التصنيفات
الصف الحادي عشر

تمـ / بوروينت عن آثار الكوارث الطبيعية / الفصل الأول للصف الحادي عشر

بوربوينت عن اثار الكوارث الطبيعيه ضروووري اباه اليوووم الاحد احد يسويلي من فضله

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس الموارد الطبيعية و الانشطة الاقتصادية الصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حل درس الموارد الطبيعية و الانشطة الاقتصادية ..

ص 35

التفكير الناقد

بم تفسرانخفاض نسبة الاناث عن الذكور في مجتمعالامارات؟

نسبة الذكوراكثر من الاناث لان اغلب الوافدين في الدولة هم من الذكوروعدد الوافدين اكثر من عددالمواطنين

ص36

نشاط

1_ بلغ عدد سكان الدولة ………….؟

سوري ما اعرف الجواب

2_ بما تفسر تزايد عدد سكانمجتمع………….؟

ارتفاع المستوى المعيشي_ تحسين الوضع الصحي_فرص العملالذي وفره النفط

3_ابحث عن تقديراتعدد……….؟

4.8

ص37

نشاط

1_ اكبر الحقول البحرية؟راكوم

2_من الحقول الغاز الطبيعي في دولتنا : حقل الصجعةو مرغم

3_منحقول النفط البرية حقل بابوبوحصا

5_يستخدم………:

تشغيل:وسائل النقل
صناعة:الالمنيوم

7_ يصدر……………………. …:
المبرز
فاتح

ص 37

وضح ابرزالتي ترتبت…..:

تنوع المواد الاقتصادية_ اقامةالعديد من المشاريع_ النهضةالاقتصادية_ تطور مجالات الدولة_ارتفاع المستوى المعيشيو الدخل

ص 39

2_ استرراع الاسماك في الاحواض مثل تربية الاسماك فيالفجيرة

ص 40

نشاط

1_ سجل…….:

صافي _ الشعري_ هامور_ سلطان ابراهيم

2_ حدد وسائل………….

الشبك _ الصنارة_ القرقور

ما الاجراءات التي……………؟

اتباع الاساليب الحديثةفي للصيد
اقامة صناعات تعتمد على الثروة السمكية

ص41

ناقش مع زملائك..الاضارا الناتجة عن حدوث ظاهرة المد الاحمر.

* روائح كريهة للسكان مجاوري البحر
*تسمم غذائي
* موت الاسماك و الكائنات البحرية .

2_ ما مقترحاتك للتصدي………..؟

وضع ارشاداتوالنصائح بعدم تناولالاسماك

ص42:

من العوامل التي ساعدت على قيام الزراعة في دولة الإمارات العربيةالمتحدة:
* توافر المياه
* التربة الخصبة
* استخدام اساليب الريالحديثة

نشآآط:-

1- القمح و التمر و الخضروات و الفواكة.
2- الإكتفاء الذاتي – تنوع الأنشطة الإقتصآدية.
3- هآآد السؤآآل لا إجآبة محددة لهكل وآآحد و حسب شعوره^^..
4- المنطقة الشرقية 13.8% من مساحة الأراضيالزراعية.
المنطقة الشمالية 31.9% من مساحة الأراضي الزراعية.
دبي و عجمان ورأس الخيمة 28.8% من مساحة الأراضي الزراعية.

ص43:

نشآآط:-

1- تنويع الموارد الإقتصادية اللازمة – توفير القروض اللازمة – توفير الإمكانياتاللازمة لتسويق المنتجات.
2- توفير الأيدي العاملة – توفير رؤوس المال – توفريالأسواق داخل و خارج الدولة.

3- الجدول:
_________________________ ____________
الأولى ,, محلولة ..
_________________________ ____________
الثانية .. صناعات بتروكيماوية. ابوظبي
_________________________ ____________
الثالثة .. الأدوية . رأسالخيمة
_________________________ ____________
الرابعة .. الألمنيوم. جبل عليو أبوظبي
_________________________ ____________
الخامسة .. السيراميك . رأسالخيمة و الشارقة
_________________________ ____________
السادسة .. الأسمنت. دبي و رأس الخيمة
_________________________ ____________
السابعة .. صناعاتأخرى. رأس الخيمة : اسمنت
ام القوين : اسمنت و المنيوم
عجمان : مزارعسمكية
_________________________ ____________

ص45:

نشآآط:

1- صناعة الخصف – صناعة السرود.
2- جمعية ملتقى المرأة العربية – نادي تراثالإمارات.

46 ص .

نشآآآط:

1- 789 مليار
2- (لم أحصل على إجابة هذا السؤال)

ص47:

* إغاثة المنكوبين في فيضانات باكستان.

نشآآط:
ماالمقومات ..؟
تطوير العلاقات الإنسانية مع جميع دول العالم و شعوبه – الإلتزامبنصرة القضايا الإسلامية و العربية – الوقوف بجانب الحق و العدل في المحافل الدولية.

…………………………………….


وفقكُم ربي =)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير جاهز / درجة حرارة كوكبنا بين العوامل الطبيعية وتأثير الإنسان للصف العاشر

درجة حرارة كوكبنا بين العوامل الطبيعية وتأثير الإنسان

محطة للطاقة في هاناو غرب ألمانياأظهرت دراسة حديثة ان تأثير العوامل الطبيعية على حرارة كوكبنا لا يقل أهمية عن تأثير التغيرات التي يدخلها الإنسان على الطبيعة، معلومات جديدة تزيد من حدة الجدل حول من يتحمل بشكل أكثر وزر التلوث الذي نعاني منه بشكل متزايد.

يبدو أن الدراسة الجديدة التي قدمها فريق من جامعة ستوكهولم ستغير مسار النقاش الدائر حول ارتفاع درجة حرارة الأرض. فقد أثبت الفريق أن القرنين الحادي عشر والثاني عشر شهدا ارتفاعاً مشابهاً في درجتها كالذي نشهده اليوم. ومما يعنيه ذلك أن النظرية القائلة بأن حرارة الأرض في ارتفاع مستمر بسبب التغيرات التي يحدثها الإنسان على البيئة أصبحت في حاجة إلى مراجعة. ويقترح العلماء أن دور العوامل الطبيعية المؤدية إلى تغير درجات الحرارة أكبر بكثير من دور التغيرات التي يحدثها الإنسان.

عصا الهوكي

يحتفظ الجليد بمعلومات وفيرة عن الحالة المناخية في تسعينات القرن الماضي أجرى العالم الأمريكي مايكل مان أبحاثاً موسعة على ظاهرة ارتفاع درجة حرارة الأرض بالاشتراك مع فريق عمل من جامعة كاليفورنيا. وقد أُجريت الدراسة على نصف الكرة الأرضية الشمالي، حيث تم قياس تطور درجات الحرارة هناك على مدى القرون العشر الماضية. وما أن نشرت نتائجها عام 1998 حتى أصبحت حجر زاوية في الأبحاث البيئية. ومما أظهرته هذه النتائج أن درجة حرارة الأرض بقيت مستقرة نسبياً حتى بدايات القرن العشرين. وبعد ذلك عانت من ارتفاع متسارع في فترة زمنية قصيرة نسبياً. وجاءت خلاصة الدراسة على شكل رسم بياني توضح العلاقة بين الزمن على المحور الأفقي وبين تطور درجات الحرارة على المحور الرأسي. وقد نتج عن ذلك ما يشبه عصا رياضة الهوكي، وهي عصا مستقيمة تنتهي بانثناءة في الاتجاه الرأسي تستخدم لضرب الكرة. وفي حين تعكس الاستقامة استقرار درجة الحرارة، فإن الانثناءة تعكس صعودها المفاجيء في الفترة الأخيرة. لذلك عُرف هذا الرسم البياني باسم "عصا الهوكي".

كان التفسير المنطقي لعصا الهوكي هو أن درجة حرارة الأرض ارتفعت في القرن العشرين ارتفاعاً حاداً بسبب الثورة الصناعية الحديثة. وهذا ما جعل نظرية العالم مان دليلاً على تأثير كمية ثاني أكسيد الكربون المنبعثة من المصانع على الحرارة المذكورة. وعلى ضوء ذلك أصبح عصا الهوكي أيقونةً لدى المنادين بحماية البيئة، وتشكل تيار من الأبحاث العلمية انطلق من نظرية العصا هذه وساهم في التعريف بأخطار انبعاث غاز ثاني أكسيد الكربون على الجو. أما الزخم الحقيقي الذي اكتسبته حركة المحذرين من ارتفاع الحرارة فكان من خلال اتفاقيات كيوتو التي نظمت نسبة الغازات المسموح انبعاثها في الجو.

أخطاء الحساب

صورة تظهر النشاط الشمسي على شكل مجالات مغناطيسية في دراستهم المنشورة في العدد الجديد من مجلة العلوم الطبيعة الأمريكية "Nature" قام فريق جامعة ستوكهولم بدراسة تراكمات المحيطات وطبقات الجليد وحلقات جذوع الأشجار، وهي مصادر لا تزال تحتفظ بمعلومات وفيرة عن الظروف المناخية قبل مئات السنين. على سبيل المثال يمكن تقدير عمر الشجرة من عدد الحلقات الموجودة في جذعها، ومن سماكة الحلقات يمكن معرفة درجة الحرارة في ذلك العام. وقد أظهرت نتائج أبحاث الفريق السويدي أن درجات الحرارة كانت متأرجحة خلال القرون العشرة الماضية. وعليه فإن مستواها قبل 8 قرون اقترب منه قبل خمسة عشر عاماً. وجاء الرسم البياني لدراسة الفريق السويدي مخالفاً لعصى الهوكي السابقة. وبذلك ظهرت نظرية جديدة مخالفة لنظرية العالم مايكل مان. أما خلاصتها فتقول إن تأثير عوامل طبيعية مثل عدم انتظام النشاط الشمسي تفوق بكثير تأثير نشاطات الإنسان.

وسبق هذه الدراسة بحث من العالم الألماني هانس فون شتورش وفريقه تناولا فيه الأخطاء التي سقط فيها مايكل مان وجماعته، وانتقد البحث الذي نشرته مجلة البحوث العلمية الشهيرة "Science". قلة المعلومات التي اعتمد عليها فريق مان، والتي أدت إلى نتيجة غير دقيقة أخفت التأرجحات الحرارية في الفترات الزمنية السابقة. كما أوضح أن هناك خطأً في تصميم البرنامج الذي اعتمد عليه فريق مان في تقييم النتائج الميدانية التي جمعها. فقد حلل فريق شتورش نتائج فريق مان باستخدام طريقة إحصائية أخرى أظهرت نتائج مختلفة عن تلك التي انتهى إليها فريق مان.

استمرار الخطر

إن نتيجة أبحاث الفريق السويدي والفريق الألماني وغيرهما لا تنفي حدوث ارتفاع في درجات الحرارة حالياً، لكنها تحذر من أن الفهم الخاطئ لأسبابه يؤدي إلى نتائج مضللة. وربما أدت توقعات درجات الحرارة في الفترة القادمة إلى نتيجة مفادها أنها آخذة بالانخفاض على كوكبنا. ومما يعنيه ذلك حسب نظرية عصا الهوكي أن المشكلة قد انتهت ودرجة حرارة الأرض تعود إلى طبيعتها، وبذلك يتم إهمال العوامل الطبيعية الأكثر تأثيراً على درجات الحرارة ويصبح تحليلنا للمشكلة خاطئ بشكل كبير.

كذلك يتفق العلماء على أن خطر غاز ثاني أكسيد الكربون لا يزال قائماً، فزيادة نسبتة تسهم بلا شك في رفع درجة الحرارة وتتسبب في ظاهرتي الاحتباس الحراري والأمطار الحمضية. وهكذا فإن النظريات الحديثة لا تبريء غاز ثاني أكسيد الكربون ولا تخفف من آثار التلوث البيئي التي سببها الإنسان، لكنها تدعو إلى فهم التغيرات المناخية في ظل العوامل الطبيعية المؤثرة وليس فقط كنتيجة سلبية لنشاط الإنسان

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الكوارث الطبيعية للصف الحادي عشر

هذي اول مشاركاتي واحب ان تدعولي

بسم الله الرحمن الرحيم

دولة الإمارات العربية المتحدة ..
وزارة التربيــة والتعليـم ..
منطقــة عجمان التعليمية ..
مدرسة النعمان بن بشير للتعلم الثانوي

* تقرير بعنــوان:.

الكوارث الطبيعية

عمل الطالب :. مشعل محمد
الصف :. الحادي عشـر (1 )
إشراف المعلم :.بســــــــام

الــمــقـــدمــــة :

بسم الله الرحمن الرحيم:
((إن في خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات لأولي الألباب الذين يذكرون الله قياما وقعودا وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار((
صدق الله العظيم )آل عمران،190-191(
الحمد الله والصلاة والسلام على أزكى الناس عقلا، وأكملهم علما الرسول –صلى الله عليه وسلم-، الذي بعث للناس بشيرا ونذيرا.
أحببت انا اتحدث في تقريري عن الكوارث الطبيعية بشكل عام
واتمنى ان ينال إعجابكم .

الـــمــــوضــــوع:

تعريف الكوارث الطبيعية
الكوارث الطبيعية هي ابتلاء أو دمار كبير يحدث بسبب حدث طبيعي منطوي على مخاطرة (hazardous) مثل ثورة البركان ، الزلازل ، الأعاصير وغيرها من الظواهر الطبيعية التي تسبب دمار كبير للممتلكات والبشر ، في حالة حدوث الظواهر الطبيعية في مناطق غير مأهولة بالسكان لا تسمى كوارث طبيعية . وتختلف الكوارث حسب نسبة السكان المحيطة بظاهرة طبيعية منطوية أو قابلة للخطر ، فكثير من المجتمعات تعيش بالقرب من براكين لها تاريخ مدمر كما حدث في بومبي وغيرها وهذا يعود للطبيعة البشرية ومشاكل الفقر وغيرها .
اهم عوامل التي تسبب الكوارث الطبيعية
أولا : الزلازل
الزلزال هو اهتزار أرضي سريع يعود إلى تكسر الصخور وإزاحتها بسبب تراكم اجهادات داخلية نتيجة لمؤثرات جيولوجية ينجم عنها تحرك الصفائح الأرضية. قد ينشأ الزلزال كنتيجة لأنشطة البراكين أو نتيجة لوجود انزلاقات في طبقات الأرض.
تؤدي الزلازل إلى تشقق الأرض ونضوب الينابيع أو ظهور الينابيع الجديدة أو حدوث أمواج عالية إذا ما حصلت تحت سطح البحر فضلا عن آثارها التخريبية للمباني والمواصلات والمنشآت وغالبا ينتج عن حركات الحمل الحراري في الأستينوسفير والتي تحرك الصفائح القارية متسببة في حدوث هزات هي الزلازل. كما ان الزلازل قد تحدث خرابا كبيراو تحدد درجة الزلزال بماشر وتقيسه من 1 إلى 10:من 1 إلى4 زلازل قد لا تحدث اية اضرار اي يمكن الاحساس به فقط،من4 إلى 6 زلازل متوسطة الاضرار قد تحدث ضررا للمنازل و الاقامات،اما الدرجة القصوى اي من 7الى10 فيستطيع الزلزال تدمير المدينة باكملها وحفرها تحت اتلارض حتى تختفي مع اضرار لدى المدن المجاورة لها.
صدع و شقوق في الأرض سببه زلزال ‘تعريف الزلزال’ هو ظاهرة طبيعية عبارة عن اهتزاز أرضي سريع يعود إلى تكسر الصخور وإزاحتها بسبب تراكم اجهادات داخلية نتيجة لمؤثرات جيولوجية ينجم عنها تحرك الصفائح الأرضية. قد ينشأ الزلزال كنتيجة لأنشطة البراكين أو نتيجة لوجود انزلاقات في طبقات الأرض. تؤدي الزلازل إلى تشقق الأرض ونضوب الينابيع أو ظهور الينابيع الجديدة أو حدوث أمواج عالية إذا ما حصلت تحت سطح البحر ( تسونامي )فضلا عن آثارها التخريبية للمباني والمواصلات والمنشآت وغالبا ينتج عن حركات الحمل الحراري في الأستينوسفير والتي تحرك الصفائح القارية متسببة في حدوث هزات هي الزلازل. كما ان الزلازل قد تحدث خرابا كبيراو تحدد درجة الزلزال بماشر وتقيسه من 1 إلى 10:من 1 إلى4 زلازل قد لا تحدث اية اضرار اي يمكن الاحساس به فقط،من4 إلى 6 زلازل متوسطة الاضرار قد تحدث ضررا للمنازل و الاقامات،اما الدرجة القصوى اي من 7الى10 فيستطيع الزلزال تدمير المدينة باكملها وحفرها تحت الارض حتى تختفي مع أضرار لدى المدن المجاورة لها.

ثــــانيا:الجــفـاف
الجفاف هو التغير الذي يحدث في طقس المنطقة من حيث أستمرار حالة الطقس الجاف وعدم هطول الأمطار لمدة طويلة وقد يؤدي إلى مجاعة وخاصة في البلاد التي تعتمد على الزراعة . ويعتبر احدى أخطر الكوارث على مستوى الكرة الأرضية ويسبب هذا ضرر حقيقي بالناس (مجاعه و عطش )
ثـالثا:الوباء
الوباء هو انتشار سريع لمرض معدي ويعتبر من أكثر الكوارث الطبيعية فتكا ، ومنها الطاعون الأسود الذي تفشى في القرن الرابع عشر وأدى إلى مقتل ما يزيد على 20 مليون من البشر أي ما يعادل ثلث سكان أوروبا . و وباء الجدري ، و الإيدز ، وكذلك وجود تخوف لتحول أنفلونزا الطيور إلى وباء . و هو اشارات لغضب الله عليهم
رابعـا : حــرائق الغــابـات
‘ويمكن وصفها بأنها من أخطر المشاكل التى تواجهها البيئة بلا منازع، ويكون السبب الرئيسى فيها هو المناخ الجاف، وقد تستمر هذه الحرائق لأشهر ليست لأيام فقط وينجم عنها العديد من المخاطر وخاصة لإنبعاث غاز أول أكسيد الكربون السام. وهناك عاملان أساسيان في نشوب مثل هذه الحرائق عوامل طبيعية لادخل للإنسان فيها، وعوامل بشرية يكون الإنسان هو بطلها: ومن أشهر الأمثلة على العوامل البشرية تلك الحرائق التى نشبت في إندونيسيا في جزيرتى "بورنيو " و سومارتا" ما بين عامى 1997 – 1998. وانبعث من هذه الحرائق غازات سامة غطت مساحة كبيرة من منطقة جنوب شرق آسيا مما نتج عنه ظهور مشاكل صحية وبيئية، وقد نشبت الحرائق في حوالى 808 موقعاً تم تحديدها بصور الأقمار الصناعية وقدرت المساحة التى دمرتها الحرائق بحوالى 456.000 هكتاراً (45.600 كم مربعاً). ويرجع السبب الأساسى وراء هذه الحرائق تحويل إنتاج هذه الغابات من خلال إحلال زراعة النخيل لإنتاج الزيوت. ناهيك عن الخسارة الفادحة للأخشاب والثروة النباتية والحيوانية والبشرية لأن الغازات السامة لهذه الحرائق تمتد إلى البلدان المجاورة ولا تقف عند حدود دولة بعينها. ومن الأمثلة الأخرى لحرائق الغابات تلك الحرائق التى نشبت في البرازيل عام 1998 والتى قضت على ما يفوق على المليون هكتاراً من غابات السفانا وقد عانت المكسيك أيضاً من الجفاف على مدار سبعين عاماً كما أدى إلى نشوب الحرائق لتقضى على حوالى 3.000 متراً مربعاً من الأرض وانتشار دخانها إلى جنوب الولايات المتحدة الأمريكية. ويمكننا وصف حرائق الغابات بأنها أعظم كارثة بيئية لهذا العقد، وكارثة أجيال لا تستطيع إتخاذ أية إجراءات وقائية بعيداً عن السياسات والحكومات، ولكن عليها أن تدفع الثمن وتتحمل العواقب. ومن المؤسف لا توجد هيئة جادة ترغب في حماية مصالح هذه الأجيال المجهول مصيرها.

خــامـسا :الأعاصير
هي عواصف هوائية دوارة حلزونية عنيفة، تنشأ عادة فوق البحار الاستوائية، ولذا تعرف باسم الأعاصير الاستوائية أو المدارية أو الأعاصير الحلزونية لأن الهواء البارد (ذا الضغط المرتفع) يدور فيها حول مركز ساكن من الهواء الدافئ (ذي الضغط المنخفض)، ثم تندفع هذه العاصفة في اتجاه اليابسة فتفقد من سرعاتها بالاحتكاك مع سطح الأرض، ولكنها تظل تتحرك بسرعات قد تصل إلى أكثر من 300 كيلو متر في الساعة. ويصل قطر الدوامة الواحدة إلى 500 كيلو متر، وقد تستمر لعدة أيام إلى أسبوعين متتاليين. ويصاحبها تكوُّن كل من السحب الطباقية والركامية إلى ارتفاع 15 كيلو متراً ويتحرك الإعصار في خطوط مستقيمة أو منحنية فيسبب دماراً هائلاً على اليابسة بسبب سرعته الكبيرة الخاطفة، ومصاحبته بالأمطار الغزيرة والفيضانات والسيول، بالإضافة إلى ظاهرتي البرق والرعد، كما قد يتسبب الإعصار في ارتفاع أمواج البحر ويدمر القرى و المدن.
ســـادسـا : الفيضانات
الفيضان هي كارثة طبيعية تحدث نتيجة هطول كميات كبيرة من الأمطار لفترة طويلة من الزمن في منطقة محددة ، أو ذوبان سريع لكميات كبيرة من الثلوج أو الأنهار.
أسباب الفيضانات :
1) حدوث هزات أرضية في قيعان البحار .
2) اقتلاع الغابات و النباتات التي تعيش قرب الأنهارفالغابات تستهلك كميات كبيرة من المياه و عند إزالتها يقل استهلاك المياه مما يسبب في الفيضانات .
3) انصهار الجليد و انصبابه في الانهار .
4) العواصف القوية و الأعاصير .
5) هطول الأمطار بمستويات غير طبيعية .
6) انهيار السدود
7) التغيير في ضغوطات المياه اسفل المحيطات الأضرارالتي تسببها الفيضانات .
الأضرار التى تحدث من الفيضانات :
1) هدم المنازل و تشريد ألاف من السكان و جعلهم بلا مأوى .
2) افساد المزارع و المحاصيل الزراعية .
3) كما لا يقتصر ضررها على الأضرارالمباشرة نتيجة شدة اندفاع المياه و غزارتها فقط . بل يسبب في انتشار الأمراض والأوبئة في المناطق المنكوبة و بين السكان .

فــــوائــد االفيضانات:
تنحصر فوائدة و خاصة الفيضانات النهرية في تغذية خزانات المياه الجوفية .خاتمةللفيضانات تتعرض كثير من البلدان على ضفاف الأنهار إلى الفيضانات و من أشهر هذه الفيضانات فيضانات تحصل بصورة سنوية في بنجلاديش نتيجة فيضان أكثر من نهر واحد .و في عام 1876 و 1737 قد حدث فيضان في نهر البنغال وقد قتل كل منهم حوالي 100 ألف شخص وقد حدثت هذه الفيضانات بشكل مشابه قبل 4000 أو 5000 سنة أثرت على الأرض في الخليج الفارسي في ذلك الوقت .

و لاننسى أبدا الفيضانات التي حصلت العام الماضي في جنوب شرق آسيا و هو مايعرف بـ تسونامي حيث أن سبب الفيضان هوهزات في قيعان المحيط الهندي مما كونت أمواج مرتفعة
و خلف هذا الفيضان ما يقرب من 212 ألف قتيل غير الجرحى طبعا .

سـابعـا : البراكين
البراكين هي فتحات في قشرة الأرض تصل باطنها الشديد الحرارة بسطحها البارد، ويخرج من هذه الفتحات وقت الثوران مقذوفات ملتهبة من مواد صلبة وأخرى منصهرة أو سائلة ومعادن ذائبة وأبخرة وغازات ورماد وطفح بركاني وتتراكم أغلب هذه المقذوفات (اللاقا) حول الفوهة مكونة جبلا مخروطي الشكل يعرف بالبركان أو جبل النار.
أسباب حدوث البراكين :
تحدث الراكين في المناطق الضعيفة في القشرة الأرضية تستطيع المواد الباطنية المنصهرة الواقعة تحت الضغط الشديدأن تتغلب عليها ، و تنفد منها بصورة مروعة من الثوران الهائل.

آثار البراكين :
تحدث البراكين تغييراً في سطح الأرض إذ تنشأ عنها:
1- الجبال والهضاب التراكمية مثل هضبة الحبشة.
2- البحيرات المستديرة التي تشغل فوهات البراكين الخامدة بعد أن تملأها الأمطار مثل بحيرة تيتكاكا في وسط هضبة بوليفيا وسط أمريكا الجنوبية.
3- التربة البركانية ذات الخصوبة الشديدة بسبب الرماد البركاني، مثل حقول نابولي التي يخصبها بركان فيزوف.
4- الجزر البركانية الخصبة في قلب المحيطات وهي ذات مناظر طبيعية جميلة كجزيرة هاواي.
5-وإذا صرفنا النظر عما تحدثه البراكين من آثار مخربة تهلك الحرث والنسل فإن لها منافع يستفيد منها الإنسان، لأنها تخرج لنا من باطن الأرض معادن مختلفة ومواد بركانية تحملها الأنهار من سفوح الجبال البركانية إلى الأراضي الزراعية، كـما يحدث في جبال الحبشة التي تمد وادي النيل بالغرين الذي يزيد خصوبة الأراضي الزراعية سنة بعد أخرى مع كل فيضان لنهر النيل.

الخــاتمـة :
ولقد أنتهت من عمل هذا التقرير بحمدلله واتمنى ان تنال إعجابكم وتقديركم وتكونوا قد استمتعتم فيها وأتمنى من الطلاب والطالبات وجميع الناس الإستفادة من هذا التقرير .
هذا وبعد أحمد الله سبحانه وتعالى على توفيقه وإعانته لي في هذا العمل وإظهاره بهذه الصورة المتواضعة المشرفة وكلي أمل ورجاء بالتوفيق وأنا أضعه بين يدي القارئ الذي يطلب العلم حتى يكون له منهلاً ينهل منه كل ما يفيده وينفعه في الحياة وأعتذر لمعلمتي أولاً وللمستمع والقارئ ثانياً عن التقصير في موضوعي وفي الختام أرجو من الله عز وجل أن يكون موضوعي هذا ذا إفادة وقيمة لكل قارئ وباحث.

المـــراجـــع :

http://ar.wikipedia.org/wiki/%
http://forum.ozkorallah.com/f75/ozkorallah11775/
http://www.iu.edu.sa/edu/mutawasit/geo1_7.htm

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

الدراسات الاجتماعية – الصف السادس – حل درس الملامح الطبيعية في الوطن العربية -للتعليم الاماراتي

حل درس الملامح الطبيعية في الوطن العربي – كامل

صفحة 18 : نشاط / أكمل المخطط الآتي بكلمات مناسبةَ
جـ 1

جـ 2


صفحةَ 19 / نشاط
استنتج أسباب اختلاف درجات الحرارة ، وكميةَ الأمطإرَ في وطنَك العربي
شكل 12 : القرب من خط الإستواء
شكل 13 : القرب أو البعد عن المسطحات المائية
شكل 14 : تنوع التضاريس

صفحة 21 : نشاط / استنتج من الشكلين السابقين أسماء الرياح التي تهب على الوطن العربي
رياح دائمة طوال العام ( شتـوية – صيفية )
رياح محلية

صفحة 22 : مراجعة / في أي فصل تسقط الأمطار على دولة الإمارات؟ ولماذا؟
تسقط في فصل الشتاء ، بسبب هبوب الرياح الشمالية الغربية

الفهم والاستيعاب
تذكر الحقائق

ما النتائج المترتبة على هبوب الرياح المحلية في الوطن العربي؟
تثير الأتربة والغبار
أرتفاع درجات الحرارة

التفكير الناقد
أمعن في التفكير

ما سبب اختلاف المناخات في طنَكَ العربي ؟
القرب او البعد عن المسطحات المائية – تنوع التضاريس

الربط

فسر العلاقة بين كميات الأمطاار والتضاريس
اصطدام الرياح المحملة ببخار الماء على الجبال ، فتؤدي إلى سقوط الأمطار .

وبكذإ انتهى الدرس الثاني
دعواتكم لي بالتوفيق ""

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير جاهز عن الجغرافيا الطبيعية -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمــ احبتي تقرير جاهز عن الجغرافيا الطبيعية
ف المرفق
موفقين ان اشاء الله

م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير عن الموارد الطبيعية للصف الحادي عشر

السلاام عليكم والرحمه

بغيتكم اتساعدوني في تقريري عن الموارد الطبيعية

والي عنده تقرير جاهز يحطلي اياااه بليييز

واذا كانت معلوماات حطوها مع المرجع اوك حبايبي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس اقليم اوروبا والخصائص الطبيعية – (ف2) للصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

1- اكبر الدول مساحة في غرب اوروبا فرنسا
2- من الدول الصغيرة المساحة في غرب اوروبا :
*سويسرا- بلجيكا- لكسمبورج3- ما المقصود بالدولة الداخلية: هي الدولة التي لا تملك منافذ بحرية على بحار العالم4- من الدول الداخلية في غرب اوروبا :
*النمسا- سويسرا
درس: الخصائص الطبيعية لاقليم غرب اوروبا
1- في اي جهات اقليم غرب اوروبا تنتشر الجبال؟ الشمال والجنوب2- ايبريا- شبه جزيرة ايطاليا- شبه جزيرة البلقان3- جبال الالب البرينيه
4- هضبة ايبريا- هضبة اللورين

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

الخصائص الطبيعية لدولة الأمارات العربية المتحدة -للتعليم الاماراتي

هلا السلام عليكم

هذا بوربوينت عن الخصائص الطبيعية لدولة الأمارات العربية المتحدة
أتمنى أن ينال على أعجابكم والأستفادة منهُ ,

ـــتحياتيـــ

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تجربة الكواشف الطبيعية كبديل للكواشف الكيميائية للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يسلمكم بغيت منكم اتفيدوني بإي شي عن تجربة الكواشف الطبيعية كبديل للكواشف الكيميائية ابي اعرف عن التجربة اكثر وابي مساندكم لا تبخلوا علي بأي شي تعرفونه عن هالتجربة سواء صور او تعريف مقدمه الخ ولكم جزيل الشكر … تحياتي لكم عشقك يكفيني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده