التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص الوحده الخامسه- 11 أدبي الصف الحادي عشر

ملخص الوحده الخامسه ـ اقتصاد ـ للصف حادي عشر ادبي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحده السادسه +مراجعة جغرافيا الصف الثاني عشر الادبي الفصل الثالث

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته ..

اليوم يايب لكم ملخص للوحده السادسه+ مراجعه عامه ان شـآء الله تستفيدون منه ..

وتلخيص المراجعه هي عبـآره عن مراجعه عامه للمرآجعه الأخيره ..

ان شـآء الله تستفيدون من اللي عرضته ..

تعاريف الوحدة :

1- النفط : سائل اسود مخضر ومركب كيميائي عضوي هيدروكربوني مكون مواد صلبة وسائلة وغازية
2- الأحواض الرسوبية للنفط: أحواض تشكلت في بحار ضحلة غنية بالمواد العضوية وينشأ فيها النفط
3- الاحتياط النفطي: النفط الموجود في باطن الأرض ولم يستخدم بعد .
4- الأنابيب الدولية " أنابيب تمر بأراضي أكثر من دولة بغرض سرعة نقله وتوفير الوقت وخفض التكاليف عندما
5- الأنابيب المحلية : توجد داخل الدولة المنتجة للنفط وبها يتم جمع النفط وتقله من الحقل إلى المعمل أو ميناء التصدير
6- مصيدة النفط : تركيب صخري مسامي لتجميع النفط والغاز الطبيعي تعلوه طبقة غير منفذة وغير مسامية تنمع تسرب النفط
7- الصناعات البتروكيماوية : هي الصناعات القائمة على مشتقات النفط حيث تتكون من مواد بترولية وكيميائية
8- الخزانات العائمة : خزانات فولاذية لنقل النفط إلى الناقلات وفق مبدأ الكثافة لكل سائل بالضخ إلى الخزان ومنه.
9- الطاقة المتجددة : هي طاقة لا تنفذ مهما استهلك الانسان منها .

س: ما هي مصادر الطاقة ؟ النفط – الغاز الطبيعي – الطاقة الشمسية – الطاقة النووية
س: علل : النفط والغاز الطبيعي من أهم مصادر الطاقة ؟ لأنهما السلعة الاستراتيجية في السلم والحرب ، عناصر القوة ، عصب الحياة في الدول المنتجة
س: علل: تزايد استخدام النفط كمصدر للطاقة ؟ بسبب تعدد استخدامه – سهولة تخزينه ونظافته النسبية – انخفاض تكلفته – ارتفاع القيمة الحرارية المولدة منه
س: كيف ينشأ النفط ؟
1- ترسب بقايا الكائنات النباتية والحيوانية في قاع البحر ، وتضاغطها على مر السنين
2- تحلل المواد العضوية بالبكتيريا اللاهوائية وتحولها إلى مركبات هيدروكربونية بفعل الضغط والحرارة الشديدين
3- تجمع النفط في المصايد النفطية التي تحبسه وتمنع تسربه
س: أذكر الأحواض الرسوبية في الوطن العربي ؟
حوض الخليج العربي – شمال شرق العراق – جنوب اليمن – خليج السويس – الصحراء الغربية في مصر – حوض سرت وفزان في ليبيا – عين صلاح في الجزائر
س: ما هي خصائص النفط العربي ؟
سمك الطبقات الحاملة للنفط – ضخامة حجم الاحتياطي من النفط – انخفاض تكاليف انتاج النفط العربي – سهولة تصدير النفط العربي – ضخامة حجم الانتاج – ارتفاع حجم الانتاج من الغاز الطبيعي
س: علل : يعد الغاز الطبيعي المصدر الثاني للطاقة ؟
لتوسعه في الاستهلاك المحلي – يعتبر وقود – مادة للصناعات البتروكيماوية
س: علل ارتفاع نسبة استهلاك الغاز الطبيعي في الوطن العربي ؟
انخفاض القيمة التصديرية للغاز الطبيعي قياسا بالنفط – استخدامه كمادة وقود – توسع استهلاكه
س: علل : سهولة تصدير النفط العربي ؟
بسبب قرب حقول النفط من موانئ التصدير – توسط موقع الوطن العربي – واشرافه على مسطحات مائية عديدة – وتحكمه بالمضايق والممرات المائية – قلة تكاليف نقله .
س: علل : يعد النفط العربي أقل الرواسب النفطية في العالم تكلفة ؟
بسبب قلة عمق الآبار النفطية العربية – ضخامة انتاج الآبار النفطية العربية – انخفاض أجور الفنيين العاملين في مجال النفط العربي قياسا بنظرائهم في العالم
– توزيع النفط في الجناح العربي الأسيوي :
أولا : في شبه الجزيرة العربية ( تنتج كميات كبيرة من النفط العربي ) ترتيبها تنازليا حسب كميات الانتاج 2022 ( المملكة العربية السعودية – الكويت – الامارات – قطر – عمان – اليمن – البحرين )
حقول نفط برية في الامارات ( باب – بوحصا – عصب – ساحل – جرن يافور )
حقول نفط بحرية في الالمارات ( زاكوم – أم الشيف – فتح – راشد – أبو البخوش – الحد الشرقي- أم الدلخ – مبرز – البندق ) حقل غاز طبيعي ( الصجعة – مرغم ) ميناء تصدير غاز ( أم القيوين – الظنة)
حقول النفط البرية في السعودية ( الغوار – خريص – الفضلي – فزان – عين دار – أبو حدرية – الحرملية )
حقول نفط بحرية في السعودية ( منيفة – السفانية – الخفجي – مرجان – زلف )
حقول النفط في الكويت ( البرقان – الروضتين – مناقيش – الوفرة – أم قدير )
حقول النفط في الغاز الطبيعي البرية في قطر ( دخان ) ، حقول الغاز الكبير ( القبة الشمالية )
من حقول النفط في البحرين ( جوالي )
حقول النفط في سلطنة عمان ( فهود – بابل – الخوير – ناطح )
حقول النفط البرية في اليمن : ( صافر- مهرة – عيادة ) ، ميناء تصدير ( صنعاء – رأس عيسى –عدن)
ثانيا : العراق وبلاد الشام
حقول النفط في العراق ( عين زالة – كركوك – الموصل – شرق بغداد – جمبور – باي حسن – نفط خانة – خانقين )
حقول النفط في سوريا( كراتشوك – التيم – السويدية )
من حقول النفط والغاز الطبيعي في فلسطين ( برير)
– توزيع النفط في الجناح العربي الأفريقي :
أولا : دول المغرب العربي :
حقول النفط في ليبيا ( زلطن ، الظهرة – مبروك – الواحة – أوجاله – البيضاء)
حقول النفط في الجزائر حاسي مسعود – عين الصلاح ) حقل غاز طبيعي (حاسي الرمال – زارزتين )
حقول النفط في تونس: ( دوليب – صفاقس – البورما )
حقول النفط في مصر ( الرزاق – غارب – العلمين – الغردقة – أبو رديس )
حقول غاز طبيعي في مصر ( أبو ماضي )
س: أذكر خطوط الأنابيب المحلية لتصدير ونقل النفط العربي في الوطن العربي؟
1- خط أنابيب بترولاين المحلي : يبدأ من حقل الغوار في السعودية وينتهي في ميناء ينبع على البحر الأحمر ، ويحوي خطين للغاز والثاني للنفط
2- خط أنابيب سوميد المحلي : يبدأ من العين السخنة على خليج السويس إلى ميناء سيدي كرير على ساحل البحر المتوسط غرب الأسكندرية
خط أنابيب محلي من حقول نفط جنوب شرق الجزائر وحقل حاسي مسعود إلى موانئ الجزائر بجاية
س: متى تم اكتشاف النفط في دولة الامارات ؟
– في أبوظبي عام 1958 في حقل بحري
– في دبي حقل فتح بحري عام1966
– في الشارقة في حقل مبارك قرب أبو موسى 1972
– في رأس الخيمة في حقل صالح وتم التصدير 1983

س: فيم تستخدم الطاقة النووية ؟ وما هي الدول العربية التي تبنت انتاجها ؟
تستخدم في الاغراض الطبية – توليد الكهرباء ، ومن الدول مصر ، ودولة الامارات التي حازت على المركز الأول عالميا من حيث حجم المشروع ويتضمن 4 مفاعلات
س: كيف ينقل النفط ويصدر في دولة الامارات ؟ عبر الانابيب أو الناقلات الثابتة ، أو الخزانات العائمة – ثم يشحن عبر ناقلات النفط المتخصصة الضخمة للعالم الخارجي
س: ما الأثار الناجمة عن النفط العربي في الوطن العربي ؟
أولا الآثار الاقتصادية : الركيزة الأساسية للتنمية العربية الشاملة والاقتصادية – زيادة الدخل المحلي – مصادر للوقود – مصدر للصناعات البتروكيماوية كالاسمدة وغيرها – تشغيل الأيدي العاملة وتخيف البطالة – تدهور بعض الحرف التقليدية كالغوص والرعي
ثانيا : الآثار الاجتماعية : زيادة عدد السكان بسبب الهجرات – اجتذاب الايدي العاملة – ارتفاع نسبة الحضر – تغيير نمط الحياة من البداوة غلى الاستقرار – توافر فرص العمل
ثالثا: الآثار السياسية : الاهتمام بالدول العربية في الحافل لمكانتها الاقتصادية – النفط سلاح سياسي لخدمة القضايا العربية ( انتصار العرب على اسرائئيل 1973 بسبب ايقاف تصدير النفط للدول المعادية للعرب – ودعم مصر وسوريا ماليا من قبل الدول العربية )
س: اكمل ما يلي :
تحتل دولة الامارات المركز الثالث في انتاج النفط الخام
تحتل دولة الامارات المركز الرابع في الاحتياطي النفطي العربي
س: علل اختيار ميناء جبل الظنة لتصدير نفط الحقول البرية في دولة الامارات
لأنه يتميز بعمق مياهه، وهدوئها، وموقعه غرب أبوظبي مما يناسب لرسو الناقلات الضخمة
س: ما أهمية ميناء جزيرة داس ؟ شحن النفط الذي يجمع من حقول أم الشيف وزاكوم والبندق
س: ما أهمية ميناء جزيرة مبرز ؟ نقل نفط حقل مبرز
س: ما أهمية الناقلة جرانادا ؟ تعتبر خزانا ثابتا ينقل إليها نفط أبو البخوش ، ومنها يضخ إلى الناقلات
س: ما أهمية الناقلة بركة ؟ ناقلة عائمة ، تنقل نفط حقل مبارك بالقرب من أبوموسى ومنها يضخ للناقلات ( اقيمت 3 ناقلات عند حقلي راشد وفتح لبعدهما عن البر )
س: ما هي جهود دولة الامارات للحصول على الطاقة المتجددة ؟
1- بناء مدينة مصدر في أبوظبي بالقرب من مطار أبوظبي ، خالية من الانبعاثات الكربونية ،فيها محطة توليد الطاقة الكهروضوئية ، أنضمت للوكالة الدولية للطاقة المتجددة.
2- محطة الطاقة شمس 1 بالقرب من مدينة زايد ، وهي أكبر محطة للطاقة الشمسية المركزة في العالم
3- تقنيات المجمعات الشمسية المسطحة ، تعطي طاقة نظيفة ورخيصة ومأمونة.
س: علل ضآلة الانتاج المعدني في الوطن العربي …
1- عمق الرواسب المعدنية في بعض جهات الوطن
2- قلة رأس المال المستثمر في التعدين – نقص الخبرة الفنية التعدينية
3- وجود الثروة المعدنية في مناطق صحراوية مبعثرة – زيادة تكاليف الانتاج
س: ما هي المعادن الفلزية واللافلزية في الوطن العربي ؟
اولا : الفلزية الحديد الخام – ثانيا اللافلزية : الفوسفات
س: علل : على الرغم من وجود خامات الحديد في معظم الوطن العربي إلا أن استغلاله لايزال بسيطا
السبب: تكوينات الحديد بعيدة عن مراكز العمران والأسواق – صعوبة نقلها – زيادة تكاليف انتاجها
س: أين يتركز انتاج الحديد الخام ؟ في الجناح العربي الأفريقي ، ولكن تم العثور على خام الحديد في دول الجناح العربي الأسيوي كسوريا والعراق وسلطنة عمان والسعودية

– تحتل موريتانيا المركز الأول في انتاج الحديد الخام – تحتل الجزائر المركز الثاني – تحتل مصر المركز الثالث
– مناجم الحديد في موريتانيا : كدية الجل ( متميزة بوقعها الجغرافي – وقربها من ميناء نواذيبو ) – تازاديت – أفديرك وأكجوجت
– مناجم الحديد في الجزائر : عوينزة – بوخضرة – بني صاف غرب وهران – زكار يف شليف – غارجبيلات جنوب واحة تندوف
– مناجم الحديد في مصر : شمال شرق اسوان – الواحة البحرية – ساحل البحر الأحمر
– أولى الدول في انتاج الفوسفات هي : المملكة المغربية – ثاني الدول : هي تونس
– مناجم الفوسفات في المغرب : هضبة أولاد عبدون ومركزها التعديني خربيكة – مناجم اليوسفية – منجم سقالة
– مناجم الفوسفات في تونس : قفصة – حوض الرديف – متلوي – والقلعة الجرداء


ودعواتكم لي بالتوفيق والنجـآح ..

تحيـآتي ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحده الخامسة لكتاب الاحياء للصف الثاني عشر ادبي -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـــ احبتي ملخص الوحده الخامسة لكتاب الاحياء للصف الثاني عشر ادبي

الفصل الخامس – مبادئ الوراثة

علم الوراثة :

هو العلم الذي يبحث في أسباب التشابه والاختلاف بين الآباء والأبناء ووضع قوانين محددة لانتقال الصفات من جيل لآخر

فروع علم الأحياء :

عديدة والحديث ومنها مثل الهندسة الوراثية والمعالجة الجينية

الصفات المندلية :

درس مندل كيفية توارث الصفات في نبات البازلاء وكان موفقاً في ذلك لأن نبات البازلاء من صفاته :

1- امكانية حدوث التلقيح الذاتي في زهرة البازلاء وكذلك التلقيح الخلطي لأنها زهرة خنثى .

2- تحمل صفات متقابلة ( المتضادة ) والتي يسهل تمييزها

3- سهولة زراعة نبات البازلاء وسرعة نموه .

4- قصر دورة حياته (حوالي3 أشهر).

تجارب مندل :

درس مندل سبعة صفات في نبات البازلاء وهي :

الصفة
طول الساق
موضع الزهرة
لون الزهرة
شكل القرن
لون القرن
شكل البذرة
لون البذرة
سائد
طويل
جانبي
أحمر
أملس
أخضر
أملس
أصفر
متنحي
قصير
طرفي
أبيض
مجعد
أصفر
مجعد
أخضر

في البداية تأكد مندل من نقاء الصفة التي يدرسها بترك النبات يلقح نفسه بنفسه (تلقيح ذاتي) لعدة أجيال ولكي يضمن حدوث التلقيح الذاتي فقط غطى الأزهار بأكياس من الحرير .

السلالة النقية :

مجموعة أفراد من نوع واحد لها صفات ظاهرية متشابهة وعند تزاوجها تعطي أفراد لها نفس صفات الآباء .

تتبع خطوات توارث لون الزهرة في نبات البازلاء :

1- أجرى مندل تلقيح خلطي بين نباتات لون ازهارها أحمر نقي ونباتات لون أزهارها أبيض (نقي)

2- جمع البذور الناتجة وزرعها فوجد أن جميع النباتات الناتجة في الجيل الأول لون أزهارها حمراء.

3- ترك هذه النباتات تتلقح ذاتياً ثم زرع البذور الناتجة فحصل على 428 نبات أزهاره حمراء و 152 نبات أزهاره بيضاء

4- استخرج النسبة 428/152= 3/1

5- كرر مندل هذه التجربة على الصفات الأخرى فحصل على نتائج مماثلة .

6- سمى مندل الصفة التي تظهر جميع أفراد الجيل الأول (صفة سائدة) والصفة المضادة لها (صفة متنحية) وهي التي تختفي في جميع أفراد الجيل الأول .

تفسير نتائج تجارب مندل :

5- افترض مندل أن هناك سبب جعل لون الزهرة أحمر وسبب آخر جعل لون الزهرة أبيض وسمى كل سبب عامل وراثي

6- تنتقل هذه العوامل عن طريق الأمشاج المذكرة والمؤنثة

7- كل صفة لها أليلين يحكمان ظهروها فإذا تشابه الأليلان كانت الصفة نقية وإذا اختلف الأليلان كانت الصفة غير نقية

8- ينفصل الأليلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج بحيث يحمل كل مشيج أليل واحد لكل صفة

قانون مندل الأول :

"لكل صفة وراثية أليلان ينعزلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج"

علل – الصفة المتنحية دائماً نقية ؟

لأن أليل واحد سائد يكفي لظهور الصفة السائدة .

الاحتمالات والوراثة :

عند رمي درهم فإن احتمال ظهور الوجه الذي يحمل الكتابة ½ أو 50% وكذلك الوجه الذي يحمل الصورة

إذا تم رمي درهمين فإن احتمال ظهور الوجهين كتابة = ¼ أي 25%

هذه القوانين تنطبق على الوراثة تماماً

"مسائل وراثية صفحة 133 كتاب الطالب"

قوانين الاحتمالات :

1- يعبر عن الاحتمالات بكسر أو نسبة مئوية تتراوح بين صفر إلى واحد صحيح (100%)

2- احتمال حدوث حدثين مستقلين معاً هو ناتج ضرب احتمال كلٍ منهما على حدة.

أجب عن هذه الأسئلة :

1- إذا ألقينا درهماً واحداً فما نسبة سقوط الدرهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

2- إذا ألقي درهمان فما احتمال أن يسقط كلٍ منهما على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

3- إذا ألقيت ثلاثة دراهم فما احتمال أن يسقط كلٍ منهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟

التلقيح الاختباري :

يقصد به اختبار فرد يحمل الصفة السائدة ظاهرياً لمعرفة تركيبه الجيني هل هو سائد هجين أم سائد نقي . ويتم ذلك بتهجينه مع فرد يحمل الصفة المتنحية (لأنها دائماً نقية) فإذا كان جميع أفراد الجيل الأول يحملون الصفة السائدة (100% سائد) معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد نقي أما إذا كان نصف النسل يحمل الصفة السائدة والنصف الآخر يحمل الصفة المتنحية 50% و 50% معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد هجين .

عند حل المسائل الوراثية يراعى ما يلي :

1- تحويل أي أرقام في المسألة إلى نسب

2- إذا كانت النسبة 1:1 فإن أحد الأبوين سائد هجين والآخر متنحي

3- إذا كانت النسبة 3:1 فإن الآباء سائد هجين × سائد هجين

4- إذا كانت النسبة 100% سائد فإن الآباء سائد نقي × سائد نقي أو هجين أو متنحي

الصفات غير المندلية

السيادة غير التامة :

وفيها لا يسود أيٍ من الأليلين على الآخر سيادة تامة بل يظهران معاً صفة وسطية وفي هذه الحالة يعبر عن كل أليل برمز مختلف .

كيف نعرف أن المسألة سيادة غير تامة ؟

إذا كانت الصفة الواحدة لها ثلاثة أوجه فمثلاً تكون صفة اللون (أحمر – أبيض – وردي) كما في نبات حنك السبع أو صفة الإصابة بالمرض (سليم – مصاب – متوسط الإصابة) أو …………..

من أمثلة الصفات التي تخضع للسيادة غير التامة في الإنسان (الشعر الأملس والشعر المجعد وبينهما الشعر المتموج ومرض الثلاسيميا)

حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما أحمر الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد كلها ذو أزهار وردية فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء

التركيب الظاهري أحمر أبيض

التركيب الجيني RRWW

الأمشاج R W

الجيل الأول RW

100% وردي

حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما وردي الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد ذات أزهار وردية وبعضها ذو أزهار بيضاء فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء

التركيب الظاهري وردي أبيض

التركيب الجيني WRWW

W
W
R

الأمشاج

WW

WR

الجيل الأول
وراثة الجينات المتعددة :

أوزان الحيوانات متدرجة وأوزان ثمار النباتات متدرجة وأطوال الحيوانات والنباتات متدرجة وذكاء الإنسان متدرج وتخضع كل هذه الصفات إلى وراثة الصفات المتعددة والتي تسمى أيضاً بالوراثة الكمية .

مثال وزن الدجاج :

إذا كان وزن الدجاجة 1800جم وتركيبها الجيني AABBDD فإن كل حرف كبير يعطي الدجاجة وزن مقداره 300جم

أما الدجاجات صغيرة الوزن 600 جم ذات التركيب الجيني aabbdd كل حرف صغير يعطي الدجاجة 100جم

حدد أوزان هذه الدجاجات :

AABBDd

AaBbDd

AabbDD

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بغيت بوربوينت لاي درس في الوحده 11 -تعليم الامارات

السلام عليكم يا أعضاء

لو سمحتوا بغيت بوربوينت لاي درس في الوحده 11

ضروووري اليووم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اريد درس الوحده الثانيه للصف الرابع

مرحبا
شحالكم اقول اريد ورقة عمل عن الوحده الثالثه هي city and country
اختكم : ๑غرڪْ زمانڪْ๑.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

لو سمحتواا ابي تلخيييييص المادة العلوووووم الوحده و الفصل الثااني بلييييييييييز للصف السادس

ابي تلخييص المادة العلوم الوحده(و)الفصل 2 لو سمحتووا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل الوحده الاولى -تعليم اماراتي

——————————————————————————–

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

الوحدة الأولى
ص12
أ‌- الدولة التي …..؟ تركيا
ب‌- الدولة التي كانت ………؟ الدولة البيزنطية

– سم المدينة ……………..؟ بورصة

– ما الانجازات ………………..؟ ص13 في الصورة

————————————————-
ص13

-لماذا سمي ……..؟ لأنه انتصر على التحالف الأوربي ولم ينجي من الجيوش الأوروبيين إلا القليل

————————————————————
ص14

من أول خليفة ………….؟ معاوية بن أبي سفيان
بم تفسر………..؟
1-متانة أسورها
2-منعة موقعها
3-فتك النار الإغريقية بسفن المسلمين

بم تفسر اهتمام……………….؟
1-حماية المسلمين من الخطر البيزنطي
2-اهتمام محمد الفاتح بقول رسول الله
في أي عام …………………؟ 1453 م
ما الاسم ……………..؟ اسطنبول
ما مصير …………………؟ قُتل

ما الأعمال …………….؟
1-منع أعمال السلب فيها
2-سمح للنصارى بإقامة شعائرهم
3-أعطاهم نصف كنائسهم و حول النصف الآخر إلى المساجد
4-أقام العدل في المدينة
إن أعماله تدل على عظمته و شجاعته و التضحية في السبيل الإسلام مع وجود الحكمة و العدل
————————————————————
ص15

سم الدولة ………….. (الصفويين )
ما البلاد …………….؟ مصر وبلاد الشام و الحجاز

———————————————————————-
ص16

سم المعركة …………… (جالديران )

ص17

سم المعركة……….. (مرج دابق )

ما النتائج ………………..؟
1-انتصار العثمانيين على المماليك
2-مقتل سلطان المماليك
3-ضم بلاد الشام إلى الدولة العثمانيين

——————————————————————
ص18
أ‌-زعيم المماليك …… ( طومان باي )
ب‌-المعركة التي ………. ( الريدانية )
ما النتائج …………….؟
1-انتصار العثمانيين على المماليك
2-ضم مصر للدولة العثمانية

ما الذي ……………؟ مفاتيح الكعبة المشرفة
متى أصبح …………….؟ بعد انهيار دولة المماليك 1517

————————————————————-
ص21

ما اللقب الذي كان يعرف ……………..؟ الوزير الأول
ممن يتكون ………؟
1-قاضي العسكر
2-أمير البحر
3-آغا الإنكشارية
4-الدفتر الدار
5-صاحب التوقيع

—————————————————————
ص22
سم السلطان ………….. (أ,رخان بن عثمان )
ممن يتكون ……………..؟ شبان أسرى الحرب في البلقان الذين دخلوا الإسلام
كيف كان ………؟
1-بتدريبهم و تنشئتهم تنشئة عسكرية معينة
2-لا يعرفون أبا إلا السلطان
3-لا يعرفون حرفة إلا الجهاد في سبيل الله
4-يذهبون إلى ساحات القتال للفوز بالنصر أو الشهادة
5-القوة الحقيقية التي اعتمد عليها الأتراك العثمانيين
ما دور ………………..؟ القوة الحقيقية التي اعتمد عليها الأتراك العثمانيين
قارن بين ………………
الإقطاعيون :
1-يعمل فلاح و محارب
2-تجهيز الجيش بالطعام على نفقته الخاصة

الإنكشارية : القتال و الجهاد فقط

———————————————————–
ص23
أ‌-السلطان
ب‌-الصدر الأعظم

أ‌-كان سلطان يرجع إليه في إعداد القوانين و كانت له الهيمنة على جميع أفراد الجهاز الإسلامي
ب‌-أن السلطان يأخذ رأي المفتي للتأكد على أن نصوصه لا تتعارض مع الشريعة الإسلامية

———————————————————–
ص25
من يتولى ………….؟ الوالي (الباشا)
من كان …….؟ السلطان

بم يلقب حاكم :
السنجق : بيك
الناحية : أمير

—————————————————–
ص26
من يعين ………..؟ الوالي

ما المقصود ……………..؟
هم شبان اسرى حروب البلقان .
استخلص من النص …………..
1-أهمل الإنكشارية تدريباتهم العسكرية
2-قل ارتباطهم بثكناتهم
3-تضاءلت قدراتهم على الحرب و القتال
4-منوا بهزائم متلاحقة في حروبهم الخارجية
5-انصرفوا إلى التدخل في شؤون الدولة الإدارية و السياسية
6-تعددت اعتداءاتهم على أموال وأرواح و ممتلكات الناس
لماذا فقد ………….؟ بسبب هزائمهم المتلاحقة في الحروب
ما أثر ………………….؟ اعتداءهم على أموال و أرواح و ممتلكات الناس
————————————————-

ص29
التقويم
السؤال الأول
1-خطأ
2-صح
3-خطأ
4-صح
5-خطأ
السؤال الثاني
1-ب
2-أ
3-د
السؤال الثالث
1-لانه اذاب الفوارق بين ابناء دولته .
2-بسبب انهيار دولة المماليك .
3-لأنه انتصر على التحالف الأوروبي و لم ينجي من الجيوش الأوروبية إلا القليل
السؤال الرابع
الصدر الأعظم : الوزير الاول
الدفتر دار : امين الخزنه
السباهية:الفرسان
الإمتيزات الأجنبية : هي الامتيازات التي منحت لدول الاجنبيه
المسألة الشرقية: ص28
السؤال الخامس
ما العوامل التي ……………؟ ضعف دولة المماليك
هل تؤيد …………؟ نعم ، لأنهم حموا الوطن العربي من الاستعمار الأوروبي لفترة طويلة
السؤال السابع
1-الهزائم المتلاحقة
2-انتشار الرشوة والفساد
3-ترك الفلاحين اراضيهم

————————————————————————–

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مشروع: الوحده في وقتك الخاص الصف السابع / رياضيات للصف السابع

بسم الله الرحمن الرحبم

مشروع , الوحده في وقتك الخاص الصف السابع / رياضيات
مشروع , الوحده في وقتك الخاص الصف السابع / رياضيات

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

مشروع الوحده 10 العاشره الصف الثامن الرياضيات للصف الثامن

أريد مشروع الحدة 9

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

مشروع الوحده الخامسه لمادة الرياضيات للصف الثامن -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إليكمـــ احبتي مشروع الوحه الخامسه لمادة الرياضيات للصف الثامن

ف المرفق
موقين ان اشاء الله
م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده