعة لا
سماعة نعم
مجهر نعم
اي اللفظين
الرافعة
القابس
المثقاب
استخرج
منجل مفعل
فأس فعل
المجداف المفعال
ساعة فعلة

حل ص 195———————
المفرح فرح
يحكم(المضارع)
احكم (الامر)
الحاجزين الحاجز
الاعراب
فرح : خبر لمبتدأ محذوف مرفوع بالضمة
للذكرى : ل حرف جر ذكرى اسم مجرور بالكسرة
جمعت: فعل ماضي مبنى على السكون و التاء ضمير متصل في محل رفع فاعل
كل: مفعول به منصوب بالفتحة
اوراقك : مضاف اليه مجرور بالكسرة و الكاف ضمير متصل في محل جر بالاضافة
مرآة مفعال

ص196————————-
س1 )منضدة(مفعلة)-محراث (مفعال)
س2 اشرب(فعل)+الفاعل ضمير مستتر تقديره انا + القهوة ( مفعول به )
فعل ناسخ + اسم كان + خبر كان
مبتدأ + خبر + مضاف اليه
س3 سرني هذا المظهر الاخوي
فعل + ياء المتكلم + مفعول به + فاعل + بدل + نعت
س4 منضدة : اسم معطوف منصوب بالفتحة
الشجرتين : بدل مجرور بالياء لأنه مثنى
جميل : نعت مجرور بالكسرة
ار : فعل مضارع مجزوم و علامة جزمه حذف حرف العلة

و الله يوفق الجميع
(للأمانة منقول)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب توثيق تقرير اسم الآلة للصف الثاني عشر

ابي ثوثيق مال تقرير (اسم أله)وربي اباهاااااا ساااااااعدووووووووني ياااااااناااااااااااااس بلييييييييز؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده