د . ماهر شعبان عبد الباري
هذه مهارات التفكير الأساسية التي وضعتها الجمعية الأمريكية للإشراف وتطوير المناهج. ومهارات التفكير هذه نسبياً عبارة عن عمليات إدراكية منفصلة يمكن اعتبارها "لبنات بناء " للتفكير. وهي مهارات لها أساس قوي في المواد البحثية والنظرية، ومهمة للطلاب ليتمكنوا من العمل، ويمكن تعليمها وتعزيزها.
مهارات التركيز: توجه اهتمام شخص ما نحو معلومات مختارة.
� تعريف المشكلات: توضيح مواقف المشكلة.
� وضع الأهداف: تحديد الاتجاه والهدف.
مهارات جمع المعلومات: الحصول على المعلومات المناسبة.
� المراقبة: الحصول على المعلومات من خلال حاسة واحدة أو أكثر.
� طرح الأسئلة: السعي للحصول على معلومات جديدة من خلال صياغة أسئلة جديدة.
مهارات التذكر : تخزين المعلومات واسترجاعها.
� الترميز: تخزين المعلومات بذاكرة طويلة الأمد.
� الاستذكار : استرجاع المعلومات من ذاكرة طويلة الأمد.
مهارات التنظيم: ترتيب المعلومات بحيث يمكن استخدامها بفعالية أكثر.
�المقارنة: ملاحظة التشابهات والاختلاف بين كيانين أو أكثر.
�التصنيف: وضع الكيانات في مجموعات حسب الصفات المشتركة.
�الترتيب :تسلسل الكيانات طبقاً للمعيار المعطى.
مهارات التحليل: توضيح المعلومات الموجودة بالتعريف والتمييز فيما بين الأجزاء والعناصر.
� تعريف الصفات والمركبات: تحديد خصائص أو أجزاء شيء ما.
� تعريف العلاقات والأنماط: تحديد الطرق التي ترتبط بها العناصر.
مهارات الاستنباط: استخدام المعلومات السابقة لإضافة معلومات جديدة.
� الاستدلال: التعليل فيما هو أبعد من المعلومات المتوفرة لملء الثغرات.
� التنبؤ :توقع أو تكهن حوادث مستقبلية.
� التفصيل: استخدام المعلومات السابقة لإضافة معنى إلى معلومات جديدة ولربطها مع البنية الموجودة.
� التمثيل: إضافة معنى جديد عن طريق تغيير شكل المعلومات.
مهارات التكامل: ربط وتوحيد المعلومات.
� التلخيص: استخلاص المعلومات بفعالية وتقنين.
� إعادة البناء: تغيير بنية المعرفة الموجودة ليتم دمجها مع المعلومات الجديدة.
مهارات التقييم : تقييم معقولية وجودة الأفكار.
� تأسيس معايير :وضع قواعد لإصدار الأحكام.
� التحقق: التأكد من دقة الادعاءات.
� تعريف الأخطاء: إدراك المغالطات المنطقية.
وبعيداً عن رؤية الجمعية الأمريكية تدل الدراسات والبحوث التربوية والنفسية على أن أبرز مهارات التفكير والتي يمكن تنميتها من خلال المناهج الدراسية وبصورة فعالة ما يلي:
1 ـ مهارة التخطيط بمستوياته.
2 ـ مهارة تحديد الأهداف وصياغتها وترتيبها.
3 ـ مهارة فحص الأفكار.
4 ـ مهارة العوامل ذات العلاقة.
5 ـ مهارة الأهم فالأقل أهمية.
6 ـ مهارة البدائل والخيارات.
7 ـ مهارة التبسيط والتوضيح.
8 ـ مهارة الاستنتاج.
9 ـ مهارة المقارنة.
10 ـ مهارة الربط.
11 ـ مهارة التحليل.
12 ـ مهارة التركيب.
13 ـ مهارة التقويم.
14 ـ مهارة اتخاذ القرار.
15 ـ مهارة التصنيف.
16 ـ مهارة التوقع.
17 ـ مهارة التخيل
18 – مهارة اكتشاف الأخطاء.
19- مهارة التجريب.
20 – مهارة الملاحظة
م
